家访案例4.1班（锦集5篇）

第8页共8页家访案例4.1班〔锦集5篇〕篇1：家访案例4.1班特别的爱给特别的你祥塬学校陶红利家庭访问是班主任做好班级工作的重要手段，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。特别是对学困生、单亲家庭和经济贫困的学生作重点家庭。家访地点：马超家里。家访目的：该生缺少母爱、父爱，在一段时间内经常违纪，不愿与同学和教师进展交流。为了深化理解他家的详细情况和孩子的在家表现，特对他进展家访。家访过程：班级中的每一个孩子都是我关心关注的对象，尤其像马超这样特殊的孩子，更是看在眼里，急在心上，时刻牵动着我的心，利用周六李校长、我和权铁梅教师一行走进这个特殊的家庭，理解孩子成长中更多的故事〔他外婆曾给我简单提起过他家的.状况：妈妈在他一岁半时已经离婚，孩子一直奶奶带着，妈妈在西安打工〕在和家长的交流中，我提到经常发现孩子在学校带好多小玩具，所以其学习习惯糟糕，作业速度慢。孩子在学习上缺乏自觉性是因为长期养成了边做作业边玩的习惯，注意力不集中，长期如此导致了学习存在障碍，接着便出现了偷懒的情况。学校作业做得还不错，家庭作业总是很差，连根底的题目也不愿意翻书动脑。只有从小养成习惯，出现问题要及时纠正，才能帮助他端正学习态度。马超奶奶在理解情况后，也说他每次作业总是询问一句“做完了吗?”并不检查，所以才造成今天的场面。心理学家们分析^p，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、绝望，往往情绪消沉，心情急躁，性格孤僻。这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的开展。单亲家庭的家长，既要当妈妈，又要当爸爸，在子女的教育问题上，尤其需要注意以下六个方面问题：1、不要无原那么地迁就、溺爱孩子。2、要培养孩子的独立意识。3、简单粗暴不可取。4、让孩子参与社会活动。家访后，马超奶奶明确了监视的必要性和紧迫性，表态今后无论工作多忙多累，她都要抽出时间来陪伴孩子,对孩子进展学习、生活、行为习惯上的指导，为孩子营造了一个良好的家庭学习的气氛。会在生活点滴中培养孩子良好的养成习惯。“冰冻三尺非一日之寒。”好在孩子的可塑性是很强的，相信在家长和教师共同努力下，期待能听到开花的声音，喜结盈盈硕果。家访反思：“幸福美满的家庭犹如港湾、沃土，畸形的家庭那么犹如染缸和腐蚀剂。”无数事实证明，家庭的影响对孩子的开展都具有举足轻重的作用。作为班主任我越来越发现与家长联络的重要性。并且深化体会到只有家庭与学校的配合才能更好地教育好孩子。家访是班主任与孩子家庭沟通的一种重要手段，因为要全面准确地理解学生，适宜有效地教育学生，必须赢得家长的配合和支持。学生出现的问题往往是学校教育和家庭脱节，通过有效的家访，可以与家长进展深度沟通，争取家长和学生更多的理解，为解决学生的困难和问题找到更适宜和有效的途径，同时我还耐心倾听家长对我们工作的反应和建议，获得了家长对学校和班主任工作的理解与支持。通过家访，我理解到孩子在学校以外的情况，为我今后的教育教学工作中提供了教育和关心的方向，通过和家长倾心交谈，帮助家长树立长远的忧患意识，端正了家长的错误观念，消除了“有学校、有教师，家长就不用管了”的消极思想。作为一名教师，我觉得我应该拿出一局部爱在孩子贫瘠的情感世界里播种一个美丽的春天，相信誉真诚浇灌，用期待施肥，一定会收获一个丰盈的四季。通过家访，我对自己进展了深化的反思。身为班主任，我似乎关心学生学习的问题更多一些，对于学生家庭生活的关心还不够。所以，在后面的日子里，我在管理好班级日常工作的根底上，用自己的爱心去关心学生的生活，为有困难的学生尽一份力，让孩子真正体会到温暖的班级体。有时，教师的一个关切的眼神，也会给学生温暖的感觉。因为家访，这个夏天变得不再炎热。因为家访，我发现身边的孩子更加得意。篇2：家访案例到了xxx家，朱妈妈问及孩子最近的状况，看着孩子一脸的忐忑，我让孩子自己说。xxx说：“我觉得自己语文课感觉还好，但是数学课不太认真。”好家伙，一语中要害，这跟之前梁教师跟我交流的状况非常吻合，看起来，这孩子还是很理解自己的。“那话的时候，为什么会这样？”“有时候是同桌找我说话，有时候是不懂，就听不进去了。”呵呵，很懂得趋利避害。也不点破，顺着孩子的话，问：“那你该怎样办？”听孩子娓娓道来，不由感慨，三年级的孩子，其实很懂事了，做教师的，该怎样引导才能使孩子心悦诚服，这是我们要考虑的。朱妈妈说自从家里有了书架以后，孩子看书用心了很多。看来环境也是很重要的。因为工作忙，不能很好地监管孩子也是朱妈妈的话题……所以我觉得就应让家长们明白，孩子对自己负责很重要。但很多时候家长也要尽可能地抽空关注孩子，毕竟孩子还小，家长有家长该尽的职责。临走，家长要请我一齐晚餐，说这天是孩子十岁生日。凑得真巧！因为还想走几家，所以分开了。但路上去蛋糕店给孩子定了个小蛋糕。聊表一份祝福！等到再准备联络两家的时候，家里来了客人，这天的家访只能到此。这样的走访，让我看到了孩子不同于校园的另一面，教育要走心，务必理解孩子，在电讯、网络高度兴旺的这天，家访以直接应对面的方式更直接有效，我会一向继续！篇3：家访案例xx的父母都是下岗工人，家里生活条件很差。他很聪明，但是从来不想用在学习上，只想怎样玩的开心。为了让他认识到学习的重要性，以后会努力学习，我作了一次家访。我利用周末时间来到他的家里，他的外公接待了我，当我说明来意后，老大爷非常快乐。他向我介绍了家庭状况以及孩子在家的表现状况。他说：由于家庭经济比拟困难，孩子的父母常年在外打工，一年最多回家一次，两人还不是一齐回家，孩子同时见到父母的时候很少，可想而知孩子肯定是想念父母的。所以老人看着孩子可怜，就加倍的疼爱她，什么事情都依着他，从来不让他干任何的事。此刻都11岁了，还是外婆每一天给洗脸，早晨睡懒觉不爱起床，外婆就等在床边，看上学快要迟到了才叫醒孩子。孩子不爱学习，怕写作业累，外婆就不要求孩子写了，有时还替孩子写作业。听到这些，我心里已经想好了怎样做好老人家的思想工作了，我从表扬优点开场翻开家访场面。我说：xx待人热情，有礼貌，热爱劳动，讲卫生。外婆听了也点头，但是，不学习可不行，将来没有知识干什么都吃力。此刻管还来得及，即使孩子将来不能成为什么人才，做家长的也不会懊悔，留下遗憾。严是爱，松是害，不管不教要变坏。我们教师有职责管理学生，但是家长也要在家管理，我们双方要亲密配合才能管到位。假如家长不能持之以恒，快乐就管，不快乐就不管，要么就打，就完了。此刻管是为将来不管。之后外婆听了连连点头。最后我又给外婆提了几点一、推荐家长孩子尽量自己接送，以便于与教师及时沟通、交流孩子一天的学习和表现。二、推荐家长和孩子定好合约，不完成作业不准玩，在校园打架回来就罚。管就要管得彻底，一边打还要一边教育，要让孩子心服口服。三、推荐家长每一天晚上陪孩子读半小时课外书。培养孩子的读书兴趣。这样孩子的阅读、理解潜力渐渐就会进步，成绩也就会上升。家访过后一星期，xx就明显有了进步，我及时给予表扬和鼓励。我经常和家长联络，交流思想，家长也快乐。原先家长很怕见教师，此刻主动和我联络。一个多月下来，xx的学习态度有了很大转变，作业不拖拉了，打闹现象少多了，没事时还能看看课外书。虽然他的理解潜力还很差，成绩进步不太大，但是作业上错误少多了，我相信有了好的开场就有成功的可能。篇4：家访案例学生：朱文杰家访主要资料：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何进步该生的学习成绩。篇5：家访案例我是初中一年级一班的班主任，这个班是我自己带的，我非常理解自己的班里的学生，差生、淘气生有三、四个。当我决定把这个班带上来时，我就下定决心必需要改变差生的状况。首先我从班上最差的学生入手，齐智是我班的双差生。他不仅仅成绩差，而且行为习惯也差。上课坐不住，听课不专心，喜欢管闲事，作业不能按时完成，下课喜欢追逐打闹，上学期期末考试语、数、外语都没有及格。本学期，我和俩位教师去他家进展一次家访。我从表扬优点开场翻开家访场面。齐智待人热情、有礼貌、热爱劳动、讲卫生，家长听了也点头，但是不学习可不行，将来没有知识干什么都吃力