语文二年级《绝句》的教学设计

语文二年级《绝句》的教学设计语文二年级《绝句》的教学设计篇一：北京版二年级下册语文教案绝句教学设计教学目标：使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。学会本课中的5个生字及新词。会背诵并默写两首古诗。教学重点：理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。教学难点：学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描写的景色。教学过程：绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。朗读全诗，要求读准字音。师生共同纠正字音。自读诗歌，要求学生找出诗歌中描写了哪些景物。黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船理解上述词语的意思，逐句诗句的内容。黄鹂 也叫黄莺，一种益鸟。身体呈黄色，嘴淡红，在春天经常啼唱，声音很好听。翠柳 翠，就是新绿。翠柳就是指处春时节刚抽出嫩芽的柳枝。白鹭 一种水鸟，羽毛白色，腿长，能涉水捕食鱼虾。青天 蔚蓝色的天空。鸣 鸣叫。句意：两个黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭飞上了蔚蓝色的天空。 指名学生口述诗句内容，教师纠正。千秋雪 雪存年久，因岭上积雪终年不化，所以这样相称。千秋就是千年。万里船 万里指遥远。万里船指从很远的地方来的船。含 包含。泊 停泊。重点理解“含”的意思，并引导学生体会画面的意境。句意：从窗口可以看见西岭长年不化的积雪，门外停泊着从遥远的东吴来的船只。 指名学生口述诗句内容，教师纠正。理解诗句的意思时同时用简笔画的形式加以表现，使学生有更直观的了解和体会。川联诗句内容，要求学生独立说出译文。结合图画引导学生理解诗歌的意境。近景 两个黄鹂鸣翠柳，远景 一行白鹭上青天。数量远景 窗含西岭千秋雪，色彩近景-- 门泊东吴万里船。在理解诗意的基础上知道朗读，背诵。复习学习古诗的方法：（1）知诗人（2）解诗题（3）明诗意（4）悟诗情“知诗人” 唐朝诗人杜甫。“解诗题” 绝句：古代诗歌的一种体裁。补充介绍诗人的写作背景。进一步理解诗歌的内容和情境。学生自由为作者加诗题。进一步体会“绝句”为题的好处，体会诗人创作时的激情。“悟诗情” 在体会背景和诗题的情况下，自然领悟到诗人是情感：表达了诗人对和平生活的向往。朗读全诗。篇二：《绝句》教案一、教学目标1、初步了解诗歌写作的时代背景、杜甫简单生平．2、 反复吟诵诗句结合插图，想象诗人所描绘景象，能用自己的话说出诗的意思，体会作者喜悦的思想感情。3、 激发学生学习积累杜甫名诗的兴趣，再学习二首杜甫的绝句。二、教学过程一、导入新课。同学们以前学过描写春天的古诗吗？（指名背一两首）2•今天我们一起学习古诗《绝句》（展示第2张PPT）。这首诗不仅描写了春天的'美景，还表达了诗人美好的感情。3•学古诗之前，我们先回忆一下古诗的三步学习法：出示小黑板学习古诗的方法。（生齐读）1、知诗人，解诗题。2、抓字眼，明诗意。3、读诗句，悟诗情。二、古诗学习这首诗的题目很特别，什么叫“绝句”？（学生交流）（展示第2张PPT）《绝句》是古代诗词的一种，它的特点之一是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，每句五个字的叫“五绝”，每句七个字的叫“七绝”。我们今天学的这首绝句就是“七言绝句”。赏音乐，学古诗。（展示第3张PPT），播放PPT内FLASH文件，让学生看着视频初步了解古诗。3•进入诗内容学习。（展示第4张PPT，接下来每个小步骤根据第4张PPT上的超链接进行）1） 导读，大体上介绍诗的大概内容，让学生先对诗产生映像。有助于学生接下来的学习。2） 展现古诗内容，播放声音，让学生边听边跟着录音默读古诗。3） 师：这首七言绝句是谁写的呢？引出诗的作者，进行作者简介。课前预习中你了解了杜甫的哪些资料？（学生交流）杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，杜工部。他一生坎坷，是我国唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。杜甫曾任左拾遗、检校工部员外郎，因此后世称其杜工部。以古体、律诗见长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己作品的风格，而以沉郁为主。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”后人尊称他为“诗圣”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛。杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的，是唐代最杰出的诗人之一，对后世影响深远。）解释部分生字词语在诗中的意思。“绝句”“千秋雪”“西岭”“泊”）解释诗的大意。）学习生字。三、课上巩固练习。1）诗句填空题（展示第11张PPT）2）根据要求回答问题。（展示第12张PPT）3）选择题。（展示第13张PPT）将学生分小组，每道题目分别请两三个学生起来回答，答对以加分作奖励，最后得分高的将获得老师准备的小礼品。这样能让学生发挥自主积极性，提高学习兴趣，培养学生的团队精神和合作能力，在竞赛中达到巩固所学知识的目的。四、谈体会。（展示第14张PPT）学生根据本节课所学内容，并根据ppt上的问题，抒发奇想，畅谈自己的感受体会。从而在情感上得到陶冶，培养学生对美好事物的欣赏能力。五、快乐唱歌，巩固知识。（展示第15张PPT）教师播放视频，学生集体跟着视频学唱古诗。将古诗编成歌曲，能引起学生的学习兴趣。该教学方式正符合小学初级阶段学生的学习目标。让学生在玩中学，乐中学。六、小结这堂课我们一齐走近诗人，体会诗人作诗的情形，弄清了每句诗的意思，还想象画面，感受诗的意境。全诗描写了草堂附近的明媚春光，表达了诗人愉悦，欢快的心情。七、布置课后作业。收集已学杜甫诗歌，背诵并默写古诗。（展示第16张PPT）八、拓展延伸。（展示第17PPT）介绍杜甫另外一首《绝句》诗。拓展学生的视野和知识面，有助于更全面了解绝句这类体裁。篇三：古诗《绝句》教学设计教学目标：1、 学会本课生字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。2、 能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。3、 借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。教学重点：理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。教学难点：学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描写的景色。教学过程：板书设计：绝句杜甫：被后世尊称为“诗圣”有声：“鸣”有色：“黄、翠、白、青”课后反思：《绝句》是唐朝诗人杜甫闲居成都草堂时所作。本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边的春景。这首诗色彩明快，意境开阔。全诗每句一景，声形色，近景、远景交相辉映，构成一幅绚丽多彩、开阔生动的画卷。描写有动有静，鸣啼的黄莺，飞翔的白鹭是动景，千年积雪，停泊行舟是静景，动静相间，和谐完美。这明快开朗景色的描绘，反映了诗人欢快激扬的思想感情。全诗对仗工整，语言凝练，令人心旷神怡，百读不厌。1、创设情境，激发学习热情。上课开始，我先让学生根据自己所查的资料，介绍作者，用充满热情的语言，创设自主学习的情境，使学生引进入画面之中。大家跃跃欲试，争先说出自己看到的情景，学习古诗的热情空前高涨。2、充分重视古诗朗读。关于读的设计，这节课主要体现在四个环节：初读读准读通古诗；自读交流诗意；研读写法入诗境；熟读成诵悟诗情。