部编版人物描写一组完美课件-002

13人物描写一组·第一课时人教版五年级·下册13人物描写一组·第一课时人教版五年级·下册1课前导入在文学长河中,有数不清的个性鲜明的人物形象,他们有的外貌奇异，有的性格独特,有的动作神态与众不同……今天,我们要在本篇课文中结识几个文学形象,看看他们有什么独特的地方,让我们一起走进课文当中,去感受这些形象吧!课前导入在文学长河中,有数不清的个性鲜明的人物形象,2作者简介

徐光耀生于1952年，河北雄县人。中国电影编剧、小说家。13岁参加八路军,写过一些火线新闻和战斗通讯。1950年完成第一部长篇小说《平原烈火》,成功地刻画了游击队长周铁汉的英雄形象，真实地表现了抗日战争时期冀中敌后根据地人民的对敌斗争。1959年创作了优秀中篇小说《小兵张嘎》，描绘了白洋淀抗日小英雄在战火中成长的故事,改编成电影和电视剧后,深受少年儿童喜爱。作者简介徐光耀生于1952年，河北雄县人。中国电影编3

老舍(1899--1966),原名舒庆春,字舍予,笔名老舍,满族人，中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等,短篇小说《赶集》等,剧本《茶馆》《龙须沟》等。老舍的文学语言通俗简易,朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。老舍(1899--1966),原名舒庆春,字舍予,4吴敬梓(1701--1754),字敏轩，号粒民,安徽全椒人,清朝最伟大的小说家之一。著有《文木山房诗文集》十二卷(今存四卷)、《文木山房诗说》七卷(今存四十三则)。代表作《儒林外史》是中国古典讽刺小说的杰出代表。吴敬梓(1701--1754),字敏轩，号粒民,安徽全椒人,51.初读课文，完成：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2.交流学习情况生字1.初读课文，完成：生字6嘎绊揪扳腕颧疤监侄痰gǎbànjiūbānwànquánbājiānzhítán我会认铸揩zhùkāi嘎绊揪扳腕颧疤监侄痰gǎbànjiūbānwànquánbā7跤搂仗鞭欺挠剃腮疤监侄扳腕喉咙我会写跤搂仗鞭欺挠剃腮疤监侄扳腕喉咙我会写8我会写笔顺组词造句跤我会写笔顺组词造句跤9笔顺组词造句搂笔顺组词造句仗笔顺组词造句搂笔顺组词造句仗10笔顺组词造句鞭笔顺组词造句欺笔顺组词造句鞭笔顺组词造句欺11笔顺组词造句挠笔顺组词造句扳笔顺组词造句挠笔顺组词造句扳12笔顺组词造句腮笔顺组词造句疤笔顺组词造句腮笔顺组词造句疤13笔顺组词造句监笔顺组词造句侄笔顺组词造句监笔顺组词造句侄14笔顺组词造句喉笔顺组词造句咙笔顺组词造句喉笔顺组词造句咙15监jiān监牢jiàn监生例：王监（jiàn）生被关进了监（jiān）牢。多音字监jiān监牢jiàn监生例：王监（jiàn）生被关进了16近义词反义词欺负——欺凌破绽——漏洞格局——格式计划——打算硬棒——结实精神抖擞——精神焕发欺负——保护破绽——严密出色——平庸结实——单薄谨慎抖擞——无精打采对对碰近义词反义词欺负——欺凌破绽——漏洞欺负——保护破绽——17想一想：同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：三篇课文分别讲了一件什么事？

《摔跤》写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情景。整体感知想一想：同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分，注意生字词的读音18《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写，展现了他富有生气、充满活力的特点。

《两茎灯草》记叙了严监生临终前因看到灯盏里点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎,才一命鸣呼的故事。《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写，展现了他富19人物描写一组·摔跤人教版五年级·下册人物描写一组·摔跤人教版五年级·下册20秒解课文

“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。语言描写秒解课文“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜21“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。动作描写“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉22小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不23起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。外貌描写起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿24可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，25这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。“推拉拽顶”说明什么？小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。神态、动作描写这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎26小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。“沉不住气”说明什么？说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。心理、动作描写小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚27写法点拨作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。写法点拨作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活28摔跤小嘎子小胖墩儿精神抖擞蹦来蹦去占上风揪在一起推拉拽顶处下风沉不住气仰面朝天失败塌腰合裆不漏破绽以静制动一身牛劲趁势一推获胜顽皮机敏富有心机不愧惯手层次梳理摔跤小嘎子小胖墩儿精神抖擞蹦来蹦去占上风塌腰合裆不漏破29感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.3130这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情3113人物描写一组·第一课时人教版五年级·下册13人物描写一组·第一课时人教版五年级·下册32课前导入在文学长河中,有数不清的个性鲜明的人物形象,他们有的外貌奇异，有的性格独特,有的动作神态与众不同……今天,我们要在本篇课文中结识几个文学形象,看看他们有什么独特的地方,让我们一起走进课文当中,去感受这些形象吧!课前导入在文学长河中,有数不清的个性鲜明的人物形象,33作者简介

徐光耀生于1952年，河北雄县人。中国电影编剧、小说家。13岁参加八路军,写过一些火线新闻和战斗通讯。1950年完成第一部长篇小说《平原烈火》,成功地刻画了游击队长周铁汉的英雄形象，真实地表现了抗日战争时期冀中敌后根据地人民的对敌斗争。1959年创作了优秀中篇小说《小兵张嘎》，描绘了白洋淀抗日小英雄在战火中成长的故事,改编成电影和电视剧后,深受少年儿童喜爱。作者简介徐光耀生于1952年，河北雄县人。中国电影编34

老舍(1899--1966),原名舒庆春,字舍予,笔名老舍,满族人，中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等,短篇小说《赶集》等,剧本《茶馆》《龙须沟》等。老舍的文学语言通俗简易,朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。老舍(1899--1966),原名舒庆春,字舍予,35吴敬梓(1701--1754),字敏轩，号粒民,安徽全椒人,清朝最伟大的小说家之一。著有《文木山房诗文集》十二卷(今存四卷)、《文木山房诗说》七卷(今存四十三则)。代表作《儒林外史》是中国古典讽刺小说的杰出代表。吴敬梓(1701--1754),字敏轩，号粒民,安徽全椒人,361.初读课文，完成：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2.交流学习情况生字1.初读课文，完成：生字37嘎绊揪扳腕颧疤监侄痰gǎbànjiūbānwànquánbājiānzhítán我会认铸揩zhùkāi嘎绊揪扳腕颧疤监侄痰gǎbànjiūbānwànquánbā38跤搂仗鞭欺挠剃腮疤监侄扳腕喉咙我会写跤搂仗鞭欺挠剃腮疤监侄扳腕喉咙我会写39我会写笔顺组词造句跤我会写笔顺组词造句跤40笔顺组词造句搂笔顺组词造句仗笔顺组词造句搂笔顺组词造句仗41笔顺组词造句鞭笔顺组词造句欺笔顺组词造句鞭笔顺组词造句欺42笔顺组词造句挠笔顺组词造句扳笔顺组词造句挠笔顺组词造句扳43笔顺组词造句腮笔顺组词造句疤笔顺组词造句腮笔顺组词造句疤44笔顺组词造句监笔顺组词造句侄笔顺组词造句监笔顺组词造句侄45笔顺组词造句喉笔顺组词造句咙笔顺组词造句喉笔顺组词造句咙46监jiān监牢jiàn监生例：王监（jiàn）生被关进了监（jiān）牢。多音字监jiān监牢jiàn监生例：王监（jiàn）生被关进了47近义词反义词欺负——欺凌破绽——漏洞格局——格式计划——打算硬棒——结实精神抖擞——精神焕发欺负——保护破绽——严密出色——平庸结实——单薄谨慎抖擞——无精打采对对碰近义词反义词欺负——欺凌破绽——漏洞欺负——保护破绽——48想一想：同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：三篇课文分别讲了一件什么事？

《摔跤》写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情景。整体感知想一想：同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分，注意生字词的读音49《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写，展现了他富有生气、充满活力的特点。

《两茎灯草》记叙了严监生临终前因看到灯盏里点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎,才一命鸣呼的故事。《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写，展现了他富50人物描写一组·摔跤人教版五年级·下册人物描写一组·摔跤人教版五年级·下册51秒解课文

“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。语言描写秒解课文“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜52“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。动作描写“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉53小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不54起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。外貌描写起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿55可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，56这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。“推拉拽顶”说明什么？小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。神态、动作描写这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎57小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。“沉不住气”说明什么？说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。心理、动作描写小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚58写法点拨作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。写法点拨作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活59摔跤小嘎子小胖墩儿精神抖擞蹦来蹦去占上风揪在一起推拉拽顶处下风沉不住气仰面朝天失败塌腰合裆不漏破绽以静制动一身牛劲趁势一推获胜顽皮机敏富有心机不愧惯手层次梳理摔跤小嘎子小胖墩儿精神抖擞蹦来蹦去占上风塌腰合裆不漏破60感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.3161这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学