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文档简介

多变的形状补间动画教学设计教学目标示点改善形状补间动画。的表达能力、分析概括能力；结合情境，促动学生感恩父母对自己的爱，激发他们回报父母的情感。学情分析已经掌握了Fah常用工具的使用方法，非常期待动画的制作学习。因此，在课堂教学可以采用任务驱动的方法，加强探究和自主学习的应用，力争使不同层次的学生都能有所收获。重点难点重点：掌握形状补间动画制作的关键步骤。以矢量图形为制作对象。教学过程活动1【导入】创设情境，引出课题师：播放视频公益广告Fami，解说用几个英文字母的形状变化演绎一段感人至深的故事。提问：视频中有哪几个字母，分别代表谁。生：FMI分别代表父亲、母亲和我。师：提出学习制作“F”的变化来感受父亲的不易，提问”F”的出现了哪几个变化。生：“F”伸长手臂保护家人，慢慢变老的过程。师：PPT展示“F”的几个变化，提出今天的课题——形状补间动画。设计意图：选取公益视频，触动学生的自己父母的感恩之心，激发他们完成本课知识技能的兴趣。通过总结“F”的变化，明确本堂课学习的技能目标。活动2【活动】知识铺垫师：PPT展示出形状补间动画的概念，进行适当解读。师：PPT“Ｆ“。PPT生：指挥教师操作，要求把元件拖入场景，发现没有关键帧不能拖。有了关键帧后，发现没有内容是空心小圆点，理解空白关键帧。师：指出在第一个关键帧中选择动画类型，即可形成补间动画。并与PPT的图示对比，帮助学生构建出关键帧的概念，并能发现它们在时间轴上的不同表现。活动3【活动】自主尝试制作形状补间动画师：通过刚刚的学习，请大家打开素材“任务一”，按要求完成动画。跳动的情况。师：关注学生中可能出现的状况，请学生上台演示讲解，并把结果与PPT的图示进行对比，提问有什么地方不同？生：对比发现形状补间动画的过程是一条虚线。师：提出形状补间动画必须是矢量图形，请学生借助课本完成如何把元件变成矢量图形。生：掌握分离元件，完成任务一。设计意图：通过实践的问题，探究出形状补间动画必须要用矢量图形来完成，突破学生理解的难点活动【活动4 自主探究形状提示点的作用师：同学们在老师和同学的帮助下，都完成了任务一，那么趁热打铁把任务二也完成了吧。生：自主完成与任务一相似的任务二。变老的变化过程很不自然。师：为什么这位同学做的动画，中间”F”会变得支离破碎呢？师：请大家阅读课本P41，看看有没有办法帮他解决呢？生：自主学习形状提示点。师：我们再请一位同学上来试试，看看她解决的怎么样？师：请这位同学不要着急，我们添加形状提示点应该注意什么原则呢？生：总结“宜少不宜多，哪里需要添哪里”。5分层教学，拓展任务师：请完成的同学完成拓展任务，”F”的完整变化。生：没有完成的同学继续完成任务二，完成的同学制作拓展任务。画的连续播放，使不同层次的学生都有所收获。活动6【活动】成果提交和小结师：展示，点评。生：评价和学习。师：总结本堂课学习的要点。师：美好的时光总

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