小班健康蚂蚁运豆教案反思

1、小班健康蚂蚁运豆教案反思活动设计背景小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调整功能还不完善，只有加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用玩耍的形式，既能孩子满足爱爬的欲望，又能达到训练的目的，从而使幼儿获得最基本的独立运动力量，增加身体素养。活动目标练习手膝着地自然协调地向前爬行。练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。能遵守玩耍规章，知道必要的安全常识，学习爱护自己。让幼儿知道运动有益于身体健康。教学重点、难点活动重点活动难点知道必要的安全常识，学习爱护自爬行己。活动预备蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。磁带，录音机，铃鼓一个。纸箱一个，用纸做的豆豆若干场地布置，(地毯一块，小桥活动过程导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟老师一起做仿照操。基本活动：(1).“小伴侣们，我们刚才学了哪几种小动物走路呀?我们再来学一学。 (2).“今日陈老师还带来了一只小动物来和大家一起做玩耍。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。 ”出示蚂蚁图片，“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?”幼儿自由仿照，然后请个别幼儿示范，最终老师示范。(5).“今日，老师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗?”幼儿按指定方向爬行。摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗?”幼儿进行变速爬行。带领幼儿做玩耍“蚂蚁搬豆”。“宝宝们，冬天就要到了，让我们一些豆豆回家预备过冬吧。宝宝们去搬豆豆必需经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。 ”老师示范怎样搬豆。播放音乐，幼儿搬豆豆。培育幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。请宝宝们第三次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。结束活动回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧!”老师把幼儿带回教室。教学反思将教学内容玩耍化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师参与玩耍并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的爱好与乐观性。本活动能让幼儿在开心的玩耍氛围中熬炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培育幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守玩耍规章，幼儿爱好高，主动乐观。在活动中存在的问题：幼儿沉醉在玩耍中忽视了玩耍规章。幼儿园小班健康教案：蚂蚁运豆目标：1、进展幼儿走跑跳的力量。2、激发幼儿产生玩乒乓球的爱好和和愿望。3、激发幼儿宠爱劳动的情感。预备：蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。过程：一、开头部分1、你们看，我是谁啊?(小蚂蚁)2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今日天气真好，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗、?3、那好，让我们排着整齐的队伍动身吧。(幼儿踏步进场)，做拍拍操2遍)二、基本部分1、咦，我的身上怎么会有一颗 22豆的，刚才，没有观察啊。这颗跳跳豆的本事可大了，他不但能炒炒吃，，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做玩耍呢。2、你们想不想跟跳跳豆做玩耍呢?3、在草地上有很多的跳跳豆，你们去每人找一颗，采到了就找一个空的地方玩玩耍吧。4、宝宝们，快到妈妈身边来，你跟跳跳豆做了什么玩耍 ?5、哎呀，玩了这么长时间，我的肚子好象有点饿了，他们饿不饿呀 ?找什么东西吃呢?妈妈想到了一个方法，我们蚂蚁最宠爱吃豆豆了，不如我们把这些跳跳豆运回家，炒豆豆吃好不好?6箩筐里，染后再找找看还有没有跳跳豆，找到了就把它采下来，运到箩筐里，看谁的跳跳豆最最多。三、结束部分跳跳豆都运完了吗?天快黑了，我们该回家炒豆豆吃了。幼儿园小班体育活动：蚂蚁运豆活动目标：1、进展幼儿走跑跳的力量。2、激发幼儿产生玩乒乓球的爱好和和愿望。3、激发幼儿宠爱劳动的情感。活动预备：蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。活动过程：一、开头部分1、你们看，我是谁啊?(小蚂蚁)2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今日天气真好，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗、?3、那好，让我们排着整齐的队伍动身吧。(幼儿踏步进场)，做拍拍操2遍)二、基本部分1、咦，我的身上怎么会有一颗 22豆的，刚才，没有观察啊。这颗跳跳豆的本事可大了，他不但能炒炒吃，，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做玩耍呢。2、你们想不想跟跳跳豆做玩耍呢?3、在草地上有很多的跳跳豆，你们去每人找一颗，采到了就找一个空的地方玩玩耍吧。4、宝宝们，快到妈妈身边来，你跟跳跳豆做了什么玩耍 ?5、哎呀，玩了这么长时间，我的肚子好象有点饿了，他们饿不饿呀 ?找什么东西吃呢?妈妈想到了一个方法，我们蚂蚁最宠爱吃豆豆了，不如我们把这些跳跳豆运回家，炒豆豆吃好不好?6箩筐里，染后再找找看还有没有跳跳豆，找到了就把它采下来，运到箩筐里，看谁的跳跳豆最最多。三、结束部分跳跳豆都运完了吗?天快黑了，我们该回家炒豆豆吃了。活动目标：1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力气的道理。2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。3、初步萌发集体主义情感，培育集体主义精神。4、培育幼儿思考问题、解决问题的力量及快速应答力量。5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)2、歌曲磁带《拔萝卜》3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠)，一老师扮演老爷爷。活动过程：一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力气的道理。1、老师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习爱好这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。2、老师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。你看到了什么?发生了什么事?老师用唱歌的形式演唱故事的前半部分。小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互争辩。3、老师操作桌面教具，演示故事的后半部分。你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢?老师用唱歌的形式演唱故事的后半部分。4、理解故事的含义，懂得团结就是力气的道理。故事中的小蚂蚁为什么一开头般不动，后来又搬起来了呢?大的道理，鼓舞幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。二、设置情景，进一步理解故事含义1、情景表演：由另一老师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜他们是谁?发生了什么事?老爷爷该怎么办呢?鼓舞幼儿想出各种方法。老师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。他要感谢小伴侣。(“感谢小伴侣。”“不用谢”)你们挂念了老爷爷心理感觉怎样?(很快活)对，团结的力气格外大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相挂念。2、设置情景：老师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来 5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。哪一组幼儿捡的快?为什么?小结：由于第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力气可真大呀。三、迁移阅历想一想生活中还有什么事情也需要很多人来挂念，才能将事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感觉怎样?活动反思：1、 大部分幼儿极宠爱表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼胆小，不宠爱回答问题，老师在这时应多鼓舞、引导他们，多给他们供应回答问题的机会。2、 把豆豆放在颜色相应的篮子里，幼儿基本全都放对了，然后让幼儿己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里，个别幼儿还说不清楚，也就是对颜色生疏不够。在此玩耍前老师应当先对三种颜色进行讲解、区分，让幼儿明白，再进行玩耍，从而得到玩耍的目的。设计理念小班的孩子宠爱爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到《蚂蚁搬豆》的儿歌，诙谐好玩，孩子们在玩耍中感受到玩耍带来的欢快。小班幼儿很宠爱仿照小动物的动作，尤其宠爱学小蚂蚁等小动物，为了满足孩子们的爱好，我设计了此活动。活动目标指导幼儿练习、熬炼四肢力气，使四肢协调进行活动。引导幼儿学习体验多人合作玩耍的精神。宠爱参与体育活动，感受集体活动的欢快。促进幼儿手脚和全身动作的协调性和机敏性。活动预备小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。活动过程1.热身活动听音乐带小蚂蚁做热身运动.(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。播放健康歌：幼儿随老师做健身运动 2.练习爬爬。师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去查找好吃的粮食吧 !(老师边念儿歌边带领幼儿向前爬行，提示幼儿不要相互碰撞。 )我们四看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦搬豆豆师边念儿歌边示范动作。想一想想出好方法。”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。幼儿探究：一个幼儿试一试;两个幼儿试一试;三个幼儿试一试;很多幼儿试一试。体验合作的力气和大家同乐的爱好。放松活动相互敲敲腿、捶捶背。活动反思活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程宠爱参与体育活动，感受到了集体活动的欢快。设计意图：和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁闲逛     、玩耍的情境，让幼儿置身于玩耍情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的爱好和欲望，并相应提高他们爬的力量，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。活动目标：1.乐观参与体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。2.学习手膝着地向前爬的动作。能手脚自然协调的向指定方向爬行。宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动预备：学问阅历预备：幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。老师：生疏幼儿的力量。物资材料预备：沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。师：小伴侣，今日跟陈老师来玩一个玩耍，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧 !二、学习手膝着地向前爬。幼儿自由探究爬的动作。师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本事了，观察前面的大城堡了吗?真秀丽，我们爬过草地去看一看吧!老师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。幼儿个别、集体练习爬的动作。三、玩耍《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领 1.运"粮食"师：蚂宝宝真厉害，本事都学会了，冬天到了，我们要去查找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚玩耍要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗 ?一次运几袋粮食?在运粮食的过程会很困难的，我们要英勇的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本事爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，动身啦 !师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发觉那边还有很多的粮食，你们再把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦 !玩耍玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。玩耍规章：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。2.运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们争辩怎样把大苹果运回家呢?鼓舞幼儿两两合作把"大苹果"运回家。三、结束部分。师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰富了，来宝宝我们一起来庆贺一下!庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。反思《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参与到活动中来，在轻松开心的气氛中把握了手膝爬的动作要领。并且通过两人相互协作共同"运粮食"，幼儿在玩耍中，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能，还培育了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。在"小蚂蚁运粮"的活动中，好玩的玩耍情境一下子就激发了孩子的玩耍，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习 "蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中，老师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动熬炼的玩耍情节。适宜的玩耍情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在玩耍中完成各项熬炼要求。玩耍"蚂蚁运粮"，蚂蚁运粮的玩耍为幼儿们的宠爱，玩耍中幼儿有了爬的阅历，又在玩耍过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐，玩耍的气氛很开心，充分调动了幼儿活动的乐观性，最终的活动是庆祝收获到了丰富的粮食，使幼儿体验到了劳动的喜悦。儿学学能干的小蚂蚁，进展了幼儿的动作，熬炼了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，老师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得乐观学得主动。活动中留意幼儿个体差异，每个孩子的动作进展水平不同，运动力量也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的欢快。活动中也还存在很多的不足，本节课孩子们爱好很高，玩耍时能遵守玩耍规章，玩的很尽兴，很快活， 目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赐予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊留意。活动目标：1、学习倒退爬。2、体验共同玩耍的欢快。3、遵守玩耍规章，体验与同伴合作玩耍及把握性活动带来的欢快。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1、沙包(粮食)、两只小筐(每队的粮仓)、半月摇(大粮仓)。2、音乐《向前冲》《月色》。活动过程：1、热身运动《向前冲》。老师带领幼儿伴随音乐跳热身运动操，重点活动双臂、腿、腹部。2、小蚂蚁，爬一爬。请幼儿自己尝试：从一个地方爬到另一个地方。“还可以怎样爬呢?”(引导幼儿自己尝试更多的爬法 )3、共享阅历。“谁能告知大家你是怎样爬的?”(鼓舞幼儿大胆表现自己的阅历 4、学习倒着爬。“老师想了一种更好玩的爬法，那就是小蚂蚁倒着爬，你们来试试。 ”(3)幼儿尝试。5、玩耍《蚂蚁运粮》。(1)“小伴侣们，我们来玩一个小蚂蚁运粮食的玩耍吧!”交待玩耍规章：将小伴侣们分成两队， 自己取队名，裁判员说开头后第一个的小伴侣用倒着爬的方式爬向粮仓，从粮仓中取出一袋粮食 (一个沙包)，再原路返回，把粮食放在自己队的粮仓里，其次个小伴侣再动身，哪个队先运完就算获胜。6、放松。播放舒缓的《月光》音乐，幼儿在老师的带领下坐地放松身体各部位。活动反思：倒着爬对于孩子们来说很新颖，平常练习的也少，所以整个活动中，多数孩子还是格外乐观，总想挑战自己，让自己爬得更快些 ;但也有少数孩子由于身的缘由，感觉倒着爬很别扭、很费劲，在活动中表现得不是很乐观，这也是很正常的。通过这个活动，我也有一些思考：在体育活动中，一些身体的协调方面的活动还是要经常练习，针对不是很乐观的孩子，可以变换更多的方式激发幼儿练习的爱好，从而达到孩子们身体上总的协调。其次点思考是：规章意识在孩子心里不断增加。以前孩子们做玩耍，我有意识的引导孩子遵守一些玩耍规章，如跑步竞赛时，小脚不能踩在起跑线上 ;鹰捉小鸡时，小鸡不能松开前面人的衣服，否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范，但这种意识还是有的。在这个活动中，虽然个别孩子表现得不是很乐观，但在小伴侣们的鼓舞和监督下，他还是能坚持倒着爬，我认为还是做得很好的。活动目的：1、运用滑板熬炼平衡力量。2、能英勇乐观地参与活动，提高制造性地解决问题的力量。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、初步培育幼儿体育活动的爱好。活动预备：1、人手一块滑板。2、自制糖果若干。3活动过程：一、引起爱好1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做玩耍吧 !(幼儿依次爬出“蚂洞”)3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、供应材料进行练习1、宝宝们，我们一起去闲逛     吧!瞧!这里有河、有桥、有大路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?2、这里有一件珍宝(滑板)可以挂念过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。4、小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河下、抓在手里、放在滑板上等。)6、争辩：你刚才是怎样搬糖果的?你觉得这个方法好不好?7、小蚂蚁真聪慧，请你们连续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线 (从桥上、大路上、河面上)运糖。三、放松活动：我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好伴侣尝一尝吧 !幼儿听音乐做动，结束。活动反思：经过本次的健康活动，我发觉只要孩子宠爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比把握技能更重要。活动目的：1、运用滑板熬炼平衡力量。2、能英勇乐观地参与活动，提高制造性地解决问题的力量。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、初步培育幼儿体育活动的爱好。活动预备：1、人手一块滑板。2、自制糖果若干。3、场地布置如图。活动过程：1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做玩耍吧 !(幼儿依次爬出“蚂洞”)3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、供应材料进行练习1、宝宝们，我们一起去闲逛     吧!瞧!这里有河、有桥、有大路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?2、这里有一件珍宝(滑板)可以挂念过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。4、小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河下、抓在手里、放在滑板上等。)6、争辩：你刚才是怎样搬糖果的?你觉得这个方法好不好?7、小蚂蚁真聪慧，请你们连续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线 (从桥上、大路上、河面上)运糖。三、放松活动：我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好伴侣尝一尝吧!幼儿听音乐做律动，结束。活动反思：经过本次的健康活动，我发觉只要孩子宠爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比把握技能更重要。1、可以区分红、黄两种颜色，并进行分类。2、能够两人抬球向前走。3、萌发宠爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的欢快。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、熬炼幼儿的团结协作力量。1、重点：幼儿活动中机敏性和协调性的培育熬炼。2、难点：幼儿对活动的参与性的乐观性和个别幼儿协调性的培育，体验与伙伴合作劳动的欢快。1、找豆蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。2、红、黄两种颜色的皮球(与幼儿的人数相等)，用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。3、录音机一台，磁带，歌曲《勤劳的小蚂蚁》一、找豆1、老师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份消灭。师：“宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗?”(好 师：“我们一起唱着歌去吧 !”2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，老师可以说： “我到这边来看看有没有豆豆。 ”二、搬豆豆1、师：“宝宝们，你们看前面有很多豆豆!”“你们兴奋吗?”(兴奋 师：“你们想不想把这些豆豆运回洞里去?”(想 )师：“可是这些豆豆格外大，我们一个人拿不动。这可怎么办 ?快想想方法吧!”可以抬着一起)2、讲解玩耍规章师：“请你去找一个好伴侣，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。”“两个人拉手站好了。好伴侣一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，不然会堵死洞口的。 ”3、引导幼儿玩耍运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油。三、分豆豆1、师：“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的?”(红色的，黄色的)师：“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样便利贮存?”(能)2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里师：“请你去找你的好伴侣一起来放豆吧 !”师：“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧!”四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》，活动结束。1动幼儿的身体机敏性和协调性得到了肯定的熬炼，一些平常不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。2降低对其的要求，大部分幼儿都可以依据老师的指令参与进活动中，使活动可以顺当开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。3儿来说，活动相对简洁，因此消灭了个别幼儿的热忱的长久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使全部的幼儿都能以热忱乐观的态度参与到活动中去。4活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延长活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作呈现等。活动目标：运用滑板熬炼平衡力量。能英勇乐观地参与活动，提高制造性地解决问题的力量。促进幼儿手脚和全身动作的协调性和机敏性。让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动预备：人手一块滑板。3.场地布置如图。活动过程：一、开头部分：引起爱好幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、基本部分：供应材料进行玩耍宝宝们，我们一起去闲逛     吧!瞧!这里有河、有桥、有大路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?又快又安全地回到妈妈身边。幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河里了，你有什么好方法不让糖果掉到河里呢 ?(可以将糖果背在身上、夹在腋下、抓在手里、放在滑板上等。)(从桥上、大路上、河面上)运糖。三、结束部分：放松活动我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好伴侣尝一尝吧 !活动反思：经过本次的健康活动，我发觉只要孩子宠爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比把握技能更重要。设计理念小班的孩子宠爱爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到《蚂蚁搬豆》的儿歌，诙谐好玩，孩子们在玩耍中感受到玩耍带来的欢快。小班幼儿很宠爱仿照小动物的动作，尤其宠爱学小蚂蚁等小动物，为了满足孩子们的爱好，我设计了此活动。活动目标指导幼儿练习、熬炼四肢力气，使四肢协调进行活动。活动预备小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。活动过程热身活动听音乐带小蚂蚁做热身运动.(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。播放健康歌：幼儿随老师做健身运动 。练习爬爬。师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去查找好吃的粮食吧 !"教.案自：快思教案网"(老师边念儿歌边带领幼儿向前爬行，提示幼儿不要相互碰撞。 )我们四看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦搬豆豆师边念儿歌边示范动作。想一想想出好方法。”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。幼儿探究：一个幼儿试一试;两个幼儿试一试;三个幼儿试一试;很多幼儿试一试。体验合作的力气和大家同乐的爱好。放松活动相互敲敲腿、捶捶背。活动反思活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程宠爱参与体育活动，感受到了集体活动的欢快。活动目标：1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。2、能遵守玩耍规章。3、通过玩耍教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5活动预备：活动过程：一、玩耍前预备活动听音乐做早操、动物仿照动作二、新授1、谈话导入小伴侣有一位小动物可勤劳了，它挂念妈妈运粮食，你们看它是谁?2、出示蚂蚁头饰 你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)3、带领幼儿练习钻、爬 小伴侣蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧4、请个别幼儿示范钻爬5、老师讲解示范钻爬的动作要领6、老师介绍玩耍名称和玩法7、老师讲解示范玩耍的玩法8、组织幼儿练习9、组织玩耍，老师巡察 指导幼儿钻时不要遇到皮筋，从两边跑回并拍位小伴侣的手再动身三、听音乐拿沙袋做放松动作结束活动反思：关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参与体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢 ?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的玩耍情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观开心地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本事，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获得了爬行力量的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，进展肢体的平衡力量。2、萌发不怕困难的英勇品质，并体验到玩耍的乐趣。3、熬炼幼儿的团结协作力量4、初步培育幼儿体育活动的爱好。1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线3、背景音乐：我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞一、预备部分热身运动(背景音乐：我爱洗澡)师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈 妈一起做运动。今日天气真好，蚂蚁宝宝起得早，穿上秀丽的花花衣，跟着妈 妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。 ”二、基本部分1、协作儿歌练习抬头爬的动作(1)导入：师：“哎呀!可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必需要学会很多运粮食的本事，今日先跟妈 妈习运粮食的第一个本事抬头爬，看看妈 妈是怎么做的”。老师协作儿歌示范动作：抬头爬师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。幼儿集体练习动作师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了，要把小头抬起来，小头抬的高高的。2、创设玩耍情境，学习运送粮食的动作引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本事，爬着、爬着，妈 妈觉得肚子饿了，你们饿吗?就在刚才妈发觉那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧?”师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。 ”(老师示三种不同颜色的粮食)老师协作儿歌示范动作：倒粮食师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉下来了)，这就是妈妈要教的其次个本事倒粮食，我一起来学学看。 ”次3、玩耍：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)师： “都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本事，现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好动身吧。 路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫”。评价幼儿运的粮食，准时订正颜色配对师：“运了这么多的粮食!哦，我们就说很多很多的粮食，粮食都放对了。”4、幼儿练习爬过有坡度的小桥部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发觉问题，往下爬时粮食就会掉下来。妈妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些英勇的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看?师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想看，往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来 ?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。师：“蚂蚁宝宝真英勇，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧!”(3)幼儿集体练习过小桥。5、玩耍：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁搬豆)师：“宝宝们这么快就把握了过桥的本事，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的ft洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食 (一袋)，好，吧!”三、放松活动(背景音乐：虫虫飞)师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今日都累了吧，跟着妈 妈休息一下吧我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。 ”这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。1一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参与体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢 ?为了解决这一题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的玩耍情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观开心地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本事，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获得了爬行力量的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。2于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同玩耍情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深化。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟着“妈 妈”练习抬头爬的本事，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。其次部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈 妈”到草丛里找食物吃，贯式地跟着“妈 妈”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的玩耍情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地查找到孩子爬行力量的“最近进展区”，促进幼儿爬行力量的进展。这很好地体现了体育活动的进展性原则。3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另于记忆，挂念幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。活动设计背景创设《小蚂蚁搬豆豆》的情境，激发了幼儿对活动的学习爱好。通过“找景学习了数学教学中分类的学问。本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科的整合，让孩子在一节课中学到了多学科的学问。活动目标1、可以区分红、黄两种颜色，并进行分类。2、能够两人抬球向前走。3、萌发宠爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的欢快。4、进展幼儿的观看力、想象力。5验。教学重点、难点1、重点：幼儿活动中机敏性和协调性的培育熬炼。2、难点：幼儿对活动的参与性的乐观性和个别幼儿协调性的培育，体验与伙伴合作劳动的欢快。活动预备1、找豆蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。2颜色的洞口。3活动过程一、找豆1、老师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份消灭。师：“宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗?”(好 师：“我们一起唱着歌去吧 !”2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，老师可以说： “我到这边来看看有没有豆豆。 ”二、搬豆豆1、师：“宝宝们，你们看前面有很多豆豆!”“你们兴奋吗?”(兴奋 师：“你们想不想把这些豆豆运回洞里去?”(想 )师：“可是这些豆豆格外大，我们一个人拿不动。 (.教案.出自：快思教网.)这可怎么办?快想想方法吧!”(可以抬着一起走)2、讲解玩耍规章师：“请你去找一个好伴侣，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。”“两个人拉手站好了。好伴侣一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，不然会堵死洞口的。 ”3、引导幼儿玩耍运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油。三、分豆豆1、师：“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的?”(红色的，黄色的)师：“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样便利贮存?”(能)2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里师：“请你去找你的好伴侣一起来放豆吧 !”师：“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧!”四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》，活动结束。教学反思1动幼儿的身体机敏性和协调性得到了肯定的熬炼，一些平常不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。2降低对其的要求，大部分幼儿都可以依据老师的指令参与进活动中，使活动可以顺当开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。3儿来说，活动相对简洁，因此消灭了个别幼儿的热忱的长久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使全部的幼儿都能以热忱乐观的态度参与到活动中去。4活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延长活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作呈现等。活动目标：1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，进展肢体的平衡力量。2、萌发不怕困难的英勇品质，并体验到玩耍的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，乐意与同伴一起玩耍。4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线3、背景音乐：我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞活动过程：一、预备部分热身运动(背景音乐：我爱洗澡)师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈 妈一起做运动。今日天气真好，蚂蚁宝宝起得早，穿上秀丽的花花衣，跟着妈 妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。 ”二、基本部分1、协作儿歌练习抬头爬的动作(1)导入：师：“哎呀!可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必需要学会很多运粮食的本事，今日先跟妈 妈习运粮食的第一个本事抬头爬，看看妈 妈是怎么做的”。老师协作儿歌示范动作：抬头爬师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。幼儿集体练习动作师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了，要把小头抬起来，小头抬的高高的。2、创设玩耍情境，学习运送粮食的动作引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本事，爬着、爬着，妈 妈觉得肚子饿了，你们饿吗?(快思老师教案网出处)就在刚才妈妈发觉那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧?”师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。 ”(老师示三种不同颜色的粮食)老师协作儿歌示范动作：倒粮食师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉下来了)，这就是妈妈要教的其次个本事倒粮食，我一起来学学看。 ”次3、玩耍：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)师： “都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本事，现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好动身吧。 路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫”。评价幼儿运的粮食，准时订正颜色配对师：“运了这么多的粮食!哦，我们就说很多很多的粮食，粮食都放对了。”4、幼儿练习爬过有坡度的小桥部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发觉问题，往下爬时粮食就会掉下来。妈妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些英勇的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看?师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想看，往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来 ?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。师：“蚂蚁宝宝真英勇，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧!”(3)幼儿集体练习过小桥。5、玩耍：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁搬豆)师：“宝宝们这么快就把握了过桥的本事，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的ft洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食 (一袋)，好，吧!”三、放松活动(背景音乐：虫虫飞)师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今日都累了吧，跟着妈 妈休息一下吧我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。 ”活动反思：这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。1一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参与体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢 ?为了解决这一题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的玩耍情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观开心地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本事，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获得了爬行力量的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。2于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同玩耍情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深化。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟着“妈 妈”练习抬头爬的本事，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。其次部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈 妈”到草丛里找食物吃，贯式地跟着“妈 妈”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的玩耍情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地查找到孩子爬行力量的“最近进展区”，促进幼儿爬行力量的进展。这很好地体现了体育活动的进展性原则。3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另于记忆，挂念幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。宝宝们，我们一起去闲逛     吧!瞧!这里有河、有桥、有大路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?幼儿园小班体育教案：小蚂蚁运糖果活动目的：1、运用滑板熬炼平衡力量。2、能英勇乐观地参与活动，提高制造性地解决问题的力量。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和机敏性。4活动预备：1、人手一块滑板。2、自制糖果若干。3活动过程：一、引起爱好1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做玩耍吧 !(幼儿依次爬出“蚂洞”)3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、供应材料进行练习1、宝宝们，我们一起去闲逛     吧!瞧!这里有河、有桥、有大路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?2、这里有一件珍宝(滑板)可以挂念过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。4、小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河下、抓在手里、放在滑板上等。)6、争辩：你刚才是怎样搬糖果的?你觉得这个方法好不好?7、小蚂蚁真聪慧，请你们连续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线 (从桥上、大路上、河面上)运糖。三、放松活动：我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好伴侣尝一尝吧!幼儿听音乐做律动，结束。活动反思：经过本次的健康活动，我发觉只要孩子宠爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比把握技能更重要。把握双手传球的方法。能把握身体的不同部位，进行胯下传球。4.进展身体协调性。5.增加合作精神，提高竞争意识。重点：把握双手传球的方法难点：能把握身体的不同部位进行胯下传球小蚂蚁头饰，球，大筐1个，小筐4个,音乐磁带，录音机一、.热身活动1、老师：小伴侣，今日你们都来扮演小蚂蚁，跟妈妈一起学本事。天气真好，一起来熬炼身体吧!2、幼儿排成一路纵队，跟随老师绕场大圆走跑交替 3~4圈3、师幼随音乐做“蚂蚁操”，激发幼儿参与活动的爱好二、玩耍“胯下传球”1、老师介绍玩耍的玩法与规章：幼儿站成直线，排在最前面的幼儿双手持相同的方法把球传到后面幼儿的手上，最终一名幼儿接过球后，持球跑到队首，重复传球。2、幼儿找2~3名同伴组成一个小组，自由练习“胯下传球”。3、请一组幼儿示范“胯下传球”，并引导幼儿争辩：怎样才能传得又快又稳?4、幼儿自由组合再次进行玩耍，老师巡回指导5、全班幼儿组成一条直线，集体进行“胯下传球”的玩耍三、玩耍“小蚂蚁运粮”1、 老师介绍玩耍的玩法与规章：小蚂蚁分成四组要把粮食运回家。每组小蚂蚁前面都有一个大筐，里面有很多粮食 (球)。每组第一只小蚂蚁用“胯传球”的方式把球传给后面的小蚂蚁，最终一只小蚂蚁接到球后把球放在自己旁边。哪组小蚂蚁最先运完“粮食”就是冠军队。2、幼儿玩耍一次，生疏玩耍规章。3、幼儿进行运粮食竞赛2次四、放松活动“欢快舞”，结束活动。 老师：粮食全部运回来了，你们吗?大家一起跳个“欢快舞”吧!本节课孩子们爱好很高，玩耍时能遵守玩耍规章，玩的很尽兴，很快活，“胯下传球”的方法把握的很好， 目标达到了，但是孩子们存在着个体差异个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赐予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊留意。活动目标：1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。2、能遵守玩耍规章。3活动预备：活动过程：一、玩耍前预备活动听音乐做早操、动物仿照动作二、新授1、谈话导入小伴侣有一位小动物可勤劳了，它挂念妈妈运粮食，你们看它是谁?2、出示蚂蚁头饰 你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰).来源快思师教案网;3、带领幼儿练习钻、爬 小伴侣蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧4、请个别幼儿示范钻爬5、老师讲解示范钻爬的动作要领6、老师介绍玩耍名称和玩法7、老师讲解示范玩耍的玩法8、组织幼儿练习9、组织玩耍，老师巡察 指导幼儿钻时不要遇到皮筋，从两边跑回并拍位小伴侣的手再动身三、听音乐拿沙袋做放松动作结束活动反思：关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参与体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢 ?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的玩耍情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观开心地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本事，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获得了爬行力量的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。活动目标：运用滑板熬炼平衡力量。能英勇乐观地参与活动，提高制造性地解决问题的力量。促进幼儿手脚和全身动作的协调性和机敏性。让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。培育幼儿健康活泼的性格。了解多运动对身体有好处。活动预备：人手一块滑板。3.场地布置如图。活动过程：一、开头部分：引起爱好幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、基本部分：供应材料进行玩耍宝宝们，我们一起去闲逛     吧!瞧!这里有河、有桥、有大路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?又快又安全地回到妈妈身边。幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河里了，你有什么好方法不让糖果掉到河里呢 ?(可以将糖果背在身上、夹在腋下、抓在手里、放在滑板上等。)(从桥上、大路上、河面上)运糖。三、结束部分：放松活动我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好伴侣尝一尝吧 !活动反思：经过本次的健康活动，我发觉只要孩子宠爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比把握技能更重要。活动目标：运用滑板熬炼平衡力量。活动预备：人手一块滑板。3.场地布置如图。活动过程：一、开头部分：引起爱好幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、基本部分：供应材料进行玩耍什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?又快又安全地回到妈妈身边。幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河里了，你有什么好方法不让糖果掉到河里呢 ?(可以将糖果背在身上、夹在腋下、抓在手里、放在滑板上等。)好不好?(从桥上、大路上、河面上)运糖。三、结束部分：放松活动我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好伴侣尝一尝吧 !活动反思：经过本次的健康活动，我发觉只要孩子宠爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比把握技能更重要。活动目的：1、运用滑板熬炼平衡力量。2、能英勇乐观地参与活动，提高制造性地解决问题的力量。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、初步培育幼儿体育活动的爱好。小班上学期体育教案《小蚂蚁运糖果》活动预备：1、人手一块滑板。2、自制糖果若干。3、场地布置如图。活动过程：1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做玩耍吧 !(幼儿依次爬出“蚂洞”)3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、供应材料进行练习1、宝宝们，我们一起去闲逛     吧!瞧!这里有河、有桥、有大路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?2、这里有一件珍宝(滑板)可以挂念过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。4、小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河下、抓在手里、放在滑板上等。)6、争辩：你刚才是怎样搬糖果的?你觉得这个方法好不好?7、小蚂蚁真聪慧，请你们连续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线 (从桥上、大路上、河面上)运糖。三、放松活动：我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好伴侣尝一尝吧!幼儿听音乐做律动，结束。活动反思：经过本次的健康活动，我发觉只要孩子宠爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比把握技能更重要。活动目标：1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，进展肢体的平衡力量。2、萌发不怕困难的英勇品质，并体验到玩耍的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，乐意与同伴一起玩耍。4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线3、背景音乐：我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞活动过程：一、预备部分热身运动(背景音乐：我爱洗澡)师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈 妈一起做运动。今日天气真好，蚂蚁宝宝起得早，穿上秀丽的花花衣，跟着妈 妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。 ”二、基本部分1、协作儿歌练习抬头爬的动作(1)导入：师：“哎呀!可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必需要学会很多运粮食的本事，今日先跟妈 妈习运粮食的第一个本事抬头爬，看看妈 妈是怎么做的”。老师协作儿歌示范动作：抬头爬师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。幼儿集体练习动作师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了，要把小头抬起来，小头抬的高高的。2、创设玩耍情境，学习运送粮食的动作引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本事，爬着、爬着，妈 妈觉得肚子饿了，你们饿吗?就在刚才妈发觉那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧?”师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。 ”(老师示三种不同颜色的粮食)老师协作儿歌示范动作：倒粮食师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉下来了)，这就是妈妈要教的其次个本事倒粮食，我一起来学学看。 ”次3、玩耍：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)师： “都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本事，现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好动身吧。 路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫”。评价幼儿运的粮食，准时订正颜色配对师：“运了这么多的粮食!哦，我们就说很多很多的粮食，粮食都放对了。”4、幼儿练习爬过有坡度的小桥部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发觉问题，往下爬时粮食就会掉下来。妈妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些英勇的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看?师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想看，往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来 ?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。师：“蚂蚁宝宝真英勇，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧!”(3)幼儿集体练习过小桥。5、玩耍：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁搬豆)师：“宝宝们这么快就把握了过桥的本事，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的ft洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食 (一袋)，好，吧!”三、放松活动(背景音乐：虫虫飞)师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今日都累了吧，跟着妈 妈休息一下吧我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。 ”活动反思：这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。1一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参与体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢 ?为了解决这一题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的玩耍情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观开心地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本事，还是自己练习，再“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获得了爬行力量的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。2于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同玩耍情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深化。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟着“妈 妈”练习抬头的本事，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。其次部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈 妈”到草丛里找食物吃，贯式地跟着“妈 妈”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的玩耍情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地查找到孩子爬行力量的“最近进展区”，促进幼儿爬行力量的进展。这很好地体现了体育活动的进展性原则。3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另于记忆，挂念幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁闲逛     、玩耍的情境，让幼儿置身于玩耍情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的爱好和欲望，并相应提高他们爬的力量，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。1.乐观参与体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。2.学习手膝着地向前爬的动作。能手脚自然协调的向指定方向爬行。体验玩耍的欢快。学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。学问阅历预备：幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。老师：生疏幼儿的力量。物资材料预备：沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。师：小伴侣，今日跟陈老师来玩一个玩耍，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧 !二、学习手膝着地向前爬。幼儿自由探究爬的动作。师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本事了，观察前面的大城堡了吗?真秀丽，我们爬过草地去看一看吧!老师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。幼儿个别、集体练习爬的动作。三、玩耍《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领 1.运"粮食"师：蚂宝宝真厉害，本事都学会了，冬天到了，我们要去查找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚玩耍要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗 ?一次运几袋粮食?在运粮食的过程会很困难的，我们要英勇的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本事爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，动身啦 !师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发觉那边还有很多的粮食，你们再把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦 !玩耍玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。玩耍规章：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。2.运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们争辩怎样把大苹果运回家呢?鼓舞幼儿两两合作把"大苹果"运回家。三、结束部分。师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰富了，来宝宝我们一起来庆贺一下!庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。放松练习，整理整理器材。《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参与到活动中来，在轻松开心的气氛中把握了手膝爬的动作要领。并且通过两人相互协作共同"运粮食"，幼儿在玩耍中，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能，还培育了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。在"小蚂蚁运粮"的活动中，好玩的玩耍情境一下子就激发了孩子的玩耍，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习 "蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中，老师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动熬炼的玩耍情节。适宜的玩耍情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在玩耍中完成各项熬炼要求。玩耍"蚂蚁运粮"，蚂蚁运粮的玩耍为幼儿们的宠爱，玩耍中幼儿有了爬的阅历，又在玩耍过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐，玩耍的气氛很开心，充分调动了幼儿活动的乐观性，最终的活动是庆祝收获到了丰富的粮食，使幼儿体验到了劳动的喜悦。儿学学能干的小蚂蚁，进展了幼儿的动作，熬炼了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，老师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得乐观学得主动。活动中留意幼儿个体差异，每个孩子的动作进展水平不同，运动力量也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的欢快。活动中也还存在很多的不足，本节课孩子们爱好很高，玩耍时能遵守玩耍规章，玩的很尽兴，很快活， 目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赐予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊留意。活动背景午睡起床的时候，一浩和凯凯两个小伴侣帮大家整理枕头，他俩拿着枕头玩了起来，你扔给我，我扔给你，玩得很快活。一浩对我说： “冯老师，小头真好玩，明天我还做值日生。 ”看到孩子们玩得意犹未尽，我想，把孩子们在家和在幼儿园都格外生疏的靠枕制作成活动器材，它颜色明丽、松软安全、具有可变性，孩子们会很宠爱的。为了让孩子们在玩中获得一些认知阅历，得到一些动作进展，我设计了这次活动。在活动设计上，我将孩子们生疏、宠爱的小蚂蚁形象贯穿始终，将小靠枕变成小蚂蚁宠爱的大豆豆，让孩子们始终沉醉在玩耍的情境中。整个活动通过，然后是沟通呈现，再进行集体玩耍，循序渐进。在运动量的支配上留意动静交替，热身运动、中间休息、整理运动合理地支配在整个活动中，让孩子们充分体验到探究和运动的乐趣。活动目标宠爱玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。激发幼儿对体育活动的爱好，促进基本动作的进展。初步体验探究和合作的乐趣。在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，乐意与同伴一起玩耍。活动预备红、黄、蓝色的椭圆形靠枕，蚂蚁胸饰，圆形大塑料筐。活动过程一、找豆豆 小蚂蚁在妈妈带领下进入场地。蚂蚁妈妈： “孩子们，今日天气真好，跟妈妈一起做做运动好吗?"随音乐边说儿歌边活动身体，“脖子动一动，手臂摇一摇，屁股扭一扭，小脚跳一跳，每天熬炼身体好。 ”蚂蚁妈妈： “孩子们，今日草地上有很多咱们宠爱的大豆豆，快到草上去找一找。”小蚂蚁到场地四周找一个自己宠爱的大豆豆。(评：老师以妈妈的身份带领幼儿进行活动，幼儿感到很亲切。以儿歌的式进行热身活动，能激发起幼儿的爱好，幼儿能很快融入到活动中。 )二、玩豆豆(一)玩一玩蚂蚁妈妈： “大豆豆是咱们的好伴侣，咱们抱抱它，亲亲它。咱们和豆豆玩一玩，看看谁玩得最快活。 ”接大豆豆，抱着大豆豆滚，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等。(评析：这个过程中，让幼儿自由探究，为幼儿创设宽松的活动氛围，使儿尽量多地想出不同的玩法。老师留意去发觉幼儿的独特想法并加以引导，给他们充分的尝试时间，使幼儿体验到不同玩法的乐趣。 )(二)说一说蚂蚁妈妈： “孩子们，咱们和大豆豆玩得真快活，让大豆豆到妈妈这休息一会儿。”小蚂蚁将大豆豆排起队来摆放好。蚂蚁妈妈： “孩子们，妈妈很想知道你们是怎样玩大豆豆