初中生物北师大七年级上册生物圈中的绿色植物-蒸腾作用 市赛获奖PPT

生长期中总吸水量作为组成成分的水生理过程的水？204.23kg

1.872kg

0.25kg202kg100%

0.92%0.12%98.96%一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200kg的水，大致情况如下：资料分析吸收的水中近99%的水分到哪里去了？

第4节蒸腾作用北师版生物学七年级上册川化中学晏洁1、说出蒸腾作用的概念。2、探究气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。3、描述蒸腾作用过程。4、解释蒸腾作用的意义。学习目标从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片，另一个枝条上剪掉下部叶片。在两个相同的小试管中加入等量清水，将两个枝条分别插在两个试管中，管内水面上再滴上少量的植物油。然后，用透明塑料袋分别套在两个枝条上，结扎塑料袋口，使其不漏气。将上述实验装置放在有阳光、温暖的地方。数小时后，观察发生的实验现象。演示：植物的蒸腾失水

甲乙演示：植物的蒸腾失水植物油思考：1、该实验的单一变量是？2、为什么要剪取大体相同的两个枝条？控制无关变量，避免对实验结果造成影响叶片讨论甲乙1、两个试管内的水面上为什么要滴加植物油？2、为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？3、描述两个塑料袋上出现的实验现象。4、解释发生上述实验现象的原因。防止试管内水分的蒸发在温暖、阳光的照射下植物的蒸腾速率快，容易观察到预期的现象。有叶片的塑料袋壁上出现了水珠，没有叶片的塑料袋壁上无水珠出现。水分以气体形式通过叶片上的气孔散失到大气中，水蒸气在塑料袋壁上凝结成水珠。甲乙一、什么是蒸腾作用蒸腾作用：

植物体内的水分以水蒸气的形式通过气孔散失到体外的生理过程。水蒸气蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量进行。气孔关闭气孔张开气孔喜阳植物喜阴植物不同植物的气孔数量有差异吗？思考：柳树小麦玉簪绿萝喜阳植物的气孔数多于喜阴植物植物气孔每平方毫米的平均数植物名称上表皮下表皮苹果树0294橡胶树0438豌豆101216玉米94158马铃薯51161番茄12190睡莲6253浮水植物的气孔分布状况是：上表皮气孔多陆生植物叶的气孔分布状况是：下表皮气孔多蒸腾作用的强弱受什么外界条件影响呢？下表是某一植物在一天中某些时段的失水量。时间（时）失水量（克）7：00---8：001909：00---10：0020911：00---12：0022113：00---14：0023315：00---16：0022717：00---18：0021319：00---20：0019021：00---22：0010023：00---24：0090温度、光照强度、空气湿度、风讨论我是土壤中的一滴水，我和朋友们想去植物体内走一走，再到大气中看一看。可是我们不知道旅行路线，请帮帮我们吧！二、蒸腾作用的过程水分蒸腾示意图大气↑气孔↑叶肉细胞↑根茎叶的导管↑根毛↑土壤中的水分蒸腾作用的过程作用的过程根茎叶1.澳洲杏仁桉高达156米，树梢的叶子为什么能得到来自根部的水？蒸腾作用促进水的吸收和运输。三、蒸腾作用的意义水往高处流为什么大树不会被灼伤？为什么“大树底下好乘凉”？蒸腾作用降低叶面温度学以致用植物移栽时，要防止其因缺水枯死,如何提高成活率？2.剪去部分枝叶，遮阳，尽量在阴天或傍晚移栽，减弱蒸腾作用。1.带土移栽，浇水，增强吸水功能；森林附近地区往往降雨较多，为什么？植物为什么落叶?实验开始时，先将各个装置的重量调整至80g，其后每隔4h记录各个装置的重量变化。实验结果用下面曲线图表示：(1)曲线I代表哪两组装置的重量变化，说明理由。(2)曲线Ⅱ和曲线Ⅲ分别代表哪两组装置实验结果?(3)比较分析上述实验结果，对叶片上下表面气孔相对数量作出推断。(4)假如将装置A放在暗室中，对实验结果会有什么影响?①代表出C、D两组装置的重量变化。D装置没有叶片，不能进行蒸腾作用，切口涂上凡士林，因此也没有水分的散失；C装置虽然有叶片，但叶片的上下表面都涂了凡士林，也不能进行蒸腾作用，没有水分的散失。

②曲线Ⅱ代表的是B装置的实验结果；曲线Ⅲ代表的是A装置的实验结果。

③根据实验结果可知，叶片下表皮的气孔相对数量多于叶片上表皮的气孔相对数量。

④假如将装置A放在暗室中，装置重量的减少将会少得多。将不同处理后的枝条分别放入下列装置中，会发生什么现象？A：叶的下表面涂凡士林B：叶的上