部编版《记承天寺夜游》课件1(完美版)

有关月亮的古诗句：⑴举头望明月，低头思故乡。⑵海上生明月，天涯共此时。⑶我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。⑷人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。⑸但愿人长久，千里共婵娟。⑹明月几时有？把酒问青天。⑺明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。⑻明月松间照，清泉石上流。⑼春风又绿江南岸，明月何时照我还？有关月亮的古诗句：⑴举头望明月，低头思故乡。1记承天寺夜游北宋·苏轼记承天寺夜游北宋·苏轼2小组合作一：朗读课文要求：读准字音、注意停顿读其文小组合作一：要求：读准字音、注意停顿读其文3

记承天寺夜游北宋·苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂至承天寺/寻张怀民。怀民亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。suìxìnɡ读其文记承天寺夜游suìxìnɡ读其文4小组合作二：疏通文意1、对照书下注释及其他资料翻译。2、小组合作：一人主讲，其他成员补充质疑，并圈出重点字词。3、成果展示：解释重点字词、翻译重点句子。读其文小组合作二：1、对照书下注释及其他资料翻译。读其文5

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。门高兴的样子考虑，想到……的人于是，就睡觉共同，一起在院子里元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，门高兴的样子考虑，想6⑴元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。⑵念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。⑶怀民亦未寝，相与步于中庭。【翻译】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解下衣服想要睡觉，月光照进门内，我高兴地起来走到户外。【翻译】想到没有可以（和我）交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。【翻译】张怀民也没有睡觉，（我们就）一起在院子里散步。⑴元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。【翻译7

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。形容水的澄澈交叉错杂大概是只是清闲的人。语气词，罢了。庭下如积水空明，水中藻、荇交形容水的澄澈交叉错杂大概8⑷庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑸何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【翻译】庭院中的月光如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，大概是绿竹和翠柏的影子。【翻译】哪一夜没有月光？那里没有绿竹和翠柏？只是缺少像我们两人这样的闲人罢了。⑷庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。【翻译】庭院中9欣赏月色之美畅谈写景之妙品其言欣赏月色之美品其言10小组合作三：赏析文中写月佳句的妙处。

（提示：可从修辞方法、表现手法、景物特点等方面入手。）赏析示例：本句用了比喻的修辞手法，将月光比作“积水”，将竹柏影比作“藻荇”，生动形象地写出了庭院中月光的清澈透明，给人静谧、空灵之感。

品其言小组合作三：赏析示例：品其言11品其言比喻月光积水空明竹柏影藻荇交横（静）（动）（正）（侧）清澈透明、淡雅宁静品其言比喻月光积水空明竹柏影藻荇交横（静）（动）（正）（侧）12

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。131、作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？①月色入户——门庭冷落②念无与乐者——交游之稀③但少闲人如吾两人者耳——直接点明闲①贬谪的悲凉：怀才不遇的苦闷。②赏月的欣喜：安闲自适，心境安宁的快乐。③人生的感慨：对世人忙碌于名利而无意流连于光景的感慨。1、作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作14

本文写于宋神宗元丰六年，当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪（shàn）谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。背景资料：看其人本文写于宋神宗元丰六年，当时，作者被贬谪到黄州已经有15理解文中“闲”之深意：小组合作四：1、贬谪的悲凉：怀才不遇的苦闷。2、赏月的欣喜：安闲自适，心境安宁的快乐。3、人生的感慨：对世人忙碌于名利而无意流连于光景的感慨。

文中“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲”字包含了作者哪些复杂的情感？看其人理解文中“闲”之深意：小组合作四：1、贬谪的16本文主题：

本文通过描绘月色之美，表达了作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜和漫步的悠闲、自我排遣的豁达乐观之情。看其人本文主题：本文通过描绘月色之美，表达了作者贬谪17

苏轼政治上既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。因讥讽朝政被贬任杭州通判；历徙湖州、黄州、常州。哲宗嗣位，召至京师，任中书舍人、礼部尚书。后又与司马光面争新法“不可尽改”而出知杭州。后又因哲宗亲政启用新党，他又被一贬再贬，直至贬到海南。宋徽宗登基大赦天下，他北返时在常州逝世。政治上失意的苏轼：悟其境苏轼政治上既反对王安石比较急进的改革措施，也不181、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

——苏轼《江城子·密州出猎》2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》3、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

——苏轼《题西林壁》文学上得意的苏轼：悟其境1、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。文学上得意的苏轼：悟其境194、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

——苏轼《浣溪沙》5、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

——苏轼《水调歌头》文学上得意的苏轼：概括：无论境遇如何，豁达乐观始终是苏轼的生命底色。悟其境4、谁道人生无再少？门前流水尚能西，文学上得意的苏轼：概括：20畅谈心声：

读其文，看其人，悟其境，你是否又有了新的领悟，对文章、对作者、对生活？悟其境畅谈心声：21记承天寺夜游文章脉络月夜难眠相与出游叙闲事月光如积水树影似藻荇绘月景月、竹柏常有闲人少有抒闲情悲凉苦闷豁达乐观记承天寺夜游文章脉络月夜难眠叙闲事月光如积水绘月景月、竹柏常22①文中描写月下澄澈透明景色的句子是：_______________，_____________，___________。②作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是（文章的主旨句是）：

_________？___________？____________________。庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳巩固练习①文中描写月下澄澈透明景色的句子是：庭下如积水空明水中藻23

不回忆过去，不担忧未来，只关注现在。人更应活在当下。顺境自如，逆境更应从容。结束语不回忆过去，不担忧未来，只关注现在。24与其诅咒黑暗，不如燃起明烛！我们虽不能改变社会，但我们应该适应社会。箴言与其诅咒黑暗，箴言2513、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。14、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！15、人生快不快乐看心情，幸不幸福看心态。漫长人生中，什么都不是一眼看到头的，一时的春风得意算不了什么，一时的失败也不能算数。16、成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。17、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。18、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。19、学会改变生活，学会品味沧桑，方可无悔青春，无憾岁月的消逝。

13、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空26有关月亮的古诗句：⑴举头望明月，低头思故乡。⑵海上生明月，天涯共此时。⑶我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。⑷人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。⑸但愿人长久，千里共婵娟。⑹明月几时有？把酒问青天。⑺明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。⑻明月松间照，清泉石上流。⑼春风又绿江南岸，明月何时照我还？有关月亮的古诗句：⑴举头望明月，低头思故乡。27记承天寺夜游北宋·苏轼记承天寺夜游北宋·苏轼28小组合作一：朗读课文要求：读准字音、注意停顿读其文小组合作一：要求：读准字音、注意停顿读其文29

记承天寺夜游北宋·苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂至承天寺/寻张怀民。怀民亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。suìxìnɡ读其文记承天寺夜游suìxìnɡ读其文30小组合作二：疏通文意1、对照书下注释及其他资料翻译。2、小组合作：一人主讲，其他成员补充质疑，并圈出重点字词。3、成果展示：解释重点字词、翻译重点句子。读其文小组合作二：1、对照书下注释及其他资料翻译。读其文31

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。门高兴的样子考虑，想到……的人于是，就睡觉共同，一起在院子里元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，门高兴的样子考虑，想32⑴元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。⑵念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。⑶怀民亦未寝，相与步于中庭。【翻译】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解下衣服想要睡觉，月光照进门内，我高兴地起来走到户外。【翻译】想到没有可以（和我）交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。【翻译】张怀民也没有睡觉，（我们就）一起在院子里散步。⑴元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。【翻译33

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。形容水的澄澈交叉错杂大概是只是清闲的人。语气词，罢了。庭下如积水空明，水中藻、荇交形容水的澄澈交叉错杂大概34⑷庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑸何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【翻译】庭院中的月光如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，大概是绿竹和翠柏的影子。【翻译】哪一夜没有月光？那里没有绿竹和翠柏？只是缺少像我们两人这样的闲人罢了。⑷庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。【翻译】庭院中35欣赏月色之美畅谈写景之妙品其言欣赏月色之美品其言36小组合作三：赏析文中写月佳句的妙处。

（提示：可从修辞方法、表现手法、景物特点等方面入手。）赏析示例：本句用了比喻的修辞手法，将月光比作“积水”，将竹柏影比作“藻荇”，生动形象地写出了庭院中月光的清澈透明，给人静谧、空灵之感。

品其言小组合作三：赏析示例：品其言37品其言比喻月光积水空明竹柏影藻荇交横（静）（动）（正）（侧）清澈透明、淡雅宁静品其言比喻月光积水空明竹柏影藻荇交横（静）（动）（正）（侧）38

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。391、作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？①月色入户——门庭冷落②念无与乐者——交游之稀③但少闲人如吾两人者耳——直接点明闲①贬谪的悲凉：怀才不遇的苦闷。②赏月的欣喜：安闲自适，心境安宁的快乐。③人生的感慨：对世人忙碌于名利而无意流连于光景的感慨。1、作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作40

本文写于宋神宗元丰六年，当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪（shàn）谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。背景资料：看其人本文写于宋神宗元丰六年，当时，作者被贬谪到黄州已经有41理解文中“闲”之深意：小组合作四：1、贬谪的悲凉：怀才不遇的苦闷。2、赏月的欣喜：安闲自适，心境安宁的快乐。3、人生的感慨：对世人忙碌于名利而无意流连于光景的感慨。

文中“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲”字包含了作者哪些复杂的情感？看其人理解文中“闲”之深意：小组合作四：1、贬谪的42本文主题：

本文通过描绘月色之美，表达了作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜和漫步的悠闲、自我排遣的豁达乐观之情。看其人本文主题：本文通过描绘月色之美，表达了作者贬谪43

苏轼政治上既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。因讥讽朝政被贬任杭州通判；历徙湖州、黄州、常州。哲宗嗣位，召至京师，任中书舍人、礼部尚书。后又与司马光面争新法“不可尽改”而出知杭州。后又因哲宗亲政启用新党，他又被一贬再贬，直至贬到海南。宋徽宗登基大赦天下，他北返时在常州逝世。政治上失意的苏轼：悟其境苏轼政治上既反对王安石比较急进的改革措施，也不441、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

——苏轼《江城子·密州出猎》2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》3、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

——苏轼《题西林壁》文学上得意的苏轼：悟其境1、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。文学上得意的苏轼：悟其境454、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

——苏轼《浣溪沙》5、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

——苏轼《水调歌头》文学上得意的苏轼：概括：无论境遇如何，豁达乐观始终是苏轼的生命底色。悟其境4、谁道人生无再少？门前流水尚能西，文学上得意的苏轼：概括：46畅谈心声：

读其文，看其人，悟其境，你是否又有了新的领悟，对文章、对作者、对生活？悟其境畅谈心声：47记承天寺夜游文章脉络月夜难眠相与出游