语文九下第15课《触龙说赵太后》课件3

触龙说赵太后

触龙说赵太后故事背景：公元前265年，赵惠文王死，孝成王初即位，由于年纪太小，由赵太后执政。国内局势动荡不安。秦国抓住有利时机，进攻赵国。赵太后向齐国求救，齐国的发兵条件是长安君到齐国去做人质。故事背景：公元前265年，赵惠文王死，孝成王初即位，由于年纪

《战国策》又称《国策》，是一部历史散文总集，其体列为国别体，由西汉刘向编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山共12策《战国策》简介《战国策》又称《国策》，是一部历史散文总集，其体赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强（qiǎng）谏。太后明谓左右：“有复令长安君为质者，老妇必唾其面！”：赵太后刚执政。秦国加紧攻打赵国。齐国说：“一定要用长安君作为人质，才出兵。”赵太后不同意，大臣竭力劝告。太后明白地告诉身边的侍臣。有再说叫长安君作人质的，我一定朝他脸上吐唾沫。执政加紧人质才极力，竭力明白地告诉再唾：动词，吐唾沫。赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必：赵太后刚执左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。

徐，缓慢。趋，小步急行做“胥”等待怒气很盛，气冲冲道歉，告罪快跑私自同“隙”病痛所以依靠该不会……吧每天减少很，程度副词近来勉强散散步稍微渐渐地通“嗜”，喜爱安适舒服怒气稍微消解了一些左师触龙希望见太后。太后气冲冲地等着他。触龙进来后慢步走向太后，到了跟前请罪说：“老臣脚有病，连快走都不能，好久没能来看您了，我私下里原谅自己，却又怕太后玉体，所以很想来看望太后。”太后说：“我只能靠坐车子走路。”触龙说：“每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“就靠喝点粥罢了。”触龙说：“老臣近来很不想吃东西，（于是）就自己勉强散散步，每天走三四里，稍为增进一点食欲，对身体也好。”太后说：“我可做不到。”太后的脸色稍为和缓些了。

左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，徐，左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖。而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反!’岂非计久长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”不成材私下（mò）冒着死罪禀告赶上，达到特别超过错不如，不像考虑祈祷同“返”回来左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖。而臣衰，窃爱怜之。愿不左师公说：“老臣的儿子舒祺，年纪最小，不成才。臣子老了，私下疼爱他。希望他能够充当一名王宫侍卫，来保卫王宫。（所以）冒着死罪来禀告您。”太后说：“好的。年纪多大了？”回答说：“十五岁了。虽然还小，希望在老臣没死的时候先拜托给太后。”太后说：“男人也疼爱他的小儿子吗？”回答说：“比妇女还厉害。”太后笑道：“妇道人家疼爱得更厉害。”回答说：“老臣私下认为，您爱燕后，要胜过长安君。”太后说：“您错了，不如对长安君爱得深。”左师公说：“父母爱子女，就要为他们考虑得深远一点。太后送燕后出嫁的时候，抱着她的脚对她哭泣，惦念并伤心她要嫁到远方去，也为这事而悲哀。出嫁以后，并不是不想念她，每逢祭祀一定为她祈祷，祈祷说：‘一定别让她回来啊！’难道不是从长远考虑希望她有了子孙可以代代相继在燕国为王吗？”太后说：“是这样。”左师公说：“老臣的儿子舒祺，年纪最小，不成才。臣子老了，私下左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。

古今异义，“至”是动词，可译为“到”，“于”是介词，可不译不只是功劳挟持，拥有肥沃任凭置办配备抵押，做人质派遣他趁现在使……的地位尊贵副词，才左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继古左师公说：“从现在往上推三代，到赵氏建立赵国的时候，赵王的子孙被封侯的，继承人还有存在的吗？”太后说：“没有。”左师公说：“不只是赵国，其他诸侯国的子孙有吗？”太后说：“我没听说过。”左师公说：“这大概就叫做近一点祸患落到自己身上，远一点灾祸就会连累子孙。难道是君王的子孙就一定不好吗？地位显贵却没什么功绩，俸禄特别优厚却没有功劳，而且拥有太多贵重器皿。现在太后封长安君很高的地位，把富裕肥沃的地方赐给他，又赐予他很多象征国家权力的贵重器皿，却不趁现在让他为国立功。有朝一日太后去世，长安君凭什么在赵国安身立足呢？老臣认为太后替长安君考虑得太短浅了，因此我认为你爱他不如爱燕后。”太后说：“好吧。任凭你派遣他。”于是为长安君准备好一百辆车子，到齐国去作人质，齐国才出兵。

左师公说：“从现在往上推三代，到赵氏建立赵国的时候，赵王的子三、小结：反——返耆——嗜三、小结：2、语法：为动、使动、词类活用。3、修辞：委婉、代称、互文。2、语法：3、修辞：你会读吗？竹篙寒噤

舀水

蹿

仄歪飒飒

转弯抹角张皇失措吆喝泅着疟子gāojìnyǎocuānzèsàmòhuángheqiúyàozi你会读吗？竹篙寒噤根据意思写出相应的词语1、小心防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措积累根据意思写出相应的词语1、小心防备。提防积累孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。孙犁被誉为短篇小说大师《荷花淀》即“白洋淀纪事之一”。《芦花荡》是“白洋淀纪事之二”。孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。美丽的白洋淀风光美丽的白洋淀风光语文九下第15课《触龙说赵太后》课件3淀区内共有36个村庄，8000公顷芦苇，146个淀泊。河淀相连、沟壑纵横，苇田星罗棋布.淀区内共有36个村庄，8000公顷芦苇，146个淀泊。金色的白洋淀金色的白洋淀金色的芦苇荡金色的芦苇荡

抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一曲曲抗日救国的凯歌。语文九下第15课《触龙说赵太后》课件3芦花荡孙犁芦花荡孙犁

1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。背景1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造预习课文整体感知预习课文整体感知小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。源于生活高于生活。小说的三要素：人物、情节、环境。刻画人物的方法：肖像、动作、语言、心理描写；侧面描写小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。文体常识回顾小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。源于本文是什么文体？小说。故事发生的时间、地点是：抗日时期白洋淀本文是什么文体？小说。理清小说情节理清小说情节整体感知——故事情节完善

故事发生在_____战争时期，我们的队伍驻扎在_______里，_______、_______、________全由一位近____岁的不带___的非常自信的_______负责。一次，他护送_____、______进苇塘，被鬼子发现，_____受了伤，他觉得特别_____，并发誓要______。第二天，他引诱敌进入他的埋伏圈，用锋利的钩子钩住鬼子并用_____痛打，消灭了____个鬼子。抗日苇塘里外交通运输粮草护送干部六十枪老头子大菱二菱大菱愧疚报仇竹篙十几整体感知——故事情节完善故事发生在_____战争时本文具体写了两件事：头一天夜里送大菱和二菱进苇塘失利；第二天中午凭着水上的功夫杀敌复仇。本文具体写了两件事：头一天夜里理清小说的故事情节序幕故事(1------8)(9------63)开端：护送发展：受伤高潮：愧疚结局：复仇（9------24）（25-----34）（35-----54）（55------63）理清小说的故事情节序幕故事(1------8)(9----•分析人物•分析人物本文写了三个人物，主要人物是——老头子“老头子”的身份是——交通员本文写了三个人物，主要人物是——老头子人物描写手法：

1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。语文九下第15课《触龙说赵太后》课件3外貌描写和肖像描写的区别外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写。肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。所以肖像描写不同于外貌描写。外貌描写和肖像描写的区别外貌描写更广，外貌描写1、请找出文中对老头子的外貌、语言、动作，心理描写的相关语句。说说老头子有怎样的的性格特征？人物性格初探1、请找出文中对老头子的外貌、语言、动作，心理描写的相关语句老头子的英雄性格1、高涨的爱国热情。2、爱憎分明的强烈感情。3、过于自信与自尊。4、智勇双全。老头子的英雄性格1、高涨的爱国热情。2、爱憎分明的强烈感情。老头子的性格核心——“过于自信和自尊”“过于”有“非常”之意，老头子确实有一套了不起的“水上的能耐”，这使他自信心和自尊心都非常强。另一方面，有“过头”的意思。大菱受伤，跟他过于自信、不够谨慎有一定关系。

“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。

老头子的性格核心——“过于自信和自尊”“过于”有“非常”之意鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他

“张皇失措”是什么意思？

老头子为什么“张皇失措”？张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子上钩假装的。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追本文写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。是得益于作者对白洋淀美丽风光的描绘。本文写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读•环境描写•环境描写找出环境描写的句子

环境描写一般作用：交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。思考：环境描写在文中的具体作用找出环境描写的句子环境描写一般作用：交代背景，衬托人物、思考景美人美充满战斗的诗情画意美蕴含爱国深情渲染环境气氛，烘托人物的精神境界，加强抒情的韵味。景美人美充满战斗的诗情画意美蕴含爱国深情渲染环境气氛，烘托人

这个故事的传奇色彩表现在什么地方？这个故事的传奇色彩表现在老英雄身上。这个故事的传奇色彩表现在什么地方？这个故事的传奇色彩表现环境描写与探究：

3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”

这句写出苇子长势旺盛。暗示白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量，流露出强烈的爱憎分明的情感。

这两句写出优美的水乡却炮楼林立，被敌人封锁和监视着，白天一片死寂；连水鸟也害怕得“躲”起来。写出了战争环境下的紧张氛围。4、“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。”

这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。环境描写与探究：3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像

1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”

“敌人”“炮楼”点明了紧张的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈。写出了战争封锁的严密。

㈠对课文中如诗如画的景物描写分析一下。

2、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”“水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。”环境描写欣赏与探究：1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？传奇色彩1、年近六十，老当益壮，神出鬼没，无数次通过封锁线，保证部队的供给和战斗力，就是因为他，敌人的阴谋总不能得逞。2、手无寸铁，只一人就把十几个鬼子打得落花流水。1、强烈的反差来渲染。2、重点写英雄的行为（以女孩的怀疑来反衬；叙述过程中只写其然，不写其所以然。）课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？传奇色彩1、年近六十，老小说主题表现了中国人民是英雄机智、不可征服的老英雄少年姐妹抗日队伍芦花荡全民动员草木皆兵小说主题表现了中国人民是英雄机智、不可征服的老英雄少年姐妹抗从文中的描写，你联想到了什么？小说中些“月”的句子不少，我想到了古诗句：“______,______。”“_______,_______。”小说里写“水”像“镜子一样平，蓝天一般清”，“水草在水底轻轻地浮动”，多么富有诗情画意，由此我想到写水的诗句“________,________。”“老头子”智惩敌人，写来畅快淋漓，由此我想到古人用兵的妙语:“______,______。”“________,________。”星垂平野阔月涌大江流峨眉山月半轮秋影入平羌江水流知己知彼百战不殆攻人以谋不以力用兵斗智不斗多日出江花红胜火春来江水绿如蓝从文中的描写，你联想到了什么？小说中些“月”的句子不少，我想4、从这些描写中，你能归纳出老头子怎样的性格特征？

有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。——具有传奇色彩的老英雄形象4、从这些描写中，你能归纳出老头子怎样的性格特征？

有爱国抗小结

人总是在一定的环境中生活，环境是人的思想、感情、性格形成的客观原因。环境描写一般有交代故事发生的时间、地点、为人物活动提供具体的背景，又渲染气氛，烘托人物，推动情节发展等作用。本文的写景更有增强效果、增添传奇色彩的作用。

本小说塑造了老头子有鲜明、倔强、智勇双全，决不退缩的个性。他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜的。小结人总是在一定的环境中生活，环境是人的思想

寒噤

仄歪提防穿梭张皇失措疟子黄稍

吆喝竹篙转弯抹角苇塘蹿

趴

扒打牙跌嘴jìn

zèdī

suōhuánɡyàoshāoyāoɡāomòwĕicuānpābādiēsànüè飒飒疟疾检查生字莲蓬peng寒噤仄歪提防穿梭张皇失措疟子5、小说是怎样表现老英雄身上的传奇色彩的？传奇色彩1、强烈的反差3、叙述有果无因2、女孩的怀疑来反衬5、小说是怎样表现老英雄身上的传奇色彩的？传奇色彩1、强烈的写景欣赏与探究①“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”②“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”③“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”④“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。”5、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样写有什么作用？还有的如作用：运用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩来描写景物，增强了景物描写的效果，增添了小说的传奇色彩。写景欣赏与探究①“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以触龙说赵太后

触龙说赵太后故事背景：公元前265年，赵惠文王死，孝成王初即位，由于年纪太小，由赵太后执政。国内局势动荡不安。秦国抓住有利时机，进攻赵国。赵太后向齐国求救，齐国的发兵条件是长安君到齐国去做人质。故事背景：公元前265年，赵惠文王死，孝成王初即位，由于年纪

《战国策》又称《国策》，是一部历史散文总集，其体列为国别体，由西汉刘向编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山共12策《战国策》简介《战国策》又称《国策》，是一部历史散文总集，其体赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强（qiǎng）谏。太后明谓左右：“有复令长安君为质者，老妇必唾其面！”：赵太后刚执政。秦国加紧攻打赵国。齐国说：“一定要用长安君作为人质，才出兵。”赵太后不同意，大臣竭力劝告。太后明白地告诉身边的侍臣。有再说叫长安君作人质的，我一定朝他脸上吐唾沫。执政加紧人质才极力，竭力明白地告诉再唾：动词，吐唾沫。赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必：赵太后刚执左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。

徐，缓慢。趋，小步急行做“胥”等待怒气很盛，气冲冲道歉，告罪快跑私自同“隙”病痛所以依靠该不会……吧每天减少很，程度副词近来勉强散散步稍微渐渐地通“嗜”，喜爱安适舒服怒气稍微消解了一些左师触龙希望见太后。太后气冲冲地等着他。触龙进来后慢步走向太后，到了跟前请罪说：“老臣脚有病，连快走都不能，好久没能来看您了，我私下里原谅自己，却又怕太后玉体，所以很想来看望太后。”太后说：“我只能靠坐车子走路。”触龙说：“每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“就靠喝点粥罢了。”触龙说：“老臣近来很不想吃东西，（于是）就自己勉强散散步，每天走三四里，稍为增进一点食欲，对身体也好。”太后说：“我可做不到。”太后的脸色稍为和缓些了。

左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，徐，左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖。而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反!’岂非计久长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”不成材私下（mò）冒着死罪禀告赶上，达到特别超过错不如，不像考虑祈祷同“返”回来左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖。而臣衰，窃爱怜之。愿不左师公说：“老臣的儿子舒祺，年纪最小，不成才。臣子老了，私下疼爱他。希望他能够充当一名王宫侍卫，来保卫王宫。（所以）冒着死罪来禀告您。”太后说：“好的。年纪多大了？”回答说：“十五岁了。虽然还小，希望在老臣没死的时候先拜托给太后。”太后说：“男人也疼爱他的小儿子吗？”回答说：“比妇女还厉害。”太后笑道：“妇道人家疼爱得更厉害。”回答说：“老臣私下认为，您爱燕后，要胜过长安君。”太后说：“您错了，不如对长安君爱得深。”左师公说：“父母爱子女，就要为他们考虑得深远一点。太后送燕后出嫁的时候，抱着她的脚对她哭泣，惦念并伤心她要嫁到远方去，也为这事而悲哀。出嫁以后，并不是不想念她，每逢祭祀一定为她祈祷，祈祷说：‘一定别让她回来啊！’难道不是从长远考虑希望她有了子孙可以代代相继在燕国为王吗？”太后说：“是这样。”左师公说：“老臣的儿子舒祺，年纪最小，不成才。臣子老了，私下左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。

古今异义，“至”是动词，可译为“到”，“于”是介词，可不译不只是功劳挟持，拥有肥沃任凭置办配备抵押，做人质派遣他趁现在使……的地位尊贵副词，才左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继古左师公说：“从现在往上推三代，到赵氏建立赵国的时候，赵王的子孙被封侯的，继承人还有存在的吗？”太后说：“没有。”左师公说：“不只是赵国，其他诸侯国的子孙有吗？”太后说：“我没听说过。”左师公说：“这大概就叫做近一点祸患落到自己身上，远一点灾祸就会连累子孙。难道是君王的子孙就一定不好吗？地位显贵却没什么功绩，俸禄特别优厚却没有功劳，而且拥有太多贵重器皿。现在太后封长安君很高的地位，把富裕肥沃的地方赐给他，又赐予他很多象征国家权力的贵重器皿，却不趁现在让他为国立功。有朝一日太后去世，长安君凭什么在赵国安身立足呢？老臣认为太后替长安君考虑得太短浅了，因此我认为你爱他不如爱燕后。”太后说：“好吧。任凭你派遣他。”于是为长安君准备好一百辆车子，到齐国去作人质，齐国才出兵。

左师公说：“从现在往上推三代，到赵氏建立赵国的时候，赵王的子三、小结：反——返耆——嗜三、小结：2、语法：为动、使动、词类活用。3、修辞：委婉、代称、互文。2、语法：3、修辞：你会读吗？竹篙寒噤

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仄歪飒飒

转弯抹角张皇失措吆喝泅着疟子gāojìnyǎocuānzèsàmòhuángheqiúyàozi你会读吗？竹篙寒噤根据意思写出相应的词语1、小心防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措积累根据意思写出相应的词语1、小心防备。提防积累孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。孙犁被誉为短篇小说大师《荷花淀》即“白洋淀纪事之一”。《芦花荡》是“白洋淀纪事之二”。孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。美丽的白洋淀风光美丽的白洋淀风光语文九下第15课《触龙说赵太后》课件3淀区内共有36个村庄，8000公顷芦苇，146个淀泊。河淀相连、沟壑纵横，苇田星罗棋布.淀区内共有36个村庄，8000公顷芦苇，146个淀泊。金色的白洋淀金色的白洋淀金色的芦苇荡金色的芦苇荡

抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一曲曲抗日救国的凯歌。语文九下第15课《触龙说赵太后》课件3芦花荡孙犁芦花荡孙犁

1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。背景1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造预习课文整体感知预习课文整体感知小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。源于生活高于生活。小说的三要素：人物、情节、环境。刻画人物的方法：肖像、动作、语言、心理描写；侧面描写小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。文体常识回顾小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。源于本文是什么文体？小说。故事发生的时间、地点是：抗日时期白洋淀本文是什么文体？小说。理清小说情节理清小说情节整体感知——故事情节完善

故事发生在_____战争时期，我们的队伍驻扎在_______里，_______、_______、________全由一位近____岁的不带___的非常自信的_______负责。一次，他护送_____、______进苇塘，被鬼子发现，_____受了伤，他觉得特别_____，并发誓要______。第二天，他引诱敌进入他的埋伏圈，用锋利的钩子钩住鬼子并用_____痛打，消灭了____个鬼子。抗日苇塘里外交通运输粮草护送干部六十枪老头子大菱二菱大菱愧疚报仇竹篙十几整体感知——故事情节完善故事发生在_____战争时本文具体写了两件事：头一天夜里送大菱和二菱进苇塘失利；第二天中午凭着水上的功夫杀敌复仇。本文具体写了两件事：头一天夜里理清小说的故事情节序幕故事(1------8)(9------63)开端：护送发展：受伤高潮：愧疚结局：复仇（9------24）（25-----34）（35-----54）（55------63）理清小说的故事情节序幕故事(1------8)(9----•分析人物•分析人物本文写了三个人物，主要人物是——老头子“老头子”的身份是——交通员本文写了三个人物，主要人物是——老头子人物描写手法：

1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。语文九下第15课《触龙说赵太后》课件3外貌描写和肖像描写的区别外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写。肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。所以肖像描写不同于外貌描写。外貌描写和肖像描写的区别外貌描写更广，外貌描写1、请找出文中对老头子的外貌、语言、动作，心理描写的相关语句。说说老头子有怎样的的性格特征？人物性格初探1、请找出文中对老头子的外貌、语言、动作，心理描写的相关语句老头子的英雄性格1、高涨的爱国热情。2、爱憎分明的强烈感情。3、过于自信与自尊。4、智勇双全。老头子的英雄性格1、高涨的爱国热情。2、爱憎分明的强烈感情。老头子的性格核心——“过于自信和自尊”“过于”有“非常”之意，老头子确实有一套了不起的“水上的能耐”，这使他自信心和自尊心都非常强。另一方面，有“过头”的意思。大菱受伤，跟他过于自信、不够谨慎有一定关系。

“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。

老头子的性格核心——“过于自信和自尊”“过于”有“非常”之意鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他

“张皇失措”是什么意思？

老头子为什么“张皇失措”？张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子上钩假装的。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追本文写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。是得益于作者对白洋淀美丽风光的描绘。本文写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读•环境描写•环境描写找出环境描写的句子

环境描写一般作用：交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。思考：环境描写在文中的具体作用找出环境描写的句子环境描写一般作用：交代背景，衬托人物、思考景美人美充满战斗的诗情画意美蕴含爱国深情渲染环境气氛，烘托人物的精神境界，加强抒情的韵味。景美人美充满战斗的诗情画意美蕴含爱国深情渲染环境气氛，烘托人

这个故事的传奇色彩表现在什么地方？这个故事的传奇色彩表现在老英雄身上。这个故事的传奇色彩表现在什么地方？这个故事的传奇色彩表现环境描写与探究：

3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”

这句写出苇子长势旺盛。暗示白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量，流露出强烈的爱憎分明的情感。

这两句写出优美的水乡却炮楼林立，被敌人封锁和监视着，白天一片死寂；连水鸟也害怕得“躲”起来。写出了战争环境下的紧张氛围。4、“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。”

这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。环境描写与探究：3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像

1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”

“敌人”“炮楼”点明了紧张的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈。写出了战争封锁的严密。

㈠对课文中如诗如画的景物描写分析一下。

2、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”“水淀里没有一个人影，只有一团白绸