最新人教版小学四年级下册数学-课件-第4单元-小数的意义和性质-第5课时-小数点移动

四年级数学下册（RJ）教学课件第5课时小数点移动第4单元小数的意义和性质最新小学数学精品课件设计四年级数学下册（RJ）教学课件第5课时一、情境引入下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。小丽身高1.33米，体重23.5千克；小明身高14.5米，体重3.35千克；小芳身高0.137米，体重252.5千克。阅读信息，你认为哪些数据有问题？最新小学数学精品课件设计一、情境引入下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。小丽身高1.33米，体重23.5千克；小明身高14.5米，体重3.35千克；小芳身高0.137米，体重252.5千克。14.5；3.35；0.137；252.5这些数据不合理。最新小学数学精品课件设计小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。小丽身二、探索新知问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。1最新小学数学精品课件设计二、探索新知问题：下面我们边听故事边收集有关的数问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。最新小学数学精品课件设计问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空0.009m0.09m0.9m9m问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化？你是怎么知道的？＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm最新小学数学精品课件设计0.009m问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什从上往下观察0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？最新小学数学精品课件设计从上往下观察0.009m＝9mm小数点的移动与金箍棒的长短有小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；移动三位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；……10010010001000你发现了什么规律？最新小学数学精品课件设计小数点向右10010010001000你发现了什么规律？最新从下往上观察0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？最新小学数学精品课件设计从下往上观察0.009m＝9mm小数点的移动与金箍棒的长短有10010001001000你发现了什么规律？101小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数；移动三位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数；……1（）1（）最新小学数学精品课件设计10010001001000你发现了什么规律？101小数点向1.把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？0.07×10＝0.70.07×100＝70.07×1000＝70要解决这个问题，怎样列式呢？说一说你是怎么计算的。2最新小学数学精品课件设计1.把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍3.2÷10＝0.323.2÷100＝0.0323.2÷1000＝0.00322.把3.2分别缩小到原来的、、，各是多少？100110001101说一说你是怎么计算的。最新小学数学精品课件设计3.2÷10＝0.322.把3.2分别缩小到原来的小结：把3.2缩小到原来的，就是除以10；把3.2缩小到原来的，就是除以100；把3.2缩小到原来的，就是除以1000。实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。100110001101最新小学数学精品课件设计小结：把3.2缩小到原来的，就是除以10；把3.2三、巩固练习小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？最新小学数学精品课件设计三、巩固练习小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以1.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

4.80.73512.64.8×10＝484.8×100＝4804.8×1000＝48000.735×10＝7.350.735×100＝73.50.735×1000＝73512.6×10＝12612.6×100＝126012.6×1000＝12600说一说你是怎么想的。最新小学数学精品课件设计1.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍2.把下面的数分别缩小到原来的、、。

93.5500999993.5÷10＝9.3593.5÷100＝0.93593.5÷1000＝0.0935500÷10＝50500÷100＝5500÷1000＝0.59999÷10＝999.99999÷100＝99.999999÷1000＝9.999101100110001说一说你是怎么想的。最新小学数学精品课件设计2.把下面的数分别缩小到原来的、、3.将3.025扩大到原来的10倍、100倍、1000倍分别是多少？30.25302.53025最新小学数学精品课件设计3.将3.025扩大到原来的10倍、100倍、1000倍分别4.将0.2缩小10倍、100倍、1000倍分别是多少？0.020.0020.0002最新小学数学精品课件设计4.将0.2缩小10倍、100倍、1000倍分别是多少？最新5.我最棒，直接填得数。2.87×10=3.9×1000=34.81÷10=2÷1000=0.67÷100=12.5×100=3.48128.739000.0020.00671250最新小学数学精品课件设计5.我最棒，直接填得数。3.48128.739000.0026.我会填.（1）把3.6的小数点向左移动一位是（）。（2）把3.14的小数点向左移动两位是（）。（3）把0.03扩大到它的（）倍是30。0.360.03141000最新小学数学精品课件设计6.我会填.0.360.03141000最新小学数学精品课件四、课堂小结小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍；移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍；……小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的；移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的；……

110110011000最新小学数学精品课件设计四、课堂小结小数点向右110110011000最新小学数学精四年级数学下册（RJ）教学课件第5课时小数点移动第4单元小数的意义和性质最新小学数学精品课件设计四年级数学下册（RJ）教学课件第5课时一、情境引入下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。小丽身高1.33米，体重23.5千克；小明身高14.5米，体重3.35千克；小芳身高0.137米，体重252.5千克。阅读信息，你认为哪些数据有问题？最新小学数学精品课件设计一、情境引入下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。小丽身高1.33米，体重23.5千克；小明身高14.5米，体重3.35千克；小芳身高0.137米，体重252.5千克。14.5；3.35；0.137；252.5这些数据不合理。最新小学数学精品课件设计小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。小丽身二、探索新知问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。1最新小学数学精品课件设计二、探索新知问题：下面我们边听故事边收集有关的数问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。最新小学数学精品课件设计问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空0.009m0.09m0.9m9m问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化？你是怎么知道的？＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm最新小学数学精品课件设计0.009m问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什从上往下观察0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？最新小学数学精品课件设计从上往下观察0.009m＝9mm小数点的移动与金箍棒的长短有小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；移动三位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；……10010010001000你发现了什么规律？最新小学数学精品课件设计小数点向右10010010001000你发现了什么规律？最新从下往上观察0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？最新小学数学精品课件设计从下往上观察0.009m＝9mm小数点的移动与金箍棒的长短有10010001001000你发现了什么规律？101小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数；移动三位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数；……1（）1（）最新小学数学精品课件设计10010001001000你发现了什么规律？101小数点向1.把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？0.07×10＝0.70.07×100＝70.07×1000＝70要解决这个问题，怎样列式呢？说一说你是怎么计算的。2最新小学数学精品课件设计1.把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍3.2÷10＝0.323.2÷100＝0.0323.2÷1000＝0.00322.把3.2分别缩小到原来的、、，各是多少？100110001101说一说你是怎么计算的。最新小学数学精品课件设计3.2÷10＝0.322.把3.2分别缩小到原来的小结：把3.2缩小到原来的，就是除以10；把3.2缩小到原来的，就是除以100；把3.2缩小到原来的，就是除以1000。实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。100110001101最新小学数学精品课件设计小结：把3.2缩小到原来的，就是除以10；把3.2三、巩固练习小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？最新小学数学精品课件设计三、巩固练习小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以1.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

4.80.73512.64.8×10＝484.8×100＝4804.8×1000＝48000.735×10＝7.350.735×100＝73.50.735×1000＝73512.6×10＝12612.6×100＝126012.6×1000＝12600说一说你是怎么想的。最新小学数学精品课件设计1.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍2.把下面的数分别缩小到原来的、、。

93.5500999993.5÷10＝9.3593.5÷100＝0.93593.5÷1000＝0.0935500÷10＝50500÷100＝5500÷1000＝0.59999÷10＝999.99999÷100＝99.999999÷1000＝9.999101100110001说一说你是怎么想的。最新小学数学精品课件设计2.把下面的数分别缩小到原来的、、3.将3.025扩大到原来的10倍、100倍、1000倍分别是多少？30.25302.53025最新小学数学精品课件设计3.将3.025扩大到原来的10倍、100倍、1000倍分别4.将0.2缩小10倍、100倍、1000倍分别是多少？0.020.0020.0002最新小学数学精品课件设