大班美术：幼儿园门前的一条路（推荐5篇）

第8页共8页大班美术：幼儿园门前的一条路〔推荐5篇〕篇1：门前路,门前路陆龟蒙,门前路的意思,门前路赏析门前路,门前路陆龟蒙,门前路的意思,门前路赏析-诗词大全门前路陆龟蒙

朝代：唐

体裁：五古

门前向城路，一直复一曲。曲去日中还，直行日暮宿。何必日中还，曲途荆棘间。篇2：幼儿园大班美术教案活动目的：1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。2、大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。3、丰富画面，培养审美意识。活动准备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片假设干活动过程：一、回忆讨论1、你坐过大轮船吗？2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？二、观察大轮船图片，自由交流讨论你最喜欢哪艘大轮船？为什么？三、老师和幼儿一起讨论，并师范画大轮船，可根据幼儿描绘设计轮船，添画背景。四、幼儿作画1、大胆想象设计自己喜欢的轮船2、丰富画面五、幼儿作品展示。篇3：幼儿园大班美术教案活动目的1、尝试用衍纸的方法，合作完成各种各样的树。2、感受色彩搭配的美。活动重难点重点：通过衍纸制作树。难点：渐变的搭配。活动过程一、情境导入(价值：以情境引出街心花园里的树)1、(出示背景)今天，老师带你们去参观街心花园，街心花园里有些什么?2、除了这些，花园里还会有什么?3、你知道街心花园里会有哪些树?：街心花园里种上你们说的树肯定会很漂亮，空气会更加新颖。二、制作衍纸树(价值：尝试运用衍纸来制作渐变的树)1、今天我们用衍纸来做树。2、要求：(1)三人一组，商量谁来画树，谁来准备材料。(2)合理搭配色彩，装扮小树。(3)音乐完毕时我们就要完成作品，一组选一个代表，把完成的小树贴在展示板上。3、讲评：(1)你觉得那棵树最漂亮?(2)今天，老师也带来了一棵树，你们觉得这棵树哪里最漂亮?(3)我的树叶用了渐变的方法，树叶使用了三种颜色深绿色、浅绿色和黄绿色。4、幼儿操作。三、欣赏(价值：欣赏衍纸作品的美)作品贴在背景上：我们的街心花园里种上了各种树，让我们的花园变得更漂亮了。篇4：幼儿园大班美术教案活动目的1、学惯用三角形画出帆板的根本机构，并能用各种颜色装饰帆板。2、通过画画，加深对帆板的认知。活动准备1、课前讲述有关帆板运动的故事，并将有关图片张贴于活动室周围。2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。活动过程〔一〕引出课题。出示帆板图片，引导幼儿观察。小朋友，这是什么？这些帆板漂亮吗？为什么？今天我们就来画这美丽的帆板。〔二〕讲解示范。1、引导幼儿观察帆板的构造、形状。帆板的帆布是长长的三角形；帆杆是短短的；下面的板有的像一块平板，有的像长长的大刀。2、老师示范画两只帆板，重点讲解三角形的帆布要画的长一些，帆杆要画得短一些。3、用多种颜色给帆板上涂上漂亮的花纹，开可以涂上蓝的天空和大海。〔三〕幼儿练习。1、提醒幼儿三角形的帆布要尽量画得长些，颜色要图的多而浓。2、鼓励幼儿画出大小、远近不一的许多帆板。3、启发幼儿添画海水和海鸟等。〔四〕讲评。幼儿互相欣赏。哪艘帆板最漂亮？为什么？老师表扬帆板画得多、颜色漂亮的幼儿作品。集体念儿歌完毕。“小帆板，小帆板，五颜六色真漂亮，风里走，浪里钻，比比哪个最英勇。”课后反思本次活动我观看大量的帆板的图片，让幼儿观察认识。然后学惯用三角形画出帆板的根本机构，并能用各种颜色装饰帆板。通过画画，更加深对帆板的认知，效果很好。篇5：幼儿园大班美术教案活动目的：1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经历。活动准备：1．剪好花边的铅画纸2．记号笔、油画棒。〔人手一份〕3．集邮册3本。活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程：欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动活动过程：1.引起兴趣2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？〔出示信封〕3.这封信到底少了什么？〔邮票〕4.你们知道邮票有什么用处吗？〔寄信〕5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票搜集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？〔因为邮票很美可以欣赏〕6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？7.师生讨论8.你看到邮票是怎样的？〔有花边、有币值、有美丽的图案……〕9.刚刚有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？13.幼儿示范14.幼儿作画15.你们想不想也设计一张邮票？16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。17.幼儿作画，老师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动评价19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。20.幼儿介绍自己的作品。美工活动“牙齿切碎机”活动后感本周进展了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活泼。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开场我引导孩子们对牙齿模型进展认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各局部关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。在这一过程中，很多孩子都做得比拟成功，但也有一局部孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵敏粘起来很费力。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请