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文档简介
大班数学小猫学本事教案反思活动目标：5尝试用多样化的方法进展运算，进展幼儿的灵敏性。在活动中培育幼儿良好的玩耍秩序。活动预备：布置场景、老鼠洞图片、老鼠图片（背后有式题、小猫头饰、彩旗（旗上有数字、铃鼓一只、雪花片、大树（上面有不完整的算式杆（上面有算式。活动过程：一、看《小猫学本事》故事导入：1．故事内容：小猫学本事2．提问：故事好玩吗？大家听故事的时你们知道都有哪几只小猫跟猫妈妈学本事？他们学本事时分别是怎样做得的？谁学到的本事又对又快。导入：今日，你们就来当小猫，跟着老师来学捉老鼠的本事吧！二、学本事、捉老鼠：．听音（听铃鼓，说算式鼓声一样，那就站起来，好吗？幼儿听铃鼓声后计算式子并站起来。（幼儿自由选择计算方法进展5以内加减法的计算53+2= 4-1= 1+3= 4+1= 5-2= 3-1= 2+2=2-1=幼儿用各种方法进展计算：（）（）（）摆实物（或学具）画图帮忙计算．爬树（把不完整的算式补充完整：算出来。捉老鼠：跺脚的次数和你们拍手的次数合起来是小旗上的数，好吗？师与幼儿分桌对暗号。老鼠洞前难题：来找找，老鼠到底藏在哪个洞里呢？幼儿看洞前的算式，并找到有老鼠的洞口。捉老鼠有奖：终统计哪一组的雪花片最多，哪一组获胜。活动延长：5排座位。加法：1+1=21+2=32+1=31+3=42+2=43+1=41+4=52+3=53+2=54+1=5减法：2-1=13-1=23-2=14-1=34-2=24-3=15-1=45-2=35-3=25-4=1附《小猫学本事》给它们听，喂奶给它们吃。着妈妈认真地学本事。过了一些日子也学会了跳高、爬树和捉老鼠。活动反思：依据《纲要》的精神，创设数学情境，供应直观形象可操作的材料，接受形式多样的教学手段，引发幼儿观看、
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