第4课《窦娥冤(节选)》同步练习-统编版高中语文必修下册

第4课窦娥冤(节选)第1课时(时间:30分钟分值:30分)一、基础夯实(12分)1.下列加点字的读音有误的一项是()。(3分)A.提防(dī)禁受(jīn)蓦然(mò)错勘贤愚(kān)B.衔冤(xián) 看觑(qù) 鳏寡(guān) 湛湛青天(zhàn)C.亢旱(kàng) 伺候(cì) 浣纱(huàn) 杳无音信(yǎo)D.埋怨(mái) 嗜好(shì) 罪愆(qiān) 长吁短叹(yū)2.下面是《窦娥冤》中一支有名的曲子。对作者的表现方法和写作意图分析正确的一项是()。(3分)有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。A.运用了对偶、对比、借代等修辞手法,主要表现了窦娥呼天唤地、希望天地为她申冤报仇的心理。B.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法,主要表现了窦娥对死亡的悲痛和对不公平世道的控诉。C.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法,主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤和对神权的否定。D.运用了对偶、对比、借代等修辞手法,主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤和对黑暗统治的愤怒控诉。3.我国的古典戏曲与古典诗歌一样,往往借典故表达思想感情,鉴赏戏曲剧本,就必须注意分析其中的典故。对文中的四个典故,分析不当的一项是()。(3分)A.“苌弘化碧”“望帝啼鹃”两个典故都与“血”有关,紧承第一桩誓愿而用。苌弘是无罪被冤被杀的人,作者借此表现了窦娥至死不屈的坚强性格。B.“六月飞霜”“东海孝妇”两个典故都是说人间奇冤感天动地,配合窦娥的第二、三两桩誓愿而用,说明窦娥蒙受了冲天冤情,同时驳斥了监斩官的话。C.前两个典故写人间怨恨,后两个典故写天地震怒。四个典故内容层层递进,意义由轻而重。D.四个典故不仅推动了剧情的发展,而且表现了窦娥的性格。同时紧紧扣住了《感天动地窦娥冤》这个题目的意思。4.下列关于元杂剧的一些说法,不正确的一项是()。(3分)A.元杂剧的结构一般是四折,有些有楔子。折,是剧本情节的一个自然段落,又是剧曲音乐的一个单元。楔子一般放在剧本开头,其作用相当于引子或序幕。B.杂剧的戏剧语言由曲词、宾白、科介三部分组成。曲词是剧中人物的唱词,宾白是剧中人物的说白,科介是剧本中关于人物动作、表情和音响效果的舞台指示。C.杂剧角色分末(男角)、旦(女角)、净(刚强、凶恶或滑稽的人物)、杂(末、旦、净以外的杂角)等,杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦。D.元杂剧的唱词占比重很大,在音乐上要求严格,每一折由连缀同一宫调(乐调)的若干支曲子组成。一剧四折通常由男主角和女主角两人唱到底。二、巩固提升(18分)阅读下面的文字,完成后面的题目。(18分)狱吏提关汉卿!禁子跪下!(关汉卿昂然不跪,禁子拿棒要敲他的腿)狱吏(制止)别难为他。(向关汉卿)关汉卿,你坐下吧。(向狱卒)给他一条小凳。狱吏怎么样?这些日子还好吗?关汉卿唔,日月照肝胆,霜雪添须眉,可还死不了。狱吏是啊,真是不愿你死啊,你的文章我不懂,可是你的医道真高明,我娘吃了你的药好多了。她是多年的风湿,真没有想到好得那么快,已经能拄着拐杖自己走道儿了。关汉卿走走有好处,老年人可也不能太累了。狱吏是是,真是谢谢你。可是,关汉卿,你的案情越扯越大了。说老实的,恐怕很难救你,怎么办呢?关汉卿(诧异)“越扯越大”了?狱吏对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗?关汉卿唔,有那么一个人,不是什么老朋友。狱吏他要来跟你谈谈。关汉卿我跟他没有什么可谈的。狱吏谈谈吧,对你许有些好处。(向内)叶先生,请吧!(叶和甫从里面走出来,对关汉卿很关切的口气)叶和甫哎呀,老朋友,真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话,我害怕总会有这么一天,所以我说,《窦娥冤》最好别写,要写必定是祸多福少,现在怎么样?不幸而言中了吧。关汉卿(鄙夷地)你要跟我谈什么,快说吧。叶和甫瞧你,还这么急性子,不是应该熬炼得火气小一点儿吗?关汉卿(不耐烦)有话快说吧!叶和甫(低声)好,汉卿,先告诉你一个极可怕的消息,你那位朋友王著跟妖僧高和尚同谋,上个月初十晚上,在上都,把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了!关汉卿唔,真的?叶和甫千真万确的,现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸!关汉卿你还想告诉我什么呢?叶和甫我就是想告诉你,你不听我的劝告,闯出了多么大的乱子!逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的!关汉卿(怒)怎见得呢?叶和甫许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候,喊过“为万民除害”,后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”,而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿——关汉卿(按捺住怒火)你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢?我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说,我们褒岳飞,贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人,能说是写戏的人教唆的吗?叶和甫汉卿,你这话何尝没有一些道理?可是于今正在风头上,皇上和大臣们怎么会听你的?再说,我今晚来看你,倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何,(又低声)我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重,可是只要你答应这件事,还是可以减等甚至释放你的。关汉卿我跟忽辛没有什么好商量的!叶和甫别这么火气大,老朋友,这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了,没有对证,只要你在大臣问你的时候,供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣,联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供,不只你的案子可以减轻,忽辛大人为了酬劳你,还预备送你中统钞一百万。这不少哇,老朋友。关汉卿(怒火难遏)你还有什么说的?叶和甫你答应了吗?(过去)关汉卿我答应了。(他重重的一记耳光,竟把叶和甫打倒在地下)叶和甫汉卿,我好好跟你商量,你怎么动起粗来了?关汉卿狗东西,你是有眼无珠,认错了人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、扌追不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆,你想替忽辛那赃官来收买我?我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽,我恨不能吃你的肉!叶和甫(狰狞无耻的面目毕露)你不答应,好,那你等着死吧。关汉卿死也不跟你这无耻的禽兽说话了!狱官,让我回号子去。(节选自田汉《关汉卿》第八场)5.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是()。(3分)A.关汉卿被关在大牢里,而狱吏对他的态度很恭敬,是因为狱吏母亲的风湿在关汉卿的治疗下好了很多。B.叶和甫借王著刺杀阿合马是因为看了关汉卿写的《窦娥冤》一事来诬陷关汉卿,关汉卿因此被捕。C.“又低声”这一舞台说明提示说话语气更进一步地“低声”,说明所说内容是秘密的、不可告人的。D.叶和甫来到牢中想要劝说关汉卿和忽辛大人合作,但被关汉卿拒绝和痛骂,最后狰狞无耻的面目毕露。6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()。(3分)A.狱吏在选文中具有不可忽视的作用,和禁子不同,他对关汉卿礼貌客气,既推动了情节的发展,又凸显了关汉卿的形象。B.关汉卿回复叶和甫的语言大都简洁干脆,如“你要跟我谈什么,快说吧”“有话快说吧”,鲜明地体现了他的立场和态度。C.叶和甫对关汉卿从之前的温和耐心到后来的凶狠狰狞,态度截然不同,这不仅使戏剧矛盾冲突加剧,也充分暴露了他“无耻的禽兽”的丑恶嘴脸。D.《窦娥冤》是否教唆王著“为万民除害”这个问题是选文的主要线索,也是叶和甫与关汉卿矛盾斗争的核心内容。7.关汉卿是个“蒸不烂、煮不熟、扌追不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆”,选文中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格?请简要分析。(6分)答:

8.《关汉卿》发表后,郭沫若第一个写信向田汉道贺说:剧本“写得很成功,关汉卿有知,他一定会感激你”。为了塑造关汉卿这一人物形象,田汉使用了哪些艺术手法?请结合选文予以分析。(6分)答:

第2课时(时间:30分钟分值:30分)一、基础夯实(21分)阅读下面的文字,完成1~3题。(9分)关汉卿熟读儒家经典,深受儒家思想影响,所以他的剧作中,《周易》《尚书》等典籍的句子他能,运用自如。不过,他又生活在仕进之路长期堵塞的元代,士子地位下降、科举废止,使他和这一代许多知识分子一样,处于一种进则无门、退则不甘的难堪境地。和一些消沉的儒生相比,关汉卿在困难中较能调试自己的心态。他放下士子的清高,转而以开阔的胸襟面向下层,流连市井,受到了、杂然相间的民间文化的滋养,因而写杂剧,撰散曲,能够地运用民间俗众的白话、三教九流的行话,而作品中那些小人物的悲欢离合,也展现了下层社会的生活气息与思想情态。

关汉卿在文艺活动中吹拉弹唱,能歌善舞。他口齿伶俐,语言幽默,形象动人,经常,成为人们公认的“梨园领袖”。(),他耳闻目睹了大量的野蛮事件,并常常对此义愤填膺。于是,他便将这些触目惊心的事件编写成杂剧演出,有时甚至自编、自导、自演来揭露现状。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()。(3分)A.信手拈来生生不息左右逢源粉墨登场B.信手拈来 生意盎然 挥洒自如 油头粉面C.旁征博引 生生不息 挥洒自如 油头粉面D.旁征博引 生意盎然 左右逢源 粉墨登场2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()。(3分)A.他又生活在仕进之路长期被堵塞的元代,士子地位下降、科举废止,使他和这一代许多知识分子一样,处于一种进则无门、退则不甘的难堪境地。B.他又生活在仕进之路长期被堵塞的元代,科举废止、士子地位下降,使他和这一代许多知识分子一样,处于一种进则无门、退则不甘的难堪境地。C.他又生活在仕进之路长期堵塞的元代,士子地位下降、科举废止,使他和这一代许多知识分子一样,位于一种进则无门、退则不甘的难堪境地。D.他又生活在仕进之路长期堵塞的元代,科举废止、士子地位下降,使他和这一代许多知识分子一样,位于一种进则无门、退则不甘的难堪境地。3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()。(3分)A.人间的不平事关汉卿擅长用戏剧对其进行深刻的揭露和批判B.关汉卿擅长对人间的不平事用戏剧进行深刻的批判和揭露C.人间的不平事关汉卿擅长用戏剧对其进行深刻的批判和揭露D.关汉卿擅长用戏剧对人间的不平事进行深刻的揭露和批判4.窦娥临刑前“血溅白练”“六月飞雪”“亢旱三年”的誓愿在现实中是不可能实现的,有人说这表现了封建迷信的思想,这些情节削弱了作品的思想意义。对此,你是如何看待的?(6分)答:

5.在文学世界里,我们阅读一个人物应该深入他的内心,用自己的心去触摸他的心。请大家认真揣摩窦娥这个人物,以“窦娥,我想对你说”为题写一篇短文。(6分)答:

二、巩固提升(9分)阅读下面的文字,完成后面的题目。(9分)悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不能实现,于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用。然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。可以说,没有抗争就没有悲剧。冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期,在演出歌剧《白毛女》的过程中,曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质,它们必须以文学艺术的形式表现出来,才能成为欣赏的对象,美学上所谓的“以悲为美”才能实现。悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现,原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化,就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔,悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间,这就使人们不容易介入其中,而能够客观、超然地看待。当然,在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突,体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛,从而感受到强烈的震撼和刺激,获得悲剧感和审美愉悦。悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福,而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式,这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时,更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。(摘编自王旭晓《美的奥秘》)6.下列各项中,其性质不属于原文所论悲剧的一项是()。(3分)A.在梁山伯与祝英台的故事中,祝英台女扮男装外出求学,为追求爱情自由,面对封建势力的巨大压力,拒绝委曲求全,最后触碑殉情,化成蝴蝶。B.老舍笔下的祥子,纯朴善良,勤劳能干,有着骆驼般坚韧的精神,在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后,沦为自甘堕落的行尸走肉。C.在电影《狼牙山五壮士》中,五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移,阻击了3000多名日寇的多次进攻,弹尽粮绝之后,跳下悬崖。D.在甲午海战中,清军致远舰在中弹累