《雷雨（节选）》课件49张-统编版高中语文必修下册

章回一雷雨(节选)

在中国近现代戏剧作品中,很少有一部戏能够像《雷雨》这样震撼人心。两个家庭八个人物在短短一天之内经历的故事,牵扯出了一段跨越30年的剪不断、理还乱的恩怨情仇。有人说:“说到《雷雨》,我应当告白,亏了它,我才相信中国确乎有了近代剧。”可见其影响深远。享誉海内外的戏剧大师——曹禺曹禺(1910—1996),原名万家宝,字小石,湖北潜江人,生于天津,剧作家。作者名片最初创作的三部话剧作品《雷雨》《日出》《原野》,被称为曹禺的“生命三部曲”。《雷雨》奠定了曹禺在中国话剧史上现实主义剧作家的地位,也是中国话剧艺术走向成熟的标志之一。1938年,曹禺随南京国立戏剧专科学校西迁,一路宣传抗日。此后数年间,他陆续创作了《蜕变》《北京人》《家》等优秀作品。中华人民共和国成立后,曹禺先后担任了多个重要职务,并创作有剧作《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。《雷雨》是曹禺的第一部戏剧作品,也是中国话剧史上的一部杰出剧作。剧本所反映的时代,大约是从1894年至1924年这段时间。这个时代,正是中国社会急剧变动的时期。在帝国主义侵略下,中国社会加速了半封建半殖民地化的过程。人民革命的浪潮前赴后继,无产阶级日益发展、壮大着,最终成为独立的政治力量登上历史舞台。但是,它毕竟还处在幼年时期,广大的劳动人民依然呻吟在豪绅统治下,暂时处在不背景链接可摆脱的悲剧命运之中。这个时代的低气压虽然是郁闷的,却呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺以其对时代的敏锐感受,把他的感受结晶为深刻的哲理,由此透出时代精神。戏

剧1.戏剧的概念。戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。2.戏剧的种类。从表现形式看,可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等;从剧情繁简和结构看,可以分为多幕剧和独幕剧;从题材所反映的时代来看,可以分为历史剧和现代剧;从矛盾冲突的性质来看,可以分为悲剧、喜剧和正剧;从演出场合看,又可以分为舞台剧、广播剧、电视剧等。文学常识3.戏剧的要素。戏剧冲突、戏剧语言、人物形象。4.戏剧的语言。包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词,包括对话、独白、旁白等;舞台说明是一种叙述性语言,用来说明人物的动作、心理、环境等,直接展示人物性格和戏剧情节。1.精记字音

知识梳理2.词语积累(1)郁热:

闷热。

(2)鼓动:

用语言、文字等激发人们的情绪,使他们行动起来。

(3)离间:

从中挑拨使不团结、不和睦。

(4)一帆风顺:

形容非常顺利,毫无波折或挫折。

(5)交涉:

跟对方商量解决有关问题。

3.词义辨析(1)指使·指示辨析:两者都有“安排别人去做某事”的意思。“指使”指出主意叫别人去做某事。不一定是好事。“指示”指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。例句:①旅游局

指示

要寻找有资质的单位进行整体修缮,方案被专家评估通过之后,就将拨款实施维修。

②为阻止其他宽带业务入驻小区,某网络通信公司经理

指使

员工用水泥封堵电缆竖井,导致该小区家用网络出现异常。

(2)固执·顽固辨析:两者都是形容词,且都是贬义词,多用于形容“不肯改变”。“固执”形容性情或态度古板执着,不肯变通;“顽固”则形容思想保守,不愿意接受新鲜事物,或指在思想观点、政治立场上坚持错误的,不肯改变。从程度轻重上讲,“固执”程度较轻,“顽固”程度较重。例句:①马克思主义理论刚传入中国时,曾被许多

顽固

分子视作旁门左道而大加斥责。

②但愿这两天的工作没白做,让

固执

的老父亲转变想法,真正享受清闲的晚年生活。

(3)如梦初醒·醍醐灌顶辨析:两者都有“明白过来”的意思。“如梦初醒”,好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。“醍醐灌顶”,比喻灌输智慧,使人彻底醒悟。前者是自己主动地觉醒,后者是使人醒悟。例句:①看了这封信,他

如梦初醒

,方知自己上当受骗了。

②张老师的一番话

醍醐灌顶

,自此他再也不与不三不四的人交往了。

初读课文·明大意文脉预览《雷雨》以20世纪初期的中国社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突以及周、鲁两家之间复杂的矛盾纠葛,暴露了封建大家庭的罪恶,揭示了它所依存的社会必然走向崩溃的历史发展趋势。主旨探微任务一雷雨下的众生相——梳理人物关系,分析人物形象1.请梳理本文中主要人物的关系。

精读课文·细揣摩参考答案:2.《雷雨》中的鲁侍萍是一个怎样的人物形象?参考答案:鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女的形象。她善良、正直、备受屈辱,又始终保持着自己的刚强与自尊。她尝尽了人间的辛酸。年轻时在周家当女佣,后来与周朴园恋爱,生了两个儿子。但第二个儿子刚生下三天,她就被周家赶出了大门,后抱着孩子投河自尽遇救。为了孩子,她嫁过两次人,但都不如意。她什么事都做,“讨饭,缝衣服,当老妈子,在学校里伺候人”。三十多年的悲惨遭遇,把她磨炼得很坚强,对现实也有了一定的认识。课文中她出现时,先是冷静地回答周朴园的提问,观察他的变化;当周朴园翻脸时,她终于看清了周朴园的本性,悲愤地诉说了自己的不幸,并当场撕毁支票,保持了自己做人的尊严。3.请结合本文分析周朴园的形象特点。

参考答案:周朴园最突出的性格特点就是他的伪善和冷酷。①伪善。周朴园和鲁侍萍相认以后,一连串的对话,就表露出了他的伪善。当周朴园知道站在面前的就是鲁侍萍时,他一反之前深情怀念的语气,忽然严厉地问道:“你来干什么?”“谁指使你来的?”单从这两句问话中便可以看出他的真正心态。“好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧?”这充满铜臭气的话将他的卑鄙丑恶揭露无遗。②冷酷。面对多年前遗弃的亲生儿子没有顾念之情,可见在周朴园的心里最重要的是现实的利害关系。在和鲁大海的正面冲突中,开始时周朴园因为稳操胜券,因此对于大海的责骂保持着冷静,不轻易动怒,说话简洁,打击性却很强。这时他很像是一位经验丰富、气度深沉的绅士。在鲁大海毫无顾忌地揭穿他犯下的见不得人的罪恶时,他恼羞成怒,不容鲁大海把话说完,厉声喝止他,并让他出去。这种表现正说明了他大赚昧心钱、丧尽天良的事实。4.作者塑造的鲁大海是一个怎样的形象?这个形象的意义何在?参考答案:作为新生工人阶级中的一分子,罢工工人的领导者之一,鲁大海与老奸巨猾的周朴园相比,确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验;但是,他有着可贵的坚定的阶级立场、不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。同周朴园谈判的失败,使我们叹惜鲁大海之幼稚;揭露周朴园唆使警察杀害工人、用金钱收买工贼破坏罢工斗争,让我们看到了鲁大海在这场斗争中显示出的力量。鲁大海的出现,使我们透过故事情节的阴郁氛围,看到了一丝希望和些许亮色。任务二当年海上惊雷雨——品读戏剧冲突及结构安排1.《雷雨》(节选)的主要矛盾冲突是什么?参考答案:《雷雨》(节选)的矛盾冲突非常复杂,但都以周朴园为中心,主要有两条:第一个是周朴园和侍萍之间的尖锐矛盾和冲突。这是地主少爷、资本家老爷和孤苦无依的下层劳动妇女之间的阶级压迫和对立。第二个是周朴园和鲁大海之间的尖锐矛盾和冲突。这是资本家与工人、剥削者与被剥削者之间的冲突和斗争。2.为了使作品反映的生活更加深广,作者是怎样安排故事情节的?参考答案:作者运用了“回顾”的艺术手法,在周朴园与鲁侍萍相认的过程中,侍萍回顾了30年前的往事与30年来的遭遇,既揭露了周朴园的罪恶历史,又使周朴园认出侍萍前后的态度形成了鲜明的对比,显现了其伪善的真面目。在鲁大海与周朴园的冲突过程中,我们可大致了解周朴园镇压工人罢工斗争的毒辣手段:血腥镇压与金钱收买。不仅如此,从鲁大海的愤怒揭露中我们还可以了解周朴园血淋淋的罪恶发家史。这样的艺术表现,都使作品反映的社会生活面更深广。3.尽管周朴园已经知道鲁大海是自己的儿子,但见面后却如仇人,周、鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?参考答案:周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子是善良的下层劳动人民的代表,他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾。他们的对立冲突是必然的,这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫,暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源,在错综复杂的矛盾冲突中,以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾、资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈,形成最本质的冲突。任务三弦外有音,意蕴丰富——赏析文中的潜台词及舞台说明1.揣摩文中的台词,体会人物语言的内涵。

台词人物语言的内涵鲁侍萍可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。①周朴园(忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧?鲁侍萍什么?②台词人物语言的内涵周朴园什么?鲁大海?他!我的儿子?③鲁侍萍(大哭起来)哦,这真是一群强盗!(走至周萍面前,抽咽)你是萍,——凭,——凭什么打我的儿子?④参考答案:①鲁侍萍听到周朴园的谎言,想起自己的遭遇,满怀悲愤,于是语带嘲讽地说“她不是小姐,她也不贤惠”,表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满。②周朴园认为鲁侍萍来到这里就是为了敲诈他,因此他急于用钱把鲁侍萍打发走,以保证从此周、鲁两家再不会发生什么联系,他的这句问话暴露了他已习惯以现实功利思想考虑问题;侍萍的反问,既有因为人格受到侮辱的愤怒,又有对周朴园的失望和蔑视。③用四个短句,形成急促的语气,表现了周朴园极度吃惊、恼怒的心情;连续出现上升语调,又使他的吃惊、恼怒中带上了几分惶惑,真实地再现了他当时的复杂感受。④侍萍听了周朴园的表白,起初还抱有幻想,但当她看到周朴园对鲁大海的态度,特别是看到周萍打鲁大海后,她的幻想破灭了,于是愤怒地喊出“这真是一群强盗”,表现了她感情上受的刺激。第二句利用同音词语硬生生把话头转过来,表现了侍萍受到刺激后,想要揭开母子关系、兄弟关系,却马上又意识到不能这样做的心理过程,让人感受到她痛苦、复杂的心情。2.揣摩文中的舞台说明,体会舞台说明的作用。

舞台说明作用午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。①鲁侍萍哦。(很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门)②参考答案:①交代故事发生的时间和舞台气氛,这种气氛同剧情紧密配合,烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪,预示着一场雷雨的到来。不仅为塑造人物服务,而且感染了读者或观众,也随之产生一种压抑感。②暗示了侍萍的身份,表现了她内心的矛盾痛苦。3.下列各句中,没有语病的一项是(

)A.曹禺这个名字对我们是很熟悉的,被列入天津市首批文化建设重点项目之一的曹禺故居纪念馆于2010年5月1日对外开放。B.观众普遍认为,新版《雷雨》演员台词功底深厚,演戏老到,张弛有度,凸显了人性回归的命运主题,他们让经典老戏绽放出了新的光彩。C.戏剧艺术的发展,既需要有立足时代的新创作,更离不开对经典作品的不断演绎和诠释。当代艺术家的思考、开掘、深耕和创造,其意义在于回应时代的需求和观众的期待。D.话剧《雷雨》中周朴园的一句“无锡是个好地方”,成了无锡城市形象的对外宣传用语。不过,这句话被译为英语后出现在了无锡出租车的显示屏上,这引起了诸多市民的关注,并引发争议。答案:D解析:A项,主客颠倒,“曹禺这个名字对我们是很熟悉的”应改为“我们对曹禺这个名字是很熟悉的”。B项,偷换主语,“凸显了人性回归的命运主题”的主语应该是“新版《雷雨》”,而非“演员”。C项,语序不当,“既需要有立足时代的新创作,更离不开对经典作品的不断演绎和诠释”应改为“既离不开对经典作品的不断演绎和诠释,更需要有立足时代的新创作”。4.课文中,周朴园见到鲁侍萍后,感到吃惊,接连追问,下面是从中摘出的五个问句,根据剧情的发展,下列排列最合理的一项是(

)①(忽然立起)你是谁?②哦,侍萍!(低声)怎么,是你?③你——你贵姓?④谁指使你来的?⑤(忽然严厉地)你来干什么?A.③①②⑤④B.①③⑤②④C.③②⑤④①

D.⑤④①②③答案:A解析:可用排除法。首先“你是谁”“你来干什么”不应该排在首位,排除B、D两项,因为他们还并不太清楚对方,应先问“你贵姓”,接着才是周朴园吃惊,问“你是谁”。5.阅读下面《雷雨》中的一段台词,你认为画线句和改句哪个更好?请列出两条理由。要求:①理由充分、合理;②语言表达准确、简明。周朴园

(仁慈地,拿着周萍的手)你是我的长子,我不愿意当着人谈这件事。(停,喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候,你这两年来在家里很不规矩。周

萍

(更惊恐)爸,没有的事,没有,没有。周朴园

一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)周

萍

(失色)爸!改句:一个人敢做,就要敢当。答案示例:(1)画线句更好。①句中两次出现“一件事”,表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句,语气缓和,与前面的“严厉”形成对照,表现了周朴园复杂的心态。(2)改句更好。①凸显了动词“做”和“当”,表明周朴园希望周萍做事要敢于担当,符合剧情的发展。②使用短句,中间增加了语言停顿,合乎口语习惯,语气较周朴园前面的话更严厉。6.请指出下面语段中的言外之意。(1)甲你的外孙真聪明,还会弹钢琴呢!乙是的,他正准备考十级呢!甲不过孩子也够辛苦的,我有时晚上睡不着,十一二点钟还听到他练琴呢!甲的言外之意:

(2)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说:“为什么我画一幅画只需要一天工夫,而卖掉它却要等上整整一年呢?”门采尔很严肃地说:“倒过来试试吧,亲爱的!”门采尔的言外之意:

参考答案:(1)孩子半夜弹琴影响别人休息了。(2)你在创作上花的时间太少。(或:时间应该放在创作上,不应该放在卖画上。)[写作技法]个性化的语言《雷雨》中,人物的语言不仅符合人物的身份,而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化而变化。周朴园盛气凌人,鲁侍萍抑郁平缓,鲁大海年轻气盛,他们的语言风格在剧中得到了不同的展现。人物语言还和他们所处的特定环境下的心理活动相适应,这在周朴园企图用金钱来解决与鲁侍萍的多因文学法年恩怨中表现得非常突出,严厉的话语不仅表现了他资本家的本性,也把他急于赶走鲁侍萍的心理状态刻画得活灵活现。而鲁侍萍对周朴园的控诉,充分表现了她内心的悲愤,也表现了她的刚毅和倔强。这种个性化的语言,使人物形象更真实、鲜明。人物语言个性化要做到“四个符合”:符合人物身份特征,符合人物年龄特点,符合人物职业习惯,符合人物品格修养。[写作训练]请你写一段富有个性化特征的人物语言,力求展现人物的精神面貌,200字左右。示例:夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一