大班保育员教育随笔（精选14篇）

第22页共22页大班保育员教育随笔〔精选14篇〕篇1：大班保育员随笔没有鲜花，没有掌声，我们每天过着平平常常、普普统统的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自己的本职工作，把自己的爱奉献给每一位幼儿!做为一名保育老师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他们,去对他们好，他们是可以感觉到的.因为真心地对待别人的同时你也能感受到别人的真心。在工作中,时刻提醒自己:“用饱满的热情和微笑效劳每一个孩子、接待每一位家长,用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想:“要蹲下来和孩子说话”.这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的是爱.二十一世纪的保育老师,应从促进幼儿个性开展和社会适应才能的进步来进展教育,在这种新的教育理念根底上，保育不仅要表达全面开展的教育观，更要表达以科学为主的实际需求;要重视“保”与“育”的互相作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来.这就要求我们在工作中要认真做到以下几点:首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的时机。教室的地面随脏随擦，防止地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命平安的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿安康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联络，待确实以后再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。第三，定期晾晒、清洗被褥,让孩子体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育老师，还应该从小事做起，从身边的事做起，给自己定一个可以够得着的目的。愉快工作，体验成功的快乐，面对世界上最纯洁的天空，唱出世界上最幸福的旋律!篇2：大班保育员随笔今天谁不挑食，并把饭菜全部吃完，老师就奖励他漂亮的‘小星星’”。为了调动一些挑食孩子们的积极性，我特别制作了漂亮的‘小星星’，希望可以吸引他们，帮他们改掉挑食的'习惯。午餐接近尾声时，有几个平时挑食的幼儿真的有所进步，但胡安枫却磨磨蹭蹭地一直没有吃完，碗里的胡萝卜一点也没动，我走过去：“胡安枫，胡萝卜可有营养了，吃了身体才能长得结实，长得高氨!他不为所动，“你看，‘小星星’最喜欢不挑食的宝宝哦!”胡安枫看了看我手里的小星星，想了想，便埋头大口吃起来，不一会儿就把饭菜都吃完了，我马上把“小星星”奖励给他，胡安枫开心极了。午餐时，胡安枫把猪肝全部都挑了出来，“胡安枫，多吃猪肝可以让你的眼睛更加亮堂，难道你不想有双亮堂的大眼睛吗?”我笑着对他说。“梁老师，你有小星星吗?要不给我一个‘星宝宝’也行”，他一本正经地看着我说。我一愣：“可是，今天梁老师没有准备啊!”“碍…”胡安枫绝望地叹了一口气，看到他的样子，我灵机一动，略带神秘地对他说：“今天梁老师有更好的奖品呢!”“是什么奖品?”胡安枫疑惑地看着我，“假如你可以吃完猪肝，我就带你滑滑梯!”“真的?”胡安枫冲动地问。“当然啦，老师不骗人!”说着我还和胡安枫拉了钩钩。胡安枫愉快地把饭菜都吃完了，我也信守承诺，抱起他，和他一起滑滑梯。经过一段时间的鼓励，胡安枫小朋友再也不挑食。这天中午的午餐是香喷喷的丸子汤，由于饭比拟热，我一边给小朋友分饭，一边叮嘱小朋友注重平安，小心烫着。突然听到小朋友喊道：“老师，少阳的饭洒了!”一双双眼睛齐刷刷地看着我，而把汤洒了的少阳却一动不动的坐在那儿，听凭那些饭从桌子上流到身上，我连忙喊：“少阳，快站起来!”我怕孩子烫着，而他仍然没有反响，于是我一把将他拉开。我感到一阵痛心，这么多的孩子看着汤被打翻，连最起码的自我保护都不会，汤很烫但只要站起来，危险就可以防止，细想一下，同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“包办”了。这时，孩子只有挨训的份，没有动手的时机。我借此时机问孩子们：“你们说少阳的饭洒了该怎么办?”“能烫着呀!”“怎样就不被烫着了?”让幼儿认识到事情发生后，首先要自己想方法，汤很烫时应马上站起来，或把两腿分开，赶紧分开座位，最后把桌子擦干净。在日常生活中，对于孩子的事情，我们已经包办的太多!能做的让他自己去做。要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的方法，老师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些理论锻炼的时机。遇到事情，你可以鼓励让他自己试一试，但决不能代替他!这样，孩子将来才能成为一只自己翱翔的雄鹰!篇3：大班保育员随笔参考没有鲜花，没有掌声，我们每天过着平平常常、普普统统的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自己的本职工作，把自己的爱奉献给每一位幼儿!做为一名保育老师，最重要的是要有一颗爱幼儿的心。只要你真心地去爱他们,去对他们好，他们是可以感觉到的.因为真心地对待别人的同时你也能感受到别人的真心。在工作中,时刻提醒自己:“用饱满的热情和微笑效劳每一个幼儿、接待每一位家长,用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。爱是与幼儿沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想:“要蹲下来和幼儿说话”.这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的是爱.二十一世纪的保育老师,应从促进幼儿个性开展和社会适应才能的进步来进展教育,在这种新的教育理念根底上，保育不仅要表达全面开展的教育观，更要表达以科学为主的实际需求;要重视“保”与“育”的互相作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来.这就要求我们在工作中要认真做到以下几点:首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的时机。教室的地面随脏随擦，防止地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命平安的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿安康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联络，待确实以后再给幼儿服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。第三，定期晾晒、清洗被褥,让幼儿体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育老师，还应该从小事做起，从身边的事做起，给自己定一个可以够得着的目的。愉快工作，体验成功的快乐，面对世界上最纯洁的.天空，唱出世界上最幸福的旋律!篇4：大班保育员随笔参考时刻在幼儿的成长中过去了，虽然只有短短两个月的时刻，但对于我个人来说，要领悟的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育知识，都是我要发奋领悟的目的。在这两个月中，从刚开场的手忙脚乱，甚至有时候疲惫的提不起任何力气来，到此刻的游刃有余，能把每件事都做到位，这就是一种习惯。虽然对于我来说当作一名保育员，有些累，但这也是一种领悟的好方法，并不是说当了保育员我就学不到知识了，我在作保育员中就学到了如何在繁忙的状况下还能学到专业知识，手里的事情也丝毫不落。这就是一种收获。我认为“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，在爱的行动中同时也能感受到幼儿们的天真得意。一份份小兄弟姐妹用自我绘制的画做贺卡送给我，在这些至真至纯的工作环境里，让我也分享到幼儿们的愉悦。加深了我和孩子们的感情，更增强了工作职责心，同时也把他们像自己的孩儿一样对待，用诚心、耐心、热心关心着咱们班每一个孩子。透过这段时刻的工作，我认为：自我所干的事情，只有钟爱了，才会有追求，才会不断进取，才会得到家长和幼儿的信任。要做好保育工作，我深知勤能补拙，平时除了向有经历的老师请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比方：勤开窗户、勤清扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常考虑，“为什么要这样做”，这天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不断进步。(帮会名字大全)在家园共建方面，咱们知道要搞好班级工作，必需要家长的配合。平时，我和老师们能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，理解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体状况，家长都感觉非常温暖。透过与家长的交流，耐心认真听取家长推荐。让家长也能理解孩子的一日生活方面的资料，并向家长带给一些正确的保育方式信息，一齐讨论一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关联。这些只但是是我就应领悟的一点点，而我就应向老师领悟更多，坚信在接下来的日子里我会更加发奋，将事情做的更好！篇5：保育员教育随笔小朋友入园第二周了，在开学来的几天里，我发现大多数孩子在上学期培养出来的生活常规、卫生习惯、生活自理等方面的良好行为习惯都不存在了，我心中真是有一种说不出的感受，举例来说一说吧：镜头一：进餐时，只见兵兵、璇璇、宁宁、皓皓、佳佳、曼曼、浩浩、等好几名幼儿坐着不动，在等待着饭喂到嘴里。镜头二：午睡时，只见兵兵、璇璇、曼曼、浩浩、平平、可可、开开等好几名幼儿在床边坐着不动，在等待着鞋、衣服、裤子脱去。镜头三：活动完毕了，老师带着幼儿到活动室外进展户外活动时，只见活动室的地面上有果壳、有纸屑、有五颜六色的糖纸。这一幕幕的镜头真是打翻了我心中的五味瓶，心中是什么味都有了，同时也提醒我本学期来的工作更为重要了，尤其是家长工作，对，是家园同步教育。为此，我进展了反思。首先是家长的思想转变“孩子还小呢，他能做什么啊，以后大了再学吧。”“你看，我在家又没什么事，孩子又小，还是我来吧。”“谁有时间等啊，孩子动作又慢，还是我来做吧。”家长们的想法我都能理解，但不支持，孩子是小，正因为孩子小，我们更需要从很小的事教起，从很小的事来培养孩子的良好习惯。让孩子自己吃饭、自己大小便、自己穿脱衣物等等，这些生活中的小事，常常被家长们容易忽略，而正是这些小事、这些被忽略的事是孩子们要学会的事，一个人的自理才能是成长过程中不可缺少的一局部，任你的知识再渊博，没有自理才能只会被社会淘汰。而自理才能从什么地方来呢？就从孩子身边很小很小的事开场的。做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开场时衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常乖巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，家长应该知道，在集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的成长发育不如别的小朋友了，因此本学期开家长会时，我要注重讲一讲，请家长们放手、放手、再放手。让我们的孩子自己去尝试，给孩子们生活中的体验吧，请不要剥夺孩子体验的乐趣吧。其次是家长的配合工作如今每一家都只有一个孩子，家中就出现了几位大人围着一个孩子转的现象，而我们班是小小班，在家里更是宝贝的不得了，于是就出现了吃饭有人喂、衣服有人穿脱、大小便有人把的现象。上一学期，我们在孩子的生活自理才能方面加大了培养力度，到学期完毕时，全班42名孩子中已有80%的孩子能独立为自己效劳了，可经过一个假期，我们的工作变成了“O”，这是什么概念呢：一个学期+一个假期=O。因此，这学期我要进一步开展好家长的配合工作，向家长们说明我们在幼儿园是怎样培养孩子的，例如在幼儿园我们要求孩子会独立用餐的同时，还要求不挑食，不把饭粒撒在桌上地上，能干净地、安静地吃完自己的一份饭菜，不够可以来添，吃完饭要记得用纸巾擦嘴。把要求对家长说明、道清，让家长明白、清楚，在家里也能这样要求。这些要求对家长看起来很简单，但对于我们的孩子来说是很不容易的。而我们的目的就是要让不容易变成容易，只有家庭与幼儿园的共同教育才能完成目的。篇6：保育员教育随笔一次,发现郑涵小朋友单独在一旁不快乐,我走上去询问,“他们不跟我玩,说我上课不听的话,说我是坏孩子,就不跟我玩了。”说着他就委屈的哭了。我抚慰道:“那你是不是特别想跟他们一起玩啊?”“是啊”郑涵迫不及待的说。我接着说:“那你说以后怎么做小伙伴们就跟你玩了呢?”“我以后会好好听老师的,”郑涵说。我又继续说道:“你在老师心目中一直是好孩子,你的歌唱得很好听,老师非常喜欢听你唱歌。”说到这儿,郑涵的脸上露出了笑容,我带着他朝着小伙伴们走去……在此后上课的时候,我注意观察了一下,郑涵小朋友变成了上课答复下列问题最积极的的一个,看到孩子的转变,我心里有说不出的快乐。当幼儿遇到挫折时,尽量让幼儿自己学着解决问题,克制困难。此外还要让幼儿学会正确评价自己,增强抗挫才能。篇7：保育员教育随笔岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就要完毕了。在这学期中，本人的角色虽然平凡，但对工作认真负责，和两位老师相处融洽，把我们中一班搞得有声有色，得到领导和同事的认可。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。回忆这一学期来所经历的事，工作虽然很忙、很累、但忙得很充实。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面的进步也不错。这学期我是中一班的保育员老师分开了熟悉的生活环境，面对生疏的新班级总是充满了惶恐和害怕。这时候，我把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心保护他们。还有好多小朋友是从别的幼儿园转过来的，对他们的生活照顾就要更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了新班级、新幼儿园的生活。哪个小朋友有了一点点进步，我们就及时地表扬他。对个别才能弱的小朋友，我和其他老师分别指导他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还鼓励小朋友，老师先喂几口，接下来自己吃。吃得棒的小朋友，奖励小贴画等等。我还及时和家长进展交流，把孩子一点一滴的进步告诉家长，同时希望家长配合老师，在家里也对孩子进展自理才能的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，稳固在幼儿园养成的好习惯。渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，可以自己独立的把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化，让我从心底里感到自己的辛苦没有白费。在卫生保健方面，认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过我们的努力，有效的控制疾病的传播，确保了幼儿的安康。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴，漱口的良好习惯，催促幼儿多喝水。由于我们班幼儿是中小混龄班，自理才能有稍差的，因此在大小便时都要给予帮助，有的还经常把小便解在裤子上，这时我就给他们换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。午睡起床，一个个摸小朋友的额头，有发烧的幼儿及时送到医务室处理。篇8：每周大班保育员随笔没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平常常、普普统统的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿!做为一名保育老师，最重要的是要有一颗爱幼童的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是可以感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到别人的真心。在工作中，时刻提醒自我:“用饱满的热情和微笑效劳每一个幼童、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。爱是与幼童沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想:“要蹲下来和幼童说话”。这一细小的动作足以说明幼童需要老师给予最多的是爱。二十一世纪的保育老师，应从促进幼儿个性开展和社会适应潜力的进步来进展教育，在这种新的教育理念根底上，保育不仅仅要表达全面开展的教育观，更要表达以科学为主的实际需求；要重视“保”与“育”的互相作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点:首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的时机。教室的地面随脏随擦，防止地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命平安的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿安康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药光阴一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联络，待确实以后再给幼童服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。第三，定期晾晒、清洗被褥，让幼童体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育老师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个可以够得着的目的。愉快工作，体验成功的快乐，应对世界上最纯洁的天空，唱出世界上最幸福的旋律！篇9：每周大班保育员随笔前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段光阴的观察，我发现老师的工作压力非常大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要老师的协助才能完成。透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比拟小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和保护。以前，接待新生都是老师的事，透过一段光阴的观察，我发现幼童对我这个保育员也非常依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题可以得心应手，进步了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。下方将自我在工作中的保育笔记总结如下：一、新生入园的情绪表现新生入园第一天，大局部幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长分开后，多数幼儿在老师的说服下能停顿哭闹，个别幼儿会表现剧烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。这时必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合，放心的将幼童交到老师手中，有些家长那么表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦幼童看到会加剧幼童的哭闹情绪。还有的幼童在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的'一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把幼童放到一个生疏的环境，幼童用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，幼童的表现为别离焦虑，随着光阴的推移，幼童会渐渐的适应新的环境，只要家长可以配合，幼童会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得非常开心，还和妈妈再见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小朋友不要哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫得意。第二天，妈妈送雷入园，雷满脸泪水，一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放，妈妈强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我赶紧抱住雷，正在抚慰他的时候，他呕吐了我和他一身，我没有生气，拉着他清理了赃物，并抚慰她说妈妈下午会第一个接他。第三天，他仍然抱住妈妈的腿，我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老师像不像妈妈，老师也是妈妈，老师和妈妈一样喜欢你。”第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有呕吐，我及时地表扬了他的进步，他逐渐的适应了幼儿园的生活二、尽快与新生建立情感幼童的情绪稍许稳定，老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人，也是妈妈。活动中对幼童轻言细语，经常抱抱幼童，让他们有平安感，教幼童的学习方法，让幼童有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引幼童的注意力，让幼童喜欢老师，依恋老师。个性对适应潜力差的幼童要多关心，防止他们的情绪影响到其他有所好转幼童。三、进一步稳定情绪幼儿生性好奇，因此，幼儿的注意力容易转移，幼儿园的环境能分散幼童的注意力，如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具，可以吸引幼童的注意力，使幼童忘记分开父母的焦虑，教室的桌面玩具也能让幼童静下心来摆弄一会儿。幼童入园前，家长要带幼童多玩一会儿滑滑梯，安抚一下幼童的情绪，再进入一日正常的活动四、培养幼童良好的行为习惯幼童幼童在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。假如一次透过哭闹到达了目的，那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要配合默契，透过正确的引导，让幼童尽快适应新的环境。意大利著名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话：“唯有透过观察和分析^p，方能真正理解幼童的内在需求和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”因此，观察是老师专业成长的重要因素，不一样的幼童会有不一样的反响，老师就应采取相应的措施稳定幼童的情绪，让幼童尽快适应新环境，在幼儿园里安康、快乐的成长!篇10：每周大班保育员随笔还记得刚刚开学的时候，我们保育员是最忙的时候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些开学的准备工作，虽然那几天个性累，常常一天下来，两只手和脚都酸的抬不起，但是我在想：我们的汗水换来了干净、亮堂的活动室，换来了幼童们一张张的笑脸，再忙我心里也快乐。个性是每次听到一声声充满稚气的声音：“阿姨早，阿姨新年好。”我不由得感慨万千：小朋友过了年都长大了，懂事多了，我觉得再苦也心甘情愿。新的一年又开场了，我有了新的方案和目的：要认真对待工作;认真做好保育员的每一项事情;根据天气的变化，我要多关心幼童们的冷暖，个性是户外活动，指导幼童热了要脱衣服，观察幼童在活动中出汗了，要拿毛巾给她们擦擦汗，更要多关心那些身体不太好的小朋友;在新的学期里多学习礼仪帮助别人，关心别人。我要做到多和小朋友沟通，让小朋友理解我，我理解小朋友是怎样想的，我们互相沟通，做一个信得过并合格的保育员。篇11：大班保育员随笔记录今天，华联超市在我们班隆重开业，区角时间开场了，宝贝们玩的很开心，不一会儿，听到一声“这个，这个多少钱?”紧接着吕家豪、赵佳亿、唐诗晗说出了不一样的答案，杨皓天也不知道该听谁的。一时间，超市里变得不和谐了，旁边的我赶紧过去，帮助孩子们给“商品”定了价!事件分析^p：角色区之所以发生这样的事，是因为没有在物品上贴上价格，每个孩子所想的价格不一样，才会出现这样的小插曲，有时候也需要老师的适当介入。策略：老师在商品上面贴上标价，帮孩子们准备好需要找的零钱，这样的区角不仅能锻炼孩子的社交才能，还能增加孩子对数字的复习稳固，并且平常给孩子们多说，遇到自己不知道该怎么解决的事情时，可以恳求老师帮助。篇12：大班保育员随笔记录今天是我做保育的一天，早上像往常一样，值日生协助我做了一些事情，孩子们真是长大了，都很能干。到了起床时间，我临时安排了一个手工活动，由于需要准备材料，我没有先收床，回活动室