口腔粘膜病学课程教学大纲教案6

《口腔粘膜病学》课程教学大纲教案口腔医学院牙周粘膜教研室编写前 言本课程为口腔医学专业的必修课，教学以讲授大课的方式为主，总学时28学时，系统理论课20学时，试验课时8学时。腔粘膜病学的教学过程起提纲挈领作用。参考书目《现代口腔科诊疗手册》其次版，俞光岩，王嘉德主编，北京医。《中华口腔科学（上中下2001PindborgJJ.Alatasofdiseasesoftheoralmucosa.Munksgaard,CopenhagenMalcolm A.Lyhch. Burket's oral medicine:diagnosis treatment.9thed,J.B.Lippinocott，1994.Samaranayake LP and MacFarlance TW.Oral Bristol:Wright，1990.目 录第一章口腔粘膜病概论 1其次章口腔粘膜感染性疾病 2第三章口腔粘膜变态反应性疾病 3第四章口腔粘膜溃疡类疾病 4第五章口腔粘膜大疱类疾病 5第六章口腔粘膜类斑纹类疾病 6第七章口腔粘膜肉芽肿性疾病 7第八章唇舌疾病 8第九章性传播疾病的口腔表现 9第十章艾滋病 10第十一章系统疾病的口腔表现 10第十二章口腔粘膜色素特别 11教学时数安排表（28学时）教学内容理论课学时试验课学时第一章口腔粘膜病概论2其次章口腔粘膜感染性疾病21第三章口腔粘膜变态反应性疾病21第四章口腔粘膜溃疡类疾病42第五章口腔粘膜大疱类疾病41第六章口腔粘膜斑纹类疾病22第七章口腔粘膜肉芽肿性疾病0.25第八章唇舌疾病2第九章性传播疾病的口腔表征0.25第十章艾滋病0.51第十章系统疾病的口腔表征0.25第十一章口腔粘膜色素特别0.25合计208第一章 口腔粘膜病概论一、教学目的与要求：法、口腔粘膜病的检查与诊断黏膜的增龄性变化，口腔粘膜上皮的结构性蛋白。把握：口腔粘膜疾病的基本临床病损如：斑、斑片、丘疹、斑块、坏疽等。1、概述口腔粘膜的基本病损：过度角化、过度不全角化、斑、丘疹、疱、溃疡、糜烂、结节、痂、伪膜、皲裂、萎缩。2、口腔粘膜病分类口腔粘膜病归纳为：①口腔粘膜固有病；②皮肤粘膜病的口腔粘膜表征；③全身病在口腔粘膜的表征。3、口腔粘膜病的诊断方法口腔粘膜病的临床病史收集特点，临床检查方法，活检适应症及方法。4、口腔粘膜病的治疗原则痛；④止血；⑤抗炎防腐，防止继发感染；⑥促进病损愈合。全身治疗原则：1）针对病因进行的抗感染治疗、养分调整、免疫治疗；中药调治三、教学方法：课堂讲授、幻灯片四、教学重点难点：口腔粘膜的基本病损。其次章 口腔粘膜感染性疾病一、教学目的与要求：临床表现，诊断和治疗原则。生疏：单纯疱疹，带状疱疹，手-足-口病，口腔念珠菌病，口腔-足口病的传播途径的预防方法3核，球菌性口炎的病因，临床表现，诊断和治疗原则。二、主要内容1、口腔单纯性疱疹：临床特征，诊断及与带状疱疹，手足口病，疱疹性咽峡炎的鉴别诊断。2、带状疱疹：临床特征，诊断。3、口腔念珠菌病：临床分型，各型的临床特征，试验室检查所见，诊断及鉴别。4、球菌性口炎的临床特征及诊断。三、教学方法：课堂讲授、幻灯片四、教学重点难点：单纯疱疹临床特征及鉴别诊断，各型口腔念珠菌感染的临床特征，球菌性口炎的临床特征及诊断。第三章 口腔粘膜变态反应性疾病一、教学目的与要求：形性红斑的病因及治疗措施。多二、主要内容概述变态反应的定义，完全抗原，半抗原。变态反应的分型及发病机制。药物过敏性口炎病因、临床表现、病理特点、诊断，治疗原则、预防、外文名词。过敏性接触性口炎病因、病理特点、临床表现、诊断，治疗原则、预防、外文名词。血管神经性水肿多形性红斑三、教学方法：课堂讲授、幻灯片四、教学重点难点：多形性渗出性红斑的临床表现及诊断要点。第四章口腔粘膜溃疡类疾病一、教学目的与要求：的病因，临床表现，诊断及治疗。身体其他系统的表现。疮，结核性溃疡，癌性溃疡，恶性肉芽肿）及治疗。二、主要内容复发性阿弗他溃疡病因、病理、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则、预防、外文名词。白塞病创伤性血疱及溃疡放射性口炎、莱特尔综合征三、教学方法：课堂讲授、幻灯片。四、教学重点难点：疱疹性口炎与疱疹样口疮的鉴别诊断，白塞病的诊断标准，口腔深大溃疡的鉴别诊断。第五章口腔粘膜大疱类疾病一、教学目的与要求：了解：寻常性天疱疮及良性黏膜类天疱疮的病因。疱疮的皮肤和眼部的临床表现。要点。二、主要内容1.天疱疮2.瘢痕性类天疱疮、大疱性类天疱疮病因、病理、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则。三、教学方法：课堂讲授四、教学重点难点：寻常性天疱疮及良性黏膜类天疱疮口腔粘膜病损的表现、诊断要点。第六章 口腔粘膜斑纹类疾病一、教学目的与要求：口腔黏膜下纤维性变组织病理及治疗方法。口腔黏膜下纤维性变的组织病理表现及其防治措施。口腔黏膜下纤维性变的定义、临床表现、诊断及鉴别诊断。二、主要内容2.白色海绵状斑痣4.口腔红斑病6.盘状红斑狼疮三、教学方法：四、教学重点难点：扁平苔藓、慢性盘状红斑狼疮、白斑的定义、分型及临床表现。第七章 口腔粘膜肉芽肿性疾病本章节为了解内容。二、主要内容：化脓性肉芽肿病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则其他肉芽肿性疾病局限性口面部肉芽肿、结节病、克罗恩病、嗜酸性肉芽肿、浆细胞肉芽肿、韦格纳肉芽肿病的临床表现及治疗原则。三、教学方法：课堂讲授四、教学重点难点：无第八章 唇舌疾病一、教学目的与要求：及治疗；中医舌诊及辩证施治。法，舌质舌苔的临床表现及生理病理意义。临床表现及治疗。灼口综合征（舌痛症）的临床特点及处理。二、主要内容口角炎舌疾病地图舌、沟纹舌、舌乳头炎的病因、临床表现及治疗原则。4.灼口综合征病因、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗原则。三、教学方法：课堂讲授、幻灯片。四、教学重点难点：光化性唇炎的临床表现及鉴别诊断。地图舌、沟纹舌的临床表现及慢性非特异性唇炎的临床表现和诊断。第九章 性传播疾病的口腔表征一、教学目的与要求：生疏：口腔梅毒一期梅毒硬下疳，二期梅毒粘膜斑，晚期梅毒橡皮肿深溃疡及穿孔的临床特征、防治措施。二、主要内容：1.梅毒病因、口腔内的临床表现、诊断及治疗原则。2．淋病病因、口腔内的临床表现、诊断及治疗原则。3．尖锐湿疣病因、口腔内的临床表现、诊断及治疗原则。三、教学方法：课堂讲授、幻灯片。四、教学重点难点：性传播疾病的口腔表征。第十章 艾滋病一、教学目的与要求：生疏：艾滋病病毒学问、传播方式、口腔表现（口腔念珠病感染、毛状白斑、卡波西肉瘤、单纯疱疹等）及防治。二、主要内容：艾滋病的病因、口腔内的临床表现、诊断及治疗原则。艾滋病的病因、口腔内的临床表现、诊断及治疗原则。三、教学方法：课堂讲授、幻灯片。四、教学重点难点：艾滋病的口腔表征。第十一章系统疾病的口腔表征一、教学目的与要求：表现与治疗原则2.维生素缺乏症病因、口腔内临床表现、治疗原则。3.内分泌及代谢疾病病因、口腔内临床表现、治疗原则。三、教学方法：课堂讲授四、教学重点难点：无第十二章口腔粘膜色素特别一、教学目的与要求：了解：内、外源性粘膜色素镇静的临床表现。色素脱失的临床表现。二、主要内容：内、外源性粘膜色素镇静的临床表现。色素脱失的临床表现。三、教学方法：课堂讲授。四、教学重点难点：无试验一口腔粘膜溃疡类疾病与斑纹类疾病临床见习目的要求：把握口腔溃疡、扁平苔藓的临床表现、治疗原则腔溃疡、扁平苔藓的临床表现、治疗原则试验二粘膜病病案争辩与复习目的要求：生疏口腔粘膜常见病的诊断、鉴别诊断与治疗方案。实习内容：通过患者个案分析，对口腔粘膜诊断及鉴别诊断，制订相应的治疗方案。口腔医学技术专业的必修课，总学时数为20学时。教 材《口腔医学导论》重庆医科高校附属口腔医院主编参考书目《中华口腔科学》357《口腔修复学》《口腔正畸学》

246811PediatricDentistry:InfancyThroughAdolescence ”12DentistryfortheChildandAdolescent,8th13TextbookofPediatricDentistr”“ClinicalProblemSolvinginDentistry:OrthodonticsPediatricDentistry,2ndEdition”“TextbookandColorAtlasofTraumaticInjuriestoTeeth”“RevolutionsinPediatricDentistry”教学时数安排表（共20学时）理论课授课内容生疏医生，了解病人口腔医学进展史口腔医学教育简介口腔的基本结构（PBL教学法）口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介儿童牙病学、口腔预防医学简介口腔正畸学简介口腔修复学简介合计（20学时）

222222222220第一章生疏医生，了解病人(2一、教学目的与要求:了解：1.医同学新时代的使命2.医生的标准实习医生工作程序医生的培育二、教学内容：1医生角色医生的使命医生的素养医生的标准实习医生工作程序医生培育医疗中的人际关系生疏病人三、重点和难点：四、思考题：医同学新时代的使命是什么？.医生需要具有哪些素养？口腔医学技术专业的业务培育目标和基本要求是什么？一、教学目的与要求:

其次章口腔医学进展史(2学时)生疏：中华人民共和国成立后的口腔医学的进展二、教学内容：口腔医学进展的四个时期中华人民共和国成立后的口腔医学的进展三、重点和难点：重点:中华人民共和国成立后的口腔医学的进展四、思考题：1.中华人民共和国成立后的口腔医学的进展大致分为哪些阶段？第三章口腔医学教育简介(2学时)一、教学目的与要求:1了解：a.口腔医学教育进展、现状及将来b.近代口腔医学教育2.生疏现代高等口腔医学教育二、教学内容：口腔医学教育进展、现状及将来近代口腔医学教育现代高等口腔医学教育三、重点和难点：难点:现代高等口腔医学教育四、思考题：口腔医学教育进展、现状及将来？第四章口腔的基本结构（PBL教学法（2学时一、教学目的与要求:1．把握：牙齿及牙周组织的结构、类型与功能生疏：口腔前庭和固有口腔牙萌出的时间和次序3．了解：口腔的基本结构牙列与牙齿的咬合二、教学内容：口腔前庭的概念与解剖结构，固有口腔的分界与解剖结构牙齿及牙周组织的结构和应用名词及表面标志牙齿的分类方法及形态特点牙位的记录方法牙周组织的组成牙萌出的特点及乳牙与恒牙的萌出挨次牙列的概念与外形三、重点和难点：重点：牙齿的分类方法及形态特点概念四、思考题：牙体组织中最坚硬的组织是什么？牙齿有那几个功能？牙萌出的生理特点是什么？第五章口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介（2一、教学目的与要求：了解牙体牙髓病学争辩的内容，二、教学内容：牙齿解剖复习牙体牙髓病学争辩的内容：龋病的病因、主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则釉质发育不全、四环素牙、牙外伤等的临床表现与处理原则牙髓病的病因，主要主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则三、重点和难点：重点：龋病临床表现要点四、思考题：口腔内科医生能看哪些病？牙周支持组织的组成。牙体硬组织疾病有哪些？第六章儿童牙病学、口腔预防医学简介（2一、教学目的与要求：把握：1、口腔预防医学/儿童牙病学的定义及争辩对象2、我国2010年口腔健康目标和促进措施。生疏：1、疾病三级预防策略。2、WHO提出的2010年的全球口腔健康目标及促进措施。了解：口腔预防医学的进展史及儿童口腔医学的进展趋势。二、教学内容：1、预防口腔疾病的进展史2、预防口腔医学的相关学科与基本概念的整合3、预防口腔医学的进展前景4、儿童口腔医学进展史5、儿童口腔病学的概念和特点6、儿童口腔病学学科内容简介三、重点和难点：1、口腔疾病三级预防策略。2、我国及全球2010年口腔健康目标和促进措施。3、预防口腔医学和儿童口腔医学学科内容。四、思考题：口腔疾病预防与全身疾病预防有什么联系？儿童常见口腔疾病？如何预防口腔疾病？第七章如何爱护好你的牙齿，口腔预防保健与策略（2一、教学目的与要求：把握：爱护牙齿健康的重要性及措施。生疏：我国人民龋病和牙周病的患病状况。二、教学内容：1、学会爱护自己的牙齿树立“健康牙齿可以伴终生”的信概念懂得“一生中保持完好牙列”的重要性3)了解我国人民龋病和牙周病的患病状况4）爱护自己牙齿健康方法2、口腔预防保健工作的进展史和状况3、我国爱牙日宣扬教育三、重点和难点：常用口腔疾病预防措施四、思考题：1、常用的自我口腔卫生保健措施有哪些？2、如何开展口腔健康教育？第八章口腔正畸学简介（2一、教学目的与要求：1、把握学科的有关概念并生疏口腔正畸学定义2、把握牙颌畸形的常见临床矫治的三种分类以及相关适应症。3、把握近来30年正畸进展的几个主要方面4、了解口腔正畸学与其他学科的关系。5二、教学内容：1、口腔正畸学定义和争辩范畴（学科地位）2、口腔正畸学的基本名词概念（①预防矫治④外科矫治3、国内外口腔正畸学的起源与进展4、口腔正畸学的内容与现状5、常规的各种正畸临床病例呈现以及新技术、新材料（穿插各部分之间以增进同学了解）6、各口腔正畸学与其他学科的联系7、口腔正畸学进展展望三、重点和难点：牙颌畸形常见分类与危害牙颌畸形临床矫治的分类与相关适应症口腔正畸学与其他学科的关系四、思考题：口腔正畸学定义是什么？牙颌畸形临床矫治的分类是哪些？3..牙颌畸形常见分类有哪些？（2一、教学目的与要求：1把握口腔颌面外科学的范围。2.了解口腔颌面外科学的进展简史。二、教学内容：口腔颌面外科学进展的历史口腔颌面外科学的范围□腔颌面外科麻醉学牙槽外科学种植外科涎腺疾病神经疾患先天性唇腭裂牙颌面畸形口腔颌面外科学的学习方法三、重点与难点：重点：口腔颌面外科学的范围难点：口腔颌面外科学与口腔其他学科的联系。四、思考题：口腔颌面外科学与口腔其他学科学习方法的异同第十章口腔修复学简介（2三、教学目的与要求：生疏口腔修复学的概念、任务和临床内容把握口腔修复常规修复体的分类二、教学内容：1、口腔修复学的定义和争辩范畴2、病例呈现3、口腔修复学的基本名词概念4、口腔修复学的历史及演化轨迹5、口腔修复学的内容与现状6、口腔修复学与其他学科的联系7、口腔修复学展望三、重点和难点：难点:各种口腔修复体的分类及特点四、思考题：口腔修复学的争辩内容主要是什么？常规口腔修复体的分类有哪些？口腔医学技术专业的必修课，总学时数为20学时。教 材《口腔医学导论》重庆医科高校附属口腔医院主编参考书目《中华口腔科学》357《口腔修复学》《口腔正畸学》

246811PediatricDentistry:InfancyThroughAdolescence ”12DentistryfortheChildandAdolescent,8th13TextbookofPediatricDentistr”“ClinicalProblemSolvinginDentistry:OrthodonticsPediatricDentistry,2ndEdition”“TextbookandColorAtlasofTraumaticInjuriestoTeeth”“RevolutionsinPediatricDentistry”教学时数安排表（共20学时）理论课授课内容生疏医生，了解病人口腔医学进展史口腔医学教育简介

学时数222口腔的基本结构（PBL教学法） 2口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜2病学简介儿童牙病学、口腔预防医学简介 如何爱护好你的牙齿，口腔预防保健与策略 口腔正畸学简介 口腔颌面外科学简介 口腔修复学简介 合计（20学时） 20第一章生疏医生，了解病人(2一、教学目的与要求:了解：1.医同学新时代的使命2.医生的标准实习医生工作程序医生的培育二、教学内容：1医生角色医生的使命医生的素养医生的标准实习医生工作程序医生培育医疗中的人际关系生疏病人三、重点和难点：四、思考题：医同学新时代的使命是什么？.医生需要具有哪些素养？口腔医学技术专业的业务培育目标和基本要求是什么？一、教学目的与要求:

其次章口腔医学进展史(2学时)生疏：中华人民共和国成立后的口腔医学的进展二、教学内容：口腔医学进展的四个时期中华人民共和国成立后的口腔医学的进展三、重点和难点：重点:中华人民共和国成立后的口腔医学的进展四、思考题：1.中华人民共和国成立后的口腔医学的进展大致分为哪些阶段？第三章口腔医学教育简介(2学时)一、教学目的与要求:1了解：a.口腔医学教育进展、现状及将来b.近代口腔医学教育2.生疏现代高等口腔医学教育二、教学内容：口腔医学教育进展、现状及将来近代口腔医学教育现代高等口腔医学教育三、重点和难点：难点:现代高等口腔医学教育四、思考题：口腔医学教育进展、现状及将来？第四章口腔的基本结构（PBL教学法（2学时一、教学目的与要求:1．把握：牙齿及牙周组织的结构、类型与功能生疏：口腔前庭和固有口腔牙萌出的时间和次序3．了解：口腔的基本结构牙列与牙齿的咬合二、教学内容：口腔前庭的概念与解剖结构，固有口腔的分界与解剖结构牙齿及牙周组织的结构和应用名词及表面标志牙齿的分类方法及形态特点牙位的记录方法牙周组织的组成牙萌出的特点及乳牙与恒牙的萌出挨次牙列的概念与外形三、重点和难点：重点：牙齿的分类方法及形态特点概念四、思考题：牙体组织中最坚硬的组织是什么？牙齿有那几个功能？牙萌出的生理特点是什么？第五章口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介（2一、教学目的与要求：了解牙体牙髓病学争辩的内容，二、教学内容：牙齿解剖复习牙体牙髓病学争辩的内容：龋病的病因、主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则釉质发育不全、四环素牙、牙外伤等的临床表现与处理原则牙髓病的病因，主要主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则三、重点和难点：重点：龋病临床表现要点四、思考题：口腔内科医生能看哪些病？牙周支持组织的组成。牙体硬组织疾病有哪些？第六章儿童牙病学、口腔预防医学简介（2一、教学目的与要求：把握：1、口腔预防医学/儿童牙病学的定义及争辩对象2、我国2010年口腔健康目标和促进措施。生疏：1、疾病三级预防策略。2、WHO提出的2010年的全球口腔健康目标及促进措施。了解：口腔预防医学的进展史及儿童口腔医学的进展趋势。二、教学内容：1、预防口腔疾病的进展史2、预防口腔医学的相关学科与基本概念的整合3、预防口腔医学的进展前景4、儿童口腔医学进展史5、儿童口腔病学的概念和特点6、儿童口腔病学学科内容简介三、重点和难点：1、口腔疾病三级预防策略。2、我国及全球2010年口腔健康目标和促进措施。3、预防口腔医学和儿童口腔医学学科内容。四、思考题：口腔疾病预防与全身疾病预防有什么联系？儿童常见口腔疾病？如何预防口腔疾病？第七章如何爱护好你的牙齿，口腔预防保健与策略（2一、教学目的与要求：把握：爱护牙齿健康的重要性及措施。生疏：我国人民龋病和牙周病的患病状况。二、教学内容：1、学会爱护自己的牙齿树立“健康牙齿可以伴终生”的信概念懂得“一生中保持完好牙列”的重要性3)了解我国人民龋病和牙周病的患病状况4）爱护自己牙齿健康方法2、口腔预防保健工作的进展史和状况3、我国爱牙日宣扬教育三、重点和难点：常用口腔疾病预防措施四、思考题：1、常用的自我口腔卫生保健措施有哪些？2、如何开展口腔健康教育？第八章口腔正畸学简介（2一、教学目的与要求：6、把握学科的有关概念并生疏口腔正畸学定义7、把握牙颌畸形的常见临床矫治的三种分类以及相关适应症。8、把握近来30年正畸进展的几个主要方面9、了解口腔正畸学与其他学科的关系。10、 了解国内外口腔正畸学的进展历史与简况二、教学内容：1、口腔正畸学定义和争辩范畴（学科地位）2、口腔正畸学的基本名词概念（①预防矫治④外科矫治3、国内外口腔正畸学的起源与进展4、口腔正畸学的内容与现状5、常规的各种正畸临床病例呈现以及新技术、新材料（穿插各部分之间以增进同学了解）6、各口腔正畸学与其他学科的联系7、口腔正畸学进展展望三、重点和难点：牙颌畸形常见分类与危害牙颌畸形临床矫治的分类与相关适应症口腔正畸学与其他学科的关系四、思考题：口腔正畸学定义是什么？牙颌畸形临床矫治的分类是哪些？3..牙颌畸形常见分类有哪些？（2一、教学目的与要求：1把握口腔颌面外科学的范围。2.了解口腔颌面外科学的进展简史。二、教学内容：口腔颌面外科学进展的历史口腔颌面外科学的范围□腔颌面外科麻醉学牙槽外科学种植外科涎腺疾病神经疾患先天性唇腭裂牙颌面畸形口腔颌面外科学的学习方法三、重点与难点：重点：口腔颌面外科学的范围难点：口腔颌面外科学与口腔其他学科的联系。四、思考题：口腔颌面外科学与口腔其他学科学习方法的异同第十章口腔修复学简介（2三、教学目的与要求：生疏口腔修复学的概念、任务和临床内容把握口腔修复常规修复体的分类二、教学内容：1、口腔修复学的定义和争辩范畴2、病例呈现3、口腔修复学的基本名词概念4、口腔修复学的历史及演化轨迹5、口腔修复学的内容与现状6、口腔修复学与其他学科的联系7、口腔修复学展望三、重点和难点：难点:各种口腔修复体的分类及特点四、思考题：口腔修复学的争辩内容主要是什么？常规口腔修复体的分类有哪些？1、在理解课文内容的基础上，练习概括课文的内容要点2、学习本文生动形象的语言美3、培育观看力量，抓住事物的特征4.、培育同学的表达力量5、培育良好的观看习惯和科学意识、科学精神【教学重点】1、培育同学的观看习惯2、理解本文语言美3、培育同学的科学思维力量和科学精神【教学难点】1、培育同学的观看习惯2、培育同学想象、创新的力量3、培育同学的科学思维力量和科学精神【教学设想】1、教学方法：创设情景法讲授法争辩法练习法圈点勾画法2、教学用具：图画 谚语 多媒体3、教学时数：2课时【教学过程】第一课时一、观景台：创设情境，引入课题1它是什么外形，有什么特征呢？（由同学自由发言）2（同学的留意力被吸引小声谈论各种云紧接着老师总结：天上的云，真是姿势万千，变化无常，一时白云朵朵，阳光灿读这大自然的文字，一起去《看云识天气》吧！二、学问轩：初读课文，理清课文思路快速默读课文，回答问题：1、看云识天气最基本的阅历是什么？（天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些底而厚密的云层，经常是阴雨风雪的预兆。）2（雨层云、积雨云；光荣：晕、华、虹、霞）3、小组分工合作，设计一种表格，列出云及其光荣的种类、特征和它们分最少。云名云的形态变化云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂移着最高最薄象征晴朗很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午消灭，傍晚消散2000米左右较薄阳光温存2000米左右较薄天晴云名变化过程云名变化过程外形位置天气征兆卷层云 卷云聚集，向前推动像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云 卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云 高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云 积云快速形成高大云ft乌云密布天空更低雷雨冰雹光 产生和分布状况颜色光 产生和分布状况颜色天气征兆名名产生在卷层云上，分布在日月里红外晕 日晕三更雨，月晕午时风四周 紫华 产生在高积云边缘部分红 阴雨雨过天晴，在太阳对面的云幕彩色圆虹 东虹轰隆西虹雨上 弧云层变霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 朝霞不出门，晚霞行千里红4、看云识天气的意义和局限性分别是什么？意义：识别阴晴风雨，预知天气变化，对农业生产有着重要意义。局限：天气变化无常。三、作业布置:全班分为4组下去完成下节课的挑战杯。其次课时一、挑战杯：通过上节课对《看云识天气》的学习，我们已经初步的了解了各种云的基本特征，下面我们分组完成这节课的内容——“挑战杯”！１、明确任务：请大家扮演下面的角色以第一称的方式作自我介绍。介绍要求：（1）分利用描写云彩的语言材料让别人明白你是什么样的云让别人知道你将会带来怎样的天气本次表演把整个班级分成五个阵容，请班级里有公信力的班委扮演“专家”为每组表演者评价打分。另外