2022年青年教师培训方案

第第页共12页2022年青年教师培训方案青年老师培训方案为了确保事情或工作有序有效开展，往往须要预先制定好方案，方案是有很强可操作性的书面安排。那么应当如何制定方案呢？以下是我收集整理的青年老师培训方案，仅供参考，大家一起来看看吧。青年老师培训方案1一、指导思想为进一步落实我校青年老师培育制度，规范青年老师培育工作，切实提高青年老师培育的有效性和针对性，本着“分类培育分层评价分步提高”的指导思想，促进全体青年老师教化、教学和教科研的基本技能的提升，为学校的可持续发展供应充溢的后备力气。二、培育对象8年以内的青年老师。三、详细措施1、加强师德师风建设，塑造老师健全的人格。“学高为师，身正为范”，师德师风是老师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造老师健全的人格，是老师培育的首要工作。目前，对老师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造老师健全的、人格，以老师高尚的人格力气对学生进行潜移默化的教化，“润物无声胜有声”，才是教化的最高境界。学校要逐步给他们压担子，促使他们早日成为各级各类的骨干。2、加强教化科研理论培训，提高老师专业素养。坚持参与各类培训和学科组活动，不断提高理论修养和业务水平。创建机会组织青年老师外出听课学习，刚好上交学习心得。规定每学期读一本教化理论的书籍，并上交读书笔记。规定青年老师每学期参与一次各级论文评比或在相关刊物上发表。组织青年老师参与或主持课题探讨。3、实施“导师制”，促进老师专业化成长。在学科教学中，由教务处指定骨干老师为指导导师，与青年老师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导导师要指导青年老师树立先进的教化理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：（1）教学安排的制定及总结的书写；（2）备课及教案书写；（3）作业批阅及学生学习评价；（4）课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；（5）习题选编及命题判卷；（6）了解学情及教学辅导等。在教化工作中，由政教处指导有阅历的班主任，与青年老师结成师徒帮带关系。指导导师应指导青年老师参加班主任的各项工作，使青年老师尽快适应管理工作的•各项要求。包括：（1）班级工作的安排和总结的书写（2）组织学生开班、团会（3）具体记录与学生的一次谈话（4）组织学生进行课外活动（5）组织学生进行早熬炼（6）组织学生进行社会实践4、创建机会，促进青年老师苦练基本功（1）组织青年老师参与每年两次的苏南模考，并进行统一阅卷。（2）组织青年老师参与每年一次“百花奖”赛课，成果优异的举荐参与各级青年老师基本功大赛。（3）每学期组织一次青年老师教学设计和教学反思的评比。（4）组织青年老师担当班主任或管理学生社团的工作。5、建立青年老师“成长档案”，包括：（1）指导导师的听课笔记、评课纪录。（2）青年老师的汇报课、“百花奖”评课、基本功大赛等教案及反思。（3）青年老师教学设计、随笔、工作总结等。（4）青年老师班主任工作的考核。6、加强对青年老师的考核和评估（1）教务处每学期末组织听一节新老师考核课，并进行相关评优活动。指导老师做好支配，并且作好评课总结。教务处组织检查青年老师的听课笔记及记载表、教案、作业批阅状况，检查指导老师的听课笔记及记载表等文本资料。期中、期末各一次，平常随时检查。每一学年，由教务处、政教处等部门组织对青年老师进行一次综合考核评估，其中包括学生座谈调查，青年老师的专业素养的考试、听课等。对每一个老师做一个综合评价，存入成长档案。青年老师培训方案2一、指导思想着眼于提高老师综合素养与专业水平，培育终身学习和创新实力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师队伍，全面提高我校教化教学质量。二、总体目标1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。2、加强教研活动的开展，提高教化教学科研实力，增加创新意识和自我发展实力。3、老师信息化培训，全体老师能娴熟制作课件，运用多媒体协助教学。三、领导小组组长：副组长：成员：四、培训时间、形式及内容（1）培训时间、形式：每周集中培训一次，由学校教育处支配领导或老师主讲，时间以每周一通知为准。（2）培训内容：1、新课程标准培训：目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。2、教化教学技能培训：在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案探讨的实力、教学设计的实力、科学运用教学评价的实力、师生沟通的实力、问题反思与问题解决实力等培训。3、老师信息化培训：要求老师实现“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。4、老师读书活动：45周岁以内的老师每月读两本书，45周岁以上的老师每月读一本书。老师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动老师读书的主动性。五、详细措施1、加强组织领导。老师业务培训由学校教育处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。2、充分利用学校现代教化技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。3、老师业务培训状况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核，评先表模挂钩。青年老师培训方案3一、指导思想青年老师培育以党的教化方针为指南，以适应21世纪教化中学教化教学要求为标准，以学校为培育主体，全面提高青年老师的政治素养、师德修养、业务实力，使之成为能独立担当教化、教学工作的骨干。二、培育目标1、酷爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教化手段。3、具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研实力，能够独挡一面，胜任毕业班工作。4、具备较强的教化管理实力，能够胜任班主任工作。5、具备对各种信息的捕获、推断和重建的实力。学校依据以上目标制定“一、三、五、九”人才工程安排。即一年成长（成为合格老师），三年胜任（成为学校与家长满足的老师），五年成为校优秀青年老师（在校内各学科中业绩突出），九年成为区以上优秀青年老师。三、培育对象本校青年老师。四、培育措施1、成立以主管校长为组长的青年老师培育领导小组。详细事务由各科室协同完成。2、实行青年老师过关制。青年老师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教化管理关、教学科研关。由校长办公室、教育处、德育处、教科室共同操作，并组织评委会依据平常表现和教学成果对青年老师进行考核，考核通过的老师发放过关证书。3、加强管理，重视培训，严格要求。（1）由教育处加强对青年老师的常规管理。（2）由团委定期召开青年老师座谈会和青年老师工作汇报会。（3）由“三师工作室”定期组织青年老师培训会，对青年老师进行专题培训。（4）由教科室建立青年老师成长档案，记录青年老师成长过程。4、落实辅导制。（1）每名青年老师都要确定一名辅导老师，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。（2）辅导老师要对青年老师的备课、讲课把好关，青年老师课堂教学所用教案必需由辅导老师在课前仔细审查并履行签字手续，每周辅导老师至少要听青年老师新授课的一节以上。（3）辅导老师要对青年老师整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级任课。（4）设置“导师奖”，每年对培育青年老师做出突出贡献的辅导老师进行表彰，并在评优晋级时赐予政策倾斜。（5）辅导老师每月享受xx元津贴，学期结束考核后发放。5、完善竞争激励机制。（1）每年“五四”期间组织评比“优秀青年老师”活动，并赐予大力宣扬表彰。（2）给青年老师创建到外地考察、进修学习的机会，让更多的青年老师参加学校的教化教学管理。（3）给每位青年老师供应同等竞争的机会。五、详细活动支配及落实1、学期初，支配好每个新任青年老师的指导老师。2、教龄3年内的青年老师每年做到做到“五个一”，即：每周听一节课（第一年工作的新老师听一节上一节，原则上每周不少于2节）、每月交一份规范教案（由辅导老师审查签字）、每学期独立出一份试卷、每学期完成一个课件、每学期写一份教学案例或教学叙事。每学年结束前上交“五个一”总结材料。3、每月针对新任青年老师的工作要求，采纳多种形式，支配一次辅导。4、每年支配青年老师教化教学基本功考核暨竞赛一次，内容为“七个一”（一次演讲、一份教案、一个课件、一份板书设计、一份教学分析、一次课堂教学、一次专业考试）。（教务处、三师工作室负责）。考核结果作为青优参评的重要依据，并作为新学年聘用的依据之一。演讲、考试放在第一学期十一月份，其余放在其次学期五月份。嘉奖分三个层