有关师德为先演讲稿

有关师德为先演讲稿《有关师德为先演讲稿》这是优秀的老师演讲稿文章，期望可以对您的学习工作中带来挂念！

1、有关师德为先演讲稿

此刻我们上课，请同学们先不要打开书，我有几个问题想先和大家一齐来完成。有谁能够告知我，你们为什么要选取医学这个专业?它是否会成为你们的终身职业?将来你们期望成为怎样的医务工?”

敬重的各位评委、各位老师，你们好!站在那里有些感慨，也有点感动，我发觉我的手正在微微颤抖，这让我不由地想起自我第一次以老师的身份，站在三尺讲台上的样貌，清楚地记得那一堂45分钟的课，课程过半，我的手和腿才停止抖动。所以这天我的演讲选取了这样一段话开头，那是我老师生涯第一堂课说的第一段话。

老师到底是怎样的一个职业?我经常这样问身为老师的自我，在不断的工作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式。

第一个等式：老师等于一个农夫。一样的春种秋收，一样的辛勤耕种;小苗破土而出，要有我们来不辞辛苦地浇灌滋润、悉心养护。秋天来到的时候，总是满心快活地期盼它能结出丰硕的果实，这就犹如老师，对每一个同学都布满了热切的期望。

其次个等式：老师等于一个厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝，而是努力要把自我的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来，争相品尝，这就是老师。不是把学问强加给同学，而是要把课讲得有声有色，有点有面，有张有驰;调动同学自发学习的认真性，传授对他们最有用的、讲解他们最感爱好的，交给他们最想要的。

第三个等式：老师等于一个舵手。学海无涯，对于同学来说，不只是获得最有用的学问，应对成长，老师也不仅仅仅只是引导同学构成健康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着很多期望的航船上，我们甘心做一名舵手，带着莘莘学子的抱负，指引他们不畏困难风浪，坚决信仰，迎向收获的彼岸。

最终一个等式：老师等于工程师。这几乎已经成为了老师的另一个代名词，从我的老师的老师那时候就已经开头这样说起。作为工程师的我们在完成怎样的一个设计呢?我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和共性，有属于自我的鲜亮特点。所以工程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创新、要与时俱进;这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍，要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地呈现属于他们的优势。

三年的工作经受，四个与老师有关的等式，我用它们对比言行，总结自我。

幸福的感觉几乎每一天都在，从早晨的上课铃声响起，在动听的铃声中走进教室;推开教室的门走上讲台，从讲台上凝视那一张张纯真的笑脸;向他们问好，然后倾听他们真诚的回应。这就是我的一天，日复一日地积攒着这样的小幸福，然后沉淀为令的——职业的幸福。

职业生涯的第一堂课，我问同学的那三个问题更像是在问自我，为什么我会选取教育这个专业?我是否会将它作为我的终身职业?我要怎样做，才能担得起“师”这样一个神圣地称谓。

作为老师队伍中的一名新兵，我是幸运的，由于在前方这条布满着书香的路径上，已有许很多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅仅是获得他人的敬重、信任和仰慕;更多的是要用真心、爱心、职责心来回报这一份情意。

有这样一位先生，没有教过我一堂专业课，但我由衷地尊他为“师”;这位先生我没有见过他的面，但仰慕之情油然而生;还是这位先生，第一次与他难忘的时候的对话，竞是精神的交融。他是我的老师，我所工作的内蒙古医学院有名解剖学资深教授——刘其端。

每一届新生来到学校的第一堂课都是在医学院的医学标本陈设室完成，在那里有三具骨骼标本极为醒目，那是一位学者与他的两名助手，而中间的这一位就是1956年医学院建院功臣——刘其端教授。1956年党中心打算在内蒙古自治区建立一所医药学府，随后一批国家级资深医学学者响应祖国的号召，自愿来到边疆，刘其端教授就是其中的一位。那时他在京城解剖学界已享有声誉，但他还是放下了优越的工作、生活条件毅然走进了内蒙古。来到我的家乡时刘教授已年过半百，但他与同伴们振兴民族医学教育事业的那份热忱，却染绿了整个塞上草原。

解剖学教研室是内蒙古医学院最早建立的教研室之一。记得初建时连解剖学所用的人体骨骼标本都很匮乏，我们的老教授就亲自动手，赶着牛车、拿着铁锹，带着同学到旷野、山脚、郊外、甚至是坟岗挖标本;与同事们一道建立解剖学档案;书写、整理教案;在同事们的记忆中，刘教授争辩室的灯光总是早晨最先亮起，夜晚最终关掉。就是这样一位严谨治学的师者，为我们在草原乃至中国的医学领域培育了很多杰出英才。然而，我们敬重的老教授在弥留之际，没有交代儿女们一句话，却紧紧拉着院领导的手，恳请将自我的遗体留给母校用作同学解剖教学之用，为深爱的同学、为眷念的学校做最终一点事，这“一点事”在先生的描述中是那样的平和，可我们却分明已被震撼，那是一种力气，它与爱息息相关。那是对学校的宠爱、对事业的钟爱、对学子的疼爱;那爱，爱得质朴肤浅、爱得细腻委婉，那是人间真爱，那是“师”之大爱。刘其端教授用自我的一生为我们立起一杆“为师者”的标尺，让许很多多像我一样的年轻师者，看到了一个方向，明确了一个目标，坚决了一种信仰，肩负起了一个神圣的使命。

如先行者般爱同学，要像母亲一样无私和不求索取;爱我们的同学，要像手足一样把心和他们贴得更近;爱我们的同学，要像伴侣一样与他们风雨同舟;爱我们的同学，不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓舞他们英勇的站起来!“人民老师”这光荣而神圣的称谓，它总能让我拥有无穷的力气，扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离各自的抱负更近一些、更近一些!

友爱的同事们，这天我们不说辛苦，由于我们正收获着幸福;这天我们不言付出，由于我们已获得了最多的财宝;桃李不言，下自成蹊，我们无需表白。

耕耘学问的沃野，兢兢业业、永不懈怠;三尺讲台、一生情愫，那里有我的精彩;直到双鬓花白就算青春不在;只要有孩子叫上一声“老师”，再多的委屈我们都无憾!感谢人民赐予我们这神圣的职责，我会谨记这份嘱托，淡泊名利，安贫乐道。

我的三尺讲台啊，是我人生最绚丽的舞台，我要与你、与你、与你们一道。在这育人的大路上坚决地走下去!友爱的老师们，让我们献身这阳光的事业吧，为花儿尽情绽放，为桃李处处芳香，让老师的生命在奉献与耕耘中——熠熠闪光!

2、有关师德师风的演讲稿

敬重的各位领导、评委，各位同事：

大家好!

今日我演讲的题目是《坚持》!

回想当时，我们满怀热忱，选择了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消逝了，原来现实和自己的抱负差距如此遥远。

我们好像变了：疲乏在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，愤怒在差生的作业里，郁闷在同学的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊异无奈在同学的成果里。年轻老师埋怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干老师埋怨回报太少，认可度太低。种.种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是——累!

很多次我们自问：就这样沉沦了吗?就这样放弃了吗?就这样被战胜了吗?不，这只是我们一时的迷失，是重压下“口是心非”的发泄：有人每天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给同学辅导;有人说：“不管了，什么也教不会”，结果他连同学的家庭作业也一页页的批改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天;有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝;有的人，一心为了同学，甚至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。

这是什么?这就我们老师的师德，就是对同学布满责任的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持!

面对同学，身为人师的这颗心告知我们：坚持，不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，赐予他们怒放的生命。坚持，用自己的人格魅力取得同学的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们贵重的灵魂。

面对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选择坚持，坚持捍卫教育这片净土，坚守：“老师”这个字眼的神圣，由于生命的意义远不止功利。

面对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表;坚持学习，坚持改革，这是时代的召唤，更是我们每一位老师义不容辞的使命。在我身边，有我友爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑!

教育，这是我们选择的道路，这条路漫长，困难，布满太多的未知。从现实动身，纵然会历经坎坷，纵然将来我们照旧平凡，但我们肯定会坚守心灵家园，走向将来，走向奇特!

为了我校的将来，我们应当坚持抱负，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时间，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂!

我的演讲完毕，感谢大家!

3、有关师德师风的演讲稿

各位领导，各位老师，大家上午好：

所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;风尚，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“近朱者赤，近墨者黑。”,师德师风直接关系到育人的质量和素养。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?

宠爱同学，一个老师只有宠爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。

老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以猛烈的使命感为基础的。老师必需具有为中华民族崛起而奋斗的坚决信念和为祖国培育现代化人才的责任感和使命感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责;坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人;发扬奉献精神，不断探究，勇于进取，为教育事业的改革和进展贡献聪慧才智。

要培育高水平的同学，要求老师学识渊博，学业精深。正如一位教育家所说：“老师要给同学一杯水，就必需具备一桶水，而且是常流水”。一是要有深厚的专业学问。二是要有广博的相关领域学问，具有跨学科、跨专业的结合力，满足同学广泛的求知欲。三是不断更新学问体系，准时吸取、存储学科前沿学科学问与争辩成果。老师不仅是学问的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令同学所鄙视，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，乐观地影响和教育同学，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对同学的整个人起真实的影响”。老师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为示范;宠爱同学，关怀同学，建立公平的师生关系;仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响同学，使他们“亲其师”，“信其道”

加强师德师风建设，是一项长期的困难任务，也是一项重大的建设工程。我们每个老师乐观响应学院党委的号召，“立师德、正师风、强师能”，使自己成为一名优秀的人民老师!

我的演讲完了，感谢大家!

4、以师德为先演讲稿800字

敬重的领导、老师:

你们好!

七年前，怀揣着秀丽的幻想，我踏上这条布满期望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七年的悄悄守望，使我深深的宠爱着老师这一平凡而充实的职业。

早晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最终一抹儿夕阳，我目送他们平稳的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，渐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与劝慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里顽皮韧性、不求上进、学习成果一落千丈自暴自弃的同学时常有之，他们经常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告知我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赐予他们怒放的生命。我信任：野百合也有秀丽的春天。

七年的工作实践，使我对老师这个职业有了更深的感悟，特殊是做为一名班主任老师，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的苦痛。今年的正月十五，当我们沉醉在合家团聚的庆祝时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的哀思，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他布满着忧虑与怜悯。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢?开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。缄默了好久，我说：“到老师跟前来好吗?”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在或许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告知他，你知道吗?你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你肯定要坚强!你是男子汉!几句简洁的话，使他连忙泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我肯定会坚强!”在以后的日子里，学习上我们时时关怀他，生活中，我们处处照看他。我惊喜地发觉：久违的阳光又一次回到他的脸上。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的选择，用男儿血肉之躯托起人间最秀丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育洪亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

是呀!既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们英勇地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让老师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种.种诱惑沉没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩!

我的演讲完毕，感谢大家!

5、以师德为先演讲稿800字

敬重的各位领导，各位同仁;

大家好

我演讲的题目是(千秋基业，教育为本;教育进展，师德为先)。

师德是我们教育教学的生存之本。“亲其师，信其道”，而师生关系是学校教育中最基本的，最重要的人际关系。它影响着校内气氛和师生心情，影响着师生信息的相互传递，更影响着教学效果。实践证明，师生情感的优化，是提高课堂教学效率的重要因素，它主要体现在以下几个方面：

一、互信任任，共创爱心

师生之间的关系，往往很微妙。在处理问题时，若过于粗暴或偏激，就会消灭师生间关系紧急、互不信任的现象。在工作中我发觉同学最不宠爱向家长告状的老师。在他们的眼里，只有无能的老师才会老宠爱找家长。为了赢得同学的信任，我很少向家长打小报告。对于同学集体生活中消灭的小毛病，总是急躁地挂念指正，并信任他们肯定会改好，让他们在轻松开心的气氛中改正进步。平常，我从不轻易给同学承诺，但只要是我答应了的事，我肯定会做到、并力争做好。就这样用实践行动赢得同学的信任。

二、互尊互爱，和谐相处

师生情感的优化，主要表现在“互尊互爱和谐相处”上。作为一名老师，都期望得到同学的敬重和爱戴。平常，有很多老师往往是对同学的要求很高，而对自身的要求很低。为了建立互尊互爱的师生关系，我班组织了“尊师爱生”的双向活动。早晨进校或在校外的路上，同学遇到老师，要立正、行礼、问好，老师也同样做到停步、微笑、点头致意。在老师节那天同学为老师做一件好事、唱一首歌。而老师也同样要为同学做一件事：谈心、解决实际困难等。并要求同学敬重宠爱每一位老师;老师关怀疼惜每一位同学等一系列活动。

三、民主公平，增加自信

“民主公平”的师生的关系，是师生情感的重要标志。我班有不少同学课上始终怕开口、学习上欠主动。为了调动这部分同学的乐观性，我通过各种丰富多彩的课余活动、培育同学自信念，让同学在各种活动中大胆呈现自己的才能。在教育教学过程中，老师总宠爱同学听自己的话，做个乖巧的同学。其实，这样做，师生之间的“民主公平”便无从体现在教学过程中。我鼓舞同学向我提意见或建议，并虚心接受同学正确的见解。这样一来，师生之间关系融洽，同学学习爱好高涨，教学效率才能得到提高。

通过以上活动的开展，我班师生关系持好，同学学习有了乐观性，班风学风明显好转，并促进了各项教育教学活动的开展，培育了同学各种才能，提高了教学效率。所以师德才是我们老师的灵魂，才是我们育人的根本。

我的演讲完毕，

感谢大家!

6、以师德为先演讲稿800字

学习了《中学老师专业标准》之后，让我对老师专业有了更深的了解，令我感慨万分，我在思想上受到了肯定的启发，感受良多，现将自己学习后的生疏和体会与各位老师沟通：

《标准》的基本理念为：以同学为本，以师德为先，以力量为重，以终身学习为典范。

所谓的以同学为本，是指要敬重同学权益，以同学为主体，充分调动和发挥同学的主动性;遵循同学身心进展特点和教育教学规律，供应适合的教育，促进同学生动活泼学习、健康欢快成长。回顾这十几年的教学，本人始终学习新的教育理念，转变旧的教学观念，把以同学为本的教学理念真正运用到教学中，在教学中，转变以老师为主体的教学，不再是老师一言堂，满堂灌，同学被动地学习学问;而是依据同学的具体状况，接受机敏多样的方法，激发同学的学习爱好，鼓舞同学乐观思考，参与小组活动，大胆发表自己的看法，乐观参与课堂活动，给同学供应更多的机会，通过实践把握语言，从而提高同学的英语水平。

其次，以师德为先，告知我们要宠爱教育事业，具有职业抱负，实现社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱同学，敬重同学人格，富有爱心、责任心、急躁和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做同学健康成长的指导者和引路人。在教学工作中，我始终严格要求自己，严格遵守《中学校老师职业道德规范》爱岗敬业，为人师表，坚持以德育为先，把德育教育渗透在英语课堂教学中，在完成教学任务的同时，还准时对同学进行思想道德教育，例如，在学习交通这一话题时，鼓舞同学争辩交通问题，探讨解决交通问题的方法，让同学明白遵守交通规章的重要性，让遵守交通成为同学自觉的行为，做一个高素养的公民。再比如，学习宏大科学家这一话题时，鼓舞同学更多了解霍金，袁隆公平宏大科学家的先进事迹，号召同学向他们学习，学习他们努力拼搏，努力探究的精神，培育同学刻苦学习的品质。还有，在学习体态语言时，教给同学如何与人沟通沟通，培育同学合作意识，总之，在教学中，充分挖掘教材内涵，对同学进行德育教育，培育同学德智体全面进展。

第三，以力量为重，把学科学问、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践力量;争辩同学，遵循同学成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业力量。做为一名从事英语教学的老师，我总是把提高自身业务力量当成首要任务，不仅在工作之余坚持教育教学理论的自学，还乐观参与校内校外的教研活动，向专家和同行学习，努力提升自己的教学理论水平，还乐观协作学校的工作，进行各种各样的业务力量培训，不断地提升自己的实践水平。在学中求进步，在进步中求学问，是我长期坚持的工作原则。

第四，树立终身学习的典范。学习先进教育理论，了解国内外教育改革与进展的阅历和做法;优化学问结构，提高文化素养;具有终身学习与持续进展的意识和力量，做终身学习的典范。十几年的教学阅历并不能满足新月异的教学变化，除了平常的业务学习，我利用每次网络学习的机会，加大与老师队伍的沟通沟通，为开拓自己的视野做了较多的预备。平常乐观撰写教学随笔，教学教育论文，为提高自己的教学力量打下良好的基础。

总之，通过这次的学习，我在思想上有了更多的生疏，更大的进步，同时也更加坚决了我对教育事业的信念，我将更加严格的要求自己，认真从事教育教学工作，乐观学习不断进步，促进同学全面欢快的进展，让自己成为一位德才兼备的合格老师。

7、有关师德的演讲稿老师

敬重的各位领导、老师：

有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当学校老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。所以，你或许会问，老师的幸福从何谈起?做一名学校老师更是谈何幸福?幸福在哪里?

但是，今日站在这里，我要坚决地说：风物长宜放眼量，老师生涯最幸福。

记得刚来的那会儿，由于我第一次教一班级，面对一群成天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级管理经常顾此失彼。

还记得在讲第一堂公开课，我有点儿紧急，教学过程也消灭了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我当时想：作为老师队伍里的一员新兵，阅历不足，却得到了组织的信任，领导的关怀，还有同事们的热心挂念，这让我感到在工作是幸福的!

大家知道，身为老师的我们，有被人误会的时候，有被同学气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的苦恼也就烟消云散了;早晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校内时，孩子们从四周八方跑过来，亲切地喊你“老师好!”，此时我的心里是多么的欢快和幸福啊!

记得今春开学，一个课间，一名同学刚走出教室又跑了回来。她奇特地从小兜里掏出两个核桃，感动地说：“老师，这是送给您的，很好吃!”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。由于那是一个同学对老师表达的最崇高的情意!那一成天，我都被一种幸福感包围着。

在被同学感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送同学放学时的担忧，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到其次天他们观察同学平安进课堂时的笑容……我学会了，更懂得了肩上的责任。所以我要说，能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸。

我宠爱走在路上，听同学们远远地面带微笑叫我一声老师，我宠爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光;我宠爱拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启才智之门，帮他们点燃抱负之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们秀丽着我的人生，他们让我更深的感受到老师这个职业的幸福。

我本是一个极平常的人，由于做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边，同龄老师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上;老老师如一头黄牛埋头苦干而不知疲乏。许很多多人的事迹在激励和鞭策着我，他们就这样悄悄地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。

所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。由于这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面!老师们，让我们伴随青春的脚步，共同沐浴那一缕春晖，共同追随世博的神韵，共同谱写更绚烂更奇特的明天!

我的演讲完毕，感谢大家!

8、有关师德的演讲稿老师

各位领导、老师：

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能糊涂;老师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”这就是爱，有爱才有教育，由于爱才崇高，无私地爱，是教育的魂!我这天演讲的题目就是是――《只要心中有爱》!

__年的秋天，由于教育资源的不足，我在开学近一个月后才来到了梁营学校，，出任五班级的班主任兼语文老师。在这以前，这个班没有固定的老师，当我走进教室的时候，发觉地面一片狼藉，小吃食品袋，碎纸，瓜子壳教室后面的扫帚，簸箕，倒扣的水盆，横七竖八的摆满了地面，

墙壁上撕烂了一半的宣扬标语，晃晃悠悠快要掉下来的国旗图，那几个坐在桌子上的，斜着眼看我的男生。这就是我接班时的大体状况。一年后我送他们上六班级时，这个班是全校自主管理的样板班级。

我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个同学都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在我的班上，有个孩子共性共性强。有一天中午我正在吃饭，几个同学慌慌张张跑到我的办公室说梁帅和梁林坡打架了，还流了血。我一听，外套都顾不上穿，跑到教室，一看，梁林坡拿个凳子刚要往梁帅身上砸，我边喊边冲上去，拦在他们中间，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上，几个女生吓得紧紧拉着我，大喊：老师!老师!我强忍住痛渐渐地站起来问他们：“还打吗?”两个孩子低下了头。事后，我分别给他们做工作，给他们讲冲动的后果，宽容的重要。有一天，梁林坡怯怯的问我：“老师，你会不会恨我?”“怎样会呢!”我们笑了，多么简洁的孩子啊!

班里有个孩子叫王强，学习较差。每次当我想接近他时，他总是很慌乱的躲开。在课余时间，他总是一个人孤独的坐在教室或者远远地看别人玩。看着他眉头那与年龄不相称的悲伤，我真为他难过。我向他同村的同学打听他的状况，才明白他的家庭状况很特殊，爸爸是个残疾，妈妈患有精神障碍，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保牵强度日。家庭的不幸使得这个孩子自尊心很强，又很敏感，每当别人想要帮忙他时，他总是像刺猬般地拒绝。了解到这个状况，我对这个孩子有了更多的心疼和关爱。利用休息的时间，我到他家里找到了他的爸爸，告知他孩子在学校的状况，那个看上去很倔的男人流泪了。他擦着眼泪对我说，原来打算学校毕业就不让孩子上学了，此刻看自我的这种态度对孩子来说真不公正啊，就冲你一个老师这么把他当回事，我再苦再难都让他上……

回到学校，我开头有意识的在班级讲学问转变命运，讲命运在自我手里的故事，讲同学之间真诚真爱的力气，暗中交待几个班干部在平常多与他谈天，多帮他复习，同时我自我出钱为他购买了整套的练习册，创新作文等书籍。功夫不负有心人，这个孩子渐渐的不再封闭自我了，学习上也有了劲头，在期末考试中，一跃进入班级前五名，班级的其他同学也在这布满爱的群众中变得成熟了。校院里，有我们班巡查卫生的义务巡查员;绿化区，有主动清理打扫的校内美容师;教室里，有主动帮忙同学的学习互助员。整个班级洋溢着的是团结，是自信，是融洽，看着这一切，我倍感欣慰，我在他们心田上播下的爱的种子，已经开头生根，发芽，这莫非不是爱的力气吗?

生活在纯真的孩子们中间，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时也教育了自我。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱同学”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱同学那是超越了亲人和伴侣的人间真爱!

有人说，家有三斗粮，不做孩子王，那是由于我们老师的生活太清贫，我们的工作太琐碎，一般。我们有时也会有埋怨，但是一走进教室，一走上讲台我们却一如既往的精神抖擞。是的，和孩子们在一齐，我们干的是布满青春活力的事业，我们将永久青春焕发。早晨，一声声“老师您早”那布满童稚的问候，带给我们一天的欢快和生气，傍晚，随着一声声“老师再见”，给我们留下明天的期望之光。有一位诗人这样说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;假如你种下的是自我的一颗心，收获的必需是一轮火红的太阳。

是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的傲慢，作为一名学校老师，我深感自我职责的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有阅历的老师寻求育人的良方，提高自我的专业素养，熬炼自我的各种潜力。用自我的真诚去浇灌祖国的花朵，用自我的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。

我的演讲完毕，感谢大家!

9、有关师德为先演讲稿

教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自我良好的职业道德去影响每一位同学。

所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名老师就就应现身说法、以身示范，培育自我良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正生疏善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自我的师德标准去潜移默化的影响每一位同学，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。

老师的素养直接影响着同学的学风和学校的校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

所以，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的老师才能塑造出合格的同学。

老师的职责是教育同学，然而同学的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。

教育是心灵与心灵的沟通，对同学道德纪律的实施需要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于老师的师德，老师的人格力气。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。作为老师，我们不求功名富贵，不求扬名史册，只求在三尺讲台悄悄奉献自我的一生。这就是我，一个刚刚步入教坛的青年老师的人生定位。回看走过的路，虽没留下可歌可泣的动人事迹，却留下“粉尘扑面，无私奉献”一串串跋涉的脚印，尽管脚步艰辛，但我仍要大声说：我爱教书这一行，我爱老师这职业。三尺讲台，三寸笔，三寸舌，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁!

10、有关师德为先演讲稿

各位领导，各位老师：

大家好!这天我演讲的题目是《老师一生，与花相伴》。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是贵重的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选取了老师，就是选取了叶的事业，老师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而完善。

当我的演讲稿写到那里的时候，我想起了在今年老师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄老师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南学校女老师，2