大班主题活动“卷起报纸做运动”教案（共14篇）

第39页共39页大班主题活动“卷起报纸做运动”教案〔共14篇〕篇1：卷起报纸做运动大班教案生成原因：幼儿对于运动性的游戏非常感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新把戏。有一天我看见伟豪把报纸卷成了小棒，他一边挥动着一边念念有词：“接球、进了……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。在当时我就想，一张简单的报纸是否也可以象一根棍子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地交融。活动目的：1、培养幼儿的动手才能，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。〔4条小河〕2、报纸足量，玩具小动物假设干。活动过程：一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想方法吧！二、幼儿操作探究：如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大局部幼儿都能很快地将报纸进展折叠，让其变得结实，让小动物平安过河，并冲动地跳起来：“我们成功了！”也有局部幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物平安过桥，经老师引导后才又做尝试。三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，老师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更平安一些呢？”幼儿再度探究操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。四、尝试用报纸做运动。1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都快乐地这样做，然后大家一起快乐地做棒操。2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！观察：孩子们很兴奋，回忆了在电视上所看到的运动会比赛工程后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些工程：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。2、奇乐小朋友用卷成的小棒当成杠铃，练习举重。3、豪杰、伟栋、锦扬、蕴兴等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。4、昕昱几个将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。活动反思：这是一个科学与安康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半局部的`“造桥”活动中，我的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫平安过河等，因此活动效果有些不尽人意。在后半局部的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令我非常欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的把戏让我也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要老师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。篇2：卷起报纸做运动大班教案活动目的：1、培养幼儿的动手才能，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。活动准备：1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。(4条小河)2、报纸足量，玩具小动物假设干。活动过程：一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧!观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢?师：那你们想想方法吧!二、幼儿操作探究：如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大局部幼儿都能很快地将报纸进展折叠，让其变得结实，让小动物平安过河，并冲动地跳起来：“我们成功了!”也有局部幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物平安过桥，经老师引导后才又做尝试。三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，老师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更平安一些呢?”幼儿再度探究操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。四、尝试用报纸做运动。1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧!”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都快乐地这样做，然后大家一起快乐地做棒操。2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧!观察：孩子们很兴奋，回忆了暑期刚完毕的雅典奥运会比赛工程后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些工程：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等工程。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗?”户外活动时他们又把纸棒带了去。篇3：卷起报纸做运动大班教案一、生成原因：“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进展了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏非常感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新把戏。上周结合海啸赈灾活动请幼儿搜集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的考虑，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地交融。二、活动目的：1、培养幼儿的动手才能，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。三、活动准备：1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。〔4条小河〕2、报纸足量，玩具小动物假设干。四、活动过程：〔一〕师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想方法吧！〔二〕幼儿操作探究：如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大局部幼儿都能很快地将报纸进展折叠，让其变得结实，让小动物平安过河，并冲动地跳起来：“我们成功了！”也有局部幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物平安过桥，经老师引导后才又做尝试。〔三〕为了让幼儿折叠报纸的方法更多些〔如瓦楞状〕，老师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更平安一些呢？”幼儿再度探究操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。〔四〕尝试用报纸做运动。1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都快乐地这样做，然后大家一起快乐地做棒操。2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！观察：孩子们很兴奋，回忆了暑期刚完毕的雅典奥运会比赛工程后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些工程：〔1〕用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。〔2〕xx小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学xx练举重。〔3〕xx、xx等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。〔4〕还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等工程。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。五、反思：这是一个科学与安康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半局部的“造桥”活动中，老师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫平安过河等，以及老师对科学探究活动所要到达的目的没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半局部的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令老师非常欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的把戏让老师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要老师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。篇4：卷起报纸做运动大班体育活动教案卷起报纸做运动大班体育活动教案活动目的：1、培养幼儿的动手才能，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。3、培养幼儿安康活泼的性格。4、商讨游戏规那么，体验合作游戏的快乐。活动准备：1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。(4条小河)2、报纸足量，玩具小动物假设干。活动过程：一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧!观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢?师：那你们想想方法吧!二、幼儿操作探究：如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大局部幼儿都能很快地将报纸进展折叠，让其变得结实，让小动物平安过河，并冲动地跳起来：”我们成功了!“也有局部幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物平安过桥，经老师引导后才又做尝试。三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，老师进一步提出问题：”独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更平安一些呢?“幼儿再度探究操作。观察：经过反复的`尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。四、尝试用报纸做运动。1、师提议：”不如我们用报纸来做操吧!“观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都快乐地这样做，然后大家一起快乐地做棒操。2、师又提议：”既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧!观察：孩子们很兴奋，回忆了暑期刚完毕的雅典奥运会比赛工程后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些工程：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等工程。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗?”户外活动时他们又把纸棒带了去。反思：这是一个科学与安康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半局部的“造桥”活动中，老师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫平安过河等，以及老师对科学探究活动所要到达的目的没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半局部的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令老师非常欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的把戏让老师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要老师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。篇5：大班安康活动《卷起报纸做运动》优秀教案大班安康活动《卷起报纸做运动》优秀教案一、活动目的：1、想方法把报纸变一变，并利用所变物体进展简单的体育游戏。2、锻炼幼儿动手动脑的才能，体验自主活动的乐趣。二、活动准备：报纸、透明胶、纸箱。课前观看亚运会的比赛录像。三、活动过程：1、导入活动〔1〕小朋友们都看了亚运会的比赛，都认识了哪些运动工程？〔2〕今天我们来想想方法，把报纸变一变，可以做这些运动工程吗？小朋友们试试看。2、创造性的`制作活动在幼儿制作运动“器械”时，老师发现有些幼儿无法完成制作，有些幼儿制作的器械又软又不结实时，要引导幼儿动动脑筋，互相学习，尝试解决问题。3、自主游戏〔1〕引导幼儿用制作的“器械”进展活动。可以自己玩，也可以和伙伴一起玩。〔2〕引导幼儿想出多种玩法，逐渐完善玩法。4、交流分享你刚刚玩了哪个运动工程？你和谁一起玩了什么工程？你们是怎么玩的？〔1〕请一幼儿做扔纸棒的动作，引导大家说说这像什么运动。〔2〕请一幼儿做扔纸球的动作，引导大家讨论这像什么运动？运发动是怎么做这个动作的？4、比赛老师与小朋友制作跨栏，并进展跨栏比赛5、放松运动，完毕。篇6：幼儿园大班安康活动《卷起报纸做运动》优秀教案范本活动过程：一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧!观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢?师：那你们想想方法吧!二、幼儿操作探究：如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大局部幼儿都能很快地将报纸进展折叠，让其变得结实，让小动物平安过河，并冲动地跳起来：“我们成功了!”也有局部幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物平安过桥，经老师引导后才又做尝试。三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，老师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更平安一些呢?”幼儿再度探究操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。四、尝试用报纸做运动。1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧!”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都快乐地这样做，然后大家一起快乐地做棒操。2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧!观察：孩子们很兴奋，回忆了在电视上所看到的运动会比赛工程后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些工程：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。2、奇乐小朋友用卷成的小棒当成杠铃，练习举重。3、豪杰、伟栋、锦扬、蕴兴等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。4、昕昱几个将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。篇7：卷报纸做运动大班体育游戏教案卷报纸做运动大班体育游戏教案生成活动：卷起报纸做运动生成原因：“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进展了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏非常感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新把戏。上周结合海啸赈灾活动请幼儿搜集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的考虑，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地交融。活动目的：1、培养幼儿的动手才能，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。活动准备：1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。〔4条小河〕2、报纸足量，玩具小动物假设干。活动过程：一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想方法吧！二、幼儿操作探究：如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大局部幼儿都能很快地将报纸进展折叠，让其变得结实，让小动物平安过河，并冲动地跳起来：“我们成功了！”也有局部幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物平安过桥，经老师引导后才又做尝试。三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些〔如瓦楞状〕，老师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更平安一些呢？”幼儿再度探究操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。四、尝试用报纸做运动。1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都快乐地这样做，然后大家一起快乐地做棒操。2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！观察：孩子们很兴奋，回忆了暑期刚完毕的雅典奥运会比赛工程后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些工程：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等工程。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。教学反思：这是一个科学与安康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半局部的“造桥”活动中，老师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫平安过河等，以及老师对科学探究活动所要到达的目的没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半局部的.活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令老师非常欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的把戏让老师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要老师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。篇8：大班生成活动教案报纸大班生成活动教案报纸主题的由来：最好的课程应该是与真实生活相接近，来于生活，又效劳于生活。报纸与人们亲密联络着，幼儿随手可见，是一个极好的教材。可能有人会觉得孩子会看得懂报纸吗？有必要在孩子还不怎么识字的时候让他接触报纸吗？其实孩子是不是看得懂报纸并不重要，可是孩子在接触报纸的时候交往才能、推理才能、观察才能、逻辑思维才能及关注生活、关注社会的习惯等可持续开展才能都在有意识与无意识中得到了开展，这才是开展该活动的最终目的。活动一：科学活动《报纸从哪里来》活动目的：1、理解报纸的制作、特性、用处和可回收性。2、激发孩子的科学探究精神。活动准备：废旧报纸假设干、报纸制作过程录像活动过程：1、老师出示报纸，导入课题。〔1〕人们为什么要订报纸？〔2〕报纸是用什么材料做出来的？〔3〕报纸有哪些特性？2、幼儿动手、动脑，分组小实验。第一组做报纸吸水实验。第二组做报纸的可燃性实验。3、幼儿互相讨论，分享报纸的其它特性。报纸可以折、剪、粘贴，报纸可以回收利用。4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。活动二：报纸知多少一、活动目的：1、认识报纸，知道报纸及刊头的作用。2、培养幼儿读报的兴趣，尝试通过多种途径、方式猜想新闻内容。二、活动准备：〔一〕材料准备：各式报纸、笔。〔二〕知识经历准备：接触过报纸，有适当的理解。三、指导策略：1、幼儿与老师、与同伴自由交流对报纸的理解。2、幼儿观察墙上各类报纸，重点观察刊头的报名、日期、期数、版数、天气等。3、幼儿找一份喜欢的报纸，寻找自己有兴趣的新闻，以自己的方式理解其意义，在看得懂的地方做记号。4、交流自己看得懂的新闻及看懂的途径，如通过图片、通过自己认识的某些字等已有信息对新闻内容进展猜想。〔老师引导幼儿也可通过报纸上的插图、照片来猜想阅读内容〕5、讨论“看报纸的好处”，知道从报纸上可以获得信息。活动三：我给报纸分类一、活动目的：1、学习归纳分类的方法，尝试按大小、用处、内容、色彩、质地等途径为报纸分类。2、能在保存自己看法的同时，根据需要服从于通过商讨得出的.统一意见。二、活动准备：〔一〕材料准备：各种各样的报纸、笔、纸、剪刀、胶水等。〔二〕知识经历准备：参观过图书馆，有分类的相关经历。三、指导策略：1、通过回忆图书馆有关图书的分类摆放及分类标志等有关经历，激发幼儿的迁移思维。2、幼儿分组给报纸分类，讨论分类理由及标志，并由代表记录讨论结果。3、每组推选代表交流报纸分类的做法和原因，分享策略。4、让幼儿知道可以在保存自己原有看法的同时汲取别人的意见，但是假如要制订班级读报区的分类标准就得得出并服从于统一的意见。5、全班商讨出统一的报纸分类方法、分类标志及分工方法。6、幼儿分工合作，开拓“班级读报区”，并定期搜集意见进展完善。活动四：社会活动《站报纸》活动目的：1、在游戏中探究与同伴合作的方法。2、通过游戏，体验合作的过程。活动准备：报纸假设干、纸蒌活动过程：1、出示报纸，引起幼儿兴趣。“小朋友，这是什么？今天老师要和大家来做个站报纸的游戏好吗？”2、幼儿游戏，与同伴体验合作的快乐。〔1〕老师介绍游戏规那么，幼儿尝试。〔2〕让幼儿说一说刚刚是怎样和小朋友玩的，用了什么方法？〔3〕再次尝试，体验与同伴合作和成功的快乐。〔4〕老师将报纸折成一半，增加游戏难度，幼儿尝试。请个别组先尝试，鼓励其他幼儿想出更多方法。〔5〕再次尝试，体验与同伴合作并成功的快乐。可再增加难度，进一步体验。3、完毕游戏，老师小结。活动五：体育《好玩的报纸玩具》一、活动目的：1、通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地开展幼儿的根本动作。2、探究一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。3、培养幼儿良好的体育竞技精神与合作才能。二、活动准备：各种纸制玩具：纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等，音乐录音带。三、活动过程：1、开场局部：准备运动：师生一起用报纸在欢乐的音乐声中做垫上模拟操。2、自由探究与交流玩法：自由探究—老师提供多种纸制玩具〔纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条〕，让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具，进展探究创新。老师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。交流玩法—短时间地集中，引导幼儿交流自己的玩法，经历共享，发挥生生互动的作用，老师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法，更多地合作玩，两人或两人以上玩。3、游戏竞技《小松鼠运松果》师生共同布置场地〔如图〕，把幼儿分成四组，进展平行游戏。详细玩法：各队的小松鼠要跨过小山坡〔纸盒〕，钻过小山洞〔纸箱〕然后把报纸放在胸前，张开双手快速跑到外婆家，再想方法用报纸运一个松果球回来，与同伴击掌后，第二个小松鼠才可以出发去运松果，用时最短、运果最多的一队获胜。〔1〕在钻爬的环节中，老师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱，以次来培养幼儿在竞技中平安、有序，共同进取的体育精神。〔2〕在把“松果球”往回运的过程老师引导幼儿动脑筋想方法，用不同的方法来运松果。4、完毕局部：师生在优美的音乐声中跳《纸条舞》放松身体，完毕本次活动。活动六：美工活动《报纸变变变》活动目的：1、能合理利用废旧报纸做成各种东西。2、学会废物利用，充分发挥想像才能，培养创新精神。3、接着互相合作、协调的才能，并学会展示自己的作品。4、培养环保意识。活动准备：旧报纸假设干、画纸、剪刀、各色颜料、画好轮廓的图案，玩过报纸的体育游戏。活动过程：篇9：大班游戏活动报纸游戏教案大班游戏活动报纸游戏教案活动目的：1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，开展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。3、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿的观察力和动手操作才能。活动准备：废旧报纸，小塑料盒活动过程：一，发现材料引发幼儿兴趣老师：小朋友看,今天咱们活动室有什么变化?(多了报纸)小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们快乐吗?师：请小朋友每人取一张报纸，老师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了(撕烂了)用什么撕烂的?(用手)。如今请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)幼儿用脚把纸撕烂。请小朋友看：如今咱们活动室怎么了(脏)应该怎么办?(把教室清扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。二，顶报纸引发幼儿探究兴趣师：刚刚我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，如今我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)老师肯定。小朋友自由快乐的玩耍。三，分组比赛，培养幼儿协作意识师：将小朋友分成两组1)如今请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的'地方?幼儿积极想方法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。2)游戏开场，小朋友运送报纸活动反思：这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因此兴趣很浓重。确定好活动的目的后，根据目的设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深化，积极开动脑筋，开展创新，不断想出新的玩法，既表达了老师的主导，又表达了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓重，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目的。篇10：大班平安教案《平安做运动》活动目的：1、理解运动前、运动过程中以及运动后的规那么和考前须知。2、懂得遵守运动考前须知是为了更好、更平安地进展体育活动。3、知道在运动过程中既要保护自己，也要防止伤害别的小朋友。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿反响的敏捷性和对动作的`控制才能。活动准备：教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。老师出示挂图进展提问：〔1〕仔细看看，图上的小朋友在做什么？〔2〕为什么要做准备活动呢？2、引导幼儿讨论运动需要哪些考前须知，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。3、引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察发生的事情。4、引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规那么意识。篇11：平安做运动大班教案活动目的：1、知道保护自己的小手，不去玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、加强幼儿的平安意识。5、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。活动准备：1、手受伤的小狗玩具。2、红药水、紫药水、白纱布各少量。活动过程：1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了!”讨论：(1)这个小狗的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西。3、讨论怎样保护、处理小狗(或自己)受了伤的手。(1)假如手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。)老师小结：假如我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。篇12：平安做运动大班教案活动目的1.通过情景对话，理解与生疏人通要注意的事情。2.通过对话开展语言表达才能。3.培养幼儿敏锐的观察才能。4.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5.加强幼儿的平安意识。活动准备大灰狼布偶、小动物布偶，玩具。活动过程1.利用大灰狼和小动物布偶进展对话，请幼儿判断小动物做得是否对。2.老师表演以下两段对话：对话一：3.大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?小动物：他们都不在家。大灰狼：家中有大人吗?小动物：家里有爷爷。大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，请你告诉我你家的地址，好吗?小动物：好呀，我家住在动物村12号。对话二：大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?小动物：请问你找谁?大灰狼：家里有大人吗?小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。4.请幼儿分析^p刚刚的两段对话，谁做得对，为什么。5.引导幼儿知道不能随意和生疏人对话，有生疏人打来，应立即交给家里的成年人接听。6.提醒幼儿不能随意在里透露个人及家庭信息。篇13：幼儿园大班体育游戏教案《卷报纸做运动》含反思幼儿园大班体育游戏教案《卷报纸做运动》含反思生成原因：“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进展了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏非常感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新把戏。上周结合海啸赈灾活动请幼儿搜集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的考虑，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地交融。活动目的：1、培养幼儿的动手才能，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。〔4条小河〕2、报纸足量，玩具小动物假设干。活动过程：一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想方法吧！二、幼儿操作探究：如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大局部幼儿都能很快地将报纸进展折叠，让其变得结实，让小动物平安过河，并冲动地跳起来：“我们成功了！”也有局部幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物平安过桥，经老师引导后才又做尝试。三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些〔如瓦楞状〕，老师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更平安一些呢？”幼儿再度探究操作。观察：经过反复的.尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。四、尝试用报纸做运动。1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都快乐地这样做，然后大家一起快乐地做棒操。2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！观察：孩子们很兴奋，回忆了暑期刚完毕的雅典奥运会比赛工程后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些工程：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等工程。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。教学反思：这是一个科学与安康领域相