校园教育爱护公物主题班会课件

物护爱公校园教育爱护公物主题班会物护爱公校园教育爱护公物主题班会1

在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教学仪器、体育健身器材、音响设备，花草树木等等都是学校公物。这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师生工作、学习的物质保证。什么是公物？在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教2公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、体育设施、实验室设备、消防设备公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。3

“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。而一个学生是否爱护公共设施，从小处讲可以反映一个人的素质高低，一个学校的校风好坏。从大处则讲关系到我们国家将来可以达到的文明程度。

从小处做起，从我做起，爱护公物刻不容缓。

爱护公物刻不容缓“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个4

中国是世界文明古国，自古以来就是礼仪之邦，长期积淀的传统美德形成了我们特有的道德观念。“爱护公物光荣，破坏公物可耻”的观念深入人心。我们中学生，是未来的国之栋梁，更应遵守社会公德，发扬爱护公物的传统美德。人无德不立，国无德不兴，公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡盛衰。公民是否爱护公共设施反映了一个民族的素质，反映了一个国家的文明程度，对于一个学校来说，公共设施的爱护状况反映了一个学校校风的好坏，同样也反映了同学们的道德素质的高低。文明是一张纸的厚度，这样椅子上不会留下你的鞋印；文明是一小步的距离，这样垃圾桶周围不会再有垃圾；文明是一个手势，这样公共场所不会有人介意你的声音。文明就在我们身边的每一件小事里，文明就在我们为人处事的态度里，文明就在我们对公物、对环境的爱护里。

我们为什么要保护公物中国是世界文明古国，自古以来就是礼仪之邦，长期积淀的传51、同学们，想一想平时自己有没有爱护学校的公物？2、那我们该怎么做，才可以保护学校的公物？3、我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。1、同学们，想一想平时自己有没有爱护学校的公物？6这是我们美丽的校园，有各种各样的植物装点了我们的校园这是我们美丽的校园，有各种各样的植物装点了我们的校园7树木、护栏、走廊、围墙……这都是我们的公物，要爱护的公物树木、护栏、走廊、围墙……这都是我们的公物，要爱护的公物8如此美丽的校园，你舍得破坏吗？！如此美丽的校园，你舍得破坏吗？！9在看过了我们美丽的校园后再看一看被破坏过的公物，你能忍受这样的教室吗？这样的学习环境吗？在看过了我们美丽的校园后10这就是教学仪器？这就是教学仪器？11看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？~~~~(>_<)~~~~我身上有好多灰啊，谁能帮我洗个澡啊？——你们听见它们内心的独白了吗？看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我们的，我们也12这就是卫生工具？这就是卫生工具？13这样的教室犄角，你们注意到了吗？这里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱无章还是干净整洁？如果你是坐在这样的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来，你还能坐得住吗？你们看到图片里的同学的表情了吗？那是无奈，我想他也忍受不了。我们班的卫生角里，是否像图片里的一样呢？我记得我们班级里的卫生工具有很多坏的。扫把没了扫把柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找找抹布，找不到了吗？也许它在暖气片下吧？还有，垃圾筐，还能装得住垃圾吗？同学们，这些都是我们班级的财富，我们都要珍惜。这样的教室犄角，你们注意到了吗？这里堆放着很多14这就是桌椅？这就是桌椅？15这就是桌子？这就是桌子？16这就是桌面？这就是桌面？17同学们，请你们摸摸你们的桌子，看看它是否还完好？看看它是否已经缺胳膊少腿？请你们用心问问它，你身上有多少伤痕？你痛吗？同学们，请你们想想，它的身上有那么多的伤痕，它能不痛吗？同学们，请你们摸摸你们的桌子，看看它是否还完好？看看它是否已18让我们来认识一下，哪些行为是错误的。让我们来认识一下，哪些行为是错误的。19我们要爱惜图书馆的书籍，不能撕毁。我们要爱惜图书馆的书籍，不能撕毁。20我们要爱惜课室内的设备，不能涂污。我们要爱惜课室内的设备，不能涂污。21在校园内，不能随手扔垃圾在校园内，不能随手扔垃圾22男生女生合计46.836.441.8初中生破坏公物的想象不罕见近年来愈来愈多严重趋势，屡禁不止也是不争的事实。在91位同学中男生有47人，其中有22人称有破坏公物的行为，女生44人，其中16人承认曾破坏公物，中级男女生有38人曾破坏过公物，约占学生总数的41.8%，可见破坏公物的现象不容忽视。详见下表破坏公物的人数比例（%）看了这个表格，你有什么感想呢？我们又应该怎么做呢？现在的学生破坏公物的情况男生女生合计46.836.441.8初中生破坏公物的想象不罕23蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定的逆反心理；缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过度用力等。破坏公物的原因蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定的逆反心理；破坏24

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。5、要爱护班级财产，搞好卫生6、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。7、爱护黑板报的字画8、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。9、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。10、要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。

爱护公约的条约1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊25一、爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们学生正常学习的物质保障。作为学校的一员，爱护校园是我们义不容辞的责任。全校师生都要树立人人爱护公务，个个节约用水的意识。二、每位同学都要严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。爱护公物倡议书一、爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们学生正26三、发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻并教育他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。四、我们要充分认识破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物节约用水的行为落实到生活中来，大力提倡“四个一”行为，即节约每一度电，节约每一滴水，节约每一张纸，节约每一粒米。三、发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及27

今天，我们上了“爱护公物”的一课，同学们明白爱护公物的必要了吗？我们都知道，我们每天呆在学校的时间，要比家里还要多，所以我们不为别人，为自己也要给自己创造一个良好的学习、娱乐的环境。同学们，一定要记得，爱护公物啊！爱护公物倡议书今天，我们上了“爱护公物”的一课，同学们明白爱护公物28物护爱公校园教育爱护公物主题班会物护爱公校园教育爱护公物主题班会29物护爱公校园教育爱护公物主题班会物护爱公校园教育爱护公物主题班会30

在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教学仪器、体育健身器材、音响设备，花草树木等等都是学校公物。这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师生工作、学习的物质保证。什么是公物？在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教31公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、体育设施、实验室设备、消防设备公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。32

“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。而一个学生是否爱护公共设施，从小处讲可以反映一个人的素质高低，一个学校的校风好坏。从大处则讲关系到我们国家将来可以达到的文明程度。

从小处做起，从我做起，爱护公物刻不容缓。

爱护公物刻不容缓“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个33

中国是世界文明古国，自古以来就是礼仪之邦，长期积淀的传统美德形成了我们特有的道德观念。“爱护公物光荣，破坏公物可耻”的观念深入人心。我们中学生，是未来的国之栋梁，更应遵守社会公德，发扬爱护公物的传统美德。人无德不立，国无德不兴，公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡盛衰。公民是否爱护公共设施反映了一个民族的素质，反映了一个国家的文明程度，对于一个学校来说，公共设施的爱护状况反映了一个学校校风的好坏，同样也反映了同学们的道德素质的高低。文明是一张纸的厚度，这样椅子上不会留下你的鞋印；文明是一小步的距离，这样垃圾桶周围不会再有垃圾；文明是一个手势，这样公共场所不会有人介意你的声音。文明就在我们身边的每一件小事里，文明就在我们为人处事的态度里，文明就在我们对公物、对环境的爱护里。

我们为什么要保护公物中国是世界文明古国，自古以来就是礼仪之邦，长期积淀的传341、同学们，想一想平时自己有没有爱护学校的公物？2、那我们该怎么做，才可以保护学校的公物？3、我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。1、同学们，想一想平时自己有没有爱护学校的公物？35这是我们美丽的校园，有各种各样的植物装点了我们的校园这是我们美丽的校园，有各种各样的植物装点了我们的校园36树木、护栏、走廊、围墙……这都是我们的公物，要爱护的公物树木、护栏、走廊、围墙……这都是我们的公物，要爱护的公物37如此美丽的校园，你舍得破坏吗？！如此美丽的校园，你舍得破坏吗？！38在看过了我们美丽的校园后再看一看被破坏过的公物，你能忍受这样的教室吗？这样的学习环境吗？在看过了我们美丽的校园后39这就是教学仪器？这就是教学仪器？40看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？~~~~(>_<)~~~~我身上有好多灰啊，谁能帮我洗个澡啊？——你们听见它们内心的独白了吗？看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我们的，我们也41这就是卫生工具？这就是卫生工具？42这样的教室犄角，你们注意到了吗？这里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱无章还是干净整洁？如果你是坐在这样的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来，你还能坐得住吗？你们看到图片里的同学的表情了吗？那是无奈，我想他也忍受不了。我们班的卫生角里，是否像图片里的一样呢？我记得我们班级里的卫生工具有很多坏的。扫把没了扫把柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找找抹布，找不到了吗？也许它在暖气片下吧？还有，垃圾筐，还能装得住垃圾吗？同学们，这些都是我们班级的财富，我们都要珍惜。这样的教室犄角，你们注意到了吗？这里堆放着很多43这就是桌椅？这就是桌椅？44这就是桌子？这就是桌子？45这就是桌面？这就是桌面？46同学们，请你们摸摸你们的桌子，看看它是否还完好？看看它是否已经缺胳膊少腿？请你们用心问问它，你身上有多少伤痕？你痛吗？同学们，请你们想想，它的身上有那么多的伤痕，它能不痛吗？同学们，请你们摸摸你们的桌子，看看它是否还完好？看看它是否已47让我们来认识一下，哪些行为是错误的。让我们来认识一下，哪些行为是错误的。48我们要爱惜图书馆的书籍，不能撕毁。我们要爱惜图书馆的书籍，不能撕毁。49我们要爱惜课室内的设备，不能涂污。我们要爱惜课室内的设备，不能涂污。50在校园内，不能随手扔垃圾在校园内，不能随手扔垃圾51男生女生合计46.836.441.8初中生破坏公物的想象不罕见近年来愈来愈多严重趋势，屡禁不止也是不争的事实。在91位同学中男生有47人，其中有22人称有破坏公物的行为，女生44人，其中16人承认曾破坏公物，中级男女生有38人曾破坏过公物，约占学生总数的41.8%，可见破坏公物的现象不容忽视。详见下表破坏公物的人数比例（%）看了这个表格，你有什么感想呢？我们又应该怎么做呢？现在的学生破坏公物的情况男生女生合计46.836.441.8初中生破坏公物的想象不罕52蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定的逆反心理；缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过度用力等。破坏公物的原因蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定的逆反心理；破坏53

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。5、要爱护班级财产，搞好卫生6、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。7、爱护黑板报的字画8、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。