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PAGEPAGE3大班数学《加法基础》教案反思步理解加法算式的意义，认识符号“=法基础》教案吧。活动设计背景学活动。活动目标1、初步理解加法算式的意义，认识符号+、=。2、能算出算式的答案并正确读出算式。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点1、让学生能够初步理解加法算式的真正含义。2、养成善于动脑思考的良好习惯活动准备：材料准备：动物卡片、课件、水彩笔、记录纸、幼儿操作材料。活动过程：一、谜语导入，创设情境。可爱。道的？

二、导入故事情境，出示课件。1、提问：兔妈妈和兔宝宝一共是几只小兔子，你是怎么知2、认识+、=。3、小朋友们和老师一起用手来做一做+、=。4、找生列算式、读算式，师点评。5、出示课件：森林里其它到小兔子家做客的小动物，每种小动物来了多少只，学生列算式，算结果。6、课间休息：兔子舞78、学生们填写操作材料上的习题，师巡视并指导。三、巩固练习，拓展提高。列出加法算式。四、谈收获。给予表扬，学生们给予掌声的鼓励。布置家庭作业。教学反思本节课是一节学前大班的课，我所任教的孩子都是6、7岁的儿童，根据孩子的年龄特点，比较喜欢卡通童话和小动物，因此我子浓厚的学习兴趣。子们在玩中学，学中玩充分感受到学习知识是很快乐的一件事情。

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