一年级语文前置性学习单解读课件

让学习变得更简单、更有效---一年级“单元主题目标”解读让学习变得更简单、更有效---一年级“单元主题目标”解读1“单元主题目标”的构成和特点什么是“单元主题目标”怎样使用“单元主题目标”“如何进行评价”与您共享“单元主题目标”的构成和特点什么是“单元主题目标”怎样使用“什么是“单元主题目标”

“单元主题目标”，就是依据《新课程标准》和学生生命成长的需要，把生活纳入教材体系，将整个小学阶段语文教学内容及目标分解到各学期之后，又根据教材、年级和学生年龄特点，将学期教学内容及目标科学、具体、系统地分解到各个单元。在教师的引领下，学生就可以借助“单元主题目标”积极主动地学习。什么是“单元主题目标”，就是依据《新课程“单元主题目标”的构成和特点“单元主题目标”的构成和特点“单元主题目标”的构成和特点“单元主题目标”的构成和特点一年级语文前置性学习单解读课件

“单元

主题目标”

的特点每一单元都有固定的七个板块，分别是：识字、名言警句、古诗词、成语、经典诵读、阅读、美文。每一单元里还有一些各不相同的板块，如：名曲、规划、体育、名画、家政、地理、礼仪、影视作品、科普等内容。每一单元的内容一般2周的时间完成“单元每一单元都有固定的七个板块，分别是：识字、名言警一年级语文前置性学习单解读课件怎样使用“单元主题目标”怎样使用怎样使用“单元主题目标”怎样使用下午上课之前，预备铃响后的10分钟每次语文课前，预备铃响后的2分钟晨读课上早晨学生到校后，上晨读课之前诵读时间怎样使用“单元主题目标”下午上课之前，预备铃响后的10分钟每次语文课前，预备铃响后的11怎样使用“单元主题目标”怎样使用怎样使用“单元主题目标”怎样使用怎样使用“单元主题目标”怎样使用“如何进行评价”“如何进行评价”评价的原则：要认认真真、实事求是。评价的时间：可以是学习这一单元后集中检测给以评价，或每课结束后分散进行检测评价。如何评价“如何进行评价”评价的原则：要认认真真、实事求是。评价的时间：可以是学习这一一二TEXT让孩子养成正确的书写习惯让我们和我们的孩子都爱上读书名家名句三与您共享一二TEXT让孩子养成正确的书写习惯让我们和我们的孩子都爱上17正确的执笔姿势：一尺、一寸、一拳头。正确的书写姿势：头正、身直、肩平、足安。让孩子养成正确的书写习惯正确的书写意识：提笔就是练字时。与您共享正确的执笔姿势：一尺、一寸、一拳头。正确的书写姿势：头正、身爱读书的孩子最美丽成绩不会差更聪明，思维能力更强不会学坏“腹有诗书气自华”词汇量多与您共享爱最美丽成绩不会差更聪明，思维能力更强不会学坏词汇量多与您共30年的经验使我深信，学生的智力发展水平取决于良好的阅读。

-----苏霍姆林斯基

阅读不可以改变人生的长度，但可以改变人生的宽度;阅读改变不了人生的起点，但它可以改变人生的终点。-------《我的人生我的课》与您共享30年的经验使我深信，学生的智力发展水平取一年级语文前置性学习单解读课件让学习变得更简单、更有效---一年级“单元主题目标”解读让学习变得更简单、更有效---一年级“单元主题目标”解读22“单元主题目标”的构成和特点什么是“单元主题目标”怎样使用“单元主题目标”“如何进行评价”与您共享“单元主题目标”的构成和特点什么是“单元主题目标”怎样使用“什么是“单元主题目标”

“单元主题目标”，就是依据《新课程标准》和学生生命成长的需要，把生活纳入教材体系，将整个小学阶段语文教学内容及目标分解到各学期之后，又根据教材、年级和学生年龄特点，将学期教学内容及目标科学、具体、系统地分解到各个单元。在教师的引领下，学生就可以借助“单元主题目标”积极主动地学习。什么是“单元主题目标”，就是依据《新课程“单元主题目标”的构成和特点“单元主题目标”的构成和特点“单元主题目标”的构成和特点“单元主题目标”的构成和特点一年级语文前置性学习单解读课件

“单元

主题目标”

的特点每一单元都有固定的七个板块，分别是：识字、名言警句、古诗词、成语、经典诵读、阅读、美文。每一单元里还有一些各不相同的板块，如：名曲、规划、体育、名画、家政、地理、礼仪、影视作品、科普等内容。每一单元的内容一般2周的时间完成“单元每一单元都有固定的七个板块，分别是：识字、名言警一年级语文前置性学习单解读课件怎样使用“单元主题目标”怎样使用怎样使用“单元主题目标”怎样使用下午上课之前，预备铃响后的10分钟每次语文课前，预备铃响后的2分钟晨读课上早晨学生到校后，上晨读课之前诵读时间怎样使用“单元主题目标”下午上课之前，预备铃响后的10分钟每次语文课前，预备铃响后的32怎样使用“单元主题目标”怎样使用怎样使用“单元主题目标”怎样使用怎样使用“单元主题目标”怎样使用“如何进行评价”“如何进行评价”评价的原则：要认认真真、实事求是。评价的时间：可以是学习这一单元后集中检测给以评价，或每课结束后分散进行检测评价。如何评价“如何进行评价”评价的原则：要认认真真、实事求是。评价的时间：可以是学习这一一二TEXT让孩子养成正确的书写习惯让我们和我们的孩子都爱上读书名家名句三与您共享一二TEXT让孩子养成正确的书写习惯让我们和我们的孩子都爱上38正确的执笔姿势：一尺、一寸、一拳头。正确的书写姿势：头正、身直、肩平、足安。让孩子养成正确的书写习惯正确的书写意识：提笔就是练字时。与您共享正确的执笔姿势：一尺、一寸、一拳头。正确的书写姿势：头正、身爱读书的孩子最美丽成绩不会差更聪明，思维能力更强不会学坏“腹有诗书气自华”词汇量多与您共享爱最美丽成绩不会差更聪明，思维能力更强不会学坏词汇量多与您共30年的经验使我深信，学生的智力发展水平取决于良好的阅读。

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