《钱塘湖春行》练习题课件

钱塘湖，是杭州西湖的别名上有天堂，下有苏杭钱塘湖，是杭州西湖的别名苏堤春晓苏堤春晓平湖秋月平湖秋月断桥残雪断桥残雪柳浪闻莺柳浪闻莺雷峰夕照雷峰夕照三潭印月三潭印月

钱塘湖春行

（七言律诗）

白居易

xī

dī

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

ní

几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。

tí

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

dī

最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。钱塘湖春行（七言律诗孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。首联

从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖水初涨，水平齐岸，与云气相接。理解诗意孤山寺北贾亭西,水面初几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联

几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。

几处早莺争暖树，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联

繁多而缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

乱花渐欲迷人眼，浅草最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。尾联我最喜爱西湖东边的美景，走不完，游不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤1.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，抒发了诗人（）的心情。（春行、早春、喜悦）2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么？（莺、燕）（乱花、浅草）3.诗人写了三处地方，分别是（）最吸引作者是（）（孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）4，诗人采用（）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。（移步换景）整体感悟—完成下列填空1.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，1、“湖面初平”写的是怎样的景象?

春水初生，湖面水位上升，与堤平

。写出了初春水涨的特点

2、为什么说“云脚低”?

“云脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。形容露水下落之状。脚，有下垂义。《钱塘湖春行》练习题课件

3、颔联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖早春季节的特点和作者的欣喜之情。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了早春的特点。

4、我们说这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的呢?颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。《钱塘湖春行》练习题课件尾联赏析

5、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。

6、最后两句是怎么结住全诗的?(用抒情方式)尾联充分表达作者对西湖早春美景的迷恋。

尾联赏析

5、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。8、颔联中两个用得极秒的动词：“争”和“啄”赏析：运用了拟人的修辞手法。“争”字让人感到春光的难得与宝贵。“啄”字，描写了燕子那忙碌而兴奋的神情，把小燕子写活了，使全诗洋溢着春的活力与生机。7、诗中直抒胸臆的是哪句？8、颔联中两个用得极秒的动词：“争”和“啄”赏析：运用了拟人典型习题（1）全诗以“行”为线索，从“孤山寺”起，到“

白沙堤

”终，以“

早春

”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“

最爱

”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。（2）展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。

典型习题（1）全诗以“行”为线索，从“孤山寺1、下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。B.莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。C.诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。D.全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。1、下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（）2、赏析不正确的一项是（）A．开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭西时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。2、赏析不正确的一项是（）3、赏析不正确的一项是（）A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。3、赏析不正确的一项是（）钱塘湖，是杭州西湖的别名上有天堂，下有苏杭钱塘湖，是杭州西湖的别名苏堤春晓苏堤春晓平湖秋月平湖秋月断桥残雪断桥残雪柳浪闻莺柳浪闻莺雷峰夕照雷峰夕照三潭印月三潭印月

钱塘湖春行

（七言律诗）

白居易

xī

dī

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

ní

几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。

tí

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

dī

最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。钱塘湖春行（七言律诗孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。首联

从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖水初涨，水平齐岸，与云气相接。理解诗意孤山寺北贾亭西,水面初几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联

几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。

几处早莺争暖树，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联

繁多而缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

乱花渐欲迷人眼，浅草最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。尾联我最喜爱西湖东边的美景，走不完，游不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤1.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，抒发了诗人（）的心情。（春行、早春、喜悦）2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么？（莺、燕）（乱花、浅草）3.诗人写了三处地方，分别是（）最吸引作者是（）（孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）4，诗人采用（）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。（移步换景）整体感悟—完成下列填空1.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，1、“湖面初平”写的是怎样的景象?

春水初生，湖面水位上升，与堤平

。写出了初春水涨的特点

2、为什么说“云脚低”?

“云脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。形容露水下落之状。脚，有下垂义。《钱塘湖春行》练习题课件

3、颔联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖早春季节的特点和作者的欣喜之情。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了早春的特点。

4、我们说这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的呢?颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。《钱塘湖春行》练习题课件尾联赏析

5、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。

6、最后两句是怎么结住全诗的?(用抒情方式)尾联充分表达作者对西湖早春美景的迷恋。

尾联赏析

5、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。8、颔联中两个用得极秒的动词：“争”和“啄”赏析：运用了拟人的修辞手法。“争”字让人感到春光的难得与宝贵。“啄”字，描写了燕子那忙碌而兴奋的神情，把小燕子写活了，使全诗洋溢着春的活力与生机。7、诗中直抒胸臆的是哪句？8、颔联中两个用得极秒的动词：“争”和“啄”赏析：运用了拟人典型习题（1）全诗以“行”为线索，从“孤山寺”起，到“

白沙堤

”终，以“

早春

”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“

最爱

”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。（2）展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。

典型习题（1）全诗以“行”为线索，从“孤山寺1、下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人