2020中考语文二轮复习专题考场作文指导第2讲-立意要“深”课件

2020年中考语文二轮专题复习第二讲立意要“深”考场作文指导（共10讲）2020年中考语文二轮专题复习第二讲立意要“深”考场作文技法概述“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”“意”即文章的主题，这一表述形象地表明了千古文章意为高的观点。综观2019年全国各省市的中考满分作文，因立意而胜出者不在少数。考生如何在立意正确的基础上做到立意深刻、高远，是有章可循的。技法概述满分作文体验中考满分作文每日一篇黄老师点评（10月26日）点评体例：蓝字小括号——点评，下划线——好词好句，中括号【】——增补，删除——删除，红字——缺点不足长沙2019年中考满分作文阅读下面的材料，按要求作文。（60分）学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，初三学生王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要的。这些事还是要你爸爸替你做，这样我们会更放心一些。”上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟愿目；写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事。也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字，③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息，

满分作文体验一、考生原作书写“担当”（2019长沙卷）借鉴：人物描写凸显个性突出主题

立意深刻

针砭时弊在那一个平凡的夜晚,却多了不少的忙碌。父母的身影在书房和客厅中不断穿梭,手中拿着装满资料的文件。而我则是孤身一人,默默地站在一旁看着。带着疑惑,我伸长脖子,往那文件夹内一瞧,发现里面全是我的个人信息和我演奏乐器的奖状。正值紧张的小升初时期,各校的招考进行得如火如茶。为了能让我有个好的初中读,父母也为我操了不少的心了。一、考生原作我依旧站在那儿,没有走动,如一棵呆滞的榆木,看着父母那忙碌的身影,一丝不解渐渐涌上了心头:这些不应该都是我自己来准备吗?

母亲不停地走动着,不停地在书房的柜子中翻找我的各种奖状和资料,然后便以最快的速度送到父亲那儿,还不时地叮嘱父亲,要他细心谨慎。父亲则坐在电脑前,双手不停地在键盘上敲击着,眼睛也好似充满了饥饿感一般紧盯着电脑屏幕,为了我,搜索个又一个的学校;为了我,上传一份又一份的资料;为了我,吞噬着一条又一条关键的信息。在那茫然之间,我伸手拉住了妈妈。“这些文件不都应是该由我整理,由我上传的吗?怎么你们……“我依旧站在那儿,没有走动,如一棵呆滞的榆木,看着父母那忙碌的

“哎呀,妈妈都是为了你好,由我们来上传,更保险,更放心。“更保险,更放心。”这就是他们替我做主的理由。我在心底纠结着,目光也始终停留在他们忙碌的身影上,久久不能离去。我也有十多岁了,一些责任是可以承担的,也必须要由我承担,我也不可能总是躲在父母的身后,看他们为我阻挡一个又一个成长的难题,担起一份又一份本该是自己的责任,我应该走在自己成长的最前线,抵挡我应该抵挡的风雨,担起我应该担起的重量,我应该学会担当!

“哎呀,妈妈都是为了你好,由我们来上传,更保险,更放心。“转眼间,我看见父亲拿起了我的那份个人信息填报表,手拿笔,正打算填写。我赶忙上前,说:“爸爸,这份表应该由我来填,我已经这么大了,有些事情是完全可以由我来做的,个人信息表也更应该由本人来填,并且我向你们保证,我一定可以让你们放心。”话音刚落,父亲的脸上就浮现出了一丝惊愕与几分欣慰。他微笑地站了起来,拍了拍我的肩膀,把手中的笔交给了我,让我来填写。我像爸爸那样,拿起笔,认真地填写了表格,自信地书写了担当!在人生长河中,会有无数的困难等着我们面对,无数的责任等着我们承担,同时也会有无数的人来帮助我们,甚至是顶替我们,但无论如何,我们一定要肩负起自己的责任做好自己应做的事情,向他们展现自己的担当!转眼间,我看见父亲拿起了我的那份个人信息填报表,手拿笔,正打二、黄斜文老师点评书写“担当”（2019长沙卷）借鉴：人物描写凸显个性突出主题在那一个平凡的夜晚,却多了不少的忙碌。（简洁的开头,设置悬疑,引人入胜）父母的身影在书房和客厅中不断穿梭,手中拿着装满资料的文件。而我则是孤身一人,默默地站在一旁看着。带着疑惑,我伸长脖子,往那文件夹内一瞧,发现里面全是我的个人信息和我演奏乐器的奖状。正值紧张的小升初时期,各校的招考进行得如火如茶。为了能让我有个好的初中读,父母也为我操了不少的心了。二、黄斜文老师点评我依旧站在那儿,没有走动,如一棵呆滞的榆木,看着父母那忙碌的身影,一丝不解渐渐涌上了心头:这些不应该都是我自己来准备吗?

（交代起因，为后文做好铺垫。父母的操心劳神与我的默默旁观形成对比以及我心里的波动，既写感激之情，又写愧疚困惑——为我有好校读、为我操心劳神、可我的事我更能办呀，何必一定要劳烦父母）我依旧站在那儿,没有走动,如一棵呆滞的榆木,看着父母那忙碌的母亲不停地走动着,不停地在书房的柜子中翻找我的各种奖状和资料,然后便以最快的速度送到父亲那儿,还不时地叮嘱父亲,要他细心谨慎。父亲则坐在电脑前,双手不停地在键盘上敲击着,眼睛也好似充满了饥饿感一般紧盯着电脑屏幕,为了我,搜索个又一个的学校;为了我,上传一份又一份的资料;为了我,吞噬着一条又一条关键的信息。（“不停走动、不停翻找、速度送到、叮嘱父亲、不停敲击、紧盯屏幕、搜索学校、上传资料、吞噬信息”四个“不停”和一系列的动作，生动写出父母为我如走马灯似的操劳忙碌的情景，表现他们的重视和专注。三个“为了我”的反复排比，既体现父母的无私付出，有体现我独立担当的意识因此逐渐苏醒）母亲不停地走动着,不停地在书房的柜子中翻找我的各种奖状和资料在那茫然之间,我伸手拉住了妈妈。“这些文件不都应是该由我整理,由我上传的吗?怎么你们……“

“哎呀,妈妈都是为了你好,由我们来上传,更保险,更放心。“（对话描写，既表现父母无私的爱，又体现父母对孩子的不信任不放手，暗伏主旨，为下文的触动铺垫）在那茫然之间,我伸手拉住了妈妈。“这些文件不都应是该由我整理更保险,更放心。”这就是他们替我做主的理由。我在心底纠结着,目光也始终停留在他们忙碌的身影上,久久不能离去。我也有十多岁了,一些责任是可以承担的,也必须要由我承担,我也不可能总是躲在父母的身后,看他们为我阻挡一个又一个成长的难题,担起一份又一份本该是自己的责任,我应该走在自己成长的最前线,抵挡我应该抵挡的风雨,担起我应该担起的重量,我应该学会担当!

通过对心理活动的描写,巧妙扣题，点出中心更保险,更放心。”这就是他们替我做主的理由。我在心底纠结着,转眼间,我看见父亲拿起了我的那份个人信息填报表,手拿笔,正打算填写。我赶忙上前,说:“爸爸,这份表应该由我来填,我已经这么大了,有些事情是完全可以由我来做的,个人信息表也更应该由本人来填,并且我向你们保证,我一定可以让你们放心。”话音刚落,父亲的脸上就浮现出了一丝惊愕与几分欣慰。他微笑地站了起来,拍了拍我的肩膀,把手中的笔交给了我,让我来填写。（高潮自然到来，最动人的一幕。）（“我”的语言描写，掷地有声，紧扣主旨，又体现“我”明白事理，理智坚定、勇于担当：①郑重表态：由我来填；②阐述理由，我已长大，自己的事自己干③坚定保证）（父亲的神态动作描写与我的语言描写相得益彰。惊愕——欣慰——微笑——拍肩——交班。这是对儿子的成长感到欣慰，是对儿子勇于担当的肯定，也是对自己的包办代替错误的醒悟。唯有爸爸才有如此表情，读者到这儿也是会心一笑，感触良多：父子相知、父子交班、父慈子孝，父亲有真爱，儿子有担当……）转眼间,我看见父亲拿起了我的那份个人信息填报表,手拿笔,正打我像爸爸那样,拿起笔,认真地填写了表格,自信地书写了担当!（“书写”与“担当”的组合搭配，看似无理，其实一语双关，切境切题切旨，可见小作者的驾驭语言的灵机。水到渠成、直接点题，留下余味，这种点题方式，值得学习。）在人生长河中,会有无数的困难等着我们面对,无数的责任等着我们承担,同时也会有无数的人来帮助我们,甚至是顶替我们,但无论如何,我们一定要肩负起自己的责任做好自己应做的事情,向他们展现自己的担当!（结尾画蛇添足，议论点明中心，已没有必要。再说这种表决心式的议论，不适宜于记叙文，令人生厌。）

我像爸爸那样,拿起笔,认真地填写了表格,自信地书写了担当!素材切题,主旨明晰。面对是否由父母替代、包办本属于自已的分内事这个问题，考生由疑感到坚定,做出了正确的选择。既是书写表格,也是书写担当,一语双关。人物描写,凸显个性。描写父母为“我”升学准备资料的忙碌景象的一系列的动作描写，男女有别，父母各异，合作默契，夫妻俩既有共性也有个性。描写“我”内心的微妙感受,都生动传神、真切细腻。对我的语言描写，掷地有声、有理有情，合乎一个有担当的成长的小男子汉的个性，又突出主题“担当”。父亲最后的神态动作描写更是明智有真爱的父亲的特有的表情。立意深刻针砭时弊。既反映当代孩子是被宠坏的，被剥夺了自立的一代，但是丝毫没有怨怪，而是心怀感恩的暴露，因而更动人，更真实，更深刻。素材切题,主旨明晰。面对是否由父母替代、包办本属于自已的分内技法要领一、留心生活，由小见大法作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但这些日常生活中的小事，有时却能表现出大的思想、意义。中考作文中，考生不妨借小角度、小事情、小场景、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题。二、善于类推，由此及彼法由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。针对此类立意的文章，作者可以通过横向、纵向组合的方式展开笔墨，在横纵对比中表达主旨；也可用板块式行文，一般有两个或两个以上的“点”，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更为丰厚，更为深刻。技法要领三、关注热点，由浅入深法作文时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。此类立意的文章，不仅要回答“是什么”“有什么”的问题，而且要回答“为什么”“怎么办”的问题。四、展开联想，由实到虚法由实到虚，是指从眼前实在的事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意。此类立意的文章不仅要描述所选对象的表象，而且要揭示其蕴涵的精神实质，即由对现实中某一事物的描述联想到与之相关的虚拟内容。三、关注热点，由浅入深法试题呈现(2019·长沙)阅读下面的材料，按要求作文。学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，初三学生王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要的，这些事还是要你爸爸替你做，这样我们会更放心一些。”上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字，③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。试题呈现试题解读1．精准审题(1)审准题目是关键。材料仅有一段简短的文字，人物是王晓阳和父母，事件是将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，背景是社会实践活动等材料关乎中考录取，非常重要。本该自己做的事，父母却要一手包办，这是家长能否放手让孩子“独立”的问题，属于成长类作文。考生可以从这里联想到生活中很多相同的细节，如父母不让自己洗碗、拖地，为自己准备学习用具等。这些现象本身与综合素质评价的内容及精神相悖，继而启发考生深入思考提炼主旨——“我们应追求独立”。试题解读(2)情感真挚是根本。虽然是材料作文的形式，但话题依然是历年常考的主题类型之一：成长。面对将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台这个事件，面对有代际差异的至爱亲情，考生要勇于独立、积极承担。只有对“独立”有了真正的理解，考生才能站在自己的角度去反思问题，让文章观点深刻、高屋建瓴。(3)精心选材出新意。本作文题选材也是一大难点。考生可从正面举名人教育孩子的事例，再聚焦社会上的热点事件，阐释现实中孩子“独立”的表现；也可从反面列举长辈对孩子的百般溺爱，谈有些家庭在独立教育方面的不足甚至缺失，从而告诉人们：要相信孩子的能力，给予孩子独立成长的空间。(2)情感真挚是根本。2．精深立意(1)独立，如此美丽。考生应围绕主旨组织材料，在写自己的故事时，可结合一些有深度的素材，让阅卷老师产生共鸣和思考。如湖南卫视《变形记》节目中，就有很多关于青少年“不独立”“依赖父母”的素材。(2)放手，也是一种陪伴。孩子成长过程中，家长的管理和约束固然不可或缺。但家长也应培养孩子的自主能力，使他们在面对学习、生活中的各种问题时，都可以做到自己安排并承担后果，让孩子真正成为独立的个体。(3)真实，人生更加精彩。学习生活就是一个观自我、观众生、观天地的过程。独立或真实，从来不是一纸文章，而是需要我们在学习的道路上不断思考，不断践行的。虽然关乎中考，但在填写社会实践活动材料时，家长和孩子还是应以真实为准则。2．精深立意满分作文欣赏妈妈，请您放手亲爱的妈妈：您好！您可能会疑惑，我每天都和您生活在一起，为什么还要给您写信呢？这实在是无奈之举，请您先别生气。我知道您为我操碎了心，您常说我是您的心肝宝贝，您舍不得让我受一丁点苦，一定要像公主一样养育我。我能感受到您无微不至的关爱，也非常感谢您含辛茹苦的养育之恩。可是妈妈，我也有许多话想跟您说。您可能不知道，您体贴入微的关爱就像一个巨大的网把我罩住，我就像一条离开水的鱼，您辛辛苦苦地喂水给我喝，殊不知，却剥夺了我独自到大海里面遨游的权利。我渴望拥有一方能舒展手脚的天地，可您总是以各种理由阻止我走出去。满分作文欣赏同学们约我去爬南山，您说南山上有地质大裂缝，几年前有个小孩掉进缝隙去，不幸遇难；我和好朋友说好周末去公园划船，您说我不会游泳，万一出事了怎么办；我要自己洗衣服，您嫌我洗得不干净；我想周末去看场电影，您说电影院里有坏人，会悄悄地用迷药把我喷晕……我的一个个想法到您这里无一不惨遭否定，您能体会到我的沮丧吗？同学们都笑话我，说我笨手笨脚，连地都拖不干净，包个书皮还要请别人帮忙，像个豌豆公主一样娇气。老师们也不愿意让我做小组长，说我连作业本都不能利索地整理。被大家嘲笑的时候，我又羞又恼，更恨自己无能。同学们约我去爬南山，您说南山上有地质大裂缝，几年前有个小孩掉妈妈，说到这里，您一定心疼了吧，但妈妈，我想告诉您，就算是公主也有独立的一面。我是鱼，您就让我去大海里畅游吧！“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”将来我肯定要独自面对风浪，您不可能做我一辈子的保护伞。所以这次上传材料的事我希望自己来做，我知道综合素质评价很重要，但老师要求我们如实填报，任何人不得做虚假报告，即便爸爸去做，也只能照实填写。再者而言，全班同学都是自己上传，只有我一个人搞特殊，上传材料还要靠爸爸，您觉得在毕业之际出现这样的事，女儿如何在班里立足？妈妈，请您放心，我会认真思考，妥善地做好这件事，请您相信我，放手让女儿来独立完成这件事吧！谢谢您，我亲爱的妈妈！

此致敬礼爱您的女儿：晓阳6月16日妈妈，说到这里，您一定心疼了吧，但妈妈，我想告诉您，就算是公【名师点评】1．用书信体，拉近距离。根据命题要求，考生要对妈妈让爸爸代替晓阳上传材料的事发表看法，如果写议论文，可能太正式严肃，有距离感，而考生巧妙地运用了书信体，拉近了和父母的距离，便于晓之以理，动之以情。2．比喻排比，增加文采。文章在表现“妈妈的爱限制了自己的自由”这一主题时使用了比喻、排比的修辞手法，如把妈妈的爱比作网，把自己比作网中的鱼；写妈妈反对自己出去活动时，使用了长句排比，生动形象，为文章增色不少。3．言辞恳切，感情饱满。考生以王晓阳的口吻给妈妈写信，每一句话都发自肺腑，饱含深情，真诚地表达自己的感受，恳切的话语感染人心，也令阅卷者动情。

【名师点评】2020年中考语文二轮专题复习第二讲立意要“深”考场作文指导（共10讲）2020年中考语文二轮专题复习第二讲立意要“深”考场作文技法概述“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”“意”即文章的主题，这一表述形象地表明了千古文章意为高的观点。综观2019年全国各省市的中考满分作文，因立意而胜出者不在少数。考生如何在立意正确的基础上做到立意深刻、高远，是有章可循的。技法概述满分作文体验中考满分作文每日一篇黄老师点评（10月26日）点评体例：蓝字小括号——点评，下划线——好词好句，中括号【】——增补，删除——删除，红字——缺点不足长沙2019年中考满分作文阅读下面的材料，按要求作文。（60分）学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，初三学生王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要的。这些事还是要你爸爸替你做，这样我们会更放心一些。”上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟愿目；写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事。也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字，③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息，

满分作文体验一、考生原作书写“担当”（2019长沙卷）借鉴：人物描写凸显个性突出主题

立意深刻

针砭时弊在那一个平凡的夜晚,却多了不少的忙碌。父母的身影在书房和客厅中不断穿梭,手中拿着装满资料的文件。而我则是孤身一人,默默地站在一旁看着。带着疑惑,我伸长脖子,往那文件夹内一瞧,发现里面全是我的个人信息和我演奏乐器的奖状。正值紧张的小升初时期,各校的招考进行得如火如茶。为了能让我有个好的初中读,父母也为我操了不少的心了。一、考生原作我依旧站在那儿,没有走动,如一棵呆滞的榆木,看着父母那忙碌的身影,一丝不解渐渐涌上了心头:这些不应该都是我自己来准备吗?

母亲不停地走动着,不停地在书房的柜子中翻找我的各种奖状和资料,然后便以最快的速度送到父亲那儿,还不时地叮嘱父亲,要他细心谨慎。父亲则坐在电脑前,双手不停地在键盘上敲击着,眼睛也好似充满了饥饿感一般紧盯着电脑屏幕,为了我,搜索个又一个的学校;为了我,上传一份又一份的资料;为了我,吞噬着一条又一条关键的信息。在那茫然之间,我伸手拉住了妈妈。“这些文件不都应是该由我整理,由我上传的吗?怎么你们……“我依旧站在那儿,没有走动,如一棵呆滞的榆木,看着父母那忙碌的

“哎呀,妈妈都是为了你好,由我们来上传,更保险,更放心。“更保险,更放心。”这就是他们替我做主的理由。我在心底纠结着,目光也始终停留在他们忙碌的身影上,久久不能离去。我也有十多岁了,一些责任是可以承担的,也必须要由我承担,我也不可能总是躲在父母的身后,看他们为我阻挡一个又一个成长的难题,担起一份又一份本该是自己的责任,我应该走在自己成长的最前线,抵挡我应该抵挡的风雨,担起我应该担起的重量,我应该学会担当!

“哎呀,妈妈都是为了你好,由我们来上传,更保险,更放心。“转眼间,我看见父亲拿起了我的那份个人信息填报表,手拿笔,正打算填写。我赶忙上前,说:“爸爸,这份表应该由我来填,我已经这么大了,有些事情是完全可以由我来做的,个人信息表也更应该由本人来填,并且我向你们保证,我一定可以让你们放心。”话音刚落,父亲的脸上就浮现出了一丝惊愕与几分欣慰。他微笑地站了起来,拍了拍我的肩膀,把手中的笔交给了我,让我来填写。我像爸爸那样,拿起笔,认真地填写了表格,自信地书写了担当!在人生长河中,会有无数的困难等着我们面对,无数的责任等着我们承担,同时也会有无数的人来帮助我们,甚至是顶替我们,但无论如何,我们一定要肩负起自己的责任做好自己应做的事情,向他们展现自己的担当!转眼间,我看见父亲拿起了我的那份个人信息填报表,手拿笔,正打二、黄斜文老师点评书写“担当”（2019长沙卷）借鉴：人物描写凸显个性突出主题在那一个平凡的夜晚,却多了不少的忙碌。（简洁的开头,设置悬疑,引人入胜）父母的身影在书房和客厅中不断穿梭,手中拿着装满资料的文件。而我则是孤身一人,默默地站在一旁看着。带着疑惑,我伸长脖子,往那文件夹内一瞧,发现里面全是我的个人信息和我演奏乐器的奖状。正值紧张的小升初时期,各校的招考进行得如火如茶。为了能让我有个好的初中读,父母也为我操了不少的心了。二、黄斜文老师点评我依旧站在那儿,没有走动,如一棵呆滞的榆木,看着父母那忙碌的身影,一丝不解渐渐涌上了心头:这些不应该都是我自己来准备吗?

（交代起因，为后文做好铺垫。父母的操心劳神与我的默默旁观形成对比以及我心里的波动，既写感激之情，又写愧疚困惑——为我有好校读、为我操心劳神、可我的事我更能办呀，何必一定要劳烦父母）我依旧站在那儿,没有走动,如一棵呆滞的榆木,看着父母那忙碌的母亲不停地走动着,不停地在书房的柜子中翻找我的各种奖状和资料,然后便以最快的速度送到父亲那儿,还不时地叮嘱父亲,要他细心谨慎。父亲则坐在电脑前,双手不停地在键盘上敲击着,眼睛也好似充满了饥饿感一般紧盯着电脑屏幕,为了我,搜索个又一个的学校;为了我,上传一份又一份的资料;为了我,吞噬着一条又一条关键的信息。（“不停走动、不停翻找、速度送到、叮嘱父亲、不停敲击、紧盯屏幕、搜索学校、上传资料、吞噬信息”四个“不停”和一系列的动作，生动写出父母为我如走马灯似的操劳忙碌的情景，表现他们的重视和专注。三个“为了我”的反复排比，既体现父母的无私付出，有体现我独立担当的意识因此逐渐苏醒）母亲不停地走动着,不停地在书房的柜子中翻找我的各种奖状和资料在那茫然之间,我伸手拉住了妈妈。“这些文件不都应是该由我整理,由我上传的吗?怎么你们……“

“哎呀,妈妈都是为了你好,由我们来上传,更保险,更放心。“（对话描写，既表现父母无私的爱，又体现父母对孩子的不信任不放手，暗伏主旨，为下文的触动铺垫）在那茫然之间,我伸手拉住了妈妈。“这些文件不都应是该由我整理更保险,更放心。”这就是他们替我做主的理由。我在心底纠结着,目光也始终停留在他们忙碌的身影上,久久不能离去。我也有十多岁了,一些责任是可以承担的,也必须要由我承担,我也不可能总是躲在父母的身后,看他们为我阻挡一个又一个成长的难题,担起一份又一份本该是自己的责任,我应该走在自己成长的最前线,抵挡我应该抵挡的风雨,担起我应该担起的重量,我应该学会担当!

通过对心理活动的描写,巧妙扣题，点出中心更保险,更放心。”这就是他们替我做主的理由。我在心底纠结着,转眼间,我看见父亲拿起了我的那份个人信息填报表,手拿笔,正打算填写。我赶忙上前,说:“爸爸,这份表应该由我来填,我已经这么大了,有些事情是完全可以由我来做的,个人信息表也更应该由本人来填,并且我向你们保证,我一定可以让你们放心。”话音刚落,父亲的脸上就浮现出了一丝惊愕与几分欣慰。他微笑地站了起来,拍了拍我的肩膀,把手中的笔交给了我,让我来填写。（高潮自然到来，最动人的一幕。）（“我”的语言描写，掷地有声，紧扣主旨，又体现“我”明白事理，理智坚定、勇于担当：①郑重表态：由我来填；②阐述理由，我已长大，自己的事自己干③坚定保证）（父亲的神态动作描写与我的语言描写相得益彰。惊愕——欣慰——微笑——拍肩——交班。这是对儿子的成长感到欣慰，是对儿子勇于担当的肯定，也是对自己的包办代替错误的醒悟。唯有爸爸才有如此表情，读者到这儿也是会心一笑，感触良多：父子相知、父子交班、父慈子孝，父亲有真爱，儿子有担当……）转眼间,我看见父亲拿起了我的那份个人信息填报表,手拿笔,正打我像爸爸那样,拿起笔,认真地填写了表格,自信地书写了担当!（“书写”与“担当”的组合搭配，看似无理，其实一语双关，切境切题切旨，可见小作者的驾驭语言的灵机。水到渠成、直接点题，留下余味，这种点题方式，值得学习。）在人生长河中,会有无数的困难等着我们面对,无数的责任等着我们承担,同时也会有无数的人来帮助我们,甚至是顶替我们,但无论如何,我们一定要肩负起自己的责任做好自己应做的事情,向他们展现自己的担当!（结尾画蛇添足，议论点明中心，已没有必要。再说这种表决心式的议论，不适宜于记叙文，令人生厌。）

我像爸爸那样,拿起笔,认真地填写了表格,自信地书写了担当!素材切题,主旨明晰。面对是否由父母替代、包办本属于自已的分内事这个问题，考生由疑感到坚定,做出了正确的选择。既是书写表格,也是书写担当,一语双关。人物描写,凸显个性。描写父母为“我”升学准备资料的忙碌景象的一系列的动作描写，男女有别，父母各异，合作默契，夫妻俩既有共性也有个性。描写“我”内心的微妙感受,都生动传神、真切细腻。对我的语言描写，掷地有声、有理有情，合乎一个有担当的成长的小男子汉的个性，又突出主题“担当”。父亲最后的神态动作描写更是明智有真爱的父亲的特有的表情。立意深刻针砭时弊。既反映当代孩子是被宠坏的，被剥夺了自立的一代，但是丝毫没有怨怪，而是心怀感恩的暴露，因而更动人，更真实，更深刻。素材切题,主旨明晰。面对是否由父母替代、包办本属于自已的分内技法要领一、留心生活，由小见大法作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但这些日常生活中的小事，有时却能表现出大的思想、意义。中考作文中，考生不妨借小角度、小事情、小场景、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题。二、善于类推，由此及彼法由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。针对此类立意的文章，作者可以通过横向、纵向组合的方式展开笔墨，在横纵对比中表达主旨；也可用板块式行文，一般有两个或两个以上的“点”，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更为丰厚，更为深刻。技法要领三、关注热点，由浅入深法作文时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。此类立意的文章，不仅要回答“是什么”“有什么”的问题，而且要回答“为什么”“怎么办”的问题。四、展开联想，由实到虚法由实到虚，是指从眼前实在的事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意。此类立意的文章不仅要描述所选对象的表象，而且要揭示其蕴涵的精神实质，即由对现实中某一事物的描述联想到与之相关的虚拟内容。三、关注热点，由浅入深法试题呈现(2019·长沙)阅读下面的材料，按要求作文。学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，初三学生王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要的，这些事还是要你爸爸替你做，这样我们会更放心一些。”上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字，③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。试题呈现试题解读1．精准审题(1)审准题目是关键。材料仅有一段简短的文字，人物是王晓阳和父母，事件是将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，背景是社会实践活动等材料关乎中考录取，非常重要。本该自己做的事，父母却要一手包办，这是家长能否放手让孩子“独立”的问题，属于成长类作文。考生可以从这里联想到生活中很多相同的细节，如父母不让自己洗碗、拖地，为自己准备学习用具等。这些现象本身与综合素质评价的内容及精神相悖，继而启发考生深入思考提炼主旨——“我们应追求独立”。试题解读(2)情感真挚是根本。虽然是材料作文的形式，但话题依然是历年常考的主题类型之一：成长。面对将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台这个事件，面对有代际差异的至爱亲情，考生要勇于独立、积极承担。只有对“独立”有了真正的理解，考生才能站在自己的角度去反思问题，让文章观点深刻、高屋建瓴。(3)精心选材出新意。本作文题选材也是一大难点。考生可从正面举名人教育孩子的事例，再聚焦社会上的热点事件，阐释现实中孩子“独立”的表现；也可从反面列举长辈对孩子的百般溺爱，谈有些家庭在独立教育方面的不足甚至缺失，从而告诉人们：要相信孩子的能力，给予孩子独立成长的空间。(2)情感真挚是根本。2．精深立意(1)独立，如此美丽。考生应围绕主旨组织材料，在写自己的故事时，可结合一些有深度的素材，让阅卷老师产生共鸣和思考。如湖南卫视《变形记》节目中，就有很多关于青少年“不独立”“依赖父母”的素材。(2)放手，也是一种陪伴。孩子成长过程中，家长的管理和约束固然不可或缺。但家长也应培养孩子的自主能力，使他们在面对学习、生活中的各种问题时，都可以做到自己安排并承担后果，让孩子真正成为独立的个体。(3)真实，人生更加