部编三年级语文下册第一单元作文《习作.我的植物朋友》教学设计

部编三年级语文下册第一单元作文《习作

我的植物朋友》教学设计习作.我的植物朋友教学目标：.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。.要把观察和感受到的写具体。.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。教学重点：抓住植物的特点进行描写。教学难点：观察植物时，要动用所有的感官系统， 多角度了解所观察的植物。教学准备：搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察教学时数:1课时教学过程：一、谈话导入，揭题解题.师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它， 首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章， 让看了文章的人也了解和认识它们， 那么，我们就为环保和绿化做由了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物朋友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书.什么样的关系才称得上朋友？植物包括什么？（由示植物的图片）【设计意图：从富有激情的谈话导入，从而激发学生热爱植物的感情，进而激发想了解植物的好奇心，再配以各种植物的图片，充分调动学生学习的积极性。】二、学生自己展示喜欢的植物记录卡.课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，做一个观察记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。.小组内介绍。.选由小组内介绍的好的同学，在全班进行交流。【设计意图：这个环节是学生预习环节的延续， 在老师的要求下，课前从多角度观察植物，并做好观察记录卡，有利于培养学生自主学习的能力， 锻炼从多角度观察事物的能力。 】加微信号 bbtjxpt 观看下载全册音频视频三、写作方法指导：.写好植物的形态抓住不同植物的特点， 有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。【设计意图：自然界的植物千差万别， 只有抓住不同于别的植物的特点进行描写，才能将植物写生动。】.按照一定的顺序写一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。【设计意图：这样可使文章的条理清楚，层次分明。pU】.恰当地运用修辞方法(1)对比法例如：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹， 也不是娇艳欲滴的玫瑰， 而是可治百病的芦荟(2)比喻法 例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。(3)拟人法 例如：《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开由一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便桂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正豉着劲儿在吹呢。(4)衬托法 芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。 但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。(5)远近结合法同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直、二远宥:a远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了b我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。【设计意图：恰当地运用各种修辞方法来描写植物，可使植物更形象、生动，语言更加鲜明活泼。】5.要有联想地抒发感情写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格； 写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。 但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。 另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。