文题善,佳篇成一半课件

文题善，佳篇成一半——拟题的技巧巧笑倩兮，美目盼兮标题的作用拟题的要求拟题的方法拟题训练题目的类型拟题的原则

中考范例拟题的通病2请同学们选择一到两个自己认为好的题目，并且说出理由。《标准与答案》《世界因真诚而美丽》《转弯处的回头》《择善而从》《牵手》《背影》《文凭与水平》《药》《看足球，品人生》《雪化了是什么？》《让心河绿水长流》《一花一世界》《夏夜蝉鸣》《月若有情月长吟》准确切入小简洁含蓄文采拟题的原则

1、切合主旨扣住题意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能切合主旨。2、紧扣文体文章的题目应该体现文章的文体特征。虽然同一题目可以写成不同的文体，但大多数题目还是能体现出一定的文体特征的。如果是记叙文，却拟成议论文的题目，就显得不伦不类，文不对题。例如：记叙文的文题《关爱，原来就在身边》，议论文的文题《自信——成功的基石》，寓言的文题《虎大王的悲哀》《农夫与狼》《诚信漂流记》，等等。3、具体实在，小中见大只写“大范围”中的“某一方面”，从小处、实处拟出一个题目，小中见大，以一孔而窥全豹，这样便于对作文内容的把握，写出的文章才能实在而不显得空洞。如《母亲为我点亮心》《老师，我心中的明灯》，这样就把“灯”这个大话题化小为写人的文章了。4、精练简洁即题目字数恰当，不宜过长，应简约，忌冗长。如：《菊花人生》《真水无香》《朋友别哭》。5、要有文学色彩文章题目应生动形象，富有文采，要有丰厚的意蕴，能让人产生丰富的联想或想象，具有美感。如：《灯为谁亮？》《潇湘月明时》《掬水留香》《生如夏花》《月若有情月长吟》。6、新颖、有创意新颖、有创意的题目能吸引人注意，并扣住读者的心弦，使其感到新鲜，产生读下去的欲望。如：《没有妖魔的取经之路》《钢笔的独白》《不肯死去的心》《明天的明天，你还会来吗?》总之，好的题日往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来朗朗上口，看起来赏心悦目。拟题的通病第一、照抄“话题”，误把话题当题目。

第二、题目没有新意，落入俗套。

第三、题目过大、宽泛，没有针对性。

第四、题文不符，文不对题。

拟题的基本要求标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。

标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。

例如：做梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富的，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于800字的作文。《这一幅风光，如梦》《比梦更美》《美梦成真》《想起了那个暑假》《让美梦成真》

一、定文体，扬长避短拟题方法

宜写成抒情散文；宜写成记叙文；宜写成议论文。二、善补题，以小见大

例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请你根据对以上材料的理解和体会，写一篇不少于800字的作文。感受激情——《多味的语文课》发挥想像——《虚构的语文课》片断组合——《语文课剪影》联系实际——《语文课之我见》三、巧修辞，匠心独运例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。

一般拟题：《谈音乐》《音乐与人生》《生活中不能缺少音乐》《音乐的价值》运用修辞：①《心灵的变奏》《生活中的阳光》

比喻新颖，过目难忘②《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的乐队》

对比鲜明，各显其妙③《“五线谱”和他的五线谱》《二胡和小提琴的爱情变奏曲》

巧用借代，别出心裁④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”?》

采用设问，耳目一新

⑤《欣赏音乐，懂得生活》

运用对偶，整齐凝练。

例如：①以“我”为话题，《真我的风采》，《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》②以“假日”为话题，《自从有了你》，《世界变得好美丽》四、巧点化，妙趣横生可活用歌词可引用歌曲名③以“同学”为话题，可拟题目

《长相忆》《别时容易见时难》④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句作题《夕阳无限好》⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话作题

《救救孩子》⑥以“年轻”为话题

《风景这边独好》《激情燃烧的岁月》《我们的未来不是梦》《年轻，没有什么不可以》《生命诚可贵，年轻价更高》

五、新视角，别开生面①违反常情式

《美丽的谎言》《陌生的朋友》《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》

（以“竞争”为话题）

社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以“阅读”（读书）为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法（或化用法），避免一般化，拟出新意来。

《心灵之箫》

《寻找心灵的一片净土》

《擦拭心灵》《擦亮你的第三只眼》《叩响天堂的大门》

《与圣人共舞的舞台》

《和大师对话》

《大宇宙，大世界》

《深潜于智慧的

》

洋底《书香抚胃更胜食》

《多少蓬莱书中现》

《忘忧草》

《梦开始的地方》《寒门书香》

《阅读深深深几许》

《爱书才会赢》

《将阅读进行到底》

《书声依旧》

《无“读”不丈夫》

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