三年级下册《放风筝》教学设计（精选16篇）

第22页共22页三年级下册《放风筝》教学设计〔精选16篇〕篇1：三年级下册《放风筝》教学设计教学目的：1、认识本课14个生字，学会其中8个生字。能正确读写：风筝、体育场、花花绿绿、各式各样、老鹰、端端正正、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、斑纹、热闹、宇宙、飘荡等词语。2、有感情地朗读课文。能用自己的话说说五颜六色的风筝随风飘荡的情景。3、把阅读、观察、想象结合起来，理解主要内容，体会孩子们在放风筝时的喜悦心情，激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。4、学习作者观察和按一定的顺序把事情表达清楚的方法。教学重、难点：重点：理解并体会课文中对放风筝详细过程的描写，感受孩子们放风筝时的喜悦心情。难点：根据课文的描绘，引导学生对天空中的风筝进展想象。课前准备：1、布置学生预习课文和生字。2、搜集有关风筝的图片。教学媒体：实物投影仪、生字卡片、小黑板，多媒体课件，教学挂图教学时数：三课时第一课时教学过程：一、观看放风筝图片，启发谈话，导入新课1、课件出示放风筝图片，欣赏。2、谈话：大家刚刚看见的风筝漂亮吗？春天，万物复苏，春风温暖，是放风筝的好季节。你放过风筝吗？你愿意参加放风筝的活动吗？今天，我们学习一篇写几个小朋友是怎样放风筝的课文。〔板书课题〕二、范读课文。这篇课文一共有几个自然段？给每个自然段标上序号。三、初读课文1、自读课文，画出带有生字的词语。2、自学生字词。要求读准字音，认清字形，运用联络上下文或生活实际、展开想象等方法理解生字词。3、读通课文。做到不添字、不漏字、不读破字。四．检查自学情况1、出示生字卡片，同桌互相检查生字的读音。1/212下一页尾页2、四人小组内交流哪些字难记，哪些字难写。4、全班交流。重点指导：鹰、嚷、墨等字的写法。5、检查读课文情况〔1〕指名分自然段朗读课文。〔2〕分小组说说课文主要讲了什么事，哪些问题在初读之后可以解决。五、作业1、抄写生字新词，并家听。2、熟读课文，考虑：画出描写图画内容的句子。第二课时教学过程：一、复习生字新词二、理解第一自然段内容。1、读课文，这段说的是什么？〔时间、地点、人物〕2、高快乐兴地去干什么？〔放风筝〕三、学习怎样放风筝的局部1、出示课文插图，观察画面图上画的是什么人，在什么地方，干什么，心情怎样？用自己的话来表达自己的观察所得。2、图文对照，课文中哪一段描绘了画面中我和哥哥放风筝的情景？〔1〕合作学习第三自然同桌同学按照以下步骤，合作学习。A、读一读，弄清这一段有几句话，每句话的意思。B、画一画。，段中描写我和哥哥动作的词语。C、演一演，说一说。分角色表演我和哥哥放风筝的过程，边演边说。〔2〕表演复述。A、请出一组同学上台表演，观众评说。B、比照句子，体会作者用词的准确性。举着大蜻蜓拽着风筝才收住脚拿拉停〔因为举含有用力向上的意思，拽有紧抓的意思，收因为在奔跑中急停下来。〕〔3〕体会写法：通过学习这一段，请你想一想怎样才能把活动中的情景写得清楚详细？〔要写得清楚，必须按一定的顺序；要写得详细，要朱雀抓住活动中不同人物的不同表现。〕〔4〕指导有感情朗读。我快乐得一边拍手一边嚷：蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！〔通过朗读表现出欢快、愉悦的心情。〕四、学习大蜻蜓放飞前的课文内容1、大蜻蜓飞上天空以前，有哪些风筝？〔1〕观察画面说一说。〔2〕对照课文课文是怎么写的？A、朗读课文第二自然段。B、通过看图、联络生活实际或切换词语的方法理解词语：花花绿绿、各式各样。〔表现了风筝鲜艳的色彩、多样的形态。〕C、详细说说在天空中飘荡的风筝有什么颜色，是什么样子的？想象说词说句。出示：的老鹰〔〕的鹦鹉〔〕的仙鹤〔〕的蜈蚣用〔〕的〔〕在天空中飘荡。说一句话。五、作业1、抄写生字新词2、有感情地朗读课文。篇2：三年级教案《放风筝》教学设计三年级教案《放风筝》教学设计教学要求1.理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及美丽、热闹的天空写详细的。2.有感情地朗读全文，背诵课文五、六节。教学准备多媒体幻灯片(五张)(1)各式图案的风筝、说话练习题一道。(2)两段比照的话。(3)风筝随风飘荡的情景(伴随优美的音乐)。(4)辅助背诵的两段话。第二课时教学过程一、复习导入1.导语：上一节课我们学习了生字新词，初步感知了课文内容。重点学习了课文一、二节，理解到作者从体育场上人很、风筝的款式多、放风筝前的'喜悦心情这几方面来详细写的。2.朗读一、二节。老师引读：到体育场来放风筝的人可真不少……风筝花花绿绿，各式各样……我跟哥哥说……3.出示多媒体幻灯片(1)(1)仔细观察：除了书上描绘的以外，天上还有哪些风筝?(2)说话练习：天上有，有，有…就是没有。二、发现学习(一)1.过渡：望着天上各式各样的风筝，“我”和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天。课文(三、四节)详细描写了放飞风筝的经过。2.出示多媒体幻灯片(2)：哥哥拿着线轴，向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚，“大蜻蜓”飞上了天空。3.这两段话有哪些不同?课文第三节是怎样将放风筝的经过写详细的?围绕这两个问题开展四人小组学习。要求：1)每位组员都要发表意见。2)学习组长组织组员交流。3)组长最后归纳总结。4.学习组长交流学习结果，老师适时点拨。5.朗读三、四节，读出快乐的语气。三、发现学习(二)1.过渡：成功地将风筝放飞上天，给“我”和哥哥带来了快乐。欣赏风筝在天上随风飘荡的情景，更是一种无穷的乐趣。2.出示多媒体幻灯片(3)，随着优美的音乐欣赏风筝在天空中随风飘荡的情景。3.多美丽的天空，又多热闹的天空。听老师读课文，老师读得好吗?为什么?一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”。4.学生评价老师的朗读。老师追问：这些语句为什么不能去掉?体会作者是如何将美丽的天空写详细的。5.有感情朗读第五节。6.分工读第六节，在朗读中体会并总结相似的句式：什么，怎样，好似在干什么。7.再次出示多媒体幻灯片(3)，用以上句式练习说话：那美丽的“花蝴蝶”，()，仿佛()。那灰褐色的“蜈蚣”，()，好似()。那碧绿的“大蜻蜒”，()，犹如()。8.有感情朗读第五、六节。9.背诵五、六两节。(1)出示多媒体幻灯片(4)，辅助背诵：一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜒”叽叽喳喳地叫()。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”()。天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄的“小蜜蜂”，()，好似()。那鲜红色的“大金鱼”。篇3：三年级下册放风筝作文星期日的中午，阳光像大火炉一样暧洋洋地照着大地。我和姐姐、爸爸、妈妈一起去公园放风筝。当我们来到公园时，那里已经有许许多多的人在放风筝了。不一会儿，天空中的风筝越来越多。有得意的“小麻雀”，它在天空中翩翩起舞，好似是在说：“你看我，飞得多高啊!”还有声音清脆的“公鸡”，它威武地飞在天上，伸长脖子，好似想啄下面毛茸茸的那只“小鸡”呢!开场，我还以为放风筝非常容易，我叫爸爸托着我的金鱼风筝，我拿着线轴，我跟爸爸说当我说“放”的时候就松手，我说：“一、二、三、放”!爸爸松开了手，我飞快地向前跑去。啊，我的风筝飞起来啦!我一边跑一边兴奋地大叫。可是，我的金鱼风筝没过多久，就被旁边大哥哥的“蜈蚣”风筝给撞下来了。那个大哥哥连忙跑过来说：“对不起，我不是成心的。”我说：“没关系，大哥哥你先回去吧!”话音刚落，那个大哥哥就跑回他放风筝的地方去了。如今，我有点灰心了，爸爸说：“不要灰心，你一定可以的!”听爸爸说了，我又信心十足了。继续放风筝，这次我的风筝飞得很高很高。我兴奋地叫起来：“啊，我成功啦!”篇4：三年级下册放风筝作文星期天的中午，蓝蓝的天空上挂着那棉花糖似的白云，红彤彤的太阳照着碧绿的草地，我和同学们相约一齐去公园里放风筝。我们来到草坪上，只见身边有三个小伙伴，齐心协力想把燕子风筝送上天。一个穿着绿色上衣的男孩拉着线，另一个穿着紫色上衣的小男孩把燕子风筝举过头顶，还有一个小女孩正在旁边兴致勃勃地观看着。穿着绿色上衣的小男孩飞快地往前跑，时不时看一看身后的同伴有没有跟上自我。跑了一会儿，绿色上衣的小男孩大叫一声：“放！”紫色上衣的小男孩随手放开燕子风筝，“燕子”便稳稳当当地飞了起来，越飞越高。旁边的小女孩羡慕地说：“我也想让我的蝴蝶风筝在空中飞来飞去。”远处有一家三口在放风筝。小男孩使劲拽着风筝线，生怕风筝飞走。他高声喊道：“我的风筝飞得好高啊！”旁边爸爸的手搭着妈妈的肩膀，欣慰地对妈妈说：“看，咱们的孩子最终长大了，他也会放风筝了。”这是一个多么幸福的家庭啊。各种各样的风筝在天空中越飞越高。看！那条“金鱼”把瓦蓝的天空当作了汹涌澎湃的大海，在里面欢乐地游来游去；那条红色的“蜈蚣”瞪大了眼睛，扭动着弯弯曲曲的身体，骄傲地对着我们说：“你看，我飞得多高啊！”“雄鹰”在天空自由地飞翔着，一会儿到这儿，一会儿到那儿。这个风筝是“三角形”状，像火箭似的。这个“火箭”后面还长了两条腿，像火一样为“火箭”供应动力。放风筝真兴趣啊！篇5：三年级下册放风筝作文一天午时，阳光明媚，有点微风，江边公园的上空中飞着许多风筝，有老鹰、燕子、蝴蝶、龙、金鱼等等，种类真不少。我和爸爸我们选了一只老鹰风筝。爸爸把我带到一块空地教我放风筝，我一手拿着风筝一手拿着线，跃跃欲试。不一会儿起风了，老爸让我放开风筝，风筝果然飞起来了，我期望它是飞得最高的。可是好景不长，一会儿它就掉下来了，我心里很难受。妈妈看出了我的心思，抚慰我不要太悲哀，一点点去试，总会成功的，。不一会，来了一阵大风，我按照爸爸教我的要领，一边跑，一边把风筝往天上放，风筝最终飞上了蓝天，飞得异常高，仿佛要把我带到天上去了。我快乐极了，我选的老鹰没有错！时间像飞箭，放着放着，夕阳西下了，妈妈说该回家了，我依依不舍地收起了我的老鹰。回去的路上我一路哼着小曲，心里美滋滋的，可快乐了！篇6：三年级下册放风筝作文春天来了，天气渐渐暖和了，又是一个完美的早晨。晴空万里，蔚蓝的天空中漂浮着白云。柔嫩的桃花在温暖的阳光中笑红了脸，那淘气的小燕子飞来飞去，叽叽喳喳地叫着。小草从大地妈妈怀抱里探出小脑袋，给大地铺上了一片绿色的地毯。五颜六色的小花争奇斗艳、竞相开放。小明和他的朋友们看着这样的情景，连忙拿起心爱的风筝，飞似的冲出家门，奔向公园。瞧！天空中热闹非凡，有勇猛高飞的老鹰，张牙舞爪的龙，还有那活泼得意的小金鱼……看着天空中各种各样的风筝，小明的心里好羡慕。于是对豆豆说：“咱们也来放风筝吧！”豆豆托起小明的“燕子”风筝，小明手持风筝线，抓牢线轴，转过头喊：“豆豆准备好，等风一来，我说放手你就放手。”“放心吧！交给我没问题！”豆豆说道。一阵风吹来，小明边跑边喊道：“放！”豆豆使劲把风筝往天空抛去，风筝摇摇摆晃地飞了起来，小明随着风的大小一点点收线放线，风筝飞向蔚蓝的天空。“啊！风筝飞上天了！风筝飞上天啦！”在一旁抱着蝴蝶风筝的小红一边跳一边兴奋地喊着。风筝随着微风越飞越高，有时还在空中盘旋几圈，像是在夸耀它的美丽呢！远处的草坪上还有一家三口，爸爸妈妈依偎在一块儿，看着在一旁放风筝的孩子，说：“看，咱们的儿子可真了不起，能把风筝放得那么高……”风筝越来越多，不时传来一阵阵笑声，就像风筝们在欢乐地开大会，热闹极了！篇7：三年级下册放风筝作文春天到了，春姑娘把大地装点得一片翠绿。这正是放风筝的最好时机，我们学生们个个跃跃欲试，老师好似看透了我们的心似的选了一个好日子让我们来放风筝。星期五午时的第二节订，我们在汤老师的带着下，来到了大操场上，只见大操场上放风筝的人已经很多了，天空被一只只美丽的风筝点缀得五颜六色，好似一匹五彩缤纷的花布。风筝各种各样的，有的是勇猛凶恶的“老鹰”，有的是胖乎乎的“哆来A梦”……我拿起我的蝙蝠风筝放了起来。“咦，怎样放不高？”我在心里想，之后，有一位男同学看了看我的风筝说：“你的风筝不对呀，对了，是这根棒应当从这边的小洞里穿过去的呀！”说着就指点给我看。我立马纠正了我的错误，又重新“披甲上陈”，我拿起风筝，顺着风势，又跑了起来，嘿，风筝被风吹和真急，我立马放线，才保住了那根风筝线断掉，我一向朝着南面跑去，眼前没了路，我回头一看，我的风筝已经飞得比教学楼还高了，周围的人见了，都称赞起来，我快乐极了……我们的风筝带着完美的愿望越飞越高，越尺越高……篇8：三年级下册放风筝作文星期天的中午，蓝蓝的天空上挂着那棉花糖似的白云，红彤彤的太阳照着碧绿的草地，我和同学们相约一齐去公园里放风筝。大家来到公园，在绿油油的草地上愉快地放起了风筝。看！那条“金鱼”把瓦蓝的天空当作了汹涌澎湃的大海，在里面欢乐地游来游去；那条红色的“蜈蚣”瞪大了眼睛，扭动着弯弯曲曲的身体骄傲地对着我们说：“你看，我飞得多高啊！”“雄鹰”在天空自由地飞翔着，一会儿到这，一会儿到那儿。还有一个“三角形”像火箭似的风筝。这个“火箭”后面还长了两条腿，像火一样为“火箭”供应动力。另一只“燕子”正准备展开双翅飞向天空呢！那边有一家三口在放风筝。小男孩使劲拽着风筝线，生怕风筝飞走，他突然叫道：“我的风筝飞得好高啊！”旁边爸爸的手搭着妈妈的肩膀，欣慰地对妈妈说：“看，咱们的孩子最终长大了，他也会放风筝了。”这是一个多么幸福的家庭啊。近处还有三个小伙伴，齐心协力想把燕子风筝送上天。小明拉着线，小力把“燕子”风筝举过头顶，另一个小女孩正在旁边兴致勃勃地观看着。小明飞快地往前跑，时不时看一看身后的小力有没有跟上自我。跑了一会儿，小明大叫一声：“放。”小力把燕子风筝往天上一抛，“燕子”飞了起来，越飞越高。小女孩羡慕地说：“我也想让我的小蝴蝶在空中飞来飞去。”各种各样的风筝在天空中越飞越高，大家玩得真快乐呀！我想我们也要像风筝一样，在学习上蓬勃向上。正是王之涣所说“欲穷千里目，更上一层楼。”篇9：三年级下册放风筝作文一天早晨，我早早起床，往窗外一看，外面雨过天晴，阳光明媚。窗边的柳树的枝条飘来飘去，像在跳舞的八爪鱼。我发现这种天气正合适放风筝。于是，我迫不及待地叫醒爸爸妈妈去放风筝。为了早点放风筝，我们匆匆忙忙吃完早餐便出发去江滨路了。路上，我在车里欣赏着我的蝴蝶风筝。只见它有一对彩色的翅膀，上头还有朵小红花；它的身子是棕色的，尾巴是橙色的，上头还画着十颗五角星；最有意思的是，它的触角上还有两条毛毛虫。最终到了江滨路了，我拿着风筝，兴奋地从车上跳下来。妈妈帮我找了块干净的路面，我细心翼翼地把风筝摊开，绑上，然后开场放风筝了。我放了20厘米的线，之后跑了起来，边跑边放线，风筝就飞上天了。风筝越飞越高，我在地面上跑了个圈，风筝也飞了一圈，真有意思。午餐的时间到了，妈妈说：“去吃午餐了！”我收了风筝线，快乐地回家了。我把这件兴趣的事写成了一个故事，瞧，你正在读它呢！篇10：三年级下册放风筝作文这天气简直太好了！天空湛蓝悠远，几缕白云是天空的点缀，大风也过来凑热闹，想要好好地享受一下这天气。这么好的天气，最合适放风筝了。我叫上自我的小伙伴，拿着蝴蝶风筝燕子风筝兴高采烈地来到了广场上。广场的上空已经飘着五颜六色的风筝：金鱼风筝、蜈蚣风筝、三角形风筝……看得我们眼花缭乱。开场放风筝了，可是蝴蝶风筝是个不听话的孩子，无论如何都不肯飞上蓝天。那就放燕子风筝吧。我举着风筝，华华扯着线往前跑，丽丽跟在他的身边。随着一阵大风刮过，我猛地放手，风筝晃晃悠悠地飞上了蓝天。我们三个人快乐得手舞足蹈，风筝自由自在地在天空中翱翔，和它的小伙伴们打着招呼。不知不觉，时间过去了很久，我们恋恋不舍地分开了广场。篇11：三年级下册放风筝作文今日，是一个阳光明媚的午时，白云懒洋洋地在空中飘过。小红、小明和小壮一齐去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多啊！有一个小朋友一手拿着线轴，一手拽着风筝线，正在放风筝。他的爸爸把手放在妈妈的肩膀上，看着天上翱翔的风筝。他的妈妈把手放在胸前，也看着高空中翱翔的风筝。公园里的人很多很多，但公园里的风筝更多：有得意的，拖着扇子似的尾巴的金鱼风筝；有彩虹般的，带着长丝缎的三角形风筝；有又细又长的，恐惧又恶心的蜈蚣风筝；有勇猛无比与速度超快完美结合的雄鹰风筝……“哥哥，不要再愣着了，赶快去放风筝吧！”小红把他的哥哥小明从梦想中拉了回来，小明这才反响过来，赶紧拿出他带的燕子风筝，让小壮拿着，小壮同意了，他把风筝举过头顶。小明右手拿着线轴，左手拿着风筝线，拼尽全身力气往前方跑。小红把自我的蝴蝶风筝抱得紧紧的，笑眯眯的看着小明问：“你确定风筝飞出的高度能到达公园第一高吗……”“放！”小红的话还没有说完，小明的风筝已经飞起来了，它一会儿飞来飞去，他们追都追不上，一会儿转来转去，一会儿一头往下栽，但一会儿还是飞起来了。他们玩得很开心，要是我也可以放风筝，那该多好啊！篇12：三年级下册放风筝作文星期天上午，阳光像碎金一样照耀着大地，棉花糖般的白云飘在瓦蓝的天空中，漂亮极了。碧绿的草坪上，有许许多多的人都在放风筝，他们三个一伙，五个一群，热闹极了！近处，刚刚、小明和小红在放风筝。看，刚刚把一个燕子风筝举过头顶，前面的小明一手拿着线轴，一手拿着风筝线，一边往前跑，一边看着后面的刚刚，过了一会，只听小明大喊一声：“放！”刚刚立即把手松开，燕子风筝便稳稳当当地飞向了一望无际的天空，好似在对他们说：“多谢你们把我放飞！你们好棒啊！“看着高高飞起的风筝，他们开心得立即要跳起来了。这时，旁边的小红拿着蝴蝶风筝在一旁感慨道：“哇！你们的风筝飞得好高啊！要是我的风筝也能飞得那么高，该多好啊！”于是，三个小朋友又用同样的方法放飞了小红的蝴蝶风筝，他们在草坪上欢呼雀跃。远处，一个小男孩正在放飞一个三角形的风筝，旁边的爸爸把手搭在妈妈的肩膀上，快乐地说：“看，我们的孩子长大了，他会放风筝了！”多么幸福的一家人呀！瞧，天空中还有其他各种各样的风筝，“金鱼”把天空当成了海洋，在自由地游来游去；“蜈蚣”瞪大了眼睛，仿佛在对我说：“你看，我飞起来了，威风吧！”“老鹰”飞得最高，勇猛威武，好似在向金鱼示威；还有一个五彩的三角风筝刚刚起飞……真是美不胜收。我喜欢放风筝，它给我带来了欢乐，也仿佛把我的梦想和期望带到了蔚蓝的天空中……篇13：三年级下册放风筝作文今日，老师带我们到操场上比赛放风筝。同学们争先恐后地冲出教室来到操场上，大家拿出自我心爱的风筝放了起来。不一会儿，在操场的上空出现了白色的和平鸽，灰色的战斗机，金黄的小蜜蜂，五彩的孔雀，……。我和王利拓放起“东方红3号”飞机，我举着风筝，王利拓拉着线，我们一阵狂跑，我手一松，风筝飞了起来，我快乐得手舞足蹈，可是，刚生高一点就跌落下来，我们又试了几次，可风筝就是飞不高。我们垂头丧气，就像泄了气的皮球瘫坐在操场上。吴老师走过来，对我们说：“放风筝要顶着风跑，逐渐放开线，风筝才能飞起来。”老师边说边做示范。我们按照老师教的方法去做，风筝果然高高地飞上了蓝天。我们的“东方红3号”就像是一架真正的战斗机在天空巡逻，保卫着我们祖国的神圣领空。我们快乐极了，又蹦又跳。放风筝真开心，并且我还明白了一个道理：做任何的事都是急不得，仅有按照要求去做，才能获得成功。篇14：三年级下册放风筝作文春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，温暖的春风拂过大地，小草探出了嫩绿的小脑袋，树木抽出了新的枝条，姹紫嫣红的花儿们从茂密的枝叶中冒出来。天空如同湛蓝的宝石一样，飘着几朵棉花糖般的白云。碧绿的草地上，兴致勃勃的人们在草地上放风筝，他们三个一伙，五个一群，真热闹啊！天空中的风筝五彩斑斓，各式各样。金鱼风筝好似把天空当作了辽阔的海洋，在天空中游来游去；蜈蚣风筝扭动着细长的身躯，很是霸气；老鹰风筝展开双翅，翱翔于天空；燕子风筝那剪刀似的尾巴和它的“花棉袄”，真是漂亮；蝴蝶风筝的翅膀上布满花纹，让人眼花缭乱；条形花纹样的三角风筝，趁着微风翩翩起舞。远处，还有一家三口。妈妈拿着风筝线，爸爸那么在一旁指挥妈妈调整方向。小孩子望着刚刚飞上蓝天的风筝，跟着跑起来，快乐地喊：“我的风筝也飞起来喽！再飞高一点！”近处，三个小朋友正在放风筝呢！一个