四年级下册数学《三角形的特性》教案

三角形的特色授课内容：人教版小学数学四年级下册教科书第80、81页例1、例2及做一做”授课目的：知识技术:结合生活情境和操作活动，使学生认识三角形并知道三角形各部分的名称,建立三角形的表象。过程与方法：联系生活实质，结合操作活动，让学生认识三角形的牢固性及其在生活中的应用。感神态度:培养学生的观察、操作能力和应用数学知识解决实责问题的能力。授课重点:概括出三角形的定义，认识三角形的高，并学会画三角形的高。授课难点:对三角形牢固性的理解，认识并会画三角形的高。教具:多媒体、三角板、小棒子授课过程：一、联系生活引入新课师:我们学过哪些平面图形？课件出示生活中的图：你能说出哪些物体上有三角形吗？师:说一说你对三角形有哪些认识？师:同学们对三角形已经有了初步的认识，这节课我们连续研究和三角形有关的知识。板书课题:三角形的特色二、着手操作，研究新知认识三角形的特色画一画师:三角形是什么样子的？画出你心中的三角形（师在黑板上画一个（把学生画的三角形个别进行显现（1它们的大小不一样样，形状不一样样，为什么都是三角形？（2它们的共同特色是什么？（板书:三条边,三个角，三个极点（3认识三角形各部分的名称（板书师:同桌互相说一说自己所画三角形各部分名称师:为了表达方便，用字母ABC分别表示三角形的三个极点，能够表示成三角形ABC建立三角形的看法（1判断师:说说下面的图形哪些是三角形？哪些不是？说明原由（依次出现（2依照学生的判断更正，引入三角形的看法（板书：由三条线段围成的图形叫做三角形理解线段”围成3、认识三角形的高并学画高（1理解高师:夏令营的时候，每位小朋友都会带上帐篷（显现帐篷图师:帐篷上有什么图形？你能找出来吗？生:三角形师:有一位小朋友想知道这顶帐篷有多高，需要量一量,应该怎么量？思虑:①从哪里量起②量哪里的长度③与对边的关系生:总结出从极点开始量起，垂直于对边显现：总结（PPT显现:从三角形的一个极点到它的对边作一条垂线，极点与垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。（2画一画高师:请你们在自己方才所画的三角形上画出一条高，并标出底（请一个学生到黑板进步行板演。师:说说画法,三角板怎么摆？总结:三角板的一条直角边与底对齐，另一条直角边与底边相对的极点对齐，沿着直角边画一条虚线，最后标上直角符号和高。(3思虑:你还能够画出其他的高吗？一个三角形共有几条高？(4练一练①：找找下面这两个图形中的底相对应的高底②判断:图形中所画的高正确吗？为什么三、着手实验，感悟特色1、显现图片,在生活中还有哪些图形上有三角形

？2、找一找课本

81页例

2图中的三角形，并标出来3、思虑:为什么要做成三角形呢？除了雅观之外还有什么作用？生:牢固、不易变形4、三角形不易变形，平行四边形简单变形？我们来做个实考据明一下咼底高1用三根（5、7、7厘米小棒做一个三角形2用4根（5、5、7、7厘米小棒做一个平行四边形比较:做成的三角形形状大小都相同，平行四边形形状不一。3小结:只要三角形三条边的长度固定，这个三角形的形状和大小也就完好确定三角形的这种性质叫做三角形的牢固性（PPT显现4平行四边形怎么做才能拉不动它?生:加一条小棒变成两个三角形（5还能够举出生活中哪里适用到三角形的牢固性吗？5、解决生活中的问题（哪个搭法更加牢固，为什么？课本第86页第三题四、练习牢固1、课本第86页练习十四第1题2、（1由三条线段