2018～2019学年度部编版七年级第二学期教学计划、工作计划

泾口中学泾口中学2018〜2019学年度第二学期二二0一九年二月学科工作计划科 目—语文年 级―七年级制定教师审阅教师〔表一〕教材简析部编语文教材全面贯彻党的教育方针，认真落实党的十八大提出的“立德树人”的根本任务；以义务教育课程方案和《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，遵循语文教育的基本规律，继承我国语文教育的优良传统，借鉴国外母语教育改革的经验，努力建设符合语文教育规律和时代特点的高质量、有特色、让广大师生满意的新的教材体系。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力^口探究能力。目的要求在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。教学措施一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。二、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。三、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。五、搞好第二课堂活动，引导学生多读义学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

〔表二〕周次单元名称及课题所需教时教学目的及要求重点难点教学方法所需直观教材备注1/3周A单元走进名人《邓稼先》《说和做》〈〈回忆鲁迅先生〉〉《孙权劝学》12整文息谋能系普目习的体感知课并把握文，体会作者篇布局的力。通过联课文历史景，认真学杰出人物崇局品格。反文人的人深内息文男置匠复朗读课，揣摩文中物说话时神态，体会物的心理，入人物的心世界。注作者在行顺序、材料裁、人物配等方面的心。讨论合作交流多媒体课件4r第二单元家国情怀《黄河颂》《取后课》对同学会角本体作从度单元不裁的文品，要学不同的，理解表学文中的执八、、会联系内容，了国近现国情，培爱祖国课解代养山多媒J6周《土地的誓言》《木二诗》12现不人国的不同时代、同国家的民热爱祖、发愤图强美好情操。河字义朗准感和语言的爱国情操。注读训练，字音，读情。文主重读出讨论合作交流体课件7/10周第三单元走进普通人《阿长与〈山海经〉》《老王》《台阶》《卖油翁》12略读课文，扫清字词障碍，整体感知文章主旨及人物形象。精读文中的重点句段，分析主要人物形象，并揣摩字里行间蕴含的思想感情。研段的及为思文公淳贴宽私格读文章句，品味文段语言特色写作特点，习作打开路。学习课中的主人勤劳善良、朴厚道、体入微、热情容、诚信无的优秀品O讨论合作交流多媒体课件f，、、厂11周期中考试5注重知识梳理与归类迁移。感刘乂早人思，理清行文线索。抓住人物描写，揣摩人物性格。品味关键讲练结合词句，赏析语言特色。

12/第四单元中华美德«叶圣陶先生二二事》《驿路梨花》《最苦与最乐》12本单元重点学习略读。在精读、了解某一类文章的特点后，可以推而广之，去略读许多同类的文章。略学会在阅读文阜时，及时从内容和表达两方卸总结学习心得。把握作者的行文思路，感受人物的高尚品德。讨论合作多媒体课14周《短文两篇》读时可以根据一定的目的和需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。交流件15/17周第五单元走进自然《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》«外国诗二首》«古代诗歌五首》12了解作者及写作背景，理解课文内容，把握主旨。初步了解托物言志的写作手法。体会如何运用生动形象的语百写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会、对人生的感悟。运用比较的方法阅读文章，以拓展视野，加深理解。讨论合作交流多媒体课件18/20周第六单兀科学幻想《伟大的悲剧》《太空一日》《带上她的眼睛》《河中的石兽》12学习本单元课文应重点浏览文段，提取主要信息。另外，还要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。本单元课文的语言内涵丰富，有强烈的抒情色彩，意味深长。要注意品味课文的语言特色，积累好词佳句。整体感知课文，能抓住典型事件和人物有感情地复述课文。梳理事件脉络，品析意味深长的语句。学习文章运用多种手法突出人物性格的写法。培养严谨、科学的态度，激发对民族发展进步的自豪感。讨论合作交流多媒体课件21周期末考试5注重知识梳理与归类迁移。感知文草人思，理清行文线索。抓住人物描写，揣摩人物性格。品味关键词句，赏析语言特色。讲练结合泾口中学泾口中学2017〜2018学年度第二学期二二0一九年二月学科工作计划科 目—作文―年 级七年级―制定教师审阅教师［表一］训练总课时28其 中指导写作课时13评讲课时13测试课时1欣赏课时1学期作文训练总体目的及要求1、能让学生明确有感而发的重要性，还要清楚“感”从何来，引导学生关注生活、关注社会、关注人生，从而学会获取丰富的写作材料。2、能懂得文章只有说真话、抒真情，才感染读者。能回忆过去的生活，用自己的谛言出发自内心的真实感受和认识。3、能多留心、多观察、多思索、多积累，学会从生活中寻找丰富的写作材料。4、掌握抓住特征写景的方法和写景的层次，并把这些方法运用到自己的写作时间中去。5、学习写简单的说明文。6、能初步了解联想和想象的作用，并通过联想和想象扩展文章的内容，丰富课文内涵。提高写作水平的措施1、选择有效的作文课堂指导评价模式。2、面向全体学生，训练内容有层次性。3、引导学生多阅读，多积累，多练笔。［表二］［表二］周次训练内容文章训练目的要求训练方式评讲重点备注1写出人物的精神题目：《我的好朋友》记叙文学习抓住典型细节来表现人物的精神风貌。学习借助一些写作手法来突出、强调人物的精神。1、范义引路2、自主练习3教师点拨1、选取那些能反映人物内心世界的典型事件来刻画人物。2、刻回人物不仅可以运用语言、动作、外貌、神态等描写,还可以运用对比、衬托等方法。3、借助抒情、议论点出人物精神。2写出人物的精神题目：《争论》记叙文3写出人物的精神题目：《这样的人让我 »记叙文4学习抒情片断作文记叙文理解什么是抒情，抒情在文章写作中有什么作用。把握如何在文章的叙述和描写中渗透情感。理解什么是直接抒情和间接抒情。把握如何1、范义引路2、自主练习3教师点拨4、反复练习1、片段作文训练题，如果是直接抒情，可以采用排比、反问的句式抒发。如果间接抒情，可以通过一件具体的事情来抒发自己的某种情感。2、关于家乡，所写内容不必面面俱到，应该有所侧重。5学习抒情题目：乡情记叙文6学习抒情题目：我的烦恼记叙文在乂早中选用恰当的抒情方式。7/8抓住细节题目：«一的那一刻》记叙文掌握什么是细节描写。理解细节描写的作用。掌握运用细节描写要注意的问题。1、范义引路2、自主练习3、教师点拨4、反复练习1、注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。带上自己的情感。2、要写“那一刻”你的“感受”或“心情”怎么样。注意要尽量写得具体，还要写当时的感觉。记叙文9抓住细节题目：《照片里的故事》记叙文周次训练内容文章体裁训练目的要求训练方式评讲重点备注11/12怎样选材题目：《晒晒我们班的“牛人”》记叙文理解材料在写作中的地位和重要性。学会围绕中心选材。掌握选材中的详略问题。注意材料的新颖和真实。1、范义引路2、自主练习3、教师点拨4、反复练习1、既然是班里的“牛人”，肯定有其过人之处，可以写他们超出常人的能力，也可以写他们/、同于常人的行为或态度。2、强调这一天中哪些经历是独有或者令你感触最深的。13/14怎样选材题目：《我的f》记叙文15文从字顺文题：写景、状物（片断训练）记叙文掌握文从字顺这一写作的基本要求。学习如何在写作中使语句表达准确、不产生歧义。学习如何使写出的语句连贯。学习如何使写完后的文章没有语病。1、范义引路2、自主练习3、教师点拨4、反复练习。1、注意观察景或物的细节，抓住其总体特点来写。通过描绘某种景物的特征来赞美与其相似品质的某类人及某种精神。2、要展现月凫不同时刻的美，要写与月亮有关的故事。最终要抒发情感，寄托情怀。16文从字顺题目：《月亮》记叙文17