道德与法制八年级下册第七课　7．1　自由平等的真谛课件

导学案第四单元崇尚法治精神课堂探究……………..…易淆详解……………..…随堂检测……………..…学习目标……………..…课前学案……………..…12导学案第七课尊重自由平等45673课后练案……………..…本课小结……………..…学习目标了解自由和平等的含义，理解法治与自由的关系，懂得公民在法律面前一律平等的道理，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利本课重点：法治与自由的关系，公民在法律面前一律平等本课难点：自由是有限制、相对的，法治与自由的关系课前学案课前预习，夯实基础1．拥有自由，不仅能增强个人的____________，而且能激发每个人的__________，从而推动社会的________________。2．自由不是为所欲为，它是有__________的、__________的。必要的限制是对自由的__________。幸福感活力进步和繁荣限制相对保护课前学案3．自由主要指人们在______________的范围内，依照自己意志活动的权利。4．法治与自由____________，____________。法治既________自由又________自由。5．在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况______________；二是不同情况______________。法律规定相互联系不可分割规范保障同等对待差别对待课前学案6．法律面前______________，是社会文明进步的__________，也是社会主义__________的基本原则之一。7．我国公民的合法权益一律平等地受到__________，违法或犯罪行为一律平等地依法予以__________，任何组织或者个人都不得有超越__________和__________的特权。人人平等标志法治法律保护追究宪法法律课堂探究探究一：教材P97“探究与分享”1．挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？

自由不是____________，它是有__________、__________，没有了________________的限制反而会失去_________。风筝挣脱了线的束缚，失去了线的_________，自然“无力回天”。为所欲为限制的相对的法律和规则自由保护课堂探究2．如何理解自由应受到必要的限制？

法治与自由_______________，_______________。必要的________是对自由的________；无限制的自由会走向自由的________，导致_______________。相互联系不可分割限制保护反面混乱与伤害课堂探究探究二：教材P99－P100“探究与分享”1．请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。如整合城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度，让农民和城市居民享受一样的待遇。平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；其二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。课堂探究2．请你列举我国法律保障男女平等的事例。在宪法第二章权利与义务的第四十八条第1款中明确规定：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”在继承法的第九条中明确规定：“继承权男女平等。”在劳动法的第十三条中明确规定：“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。”课堂探究1．名人谈自由。自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河？——金斯伯格自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故。——肖伯纳自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。——罗曼·罗兰课堂探究如果自由流于放纵，专制的魔鬼就乘机侵入。——华盛顿为了享有自由，我们必须控制自己。——任尔夫不能制约自己的人，不能称他为自由人。——毕达哥拉斯我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由。——西塞罗课堂探究2．文化传统中各家思想者对平等的看法中国的儒家，提出“天下大同”的设想，期望人们能生活在一个大道为公、不生是非的大同社会；中国的道家，提出“小国寡民”的想法，盼望人们能生活在一个朴素安宁、不受干扰的清静社会；中国的法家，提出“刑无等级”的制度，呼吁人们能生活在一个刑罚统一、法度严明的秩序社会；中国的墨家，提出“兼爱非攻”的主张，渴望人们能生活在一个爱无等差、战无不义的和平社会。课堂探究中国文化里各家的思想者，他们以不同的表达，传达着对于实现社会平等、社会和谐、社会美好的同样期待。虽然从每个人的客观条件上来讲，人注定是生而不平等的，但他们希望在人的生存中，社会能给予民众以相对平等的生存空间，可以让所有人不论是贫是富都安居乐业、让所有人无论是强是弱都不受欺凌。易淆详解自由、相对自由与绝对自由

我们所说的自由，是相对的自由而不是绝对的自由。自由，不是为所欲为，它是有限制的、相对的。这种相对自由是有益处的，维护了社会良好的发展方向。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。因为社会是人的社会，法律承认个人的个体自由，但是有个易淆详解前提，个体的自由不能影响到他人的自由。这也是一个基本原则。所以说自由只是相对的，当个人的自由不违反法律、公共道德，他人自由时，才可以充分可以享受这种自由，如果影响到了上述这些，自由就要受限制，这样社会才能有秩序，有保障。所以说，世上没有绝对自由，一切都是相对自由。本课小结随堂检测知识点一：无法治不自由1．(2019·云南)某中学生骑共享单车闯红灯，被交警依法处理。下面说法正确的是(

)

①在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益

②骑车是我的权利，上学时间紧，闯红灯没什么大不了

③在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法自由和权利

④公民只要根据自己的需要行使权利即可 A．①②B．①③C．③④D．②④B随堂检测2．关于法治与自由的关系，不正确的是(

) A．法治与自由相互联系，不可分割 B．法治标定了自由的界限，自由的实现不

能触碰法律的红线 C．自由是不受法治的限制的 D．法治是自由的保障C随堂检测3．“自由是做法律许可的一切事情的权利。”这句话说明了(

) A．世间本来就没有自由 B．行使自由是随心所欲的 C．自由要在法律允许的范围内行使

D．法律限制了公民的自由C随堂检测知识点二：法眼看平等4．“所有公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利和自由；所有公民一律平等地承担宪法和法律规定的各项义务；执法机关对任何公民在适用法律上一律平等。”这说明(

) A．公民在法律面前一律平等

B．法律对全体社会成员具有约束力 C．公民权利和义务的合一性 D．公民权利和义务的对等性A随堂检测5．下列说法正确的是(

)

①我国拥有五千年的文明史，自古以来就能做到法律面前一律平等

②人类把“在法律面前一律平等”的理想变为现实，经历了长期的过程

③法律面前一律平等，是人类文明进步的标志

④法律面前一律平等，是人们不懈的追求，反映着广大人民的意志和利益 A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．①②④B随堂检测6．(2019·丹阳模拟)我国铁路法规规定：乘客在动车组列车上吸烟，除接受罚款和180天内被限乘火车外，还需要与铁路部门签订协议书，方可再次购买动车组车票，这项规定警示我们(

) A．坚守原则，以公平之心为人处事

B．要敢于抵制不平等行为 C．法治与自由相互联系，不可分割

D．必要时要主动依法维权A课后练案一、单项选择题。1．“自由之于人类，就像亮光之于眼睛空气之于肺腑爱情之于心灵。”英格索尔的这句名言告诉我们(

)

①拥有自由，能增强个人的幸福感

②拥有自由，就拥有了一切

③拥有自由，能激发每个人的活力

④拥有自由，能推动社会的进步与繁荣 A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④C课后练案2．(2019·恩平模拟)江西会昌县网民肖某鑫在网上向境内外不法分子倒卖公民个人信息被刑拘，这警示我们(

)

①提高网络媒介素养，在网上践行社会主义核心价值观②侵犯公民的隐私权是刑事违法行为，要受刑罚处罚③社会规则划定自由的边界，遵守社会规则需要自律和他律④公民在行使自由和权利时不得损害国家、社会和他人的利益 A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④C课后练案3．“限行”“限速”“单双号”这些字眼，同学们并不陌生。对于有车族来讲，意味着失去行车的“自由和痛快”。对此下列观点你认为正确的是(

)

①现代社会人们的自由是有限制的，自由并不是为所欲为②任何自由都是相对的，世上没有绝对的自由③无限制的自由只会走向自由的反面，那就是导致混乱与伤害④对有车族进行“限行”“限速”这些必要的限制是对有车族自由的保护 A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①②③④D课后练案4．互联网时代，人人都有“麦克风”，而没有门槛的发言权，很容易放大自我，忽视别人的存在。“任性”的发言，可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解，正确的是(

)

①交往中，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求

②互联网不是法外之地，公民在行使言论自由时，不得超越法律许可的范围，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利

③互联网是虚拟世界，对一些扩大自我、“任性”跟帖，不要太在意

④网络跟帖发表意见时，应具有严格的法制观念和向善的道德意识 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C课后练案5．(2019·陕西)针对如图中风筝的困惑，伙伴们众说纷纭。下列观点中不能帮助风筝做出正确选择的是(

) A．风儿：应该按自己的意愿自由飞翔，不受束缚 B．云儿：飞翔的自由不是绝对的，需要线的牵引 C．燕子：挣脱线的束缚，看似自

由了，但再也不能拥抱蓝天 D．大雁：线虽然限制了你的自由，

但你可以飞得更高更远A课后练案6．下列图片内容符合法律意义上平等含义的是(

)

①

②

③

④A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④B课后练案7．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列体现平等原则的是(

) A．我国“打虎拍蝇”，严厉打击腐败现象 B．某国企实行“萝卜招聘”，某局长女儿

零竞争顺利入选 C．我国目前公民之间贫富差距过大 D．某些单位故意找借口不招收女性职工A课后练案8．(2019·温州模拟)2018年8月，浙江省高院联手多部门进一步升级了对失信被执行人的信用惩戒。在信用信息共享的基础上，以法律法规为保障，对失信者共同实施多种惩戒形式(见图)，逼迫失信者慑于信用惩戒主动履行义务。这说明(

)

①自由离不开法律的规范和保障

②法律范围内的自由可随意行使

③国家在积极完善制度守护正义

④我国实现了营造公平社会目标 A．①③ B．②③

C．②④ D．③④A课后练案9．(2019·荆门)自由是社会主义核心价值观的重要内容，也是我们的向往。今天，我们应该这样理解自由(

)

①自由不是不受限制，必要的限制是对自由的保护②规则束缚自由，突破规则是享受自由的前提③自由离不开法律，自由的实现不能触碰法律的红线④自由是相对的，享受自己的自由不能损害他人的自由 A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②④C课后练案10．(2019·九龙坡模拟)小新在中考复习时搜集到2018年我国各级人民法院严惩贪污贿赂等腐败犯罪的数据(见图)。这说明(

)

①人民法院是国家的法律监督机关

②我国坚持法律面前人人平等原则

③法律以国家强制力为后盾保证实施

④法律只对违法犯罪人员具有约束力 A．①④

B．②③

C．①③

D．②④B课后练案二、简答题。11．(2019·无棣)材料一：四川凉山31名灭火英雄牺牲的消息，震惊了所有人。2019年4月1日有网民竟公开辱骂救火英雄。2019年4月2日，违法人员尹某在福建泉州被依法刑拘。

材料二：“哪里没有法治，哪里就没有自由；为了得到自由，我们必须做法治的忠臣。”课后练案(1)请谈一谈你对上述材料的理解？①无法治，不自由。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。②必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。③无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。④法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由等。课后练案(2)我们应如何珍视自由？①就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，要知晓自己的权利，积极行使和维护自己的正当权利。②必须依法行使权利。课后练案三、分析说明题。12．某校八年级同学在学习了《尊重自由平等》这一课后，自发组织了一个调查小组，对本校学生对自由与平等的看法进行采访。在采访时，他们看到三名女学生与老师。女清洁工相遇时的场景：三名女学生面带微笑地向老