在天晴了的时候课件完美版1

12在天晴了的时候部编版·四年级语文下册12在天晴了的时候部编版·四年级语文下册1天晴啦天晴啦2在天晴了的时候课件完美版13作者简介

戴望舒是20世纪30年代“现代派”的代表诗人，代表作《雨巷》，并因此作被称为雨巷诗人，此外还有《寻梦者》《单恋者》《烦忧》等。作者简介戴望舒是20世纪30年代“现代派”的代表诗人4生字学习

炫垢怯

曝赤涉晕xuàngòuqièpùchìshèyùn生字学习炫垢怯xuàngòuqiè5炫耀炫耀6尘垢尘垢7胆怯胆怯8曝着阳光曝着阳光9赤着脚赤着脚10涉过涉过11晕皱晕皱12多音字曝bàopù（曝光）

（曝晒）

多音字曝bàopù（曝光）（曝晒）13晕yūnyùn（晕倒）（晕针）晕yūnyùn（晕倒）（晕针）14研读课文在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，研读课文在天晴了的时候，15试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。试试寒，试试暖，16

通过诗人描述雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶给你留下了怎样的印象?()的小路()的小草()的小白菊()的凤蝶儿通过诗人描述雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶给你留下了17小路:

湿润的、凉爽的、温柔的、散发泥土芳香的、柔软的、空气新鲜的、让人心旷神怡的、有生命的……小草:

新绿的、充满生机的、干净的、顶着小雨滴的、戴着珍珠的、快乐的、可爱的、活泼的……小路:湿润的、凉爽的、温柔的、散发泥土芳香的、柔软18小路小草小路小草19

小心翼翼的、文静的、美丽的、自信的、绽放的、幸福的……

自由自在的、美丽的、穿着五彩衣服的、快乐的……小白菊:凤蝶:小心翼翼的、文静的、美丽的、自信的、绽放的、幸20小白菊凤蝶小白菊凤蝶21

在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后,你们发现了诗歌在表达上有什么特点?拟人。在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句22到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。读一读第二节。到小径中去走走吧，读一读第二节。23

品读第三节。思考：在这一节中我们还看到了些什么？新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。品读第三节。思考：在这一节中我们还看到了些什么？新阳24你留心过雨后天晴的景色吗?说一说。(提示:可从天空、空气、大地等方面介绍)你留心过雨后天晴的景色吗?说一说。25雨后天晴雨后天晴26板书设计在天晴了的时候走走：泥路、小草、白菊、凤蝶看看：新阳、溪水、暗绿、云板书设计在天晴了的时候走走：泥路、小草、白菊、凤蝶看看：新27课文总结

生活中处处都有美，我们只是缺少了一双发现美的眼睛。希望大家能够和戴望舒一样热爱自然、热爱生活，留心观察，拥有一双能够发现美的眼睛。课文总结生活中处处都有美，我们只是缺少了一双发现美的28课外延伸

《饮湖上初晴后雨二首·其二》

（宋代）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

课外延伸《饮湖上初晴后雨二首·其二》29

晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。释义：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。30西湖西湖31()()()课后作业一、看拼音写词语。xiǎo

jìngnítǔzhìhuìhuābànliángshuǎng()()小径泥土智慧花瓣凉爽()()(32二、给句中划线的词语选择合适的近义词。1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔（凉快爽快）2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢

（夸耀照耀）

√√二、给句中划线的词语选择合适的近义词。1.给雨润过的泥路，一332.泥路一定是凉爽又温柔。他今天去了公园。1.小草一下子洗净了尘垢。他跑出了教室。三、读一读，用划线的词语改写句子。他一下子跑出了教室。他今天一定去了公园。2.泥路一定是凉爽又温柔。1.小草一下子洗净了尘垢。三、读一341.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！亲爱的同学们，再见！1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。亲爱的同学们，再见！3512在天晴了的时候部编版·四年级语文下册12在天晴了的时候部编版·四年级语文下册36天晴啦天晴啦37在天晴了的时候课件完美版138作者简介

戴望舒是20世纪30年代“现代派”的代表诗人，代表作《雨巷》，并因此作被称为雨巷诗人，此外还有《寻梦者》《单恋者》《烦忧》等。作者简介戴望舒是20世纪30年代“现代派”的代表诗人39生字学习

炫垢怯

曝赤涉晕xuàngòuqièpùchìshèyùn生字学习炫垢怯xuàngòuqiè40炫耀炫耀41尘垢尘垢42胆怯胆怯43曝着阳光曝着阳光44赤着脚赤着脚45涉过涉过46晕皱晕皱47多音字曝bàopù（曝光）

（曝晒）

多音字曝bàopù（曝光）（曝晒）48晕yūnyùn（晕倒）（晕针）晕yūnyùn（晕倒）（晕针）49研读课文在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，研读课文在天晴了的时候，50试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。试试寒，试试暖，51

通过诗人描述雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶给你留下了怎样的印象?()的小路()的小草()的小白菊()的凤蝶儿通过诗人描述雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶给你留下了52小路:

湿润的、凉爽的、温柔的、散发泥土芳香的、柔软的、空气新鲜的、让人心旷神怡的、有生命的……小草:

新绿的、充满生机的、干净的、顶着小雨滴的、戴着珍珠的、快乐的、可爱的、活泼的……小路:湿润的、凉爽的、温柔的、散发泥土芳香的、柔软53小路小草小路小草54

小心翼翼的、文静的、美丽的、自信的、绽放的、幸福的……

自由自在的、美丽的、穿着五彩衣服的、快乐的……小白菊:凤蝶:小心翼翼的、文静的、美丽的、自信的、绽放的、幸55小白菊凤蝶小白菊凤蝶56

在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后,你们发现了诗歌在表达上有什么特点?拟人。在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句57到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。读一读第二节。到小径中去走走吧，读一读第二节。58

品读第三节。思考：在这一节中我们还看到了些什么？新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。品读第三节。思考：在这一节中我们还看到了些什么？新阳59你留心过雨后天晴的景色吗?说一说。(提示:可从天空、空气、大地等方面介绍)你留心过雨后天晴的景色吗?说一说。60雨后天晴雨后天晴61板书设计在天晴了的时候走走：泥路、小草、白菊、凤蝶看看：新阳、溪水、暗绿、云板书设计在天晴了的时候走走：泥路、小草、白菊、凤蝶看看：新62课文总结

生活中处处都有美，我们只是缺少了一双发现美的眼睛。希望大家能够和戴望舒一样热爱自然、热爱生活，留心观察，拥有一双能够发现美的眼睛。课文总结生活中处处都有美，我们只是缺少了一双发现美的63课外延伸

《饮湖上初晴后雨二首·其二》

（宋代）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

课外延伸《饮湖上初晴后雨二首·其二》64

晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。释义：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。65西湖西湖66()()()课后作业一、看拼音写词语。xiǎo

jìngnítǔzhìhuìhuābànliángshuǎng()()小径泥土智慧花瓣凉爽()()(67二、给句中划线的词语选择合适的近义词。1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔（凉快爽快）2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢

（夸耀照耀）

√√二、给句中划线的词语选择合适的近义词。1.给雨润过的泥路，一682.泥路一定是凉爽又温柔。他今天去了公园。1.小草一下子洗净了尘垢。他跑出了教室。三、读一读，用划线的词语改写句子。他一下子跑出了教室。他今天一定去了公园。2.泥路一定是凉爽又温柔。1.小草一下子洗净了尘垢。三、读一691.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组