口腔医学口腔医学专业技能教学大纲教案2-

PAGEPAGE36重庆医科高校口腔医学院口腔医学专业技能教学大纲教案口腔医学专业技能2教学大纲教案（供医学技术专业同学用）前言学技术同学的动手操作力量是长期以来专业的口腔医学技术人员培育的重点和难点。态等，为同学实习打下扎实的基础，也为毕业后进入社会做好充分的学问储备。36实习和今后的工作实践。教 材《口腔医学临床前技能训练》李晓箐，张凌琳主编，第1版，北京：人民卫生出版社

教学学时安排表（36学时）印模材料的调拌模型材料的调拌模型的处理石膏雕刻&微观操作红蜡片的成形嵌体蜡的成形蜡的操作1

教学内容

试验课学时4444444蜡的操作2 4瓷粉堆塑 4合计 36一、教学目的和要求：1．生疏：使用牙科帮助工具调拌各类印模材料2．了解：不同印模材料的调拌方法二、实习内容：调拌藻酸盐粉剂印模材料调拌流体硅橡胶印模材料调拌琼脂印模材料调拌双组份硅橡胶印模材料调拌人工牙龈硅橡胶三、实习报告与评定：同学完成课堂作业及实习报告一、教学目的和要求：1．生疏：使用牙科帮助工具调拌各类模型材料2．了解：把握不同种类模型材料的调拌方法二、实习内容：调拌白石膏调拌磷酸盐高温耐火模型材料三、实习报告与评定：同学完成课堂作业及实习报告第三节模型的处理一、教学目的和要求：生疏：模型的修整、分割二、实习内容：修整上下颌模型形成马蹄弓形修除模型上的瘤子填补模型上的气孔分割下颌模型三、实习报告与评定：同学完成课堂作业及实习报告第四节石膏雕刻&一、教学目的和要求：1．生疏：使用雕刻刀将石膏雕刻成制定外形2．了解：在放大镜下进行微观操作二、实习内容：在石膏棒上绘制出制定的立体图形使用竖切法、横削法、执笔法将石膏棒雕刻成规定的外形在放大镜下绘制规定的立体图形在放大镜下使用雕刻刀将石膏棒雕刻成规定的外形三、实习报告与评定：同学完成课堂作业及实习报告一、教学目的和要求：1．生疏：软化红蜡片并加工其外形2．了解：了解红蜡的性能成型红蜡片修整红蜡片三、实习报告与评定：同学完成课堂作业及实习报告一、教学目的和要求：1．生疏：用滴蜡器使嵌体蜡形成圆锥形、线行2．了解：嵌体蜡的性能及蜡成形工具的握持及使用二、实习内容：练习握笔法、查找支点练习绘制各种图形直立锥形的堆筑同学完成课堂作业及实习报告一、教学目的和要求：1．生疏：红蜡片、嵌体蜡的性能2．了解：红蜡片、嵌体蜡液态及固态的操作特点二、实习内容：练习握笔法、查找支点在红蜡片上用热蜡刀绘制要求的图形在红蜡片上用嵌体蜡绘制要求的图形在红蜡片上用嵌体蜡形成肯定厚度的立体图形三、实习报告与评定：同学完成课堂作业及实习报告一、教学目的和要求：1．生疏：红蜡片、嵌体蜡的性能2．了解：红蜡片、嵌体蜡液态及固态的操作特点二、实习内容：练习握笔法、查找支点在红蜡片上用热蜡刀绘制要求的图形在红蜡片上用嵌体蜡绘制要求的图形在红蜡片上用嵌体蜡形成肯定厚度的立体图形三、实习报告与评定：同学完成课堂作业及实习报告第九节瓷粉的堆塑一、教学目的和要求：1．二、实习内容：调拌瓷粉（专用调拌液&蒸馏水）瓷粉成型（使用毛笔将调拌好的瓷粉堆塑成要求的立体形态）1、 堆塑四棱锥体2、 堆塑上颌第一磨牙三、实习报告与评定：同学完成课堂作业及实习报告口腔医学技术专业的必修课，总学时数为20学时。教 材《口腔医学导论》重庆医科高校附属口腔医院主编参考书目《中华口腔科学》 2《临床儿童口腔科学》357《口腔修复学》《口腔正畸学》

4681PediatricDentistry:InfancyThroughAdolescence ”1DentistryfortheChildandAdolescent,8th1TextbookofPediatricDentistr”“ClinicalProblemSolvinginDentistry:OrthodonticsPediatricDentistry,2ndEdition”“TextbookandColorAtlasofTraumaticInjuriestoTeeth”“RevolutionsinPediatricDentistry”教学时数安排表（共20学时）理论课授课内容生疏医生，了解病人口腔医学进展史口腔医学教育简介口腔的基本结构（PBL教学法）口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介儿童牙病学、口腔预防医学简介

学时数222222如何爱护好你的牙齿，口腔预防保健与策略 2口腔正畸学简介 2口腔颌面外科学简介 2口腔修复学简介 2合计（20学时） 20第一章生疏医生，了解病人(2学时)一、教学目的与要求:了解：1.医同学新时代的使命2.医生的标准实习医生工作程序医生的培育二、教学内容：1医生角色医生的使命医生的素养医生的标准实习医生工作程序医生培育医疗中的人际关系生疏病人三、重点和难点：四、思考题：医同学新时代的使命是什么？.医生需要具有哪些素养？口腔医学技术专业的业务培育目标和基本要求是什么？一、教学目的与要求:

其次章口腔医学进展史(2学时)生疏：中华人民共和国成立后的口腔医学的进展二、教学内容：口腔医学进展的四个时期中华人民共和国成立后的口腔医学的进展三、重点和难点：重点:中华人民共和国成立后的口腔医学的进展四、思考题：1.中华人民共和国成立后的口腔医学的进展大致分为哪些阶段？第三章口腔医学教育简介(2学时)一、教学目的与要求:1了解：a.口腔医学教育进展、现状及将来b.近代口腔医学教育2.生疏现代高等口腔医学教育二、教学内容：口腔医学教育进展、现状及将来近代口腔医学教育现代高等口腔医学教育三、重点和难点：难点:现代高等口腔医学教育四、思考题：口腔医学教育进展、现状及将来？第四章口腔的基本结构（PBL教学法（2学时一、教学目的与要求:1．把握：牙齿及牙周组织的结构、类型与功能生疏：口腔前庭和固有口腔牙萌出的时间和次序3．了解：口腔的基本结构牙列与牙齿的咬合二、教学内容：口腔前庭的概念与解剖结构，固有口腔的分界与解剖结构牙齿及牙周组织的结构和应用名词及表面标志牙齿的分类方法及形态特点牙位的记录方法牙周组织的组成牙萌出的特点及乳牙与恒牙的萌出挨次牙列的概念与外形三、重点和难点：重点：牙齿的分类方法及形态特点四、思考题：牙体组织中最坚硬的组织是什么？牙齿有那几个功能？牙萌出的生理特点是什么？第五章口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介（2一、教学目的与要求：了解牙体牙髓病学争辩的内容，二、教学内容：牙齿解剖复习牙体牙髓病学争辩的内容：龋病的病因、主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则釉质发育不全、四环素牙、牙外伤等的临床表现与处理原则牙髓病的病因，主要主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则三、重点和难点：重点：龋病临床表现要点四、思考题：口腔内科医生能看哪些病？牙周支持组织的组成。牙体硬组织疾病有哪些？第六章儿童牙病学、口腔预防医学简介（2一、教学目的与要求：把握：1、口腔预防医学/儿童牙病学的定义及争辩对象22010生疏：1、疾病三级预防策略。2、WHO2010了解：口腔预防医学的进展史及儿童口腔医学的进展趋势。二、教学内容：1、预防口腔疾病的进展史2、预防口腔医学的相关学科与基本概念的整合3、预防口腔医学的进展前景4、儿童口腔医学进展史5、儿童口腔病学的概念和特点6、儿童口腔病学学科内容简介三、重点和难点：1、口腔疾病三级预防策略。2、我国及全球2010年口腔健康目标和促进措施。3、预防口腔医学和儿童口腔医学学科内容。四、思考题：口腔疾病预防与全身疾病预防有什么联系？儿童常见口腔疾病？如何预防口腔疾病？第七章如何爱护好你的牙齿，口腔预防保健与策略（2一、教学目的与要求：把握：爱护牙齿健康的重要性及措施。生疏：我国人民龋病和牙周病的患病状况。二、教学内容：1、学会爱护自己的牙齿树立“健康牙齿可以伴终生”的信概念懂得“一生中保持完好牙列”的重要性3)了解我国人民龋病和牙周病的患病状况4）爱护自己牙齿健康方法2、口腔预防保健工作的进展史和状况3、我国爱牙日宣扬教育三、重点和难点：常用口腔疾病预防措施四、思考题：1、常用的自我口腔卫生保健措施有哪些？2、如何开展口腔健康教育？第八章口腔正畸学简介（2学时）一、教学目的与要求：1、把握学科的有关概念并生疏口腔正畸学定义2、把握牙颌畸形的常见临床矫治的三种分类以及相关适应症。3、把握近来30年正畸进展的几个主要方面4、了解口腔正畸学与其他学科的关系。5二、教学内容：1、口腔正畸学定义和争辩范畴（学科地位）2、口腔正畸学的基本名词概念（①预防矫治④外科矫治3、国内外口腔正畸学的起源与进展4、口腔正畸学的内容与现状5、常规的各种正畸临床病例呈现以及新技术、新材料（穿插各部分之间以增进同学了解）6、各口腔正畸学与其他学科的联系7、口腔正畸学进展展望三、重点和难点：牙颌畸形常见分类与危害牙颌畸形临床矫治的分类与相关适应症口腔正畸学与其他学科的关系四、思考题：口腔正畸学定义是什么？牙颌畸形临床矫治的分类是哪些？3..牙颌畸形常见分类有哪些？第九章口腔颌面外科学简介（2学时）一、教学目的与要求：1把握口腔颌面外科学的范围。2.了解口腔颌面外科学的进展简史。二、教学内容：口腔颌面外科学进展的历史口腔颌面外科学的范围□腔颌面外科麻醉学牙槽外科学种植外科涎腺疾病神经疾患先天性唇腭裂牙颌面畸形口腔颌面外科学的学习方法三、重点与难点：重点：口腔颌面外科学的范围难点：口腔颌面外科学与口腔其他学科的联系。四、思考题：口腔颌面外科学与口腔其他学科学习方法的异同第十章口腔修复学简介（2学时）三、教学目的与要求：生疏口腔修复学的概念、任务和临床内容把握口腔修复常规修复体的分类二、教学内容：1、口腔修复学的定义和争辩范畴2、病例呈现3、口腔修复学的基本名词概念4、口腔修复学的历史及演化轨迹5、口腔修复学的内容与现状6、口腔修复学与其他学科的联系7、口腔修复学展望三、重点和难点：难点:各种口腔修复体的分类及特点四、思考题：口腔修复学的争辩内容主要是什么？常规口腔修复体的分类有哪些？口腔医学技术专业的必修课，总学时数为20学时。教 材《口腔医学导论》重庆医科高校附属口腔医院主编参考书目《中华口腔科学》357《口腔修复学》《口腔正畸学》

24681PediatricDentistry:InfancyThroughAdolescence ”1DentistryfortheChildandAdolescent,8th1TextbookofPediatricDentistr”“ClinicalProblemSolvinginDentistry:OrthodonticsPediatricDentistry,2ndEdition”“TextbookandColorAtlasofTraumaticInjuriestoTeeth”“RevolutionsinPediatricDentistry”教学时数安排表（共20学时）理论课授课内容生疏医生，了解病人口腔医学进展史口腔医学教育简介口腔的基本结构（PBL教学法）口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介儿童牙病学、口腔预防医学简介口腔正畸学简介口腔修复学简介合计（20学时）

222222222220第一章生疏医生，了解病人(2学时)一、教学目的与要求:了解：1.医同学新时代的使命2.医生的标准实习医生工作程序医生的培育二、教学内容：1医生角色医生的使命医生的素养医生的标准实习医生工作程序医生培育医疗中的人际关系生疏病人三、重点和难点：四、思考题：医同学新时代的使命是什么？.医生需要具有哪些素养？口腔医学技术专业的业务培育目标和基本要求是什么？一、教学目的与要求:

其次章口腔医学进展史(2学时)生疏：中华人民共和国成立后的口腔医学的进展二、教学内容：口腔医学进展的四个时期中华人民共和国成立后的口腔医学的进展三、重点和难点：重点:中华人民共和国成立后的口腔医学的进展四、思考题：1.中华人民共和国成立后的口腔医学的进展大致分为哪些阶段？第三章口腔医学教育简介(2学时)一、教学目的与要求:1了解：a.口腔医学教育进展、现状及将来b.近代口腔医学教育2.生疏现代高等口腔医学教育二、教学内容：口腔医学教育进展、现状及将来近代口腔医学教育现代高等口腔医学教育三、重点和难点：难点:现代高等口腔医学教育四、思考题：口腔医学教育进展、现状及将来？第四章口腔的基本结构（PBL教学法（2学时一、教学目的与要求:1．把握：牙齿及牙周组织的结构、类型与功能生疏：口腔前庭和固有口腔牙萌出的时间和次序3．了解：口腔的基本结构牙列与牙齿的咬合二、教学内容：口腔前庭的概念与解剖结构，固有口腔的分界与解剖结构牙齿及牙周组织的结构和应用名词及表面标志牙齿的分类方法及形态特点牙位的记录方法牙周组织的组成牙萌出的特点及乳牙与恒牙的萌出挨次牙列的概念与外形三、重点和难点：重点：牙齿的分类方法及形态特点四、思考题：牙体组织中最坚硬的组织是什么？牙齿有那几个功能？牙萌出的生理特点是什么？第五章口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介（2一、教学目的与要求：了解牙体牙髓病学争辩的内容，二、教学内容：牙齿解剖复习牙体牙髓病学争辩的内容：龋病的病因、主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则釉质发育不全、四环素牙、牙外伤等的临床表现与处理原则牙髓病的病因，主要主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则三、重点和难点：重点：龋病临床表现要点四、思考题：口腔内科医生能看哪些病？牙周支持组织的组成。牙体硬组织疾病有哪些？第六章儿童牙病学、口腔预防医学简介（2一、教学目的与要求：把握：1、口腔预防医学/儿童牙病学的定义及争辩对象22010生疏：1、疾病三级预防策略。2、WHO2010了解：口腔预防医学的进展史及儿童口腔医学的进展趋势。二、教学内容：1、预防口腔疾病的进展史2、预防口腔医学的相关学科与基本概念的整合3、预防口腔医学的进展前景4、儿童口腔医学进展史5、儿童口腔病学的概念和特点6、儿童口腔病学学科内容简介三、重点和难点：1、口腔疾病三级预防策略。2、我国及全球2010年口腔健康目标和促进措施。3、预防口腔医学和儿童口腔医学学科内容。四、思考题：口腔疾病预防与全身疾病预防有什么联系？儿童常见口腔疾病？如何预防口腔疾病？第七章如何爱护好你的牙齿，口腔预防保健与策略（2一、教学目的与要求：把握：爱护牙齿健康的重要性及措施。生疏：我国人民龋病和牙周病的患病状况。二、教学内容：1、学会爱护自己的牙齿树立“健康牙齿可以伴终生”的信概念懂得“一生中保持完好牙列”的重要性3)了解我国人民龋病和牙周病的患病状况4）爱护自己牙齿健康方法2、口腔预防保健工作的进展史和状况3、我国爱牙日宣扬教育三、重点和难点：常用口腔疾病预防措施四、思考题：1、常用的自我口腔卫生保健措施有哪些？2、如何开展口腔健康教育？第八章口腔正畸学简介（2学时）一、教学目的与要求：6、把握学科的有关概念并生疏口腔正畸学定义7、把握牙颌畸形的常见临床矫治的三种分类以及相关适应症。8、把握近来30年正畸进展的几个主要方面9、了解口腔正畸学与其他学科的关系。10、 了解国内外口腔正畸学的进展历史与简况。二、教学内容：1、口腔正畸学定义和争辩范畴（学科地位）2、口腔正畸学的基本名词概念（①预防矫治④外科矫治3、国内外口腔正畸学的起源与进展4、口腔正畸学的内容与现状5、常规的各种正畸临床病例呈现以及新技术、新材料（穿插各部分之间以增进同学了解）6、各口腔正畸学与其他学科的联系7、口腔正畸学进展展望三、重点和难点：牙颌畸形常见分类与危害牙颌畸形临床矫治的分类与相关适应症口腔正畸学与其他学科的关系四、思考题：口腔正畸学定义是什么？牙颌畸形临床矫治的分类是哪些？3..牙颌畸形常见分类有哪些？第九章口腔颌面外科学简介（2学时）一、教学目的与要求：1把握口腔颌面外科学的范围。2.了解口腔颌面外科学的进展简史。二、教学内容：口腔颌面外科学进展的历史口腔颌面外科学的范围□腔颌面外科麻醉学牙槽外科学种植外科涎腺疾病神经疾患先天性唇腭裂牙颌面畸形口腔颌面外科学的学习方法三、重点与难点：重点：口腔颌面外科学的范围难点：口腔颌面外科学与口腔其他学科的联系。四、思考题：口腔颌面外科学与口腔其他学科学习方法的异同第十章口腔修复学简介（2学时）三、教学目的与要求：生疏口腔修复学的概念、任务和临床内容把握口腔修复常规修复体的分类二、教学内容：1、口腔修复学的定义和争辩范畴2、病例呈现3、口腔修复学的基本名词概念4、口腔修复学的历史及演化轨迹5、口腔修复学的内容与现状6、口腔修复学与其他学科的联系7、口腔修复学展望三、重点和难点：难点:各种口腔修复体的分类及特点四、思考题：口腔修复学的争辩内容主要是什么？常规口腔修复体的分类有哪些？口腔医学技术专业的必修课，总学时数为20学时。教 材《口腔医学导论》重庆医科高校附属口腔医院主编参考书目《中华口腔科学》3579

2468《口腔正畸学》“PediatricDentistry:InfancyThroughAdolescence ”1DentistryfortheChildandAdolescent,8th1TextbookofPediatricDentistr”“ClinicalProblemSolvinginDentistry:OrthodonticsPediatricDentistry,2ndEdition”“TextbookandColorAtlasofTraumaticInjuriestoTeeth”“RevolutionsinPediatricDentistry”教学时数安排表（共20学时）理论课授课内容生疏医生，了解病人口腔医学进展史口腔医学教育简介口腔的基本结构（PBL教学法）口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介儿童牙病学、口腔预防医学简介口腔正畸学简介口腔修复学简介

学时数2222222222合计（20学时） 20第一章生疏医生，了解病人(2学时)一、教学目的与要求:了解：1.医同学新时代的使命2.医生的标准实习医生工作程序医生的培育二、教学内容：1医生角色医生的使命医生的素养医生的标准实习医生工作程序医生培育医疗中的人际关系生疏病人三、重点和难点：四、思考题：医同学新时代的使命是什么？.医生需要具有哪些素养？口腔医学技术专业的业务培育目标和基本要求是什么？一、教学目的与要求:

其次章口腔医学进展史(2学时)生疏：中华人民共和国成立后的口腔医学的进展二、教学内容：口腔医学进展的四个时期中华人民共和国成立后的口腔医学的进展三、重点和难点：重点:中华人民共和国成立后的口腔医学的进展四、思考题：1.中华人民共和国成立后的口腔医学的进展大致分为哪些阶段？第三章口腔医学教育简介(2学时)一、教学目的与要求:1了解：a.口腔医学教育进展、现状及将来b.近代口腔医学教育2.生疏现代高等口腔医学教育二、教学内容：口腔医学教育进展、现状及将来近代口腔医学教育现代高等口腔医学教育三、重点和难点：难点:现代高等口腔医学教育四、思考题：口腔医学教育进展、现状及将来？第四章口腔的基本结构（PBL教学法（2学时一、教学目的与要求:1．把握：牙齿及牙周组织的结构、类型与功能生疏：口腔前庭和固有口腔牙萌出的时间和次序3．了解：口腔的基本结构牙列与牙齿的咬合二、教学内容：口腔前庭的概念与解剖结构，固有口腔的分界与解剖结构牙齿及牙周组织的结构和应用名词及表面标志牙齿的分类方法及形态特点牙位的记录方法牙周组织的组成牙萌出的特点及乳牙与恒牙的萌出挨次牙列的概念与外形三、重点和难点：重点：牙齿的分类方法及形态特点四、思考题：牙体组织中最坚硬的组织是什么？牙齿有那几个功能？牙萌出的生理特点是什么？第五章口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介（2一、教学目的与要求：了解牙体牙髓病学争辩的内容，了解牙齿常见疾病的病因，主要临床表现与治疗原则二、教学内容：牙齿解剖复习牙体牙髓病学争辩的内容：龋病的病因、主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则釉质发育不全、四环素牙、牙外伤等的临床表现与处理原则牙髓病的病因，主要主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则三、重点和难点：重点：龋病临床表现要点四、思考题：口腔内科医生能看哪些病？牙周支持组织的组成。牙体硬组织疾病有哪些？第六章儿童牙病学、口腔预防医学简介（2一、教学目的与要求：把握：1、口腔预防医学/儿童牙病学的定义及争辩对象22010生疏：1、疾病三级预防策略。2、WHO2010了解：口腔预防医学的进展史及儿童口腔医学的进展趋势。二、教学内容：1、预防口腔疾病的进展史2、预防口腔医学的相关学科与基本概念的整合3、预防口腔医学的进展前景4、儿童口腔医学进展史5、儿童口腔病学的概念和特点6、儿童口腔病学学科内容简介三、重点和难点：1、口腔疾病三级预防策略。2、我国及全球2010年口腔健康目标和促进措施。3、预防口腔医学和儿童口腔医学学科内容。四、思考题：口腔疾病预防与全身疾病预防有什么联系？儿童常见口腔疾病？如何预防口腔疾病？第七章如何爱护好你的牙齿，口腔预防保健与策略（2一、教学目的与要求：把握：爱护牙齿健康的重要性及措施。生疏：我国人民龋病和牙周病的患病状况。二、教学内容：1、学会爱护自己的牙齿树立“健康牙齿可以伴终生”的信概念懂得“一生中保持完好牙列”的重要性3)了解我国人民龋病和牙周病的患病状况4）爱护自己牙齿健康方法2、口腔预防保健工作的进展史和状况3、我国爱牙日宣扬教育三、重点和难点：常用口腔疾病预防措施四、思考题：1、常用的自我口腔卫生保健措施有哪些？2、如何开展口腔健康教育？第八章口腔正畸学简介（2学时）一、教学目的与要求：11、 把握学科的有关概念并生疏口腔正畸学定义12、 把握牙颌畸形的常见临床矫治的三种分类以及相关适应症。13、 把握近来30年正畸进展的几个主要方面14、 了解口腔正畸学与其他学科的关系。15、 了解国内外口腔正畸学的进展历史与简况二、教学内容：1、口腔正畸学定义和争辩范畴（学科地位）2、口腔正畸学的基本名词概念（①预防矫治④外科矫治3、国内外口腔正畸学的起源与进展4、口腔正畸学的内容与现状5、常规的各种正畸临床病例呈现以及新技术、新材料（穿插各部分之间以增进同学了解）6、各口腔正畸学与其他学科的联系7、口腔正畸学进展展望三、重点和难点：牙颌畸形常见分类与危害牙颌畸形临床矫治的分类与相关适应症口腔正畸学与其他学科的关系四、思考题：口腔正畸学定义是什么？牙颌畸形临床矫治的分类是哪些？3..牙颌畸形常见分类有哪些？第九章口腔颌面外科学简介（2学时）一、教学目的与要求：1把握口腔颌面外科学的范围。2.了解口腔颌面外科学的进展简史。二、教学内容：口腔颌面外科学进展的历史口腔颌面外科学的范围□腔颌面外科麻醉学牙槽外科学种植外科涎腺疾病神经疾患先天性唇腭裂牙颌面畸形口腔颌面外科学的学习方法三、重点与难点：重点：口腔颌面外科学的范围难点：口腔颌面外科学与口腔其他学科的联系。四、思考题：口腔颌面外科学与口腔其他学科学习方法的异同第十章口腔修复学简介（2学时）三、教学目的与要求：生疏口腔修复学的概念、任务和临床内容把握口腔修复常规修复体的分类二、教学内容：1、口腔修复学的定义和争辩范畴2、病例呈现3、口腔修复学的基本名词概念4、口腔修复学的历史及演化轨迹5、口腔修复学的内容与现状6、口腔修复学与其他学科的联系7、口腔修复学展望三、重点和难点：难点:各种口腔修复体的分类及特点四、思考题：口腔修复学的争辩内容主要是什么？常规口腔修复体的分类有哪些？1、在理解课文内容的基础上，练习概括课文的内容要点2、学习本文生动形象的语言美3、培育观看力量，抓住事物的特征、培育同学的表达力量5、培育良好的观看习惯和科学意识、科学精神【教学重点】1、培育同学的观看习惯2、理解本文语言美3、培育同学的科学思维力量和科学精神【教学难点】1、培育同学的观看习惯2、培育同学想象、创新的力量3、培育同学的科学思维力量和科学精神【教学设想】1、教学方法：创设情景法讲授法争辩法练习法圈点勾画法2、教学用具：图画 谚语 多媒体3、教学时数：2课时【教学过程】第一课时一、观景台：创设情境，引入课题1什么外形，有什么特征呢？（由同学自由发言）2（同学的留意力被吸引小声谈论各种云一起去《看云识天气》吧！二、学问轩：初读课文，理清课文思路快速默读课文，回答问题：1、看云识天气最基本的阅历是什么？（）2、框出依次介绍了哪些云和光荣？在文中找到对它们进行描写的语言材料，比圈（积雨云；光荣：晕、华、虹、霞）3的天气状况，比一比哪个小组设计的表格最美，表述最明确，所用的时间最少。云名云的形态变化云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂移着最高最薄象征晴朗很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午消灭，傍晚消散2000米左右较薄阳光温存2000米左右较薄天晴云名变化过程云名变化过程外形位置天气征兆卷层云 卷云聚集，向前推动像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云 卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云 高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云 积云快速形成高大云ft乌云密布天空更低雷雨冰雹光产生和分布状况光产生和分布状况颜色天气征兆名产生在卷层云上，分布在日月里红外晕 日晕三更雨，月晕午时风四周 紫华 产生在高积云边缘部红 阴雨虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕彩色圆东虹轰隆西虹雨上 弧霞 早、晚，太阳照着对面的云

红

朝霞不出门，晚霞行千里4、看云识天气的意义和局限性分别是什么？意义：识别阴晴风雨，预知天气变化，对农业生产有着重要意义。局限：天气变化无常。三、作业布置:全班分为4组下去完成下节课的挑战杯。其次课时一、挑战杯：通过上节课对《看云识天气》的学习，我们已经初步的了解了各种云的基本特征，下面我们分组完成这节课的内容——“挑战杯”！１、明确任务：请大家扮演下面的角色以第一称的方式作自我介绍。介绍要求：（1）分利用描写云彩的语言