苏教版六年级语文下册《13海洋21世纪的希望第二课时》课件

第二课时导入新知小结板书作业拓展封底13.海洋——21世纪的希望六年级语文·下新课标[苏]第二课时导入新知小结板书作业拓展封底13.海洋——21世纪的激趣导入提到海洋,你能用哪些词语来形容它?波涛汹涌、无边无际激趣导入提到海洋,你能用哪些词语来形容它?波涛汹涌、无边无际海洋不仅风景优美,而且物产丰富,不少诗人这样称赞它。海洋,蓝色的煤海,天然的鱼仓,能量的源泉,盐类的故乡,旅游的胜地。千百年来,海洋被人们传诵,更因为它与人类有着不解的情缘。这节课就让我们走进“海洋——21世纪的希望”。返回海洋不仅风景优美,而且物产丰富,不少诗人这样称赞它。新知构建一、精读分析。1.面对喜怒无常的海洋,我们难道就只能望洋兴叹吗?今天,由于科学技术的飞速发展,人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。新知构建一、精读分析。1.面对喜怒无常的海洋,2.浏览一下全文,想想本段在全文中起到了什么作用。过渡段,紧承上文,引领下文,主要作用是总领下文。3.自学提示:

(1)默读课文,想想人类是怎么开发和利用海洋的,又对未来海洋寄托了哪些希望。在书上标画出来。2.浏览一下全文,想想本段在全文中起到了什么作用。(2)在小组内讨论并完成表格。

(2)在小组内讨论并完成表格。3.交流探究。(1)陆地现状:能源危机。

“能源危机”：由于石油、煤炭等传统能源的日渐枯竭,同时,新的能源生产供应体系又未能建立,因而人们将在交通运输、金融业、工商业等方面造成的系列问题统称为能源危机。根据经济学家和科学家的普遍估计,到本世纪中叶,也就是2050年左右,石油资源将会被开采殆尽,其价格会升到很高。当其不适于大众化普及应用的时候,如果新的能源体系尚未建立,能源危机将席卷全球,欧美几大依赖于石油资源的发达国家将受害最为严重。3.交流探究。(1)陆地现状:能源危机。“能源危机”：

(2)海洋:有丰富的矿产、大量的能源。

为什么说“海洋是个聚宝盆”,这样比喻有什么作用?将海洋比作“聚宝盆”,形象生动地说明了海洋中蕴藏着丰富的资源,突出了海洋具有极大的开发和利用价值,所以说海洋是个聚宝盆。(2)海洋:有丰富的矿产、大量的能源。为什么苏教版六年级语文下册《13海洋21世纪的希望第二课时》课件苏教版六年级语文下册《13海洋21世纪的希望第二课时》课件未来希望

(1)食品①陆地现状:食物匮乏。②海洋:高蛋白食品。③我们餐桌上的哪些高蛋白食品是来自海洋的?未来希望②海洋:高蛋白食品。(2)能源潮汐能是指从海水面昼夜间的涨落中获得的能量。在涨潮或落潮过程中,海水进出水库带动发电机发电。因月球引力的变化引起潮汐现象,潮汐导致海水平面周期性地升降,因海水涨落及潮水流动所产生的能量称为潮汐能。这种能量是永恒的、无污染的能量。(2)能源潮汐能是指从海水面昼夜间的涨落中获得②海洋电力的便利、低廉。

三峡工程所发的电力将主要售给华中电网的湖北省、河南省、湖南省、江西省、重庆市,华东电网的上海市、江苏省、浙江省、安徽省,以及南方电网的广东省,可缓解我国的电力供应紧张局面。截至2012年底,三峡电站历年累计发电量达到6291.4亿千瓦时,相当于减排二氧化碳4.96亿吨,减排二氧化硫595万吨,为节能减排做出了积极贡献。②海洋电力的便利、低廉。三峡工程所发的电③水淡化,缓解水荒。

③水淡化,缓解水荒。

(3)建设海底城市。想象未来的海底城市是什么样的。(3)建设海底城市。想象未来的海底城市是什么样的。

在这几段中作者先写陆地上的困境,再写如何去开发利用海洋,先写开发利用,再写未来的希望,叙述清楚,有条不紊,我们在写作时也要有序地表达。在这几段中作者先写陆地上的困境,再写如何去二、精读感悟——保护海洋。1.海洋能为人类提供这么多丰富的资源,面对今天的海洋,你有什么话想说吗?二、精读感悟——保护海洋。1.海洋能为人类提海洋保护的任务首先要制止对海洋生物资源的过度利用,其次要保护好海洋生物栖息地,特别是它们洄游、产卵、觅食、躲避敌害的海岸、滩涂、河口、珊瑚礁,要防止重金属、农药、石油、有机物和易产生富营养化的营养物质等污染海洋。保持海洋生物资源的再生能力和海水的自然净化能力,维护海洋生态平衡,保证人类对海洋的持续开发和利用。海洋保护的任务首先要制止对海洋生物资源的过度2.你能否设计几条保护海洋的公益用语?

(1)保护海洋,人人有责。

(2)海洋存亡,匹夫有责。

(3)蓝色的海洋,生命的摇篮。

(4)保护碧水蓝天,共享美好家园。

(5)拥抱蓝色海洋,珍爱生命摇篮。2.你能否设计几条保护海洋的公益用语?(1)保护海洋,人人三、总结写法,读写训练。

1.在本文中,我们通过读书思考、收集整理资料和合作交流等方式明白了作者抓住了人类与海洋的密切关系和开发、利用海洋、未来希望三个方面说明海洋是21世纪的希望。在介绍第二和第三方面时又抓住了各个要点来说明,使读者清楚明白。下面我们就用今天学到的方法来写一写我们心目中未来的海洋。三、总结写法,读写训练。1.在本文中,我们通过读书思

2.小练笔:我心目中未来的海洋。你心目中未来的海洋是什么样的呢?你想围绕哪些方面来介绍?结合课文内容及搜集、整理的相关资料,在小组内讨论一下。返回2.小练笔:我心目中未来的海洋。你心目中未来课堂小结

本篇文章作者为了说明“海洋是21世纪的希望”,抓住要点来具体说明,运用了拟人、排比的修辞手法和正反对比的写作手法,告诉我们,人类与海洋有着密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪的希望。我们要珍惜和保护海洋。返回课堂小结本篇文章作者为了说明“海洋返回返回板书设计海洋——21世纪的希望抓住要点

有序表达

人与海洋未来希望开发利用有喜有忧食品能源居住矿产能源返回板书设计海洋——21世纪的希望抓住要点人与海洋未来希布置作业作业1作业2完成习作《我心目中的海洋》。一、同音不同字。xié和(

)威(

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)酸谐胁协韵蕴孕糠慷康留流硫布置作业作业1作业2完成习作《我心目中的海洋》。一、同音不同二、根据句子画线部分的意思,写出四字词语。1.小明生病了,他的情绪时好时坏,变化不定。(

)2.潜水艇终于修好了,它又可以在海洋里显出巨大的本领了。(

)3.古代的人们,面对力量巨大的海洋,总是对无法征服海洋感到无奈。(

)望洋兴叹喜怒无常大显神威二、根据句子画线部分的意思,写出四字词语。望洋兴叹喜怒无常大返回三、写出下列句子使用的修辞方法。1.科学家发现,海洋是个聚宝盆。(

)2.但是海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲毁海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。(

)3.你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。(

)比喻比喻拟人返回三、写出下列句子使用的修辞方法。比喻比喻拟人知识拓展关于海洋的诗句茫茫东海波连天,天边大月光团圆。——黄遵宪《八月十五日夜太平洋舟中望月作歌》三万里河东入海,五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》百川东到海,何时复西归?

——《长歌行》乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》春江潮水连海平,海上明月共潮生。

——张若虚《春江花月夜》

返回知识拓展关于海洋的诗句返回第二课时导入新知小结板书作业拓展封底13.海洋——21世纪的希望六年级语文·下新课标[苏]第二课时导入新知小结板书作业拓展封底13.海洋——21世纪的激趣导入提到海洋,你能用哪些词语来形容它?波涛汹涌、无边无际激趣导入提到海洋,你能用哪些词语来形容它?波涛汹涌、无边无际海洋不仅风景优美,而且物产丰富,不少诗人这样称赞它。海洋,蓝色的煤海,天然的鱼仓,能量的源泉,盐类的故乡,旅游的胜地。千百年来,海洋被人们传诵,更因为它与人类有着不解的情缘。这节课就让我们走进“海洋——21世纪的希望”。返回海洋不仅风景优美,而且物产丰富,不少诗人这样称赞它。新知构建一、精读分析。1.面对喜怒无常的海洋,我们难道就只能望洋兴叹吗?今天,由于科学技术的飞速发展,人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。新知构建一、精读分析。1.面对喜怒无常的海洋,2.浏览一下全文,想想本段在全文中起到了什么作用。过渡段,紧承上文,引领下文,主要作用是总领下文。3.自学提示:

(1)默读课文,想想人类是怎么开发和利用海洋的,又对未来海洋寄托了哪些希望。在书上标画出来。2.浏览一下全文,想想本段在全文中起到了什么作用。(2)在小组内讨论并完成表格。

(2)在小组内讨论并完成表格。3.交流探究。(1)陆地现状:能源危机。

“能源危机”：由于石油、煤炭等传统能源的日渐枯竭,同时,新的能源生产供应体系又未能建立,因而人们将在交通运输、金融业、工商业等方面造成的系列问题统称为能源危机。根据经济学家和科学家的普遍估计,到本世纪中叶,也就是2050年左右,石油资源将会被开采殆尽,其价格会升到很高。当其不适于大众化普及应用的时候,如果新的能源体系尚未建立,能源危机将席卷全球,欧美几大依赖于石油资源的发达国家将受害最为严重。3.交流探究。(1)陆地现状:能源危机。“能源危机”：

(2)海洋:有丰富的矿产、大量的能源。

为什么说“海洋是个聚宝盆”,这样比喻有什么作用?将海洋比作“聚宝盆”,形象生动地说明了海洋中蕴藏着丰富的资源,突出了海洋具有极大的开发和利用价值,所以说海洋是个聚宝盆。(2)海洋:有丰富的矿产、大量的能源。为什么苏教版六年级语文下册《13海洋21世纪的希望第二课时》课件苏教版六年级语文下册《13海洋21世纪的希望第二课时》课件未来希望

(1)食品①陆地现状:食物匮乏。②海洋:高蛋白食品。③我们餐桌上的哪些高蛋白食品是来自海洋的?未来希望②海洋:高蛋白食品。(2)能源潮汐能是指从海水面昼夜间的涨落中获得的能量。在涨潮或落潮过程中,海水进出水库带动发电机发电。因月球引力的变化引起潮汐现象,潮汐导致海水平面周期性地升降,因海水涨落及潮水流动所产生的能量称为潮汐能。这种能量是永恒的、无污染的能量。(2)能源潮汐能是指从海水面昼夜间的涨落中获得②海洋电力的便利、低廉。

三峡工程所发的电力将主要售给华中电网的湖北省、河南省、湖南省、江西省、重庆市,华东电网的上海市、江苏省、浙江省、安徽省,以及南方电网的广东省,可缓解我国的电力供应紧张局面。截至2012年底,三峡电站历年累计发电量达到6291.4亿千瓦时,相当于减排二氧化碳4.96亿吨,减排二氧化硫595万吨,为节能减排做出了积极贡献。②海洋电力的便利、低廉。三峡工程所发的电③水淡化,缓解水荒。

③水淡化,缓解水荒。

(3)建设海底城市。想象未来的海底城市是什么样的。(3)建设海底城市。想象未来的海底城市是什么样的。

在这几段中作者先写陆地上的困境,再写如何去开发利用海洋,先写开发利用,再写未来的希望,叙述清楚,有条不紊,我们在写作时也要有序地表达。在这几段中作者先写陆地上的困境,再写如何去二、精读感悟——保护海洋。1.海洋能为人类提供这么多丰富的资源,面对今天的海洋,你有什么话想说吗?二、精读感悟——保护海洋。1.海洋能为人类提海洋保护的任务首先要制止对海洋生物资源的过度利用,其次要保护好海洋生物栖息地,特别是它们洄游、产卵、觅食、躲避敌害的海岸、滩涂、河口、珊瑚礁,要防止重金属、农药、石油、有机物和易产生富营养化的营养物质等污染海洋。保持海洋生物资源的再生能力和海水的自然净化能力,维护海洋生态平衡,保证人类对海洋的持续开发和利用。海洋保护的任务首先要制止对海洋生物资源的过度2.你能否设计几条保护海洋的公益用语?

(1)保护海洋,人人有责。

(2)海洋存亡,匹夫有责。

(3)蓝色的海洋,生命的摇篮。

(4)保护碧水蓝天,共享美好家园。

(5)拥抱蓝色海洋,珍爱生命摇篮。2.你能否设计几条保护海洋的公益用语?(1)保护海洋,人人三、总结写法,读写训练。

1.在本文中,我们通过读书思考、收集整理资料和合作交流等方式明白了作者抓住了人类与海洋的密切关系和开发、利用海洋、未来希望三个方面说明海洋是21世纪的希望。在介绍第二和第三方面时又抓住了各个要点来说明,使读者清楚明白。下面我们就用今天学到的方法来写一写我们心目中未来的海洋。三、总结写法,读写训练。1.在本文中,我们通过读书思

2.小练笔:我心目中未来的海洋。你心目中未来的海洋是什么样的呢?你想围绕哪些方面来介绍?结合课文内容及搜集、整理的相关资料,在小组内讨论一下。返回2.小练笔:我心目中未来的海洋。你心目中未来课堂小结

本篇文章作者为了说明“海洋是21世纪的希望”,抓住要点来具体说明,运用了拟人、排比的修辞手法和正反对比的写作手法,告诉我们,人类与海洋有着密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪的希望。我们要珍惜和保护海洋。返回课堂小结本篇文章作者为了说明“海洋返回返回板书设计海洋——21世纪的希望抓住要点

有序表达

人与海洋未来希望开发利用有喜有忧食品能源居住矿产能源返回板书设计海洋——21世纪的希望抓住要点人与海洋未来希布置作业作业1作业2完成习作《我心目中的海洋》。一、同音不同字。xié和(

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