关于学年教学工作总结模板集合10篇

关于学年教学工作总结模板集合10篇学年教学工作总结篇1*学年第一学期总的感觉非常忙，因为随着硅湖大学迎来20xx级新生，硅湖大学同时有三届学生，达到二千五百多人的规模，所以教务工作也随之增加。我在暑期七月中旬开始至八月底一直为"专转本"忙碌，首先接收各专转本学校送来的成绩，不断回答考生来电询问，接着不断发放录取通知书、高校"专转本"学生报名表，接待学生及学生家长。八月份开始着手*学年第二学期*级、*级全部学生成绩汇总、合并，按学籍管理规定筛选出*级、*级各门课程补考名单，分别按课程打印，并将各班补考名单汇总，打印班级补考名单。（*学年第二学期*级、*补考名单）接着从1*学年第一学期1*级成绩总表中筛选第二次重修名单，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（*级第二次重修*学年第一学期课程）从2*学年第一学期*级成绩总表中筛选重修名单，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（1*级重修*学年第一学期课程）从2*学年第一学期2*级成绩总表中筛选重修名单，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（*级重修*学年第一学期课程）随着开学，编制硅湖大学补考证打印程序，并将*级*0级所有补考名单数据库中加入补考时间、地点，接着按班级打印*级、2*级全部课程补考证，并按学院发放到教学秘书手中。（打印发放补考证）汇总、核对*学年第一学期硅湖大学*级及*级学生学籍异动汇总表。按照教研室课程表，分别打印*级、*9级各任课教师上课的学生名单，印刷、装订《硅湖大学学生学习成绩记载薄》，并按教研室发放到教师手中，保证了任课教师在开学第一节课有学生的名单。（记分册学生名单）新生名单核对；编制新生学号；编制新生学生证编号；编制学生班级。依照新生教研室课表，按任课教师上课的学生名单，绘制并打印全部新生上课名单，并与《成绩记载薄》一起发放到教研室。组织通过"江苏高等专科学校英语应用能力考试"的学生及20xx级外语学院学生报考大学英语四、六级，并且汇制输入计算机，上报到江南大学。由于新生学生证印制比较迟，所以新生学生证直到10月份发放，与其同时让学生填写的还有《硅湖大学学生学籍登记卡》、各班学号，并且写了详细填写说明。接着新生学生证注册、编号打印、加盖钢印等。为配合人事处下发《教师教学情况记录本》，又再一次将全校2500多人按课程分别打印、编排1999级、20xx级、20xx级全体学生上课名单。与记录本一起发放到学院。接教育厅及江南大学通知，转发"关于核对、填写20xx级学历证书电子注册上报信息的通知"，分别打印各班名单及制作各班电子软盘，各班核实之后，汇总与数据库内，并输入每位学生准考证号、所在高考录检表页码、行号。由于公选课提前考查，所以打印各课程名单并制作软盘发放到任课教师手中。由于大三学生毕业及接江南大学要求，发"关于99级学生填写、核对预计毕业生上报信息通知"，打印名册及制作各班级电子软盘，发放于各学院核对。在这一学期中不断办理补办的学生证、学籍证明、休学、停学等手续。总之在这个学期中事情非常繁忙，有时还利用晚上时间完成白天未完成的事情。在下个学期我更要努力工作，工作中要细心、耐心，为硅湖多做贡献！学年教学工作总结篇2本年度，在区教委的正确领导下，在全体教干教师的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“以和为魂求发展”的办学思想，以提升学校文化建设为指向，以促进学生发展为核心目标，加强文化建设，提升办学品质；深化教育改革，落实减负提质；坚持立德树人，增强德育实效。在继承中求创新，在创新中求发展，推动学校各项工作向内涵、特色发展。现将一年来的工作总结如下：一、强化队伍建设，营造育人氛围1．我们以“和雅教师”评选为契机，梳理、总结学校师德工作，在教师节举行了“和雅教师在我身边”教师节表彰会，向王淑会、刘晶等8名第二届和雅教师进行表彰。和雅教师代表全体教师进行了师德承诺宣誓，全体学生也通过宣誓的形式向全体教师表达了感恩之情，师生互动营造出了良好的育人氛围。在和雅教师的引领下，学校整体工作会再上新台阶，“和”文化理念润泽师生心田。2．继续抓好班主任队伍建设。培训提升：选派优秀班主任参加教委、教科所、北师大、山东枣庄等地的班主任培训，组织新教师参加区级新任班主任培训，提升理论水平；实践提升：带教北师大实习大学生；新疆老师到学校学习；每月年级诊断、德育专题教研等提升管理水平和带教水平；交流提升：召开班主任例会、经验交流分享会、德育教育案例评比、德育论文竞赛、班主任基本功竞赛等活动，提升科研水平。这学期我校积极参与XX区第二届班主任基本功比赛，开学初按照比赛方案开展了全员理论知识考核，其中史耕硕、赵荣、牛松瑾老师因成绩突出，被我校推荐参加区级竞赛，经过多轮选拔史耕硕老师进入到了第三轮展示交流环节。在各项评选中班主任也屡屡获奖：赵伟静老师荣获20xx年XX区百优辅导员称号；六1中队井会新老师主题队活动课以录像课形式在区级进行了展示交流。她们两位老师还被评为XX区优秀班主任。以上活动及成果推动了我校班主任、辅导员向专业化迈进。3.结合新学年“和善德育”文化建构，召开班级文化建设研讨会，布置落实特色班级文化方案的制定和实施。在常规活动中，通过每周“讲述班级故事”、班级文化班队活动课展示，深层次开展班级文化建设。4．加强辅导员专题培训。结合少先队学习落实队活动课工作要求，加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的培训工作，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。二、抓好德育常规，提高德育实效。（一）深化百合少年评价，开展多彩少先队活动少先队活动是红领巾领域的生命线。本学期，各中队依据少先队根本任务，全面细化实施百合少年评价指标，在少先队活动中向队员渗透“和”文化理念，队员良好习惯逐步养成，同时营造了积极向上的特色中、小队文化氛围。学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，旨在促进队员各方面能力的同步发展。我们从队员实际出发，根据队员反馈意见、存在需求和问题，按照学校要求，大队结合实际，认真制定活动方案，将每件工作落实到中小队，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参少先队工作总结与的局面，受到队员、教师、家长们的普遍认可。2月17日，右安门一小全体师生迎来了新学期的开始。此次学校改变典礼形式，活动以“讲礼仪保安全迎接新学期”为主题，由各班分别举行。学校领导分别参加了各年级的典礼活动。在齐声呼校训后，各班班主任老师以“讲礼仪保安全迎接新学期”为题目，进行了新学期第一课，课上借住网上安全学堂等宣传教育资源，围绕礼仪教育、守法、安全自护知识等内容，向学生开展教育，为学生新学期的学习与生活提出了殷切希望。同学们表示将会勤奋刻苦，努力拼搏，不辜负老师们的殷切期望。为进一步学习和弘扬雷锋精神，倡导少先队员积极争做小志愿者，3月5日上午，大队组织4-6年级部分队员代表与开阳里第一社区居民一起开展志愿服务活动，清理了右安门外大街的便道、绿化带，打扫了卫生死角。三月的清晨仍然很冷，队员们依然精神饱满，不怕脏不怕累，认真地和成人志愿者们开展着清理工作，看到绿地干净了，街道整洁了，大家心中充满了快乐和喜悦。活动中，各中队、小队还组织队员纷纷走进社区、街道等，开展邻里守望服务、文明提示牌设计比赛等不同形式的志愿活动。三月末，各中队通过开展学雷锋主题班会进行活动总结，评选校级学雷锋志愿者标兵，营造浓厚的学雷锋氛围，掀起志愿服务的热潮。3月19日，右安门一小邀请五年级家委赵新野律师，在东校区多功能厅举办了以“法在身边”为主题的家长讲堂活动，4-6年级全体师生倾听了此次讲座。赵新野律师现工作于北京京银律师事务所，作为年级家委他积极参加学校家委会的工作，热心参与未成年人法治教育。讲座中，他结合学生实际，从“法”字起源和读法讲起，由浅入深地设计讲座内容，贴切的实例、生动的讲解，让同学们充分认识到法就在自己身边，学法守法可以保障自身的合法权益。4月初，大队号召全体少先队员和家人一起利用清明假期走进烈士陵园或登陆中国文明网，开展网上祭奠英烈活动。据统计共有300多名队员及家长参加活动，很多队员写出了自己的深刻感受。二1中队邹宁在活动感受中写道：“他们爱国，爱人民，他们用鲜血染红了五星红旗，他们用血肉保卫了国家，他们用生命捍卫了祖国的尊严，他们有像一盏灯，照亮我们，他们是祖国骄傲的对象，是中华民族的骄傲。”六4中队刘万里写道：“是他们的奉献才换来了我们今天的和平盛世，是他们让我们牢记历史，感谢他们，纪念他们，怀念他们。”4月23日是世界读书日，大队在东校区操场举行了第五届读书节暨跳蚤书市活动。1000多名师生穿梭在书市中，将自己闲置的图书与同伴进行交换买卖。开市前，学校党员、团员教师代表向学生代表授予《走进博物馆》、《法治校园》书籍。学生们纷纷将自己看过的图书摆到班级摊位上，为了加强宣传学生们打出各种各样的广告和标语吸引“顾客”，在讨价还价中很多学生选购到了自己满意的图书，并津津有味的阅读起来，老师们也加入了书市活动，整个书市异常热闹。4月18日，少先队大队在XX区操场举行“红领巾舞动中国梦”集体舞比赛，来自4-6年的13个中队参加了此次活动。赛前，各队都作了进行了精心准备，并根据队员特点，在原有规定动作基础上进行了不同程度的创编，使得比赛更加精彩纷呈。比赛的过程中，队员们精神抖擞，动作协调，表情丰富，随着红领巾飘起来的歌声，翩翩起舞，展现出少先队员的风采魅力。更好的体现了校园集体舞的精神，丰富了校园文化生活，舞出了健康，舞出了智慧，舞出了快乐。最终，经过师生裁判的评分，五4中队荣获一等奖，六3中队、四1中队分别荣获二三等奖。4月末开始，大队组织各年级开展专题社会实践活动。一、三年级队员走进植物园、花卉大观园开展热爱大自然环保教育活动；二、五年级队员来到国家博物馆和中国美术馆开展爱国主义、礼仪教育活动；四年级队员走进世界公园，开展“国际理解”为主题的实践活动；六年级队员来到北京大学参观访问。丰富多样参观活动进一步提升了队员的爱国主义朴素情感。5月30日，六一临近，伴着欢快的乐曲，少先队七彩百合庆六一为主题的趣味游艺活动在各班教室展开。丰富多彩的趣味游艺项目：猜谜语、魔方比赛、夹豆子等各类活动让队员们参与热情高涨，通过积极参与，队员们不仅赢取选票兑换到了六一的小奖品，体会到了节日的快乐，还在积极体验中将七彩百合争章活动融入具体行动中。活动开始前，大队在XX区操场为全体一年级学生举行了隆重的入队仪式，新队员们戴上了五六年级队员授予的红领巾，并在队旗下郑重宣誓，立志从小做一名合格的少先队员，开阳里第一社区支委党员代表还向新建中队授旗，部分家委代表参加并见证了此次活动。6月5日，伴着铿锵鼓乐的奏响，XX区少先队鼓号队20xx年观摩交流活动在右安门一小XX区操场隆重举行。XX区少工委主任周鸿宇等领导及来自全区各校的辅导员代表参加了此次交流活动。在展示环节，全体与会人员现场观看了右安门一小鼓号队行进表演展示。绿荫场上，队员们身着红白相间的鼓乐服格外精神，在演奏中分别组成了红领巾、初升的太阳及学校文化理念的“和”字等图形，响亮的口号，铿锵的演奏，展现了出了右一小少先队员积极向上的精神风貌，同时赢得了与会来宾的一致好评。（二）少先队工作有序推进，百合少年评价机制逐步深化1、计划扎实、工作规范。大队根据学校工作设计活动重点。学期初就制定好工作计划，通过调研形式，统筹安排好各项日常的活动：升旗仪式、中队特色主题教育、鼓号队训练等均有序开展。大队委员会各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地运转起来。本学期还借助现代教育报资源，征集招募小记者，形成了良好的宣传舆论氛围。2、规范中队文化建设，借助校际交流、校本节日等契机，充分发挥年级、中队图书角资源，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的阅读氛围。坚持鼓号队等社团日常训练工作，本学期共有六（1）等9个中队进行了法治、心理为主题的中队专题教育展示，将中队特色文化植入队员心中。3、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的培训工作，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。4月，组织中队辅导员在线观看XX区少先队活动课专题培训，加强交流研讨活动。借助学期百合少年评价表彰契机开展少先队活动课活动教育，但对全体队员起到了很好的教育作用。4、认真抓好学生的一日常规督促检查工作。在开展教育活动的同时，大队积极做好常规评比工作，加强队员日常行为习惯的监督检查力度，并坚持每周一评，每周全校公布各中队量化成绩的方式，融入科任教师评价，全面提高队员集体荣誉感和自律意识。（三）家委会搭建家校交流平台。开学初召开全校家长委员会大会，四月借助全校家长会契机，进行了校级特色社团展示，同时召开校级、班级家委会会议，七月召开家委会工作总结会，分层落实家委会实施方案。家委多层次多角度参与学校工作，例如：邀请家长参与读书节、体育文化节、社会大课堂实践活动等各项活动，了解孩子们在学校中的学习状态、学习表现，同时建立学校与家长之间的联系与沟通。通过整合资源，体现全面育“和”的维度，学校、ng和的维度uheng家庭、家庭联手提升学生“和”素养。本学期，继续与XX区家教培训中心合作，扎实做好第二十二期家长学校培训工作，本学期共举行两次家教讲座。5月26日，举行第22期家长学校结业式暨家教经验交流会。来自一年级的190位家长及任课教师参加了此次会议。首先由张悦峰校长等领导分别向第22期家长学校中评选出的20名好家长颁发荣誉证书及奖品，同时向全体家长代表颁发了结业证书。在随后的交流环节，谭笑等2位家长代表进行家庭教育经验交流，她们从不同的角度畅谈自己参加家长学校培训的体会及心得，家长们深深体会到了家校联系的重要性与必要性。（四）重视学科渗透，加强德育科研尝试“德育工作内容课题化”，提高班主任常规管理水平；参与XX区“我的专业成长之路”征文、“德育创新案例”评选、“家校协同教育”征文，共33篇文章参与评选。继续分年级、分学段深化“和善德育”课题研究工作。重视学生综合评价工作，依托百合少年评价体系，探索学校特色评价工作。刘立娟老师具体承办国际理解教育课题的实践研究工作，参加市区各项培训研讨活动，参加成果征集评选中，本学期共上交教学设计3篇。结合XX市学困学会《基于学生发展的校本研究》课题，开展对“学困生”的转化研究。组织老师参加第五届“关注差异、关爱学生，促进师生共同发展”研究论文征集活动，共上交成果5篇。参与区级“德育机制、方法研究课题研究“并上交11份研究案例。在心理健康教育工作上，认真落实目标要求，落实班级心理辅导并及时记录。利用假期动员师生积极开展网上心理论坛交流活动。在沙燕心理网专题活动中，共有30人次参与发帖，安辉、钊宝燕等老师荣获指导教师奖。三、重质务实，提高教学实效（一）开展合力致“和”——开展“和”文化课堂组际展示活动以“和”文化课堂组际展示活动为平台，以基层教研组为主体，开展个体备课、集体磨课、课堂实践、互评反思等活动，形成教师合作研究共同体，扎实高效开展“和”文化校本教研活动，实现学科特色与“和”文化理念相融合，进一步深化“和”文化建设办学理念。6月中旬，我校在各组际展示的基础上，推出了体育课堂展示《花样跳绳》及语文课主题为《改变课堂结构，构建“和”的课堂文化》的展示课《桂林山水》，课后就“和”课堂文化组织老师进行了交流。开展XX区精品课研究，刘晶做课《太空种子》，使组际展示活动的研究主题：“和”课堂文化的研究与市级比较课题的研究工作更深入的融合。（二）以专家带教为抓手，开展“和”校本教研文化建设的研究本学期，我校继续开展名师（专家）定期带教活动，充分发挥名师的作用解决我校课堂教学实际问题，分层次开展多种实战为主的培训活动，重点为主题单元备课，提升教师把握教材的能力。XX区银龄计划——王春荣老师以1至4年级为主进行指导。工作重点：以听、评课为主（兼以年段为主的小型讲座）外聘专家——刘士诚老师以抽测年级（5、6年级）为主进行指导。工作重点：以抽测年级单元整体备课、听评课、教学质量分析为主学校开学初制定一学期周教研活动计划，定期开展《提升解读教材能力，打造和谐高效课堂》的专题性校本研训活动，结合校区竞赛开展“实战”为主的磨课活动，进行单元整体备课，使教师准确、深入的把握教材，进行单元试卷分析，以把握教研员的出题思路及方向，部分班级己经呈现出训练型的课堂，课堂变学堂，教学结构再改变着。从组际展示的课堂质量来看，研究具有实效性：教师教学理念提升，由关注教师的教转向了学生的学；另一方面学生的自主学习能力有明显的提升。（三）进行教材内容默写等教师基本功竞赛，自我诊断，自主提升。开学初，我校对语数英学科教师进行单册教材内容及教研员暑期教材介绍相关建议的考核,让每位老师撰写《如何把教研员的教学建议转化课堂实施的方案》,明确教材训练重点及学生能力的训练点。这项工作的目的就是促进老师们对于教研员的教材整体分析，提出的要求与建议的理解与思考，让她们对本年段、本学期的教材训练重点及学生能力训练点做到心中有数，只有大家分别把本年段，本年级、本学期该干的事干好了，各年级的知识与能力落在学生身上才能形成序列！（四）开展“以经典为伴，与文化同行”的学生竞赛活动，提升学生学科素养，加大家长参与学校的力度。（1）本学期学校各年级举办“以经典为伴，与文化同行”语文学科学生竞赛活动。我校各年级开展学生古诗词诵读及汉字书写大会竞赛活动。活动中，学生朗朗的古诗文诵读之声萦绕校园，紧张的汉字书写考察着同学的知识掌握能力，参赛代表的精彩表现，赢得了评委及师生们的掌声和好评。同学们参与此次竞赛的热情很高，家长都积极参与，各班赛前都作了精心的准备，共同经历“以经典为伴，与文化同行”的全过程。此项活动旨在弘扬中华民族优秀的传统文化，让同学们在活动中进一步感受到中国传统文化内容的博大精深，从而巩固知识，培育激发学生的民族自豪感。（2）本学期，我校各年级英语学科开展了学生排演课本剧的活动，以此加强学生的英语语言实践的能力，六年级的英语课本剧推荐参加市级评选。（五）开展校级、组内、班级、自我四级评鉴监控，严把教学质量。1．加强数学、语文、英语教学质量的指导、监控、抽查、反馈的力度。（1）结合语文实践活动的阅读短文进行阅读能力提升课的研究,在同年级或同年段推广。我们的课堂一定要以培养和提高学生学生能力为第一要务！研究的目的是：把短文用足，让学生按不同体裁文章的基本学习步骤去自主阅读，这样凭借具体的课例来培养和训练学生独立阅读能力。（2）每月进行阅读板块的专项检测（第周2篇），给学生多提供实践的机会，以提升阅读的能力。叶老曾说过：培养阅读能力除了讲方法、给规律，还要有相应的训练！（3）期初、期中、期末对各班学生作业进行多种形式的检查：任课教师自查、年级内互查、组长定期抽查、学校重点检查为主。使作业不超标，符合减负文件要求下的作业量，并起到巩固练习的目的。2．继续开展重点年级诊断，通过问题诊断—措施改进—复诊提升形式促进年级组文化建设。本学期对各年级均进行了教育教学诊断，并有针对性的进行了反馈，以提升班主任班级管理水平及任课老师的课堂教学水平。3．进行经常性的课堂质量监控，制定每月听课计划及听课重点（如听常态课、跟踪课、研究课、复习课等），教学干部每天听课1-2节，坚持带课题听评课，使教、研一体相互促进，学科主管领导每月做一次听课反馈，加以评价及导向。（六）语、英学科开展课堂教学开放日活动本学期我校三年级语文进行了主题为《加强第一、二课时的衔接，构建“和”的课堂文化、一年级英语进行了主题为《听说领先、交际为主，构建和的课堂文化》的教学开放日活动，家长们积极参与此项活动，以了解孩子在课堂上的状态，以更好与老师们进行家校配合。史耕硕、刘兴文、陈月三位老师在组内老师共同研究下，课堂状态非常成功。总之，今后我们将继续深入推进“和”文化建设，使“和润”精神文化更完善丰盈；“和顺”管理文化更畅达高效；“和善”德育文化更求实创新；“和实”教学文化更重质务实；“和美”物质文化更悦目养心。力争20xx年的教育教学各项工作有更大的突破。本年度，在区教委的正确领导下，在全体教干教师的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“以和为魂求发展”的办学思想，以提升学校文化建设为指向，以促进学生发展为核心目标，加强文化建设，提升办学品质；深化教育改革，落实减负提质；坚持立德树人，增强德育实效。在继承中求创新，在创新中求发展，推动学校各项工作向内涵、特色发展。现将一年来的工作总结如下：一、强化队伍建设，营造育人氛围1．我们以“和雅教师”评选为契机，梳理、总结学校师德工作，在教师节举行了“和雅教师在我身边”教师节表彰会，向王淑会、刘晶等8名第二届和雅教师进行表彰。和雅教师代表全体教师进行了师德承诺宣誓，全体学生也通过宣誓的形式向全体教师表达了感恩之情，师生互动营造出了良好的育人氛围。在和雅教师的引领下，学校整体工作会再上新台阶，“和”文化理念润泽师生心田。2．继续抓好班主任队伍建设。培训提升：选派优秀班主任参加教委、教科所、北师大、山东枣庄等地的班主任培训，组织新教师参加区级新任班主任培训，提升理论水平；实践提升：带教北师大实习大学生；新疆老师到学校学习；每月年级诊断、德育专题教研等提升管理水平和带教水平；交流提升：召开班主任例会、经验交流分享会、德育教育案例评比、德育论文竞赛、班主任基本功竞赛等活动，提升科研水平。这学期我校积极参与XX区第二届班主任基本功比赛，开学初按照比赛方案开展了全员理论知识考核，其中史耕硕、赵荣、牛松瑾老师因成绩突出，被我校推荐参加区级竞赛，经过多轮选拔史耕硕老师进入到了第三轮展示交流环节。在各项评选中班主任也屡屡获奖：赵伟静老师荣获20xx年XX区百优辅导员称号；六1中队井会新老师主题队活动课以录像课形式在区级进行了展示交流。她们两位老师还被评为XX区优秀班主任。以上活动及成果推动了我校班主任、辅导员向专业化迈进。3.结合新学年“和善德育”文化建构，召开班级文化建设研讨会，布置落实特色班级文化方案的制定和实施。在常规活动中，通过每周“讲述班级故事”、班级文化班队活动课展示，深层次开展班级文化建设。4．加强辅导员专题培训。结合少先队学习落实队活动课工作要求，加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的培训工作，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。二、抓好德育常规，提高德育实效。（一）深化百合少年评价，开展多彩少先队活动少先队活动是红领巾领域的生命线。本学期，各中队依据少先队根本任务，全面细化实施百合少年评价指标，在少先队活动中向队员渗透“和”文化理念，队员良好习惯逐步养成，同时营造了积极向上的特色中、小队文化氛围。学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，旨在促进队员各方面能力的同步发展。我们从队员实际出发，根据队员反馈意见、存在需求和问题，按照学校要求，大队结合实际，认真制定活动方案，将每件工作落实到中小队，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参少先队工作总结与的局面，受到队员、教师、家长们的普遍认可。2月17日，右安门一小全体师生迎来了新学期的开始。此次学校改变典礼形式，活动以“讲礼仪保安全迎接新学期”为主题，由各班分别举行。学校领导分别参加了各年级的典礼活动。在齐声呼校训后，各班班主任老师以“讲礼仪保安全迎接新学期”为题目，进行了新学期第一课，课上借住网上安全学堂等宣传教育资源，围绕礼仪教育、守法、安全自护知识等内容，向学生开展教育，为学生新学期的学习与生活提出了殷切希望。同学们表示将会勤奋刻苦，努力拼搏，不辜负老师们的殷切期望。为进一步学习和弘扬雷锋精神，倡导少先队员积极争做小志愿者，3月5日上午，大队组织4-6年级部分队员代表与开阳里第一社区居民一起开展志愿服务活动，清理了右安门外大街的便道、绿化带，打扫了卫生死角。三月的清晨仍然很冷，队员们依然精神饱满，不怕脏不怕累，认真地和成人志愿者们开展着清理工作，看到绿地干净了，街道整洁了，大家心中充满了快乐和喜悦。活动中，各中队、小队还组织队员纷纷走进社区、街道等，开展邻里守望服务、文明提示牌设计比赛等不同形式的志愿活动。三月末，各中队通过开展学雷锋主题班会进行活动总结，评选校级学雷锋志愿者标兵，营造浓厚的学雷锋氛围，掀起志愿服务的热潮。3月19日，右安门一小邀请五年级家委赵新野律师，在东校区多功能厅举办了以“法在身边”为主题的家长讲堂活动，4-6年级全体师生倾听了此次讲座。赵新野律师现工作于北京京银律师事务所，作为年级家委他积极参加学校家委会的工作，热心参与未成年人法治教育。讲座中，他结合学生实际，从“法”字起源和读法讲起，由浅入深地设计讲座内容，贴切的实例、生动的讲解，让同学们充分认识到法就在自己身边，学法守法可以保障自身的合法权益。4月初，大队号召全体少先队员和家人一起利用清明假期走进烈士陵园或登陆中国文明网，开展网上祭奠英烈活动。据统计共有300多名队员及家长参加活动，很多队员写出了自己的深刻感受。二1中队邹宁在活动感受中写道：“他们爱国，爱人民，他们用鲜血染红了五星红旗，他们用血肉保卫了国家，他们用生命捍卫了祖国的尊严，他们有像一盏灯，照亮我们，他们是祖国骄傲的对象，是中华民族的骄傲。”六4中队刘万里写道：“是他们的奉献才换来了我们今天的和平盛世，是他们让我们牢记历史，感谢他们，纪念他们，怀念他们。”4月23日是世界读书日，大队在东校区操场举行了第五届读书节暨跳蚤书市活动。1000多名师生穿梭在书市中，将自己闲置的图书与同伴进行交换买卖。开市前，学校党员、团员教师代表向学生代表授予《走进博物馆》、《法治校园》书籍。学生们纷纷将自己看过的图书摆到班级摊位上，为了加强宣传学生们打出各种各样的广告和标语吸引“顾客”，在讨价还价中很多学生选购到了自己满意的图书，并津津有味的阅读起来，老师们也加入了书市活动，整个书市异常热闹。4月18日，少先队大队在XX区操场举行“红领巾舞动中国梦”集体舞比赛，来自4-6年的13个中队参加了此次活动。赛前，各队都作了进行了精心准备，并根据队员特点，在原有规定动作基础上进行了不同程度的.创编，使得比赛更加精彩纷呈。比赛的过程中，队员们精神抖擞，动作协调，表情丰富，随着红领巾飘起来的歌声，翩翩起舞，展现出少先队员的风采魅力。更好的体现了校园集体舞的精神，丰富了校园文化生活，舞出了健康，舞出了智慧，舞出了快乐。最终，经过师生裁判的评分，五4中队荣获一等奖，六3中队、四1中队分别荣获二三等奖。4月末开始，大队组织各年级开展专题社会实践活动。一、三年级队员走进植物园、花卉大观园开展热爱大自然环保教育活动；二、五年级队员来到国家博物馆和中国美术馆开展爱国主义、礼仪教育活动；四年级队员走进世界公园，开展“国际理解”为主题的实践活动；六年级队员来到北京大学参观访问。丰富多样参观活动进一步提升了队员的爱国主义朴素情感。5月30日，六一临近，伴着欢快的乐曲，少先队七彩百合庆六一为主题的趣味游艺活动在各班教室展开。丰富多彩的趣味游艺项目：猜谜语、魔方比赛、夹豆子等各类活动让队员们参与热情高涨，通过积极参与，队员们不仅赢取选票兑换到了六一的小奖品，体会到了节日的快乐，还在积极体验中将七彩百合争章活动融入具体行动中。活动开始前，大队在XX区操场为全体一年级学生举行了隆重的入队仪式，新队员们戴上了五六年级队员授予的红领巾，并在队旗下郑重宣誓，立志从小做一名合格的少先队员，开阳里第一社区支委党员代表还向新建中队授旗，部分家委代表参加并见证了此次活动。6月5日，伴着铿锵鼓乐的奏响，XX区少先队鼓号队20xx年观摩交流活动在右安门一小XX区操场隆重举行。XX区少工委主任周鸿宇等领导及来自全区各校的辅导员代表参加了此次交流活动。在展示环节，全体与会人员现场观看了右安门一小鼓号队行进表演展示。绿荫场上，队员们身着红白相间的鼓乐服格外精神，在演奏中分别组成了红领巾、初升的太阳及学校文化理念的“和”字等图形，响亮的口号，铿锵的演奏，展现了出了右一小少先队员积极向上的精神风貌，同时赢得了与会来宾的一致好评。（二）少先队工作有序推进，百合少年评价机制逐步深化1、计划扎实、工作规范。大队根据学校工作设计活动重点。学期初就制定好工作计划，通过调研形式，统筹安排好各项日常的活动：升旗仪式、中队特色主题教育、鼓号队训练等均有序开展。大队委员会各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地运转起来。本学期还借助现代教育报资源，征集招募小记者，形成了良好的宣传舆论氛围。2、规范中队文化建设，借助校际交流、校本节日等契机，充分发挥年级、中队图书角资源，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的阅读氛围。坚持鼓号队等社团日常训练工作，本学期共有六（1）等9个中队进行了法治、心理为主题的中队专题教育展示，将中队特色文化植入队员心中。3、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的培训工作，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。4月，组织中队辅导员在线观看XX区少先队活动课专题培训，加强交流研讨活动。借助学期百合少年评价表彰契机开展少先队活动课活动教育，但对全体队员起到了很好的教育作用。4、认真抓好学生的一日常规督促检查工作。在开展教育活动的同时，大队积极做好常规评比工作，加强队员日常行为习惯的监督检查力度，并坚持每周一评，每周全校公布各中队量化成绩的方式，融入科任教师评价，全面提高队员集体荣誉感和自律意识。（三）家委会搭建家校交流平台。开学初召开全校家长委员会大会，四月借助全校家长会契机，进行了校级特色社团展示，同时召开校级、班级家委会会议，七月召开家委会工作总结会，分层落实家委会实施方案。家委多层次多角度参与学校工作，例如：邀请家长参与读书节、体育文化节、社会大课堂实践活动等各项活动，了解孩子们在学校中的学习状态、学习表现，同时建立学校与家长之间的联系与沟通。通过整合资源，体现全面育“和”的维度，学校、ng和的维度uheng家庭、家庭联手提升学生“和”素养。本学期，继续与XX区家教培训中心合作，扎实做好第二十二期家长学校培训工作，本学期共举行两次家教讲座。5月26日，举行第22期家长学校结业式暨家教经验交流会。来自一年级的190位家长及任课教师参加了此次会议。首先由张悦峰校长等领导分别向第22期家长学校中评选出的20名好家长颁发荣誉证书及奖品，同时向全体家长代表颁发了结业证书。在随后的交流环节，谭笑等2位家长代表进行家庭教育经验交流，她们从不同的角度畅谈自己参加家长学校培训的体会及心得，家长们深深体会到了家校联系的重要性与必要性。（四）重视学科渗透，加强德育科研尝试“德育工作内容课题化”，提高班主任常规管理水平；参与XX区“我的专业成长之路”征文、“德育创新案例”评选、“家校协同教育”征文，共33篇文章参与评选。继续分年级、分学段深化“和善德育”课题研究工作。重视学生综合评价工作，依托百合少年评价体系，探索学校特色评价工作。刘立娟老师具体承办国际理解教育课题的实践研究工作，参加市区各项培训研讨活动，参加成果征集评选中，本学期共上交教学设计3篇。结合XX市学困学会《基于学生发展的校本研究》课题，开展对“学困生”的转化研究。组织老师参加第五届“关注差异、关爱学生，促进师生共同发展”研究论文征集活动，共上交成果5篇。参与区级“德育机制、方法研究课题研究“并上交11份研究案例。在心理健康教育工作上，认真落实目标要求，落实班级心理辅导并及时记录。利用假期动员师生积极开展网上心理论坛交流活动。在沙燕心理网专题活动中，共有30人次参与发帖，安辉、钊宝燕等老师荣获指导教师奖。三、重质务实，提高教学实效（一）开展合力致“和”——开展“和”文化课堂组际展示活动以“和”文化课堂组际展示活动为平台，以基层教研组为主体，开展个体备课、集体磨课、课堂实践、互评反思等活动，形成教师合作研究共同体，扎实高效开展“和”文化校本教研活动，实现学科特色与“和”文化理念相融合，进一步深化“和”文化建设办学理念。6月中旬，我校在各组际展示的基础上，推出了体育课堂展示《花样跳绳》及语文课主题为《改变课堂结构，构建“和”的课堂文化》的展示课《桂林山水》，课后就“和”课堂文化组织老师进行了交流。开展XX区精品课研究，刘晶做课《太空种子》，使组际展示活动的研究主题：“和”课堂文化的研究与市级比较课题的研究工作更深入的融合。（二）以专家带教为抓手，开展“和”校本教研文化建设的研究本学期，我校继续开展名师（专家）定期带教活动，充分发挥名师的作用解决我校课堂教学实际问题，分层次开展多种实战为主的培训活动，重点为主题单元备课，提升教师把握教材的能力。XX区银龄计划——王春荣老师以1至4年级为主进行指导。工作重点：以听、评课为主（兼以年段为主的小型讲座）外聘专家——刘士诚老师以抽测年级（5、6年级）为主进行指导。工作重点：以抽测年级单元整体备课、听评课、教学质量分析为主学校开学初制定一学期周教研活动计划，定期开展《提升解读教材能力，打造和谐高效课堂》的专题性校本研训活动，结合校区竞赛开展“实战”为主的磨课活动，进行单元整体备课，使教师准确、深入的把握教材，进行单元试卷分析，以把握教研员的出题思路及方向，部分班级己经呈现出训练型的课堂，课堂变学堂，教学结构再改变着。从组际展示的课堂质量来看，研究具有实效性：教师教学理念提升，由关注教师的教转向了学生的学；另一方面学生的自主学习能力有明显的提升。（三）进行教材内容默写等教师基本功竞赛，自我诊断，自主提升。开学初，我校对语数英学科教师进行单册教材内容及教研员暑期教材介绍相关建议的考核,让每位老师撰写《如何把教研员的教学建议转化课堂实施的方案》,明确教材训练重点及学生能力的训练点。这项工作的目的就是促进老师们对于教研员的教材整体分析，提出的要求与建议的理解与思考，让她们对本年段、本学期的教材训练重点及学生能力训练点做到心中有数，只有大家分别把本年段，本年级、本学期该干的事干好了，各年级的知识与能力落在学生身上才能形成序列！（四）开展“以经典为伴，与文化同行”的学生竞赛活动，提升学生学科素养，加大家长参与学校的力度。（1）本学期学校各年级举办“以经典为伴，与文化同行”语文学科学生竞赛活动。我校各年级开展学生古诗词诵读及汉字书写大会竞赛活动。活动中，学生朗朗的古诗文诵读之声萦绕校园，紧张的汉字书写考察着同学的知识掌握能力，参赛代表的精彩表现，赢得了评委及师生们的掌声和好评。同学们参与此次竞赛的热情很高，家长都积极参与，各班赛前都作了精心的准备，共同经历“以经典为伴，与文化同行”的全过程。此项活动旨在弘扬中华民族优秀的传统文化，让同学们在活动中进一步感受到中国传统文化内容的博大精深，从而巩固知识，培育激发学生的民族自豪感。（2）本学期，我校各年级英语学科开展了学生排演课本剧的活动，以此加强学生的英语语言实践的能力，六年级的英语课本剧推荐参加市级评选。（五）开展校级、组内、班级、自我四级评鉴监控，严把教学质量。1．加强数学、语文、英语教学质量的指导、监控、抽查、反馈的力度。（1）结合语文实践活动的阅读短文进行阅读能力提升课的研究,在同年级或同年段推广。我们的课堂一定要以培养和提高学生学生能力为第一要务！研究的目的是：把短文用足，让学生按不同体裁文章的基本学习步骤去自主阅读，这样凭借具体的课例来培养和训练学生独立阅读能力。（2）每月进行阅读板块的专项检测（第周2篇），给学生多提供实践的机会，以提升阅读的能力。叶老曾说过：培养阅读能力除了讲方法、给规律，还要有相应的训练！（3）期初、期中、期末对各班学生作业进行多种形式的检查：任课教师自查、年级内互查、组长定期抽查、学校重点检查为主。使作业不超标，符合减负文件要求下的作业量，并起到巩固练习的目的。2．继续开展重点年级诊断，通过问题诊断—措施改进—复诊提升形式促进年级组文化建设。本学期对各年级均进行了教育教学诊断，并有针对性的进行了反馈，以提升班主任班级管理水平及任课老师的课堂教学水平。3．进行经常性的课堂质量监控，制定每月听课计划及听课重点（如听常态课、跟踪课、研究课、复习课等），教学干部每天听课1-2节，坚持带课题听评课，使教、研一体相互促进，学科主管领导每月做一次听课反馈，加以评价及导向。（六）语、英学科开展课堂教学开放日活动本学期我校三年级语文进行了主题为《加强第一、二课时的衔接，构建“和”的课堂文化、一年级英语进行了主题为《听说领先、交际为主，构建和的课堂文化》的教学开放日活动，家长们积极参与此项活动，以了解孩子在课堂上的状态，以更好与老师们进行家校配合。史耕硕、刘兴文、陈月三位老师在组内老师共同研究下，课堂状态非常成功。总之，今后我们将继续深入推进“和”文化建设，使“和润”精神文化更完善丰盈；“和顺”管理文化更畅达高效；“和善”德育文化更求实创新；“和实”教学文化更重质务实；“和美”物质文化更悦目养心。力争20xx年的教育教学各项工作有更大的突破。学年教学工作总结篇3一、大力加强了办学条件的改善和校园环境的整饬20xx年上半年各校投入大量资金用于改善校园环境，各校重新部署了校园文化氛围，使各校的校园又有了新的变化。XX小学修缮了教学楼顶附属设施，保障了师生的安全。黄中和城坨小学修缮了围墙。XX中学添置了一批新的课桌凳，借助参加镇全民运动会的契机，镇政府为各校添置了部分表演队服装和器材。在教育局大力支持下，各校修缮了防水，中小学添置了部分新的电脑和多媒体设施。为了支持我中心校艺术教育工作，教育局还为黄中黄小两所学校添置了一批新乐器，使我中心校各校办学条件又得到了进一步的改善。二、德育工作和师德建设工作不断引向深入(一)德育工作一是加强了对德育活动效果的研究各校在教育局德育工作方针指导下，注重开展丰富多彩的德育活动，以“降活提”为目标，在班主任和广大教师中开展了课题性研究，在活动中探索新的思路。同时加强了班主任队伍的建设，全力打造高素质治理团队。各校普遍促动了班主任工作的交流和研讨等活动。配合教育局部署，开展了班主任素质比赛活动。XX小学的“读《班主任之歌》，走近名师，感受幸福”活动等开展的有声有色。各校抓住班主任基本功大赛的契机，大力实施班主任素养提高工程，从治理艺术、治理方法、工作精神等方面进行了深入的研讨和交流，促进了班级治理的实效。(二)队伍建设师德工作我们以“三德”教育为突破口，继续组织开展了“三德”系列学习教育活动在各校学习教育活动取得了一定成效的基础上，中心校积极组织开展交流展示活动。20xx年7月6日，中心校组织了“三德”事迹交流暨典型展示活动。各校推举的典型教师从自己实际工作出发，讲述了发生在身边的“三德”先进事迹，在中心校又一次引起了强烈的反响。中学教师关于师德话题的辩论赛一方面展示了中学教师的素养，同时也为广大青年教师带来更多的启迪，师德工作资料和成果的展示为各校提供了很好借鉴。总之，通过一系列活动的开展，不断促进了我们干部教师队伍素养的提高和整体工作的成效。三、狠抓教学研讨，努力提升中小学教学质量上学期我中心校注重教学研讨工作的实效性，旨在提高教师教研水平和教学质量，开展了丰富多彩的系列活动。1、教学研讨交流活动中心校坚持以狠抓学生良好学习习惯养成为突破口，进一步营造“以特色促发展，以习惯促学风，以学风带质量”的浓厚教研教改氛围，在小学教研室指导下，黄小多次承办了中心校教学研讨交流活动，3月份“学习习惯”培养暨学校教学特色建设拉练展示活动受到了全区领导教师的好评。城小成功地举行了全校师生参与的作业展评活动。同时我中心校注重中层领导抓教学的示范交流展示工作，开展了系列的研究与实践。我们推动的中层领导课堂教学展示交流研讨活动也得到了教育局教研室领导的认可，与此同时，各校也积极开展校本教研和联谊活动。黄中与其他校联谊交流活动丰富多彩，黄小校本教研结合课题性研究，开展了扎实有效的交流和研讨，杨家泊小学与郭岭小学的老师们多次与郭岭小学进行联谊，城小与区第二实验小学成功组织了城乡手拉手送课活动。丰富了我们的教研氛围。2、开展了丰富多彩的各类教学比赛活动首先，我们组织开展了信息技术、信息技术与英语整合优质课评选活动。各校在中心校统一领导下，分别组织了本校信息技术、信息技术与英语整合优质课选拔活动，各校选拔赛以主题教学月的形式组织，程序是先由教师讲课，然后是本校校长(一把校长)就教师的讲课进行说课，据此择优推选出一名选手参加中心校比赛。中心校在各校评选的基础上，组织了中心校信息技术、信息技术与英语整合优质课评选活动，黄中裴树涛老师、黄小王友占老师分获中、小学信息技术优质课评选活动比赛第一名，黄中李玲老师、黄小李红莉老师分获中小学信息技术与英语整合优质课评选活动第一名，黄小王友占、李红莉两位老师分别代表中心校参加区级比赛。5月20日，中心校组织了以“我读书、我健康、我快乐”为主题的小学生读书演讲比赛和小制作发明评选活动，通过近1个小时的紧张角逐，黄小田敬蕊、杨小董若诗、城小么旭、董娜、黄小裴彤等五位同学分获前五名，这五位同学代表中心校参加区级演讲比赛并取得了良好成绩。7月30日，中心校举行了小学教师基本功比赛活动。通过现场写数学教学设计、说课，现场默写古诗，写读书笔记，中心校评委领导小组现场打分等环节的实施，最后城小的裴丽霞、黄小的董春霞两位老师分获数学组第一、二名，黄小的刘春霞、城小的郑伟玲两位老师分获语文组第一、二名，城小的裴丽霞等7名老师代表中心校参加了区级比赛活动。黄中积极组织本镇三所中学的教学联谊，为教师的专业化成长搭建广阔的平台，3月20日与黑沿子中学、大齐学校等骨干引领(立标)暨全镇联片教研活动，镇三所中学教师的研讨交流，给全镇中学教研工作制定了方向和目标。带动了我镇中学教学工作的整体发展。各项活动的开展，促进了我中心校教学研讨交流活动的不断创新发展，提高了广大教师的素质，促动了教风学风，教学质量明显提高。四.成人学校幼儿园工作不断扎实推进成人学校近年来成功进行了各种大田作物新品种的试验示范推广工作，在全区起到了引领作用，多次受到局领导好评，同时也承办了区市等级现场会议;各类培训积极探讨创新模式;农业服务站面向农民，受到了老百姓的欢迎。幼儿园注重教师队伍素质的提高，狠抓基本功，积极开展各类比赛和竞聘活动，她们以教学研究为重点，对孩子的习惯培养已真正纳入了教学计划的重点性工作，并取得了实效，开展了各类教学研讨交流活动，各项治理工作也在朝着更高目标迈进。以上是我中心校半年来所做的一些主要工作。思考我们的发展，目前我们还存在很多不足，在这里我也列举一下：一是“三名”工程的建设工作还任重道远。首先，我们的干部教师在理论水平以及治理理念上还有很大的差距。队伍中依然存在不注重理论的研究，只求手头工作的满足的现象，探索、研究意识淡保课题研究停留在表面。有的在教育治理工作中不能大胆创新，满足于自身范围的工作，没有全局意识和学校发展意识。在教学治理中教学指导方面缺乏理念和实践经验的支撑。教师队伍中真正的改革意识淡薄，课堂教学没有真正的理论支点，教学手段流于形式化，教学设计缺乏科学性等等。课改工作中教师的课题性研究不能真正的实施和推进。二是我们的德育研究工作还比较薄弱，成果性的东西少。德育研究缺乏实践经验和教训的积累总结。课题研究没有真正的扎实的推进，依然停留在日常的工作和活动中。三是对学校的发展谋划干部教师尚不能从长远打算，短期效应比较明显，研究探索实践创新意识缺乏。人人参与教育改革和学校发展谋划的氛围尚没有真正形成。四是依然还有部分教师思想不能跟上学校发展的步伐，工作效果不明显等现象。如何解决这些问题，如何适应不断发展的教育形势，有待我们广大干部教师共同思考和尽快解决。学年教学工作总结篇4开学以来，我校在各级组织的正确领导下，以“精细化管理，实施高效教学，努力提高教育教学质量”为工作思路，以“岗位担责任，过程抓实效”为工作方法，按照“目标管理，过程考核，绩效评价”的工作步骤，不断充实教学设施，整合教育资源，经过全体师生的共同努力现已全面完成本学期教育教学工作中的各项任务。为此，现将我们太村镇中心小学本学期的教育教学等各项工作做一简单总结。一、具体工作和取得的成绩（一）“创选评”工作1、学校坚持用“创选评”工作统揽全局，推动各项工作深入开展。成立了“创选评”工作组织机构，制定了《教师考核方案》《班务工作考核及班主任工作奖励方案》《教研、、组长、少队辅导员考核奖励方案》等制度。2、日常工作中做到了日记载、周小结、月考核。按月分别评出班级、代课教师、班主任等三个序列的佳、优、差，当月兑现奖惩。3、各班都设有“创选评”评比台，对学生从学习、纪律、1文明礼貌、讲究卫生等方面按周评比，周周公布促使学生养成良好行为习惯。4、学校开展了学生行为习惯养成教育主题周活动。在这次活动中要求学校几个领导每天利用晨训时间就自己分管的工作从不同角度对学生进行集中教育，一天一个主题开展教育活动。要求每个班主任担任主讲，优秀学生介绍经验在全班开展行为习惯养成教育，使得全体学生的思想素质和行为习惯有了明显提高。5、将每周星期四晚作为政治学习时间，组织教师学习当前重要的政策、决策和教育法规，是广大教职工始终保持清醒的头脑和高涨的工作热情。（二）常规教学工作1、建章立制，有规可依。开学初学校制定了《教师岗位责任制》《教师请销假制度》《备课上课制度》《作业批改、、、制度》等，制度制订坚持科学、民主的原则，既突出约束性，又体现了人文性，是学校管理逐步达到制度化，规范化，科学化。2、制定目标，明确任务。本学期我校在反复论证的基础上制定了符合我校校情的教育教学工作总体目标。同时对目标按班级，按学科层层分解，和老师分别签订了教学质量目标责任书，从而使得每位教师有了努力的方向，带着目标任务去工作。3、学校领导对学校的各项工作横向实行分块管理，按教育工作、教学工作、后勤环境安全工作等分块指定领导分管。同时，纵向实行领导包级（年级）包组（教研组）管理和值周领导管理，使得各项工作时时有人管、事事有人抓，不留死角、不留空白，没有疏漏。4、执行教学月评检查制度。教学月评先由教师个人自查，再由教研组长进行组查，最后由教导处组织人员进行全面检查，检查包括学生各科作业和教师教案等业务资料。5、严格执行轻负高质规定。要求教师要按规定控制学生作业总量，学生作业教师必先做，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性，层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，力求针对性强，有实效。作业批改要认真、及时、正确，加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。（三）学习两地经验工作1、根据县教育局及镇小学的部署安排，从本学期开始全面学习江苏海安县、三原南郊中学教育教学经验。为了保证此项工作的顺利开展，学校要成立“学习推进海安教育经验促进教育发展工作领导小组”，制订《学习江苏海安县、三原南郊中学教育经验工作实施方案》及实施细则，指导此项工作的顺利开展。2、九月份利用一月时间组织教师重点学习两地经验的先3进理念和教育教学管理方法，要求每位教师边学习边记好学习笔记、写出心得体会，使每位教师对两地先进教育理念有了全面地了解和深刻地认识，为今后的实践奠定了坚实的理论基础。3、十月份，全面开展理论转化为实践活动。组织开展了高效课堂尝试评赛活动。在活动中，以赛教的形式，利用高效课堂教学模式，把高效课堂的理论转化为实践，是每位教师对高效课堂教学先有一个初步的认识，以后逐渐深化、内化、创新，形成具有自己特色的高效教学模式。活动结束后要求教师在今后的工作中要按照高效教学的模式备课上课，并不断总结不断提高。4、继续强化校本教学研究。学校以教导处为中心成立高段语文组、低段语文组、数学组、综合组四个教科研组织机构开展教学研究。将每周的星期二定为教研活动日开展教研活动，从细微处着手研究教育教学中存在的问题，积极探索高效课堂教学新模式。5、发展特色教育我校计划把学习两地经验中的特色教育和“乡村少年宫”活动相结合起来，以在我校建立“乡村少年宫”为契机成立了体育、音乐、美术、科技四大板块的13个兴趣活动小组开展特色教育，发展学生的不同特长。中期过后我们已经全面开展此项工作，并且已取得了一定的成绩。（四）安全维稳工作1、成立了安全工作领导小组，制定安全工作的各种制度和安全预案。2、学校要与教师、学生家长签订了相应的安全工作责任书。3、要求教师要利用升国旗、晨训、上课、集会等不同时间采取各种方式对学生进行了安全教育。4、定期对校舍及校园周边环境进行了安全排查，确保无安全隐患的存在。（五）“蛋奶工程”工作本学期我校重新修订完善了“蛋奶工程”各种管理制度严格贯彻落实省市县有关精神，确保了“蛋奶工程”在我校的顺利实施。二、存在的问题虽然我们做了大量的工作，取得了一定的成绩，经过自查还存在许多问题。1、学习两地经验工作步子缓慢，行动迟缓，仅停留于表面没有深入探究。2、“乡村少年宫”的多项工作启动迟缓，同时也影响了学习两地经验中发展特色教育这项工作。3、由于我校“特殊教育”综合楼的基建工程影响使得本学期校园文化建设较差。三、改进措施5根据我校目前的现状和存在的问题，我们决心从以下几方面做起努力提高我校的办学水平。1、“精细化管理”强化的实施，在今后的工作中我们要“细”子当头、“严”子把关，加强对常规教育教学工作的管理，保证常规教育教学工作能够井然有序的开展。2、加大学习两地经验的步子，在全体教师中开展一次“学习两地经验思想纪律整顿”活动，全面提高广大教职工对学习两地经验重要性、必要性的认识。3、积极引导教师对高效教学新理念的理解，探索新的教学模式。加强师资队伍建设，形成新的教学风格，全面提高教育教学质量。4、做好“乡村少年宫”的各项工作，紧罗密布的开展各种活动，发展特色教育培养学生的不同特长。5、与“特殊教育”综合楼基建施工单位协商整理校园环境卫生，更换校园标语、版面等加强校园文化建设，创设舒适，美好，和谐的育人环境。学年教学工作总结篇5任时光流失，一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一学期的点滴工作，想说的真是太多太多。下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好的服务于学生，同时也让自己在教学的生涯中能突破自我，更上一层。有人说：“教导处就像一个大熔炉，学校的所有工作都会在这里经过熔炉、制模、初型”，而我觉得把它比做一个的车间加工厂更切贴，我们办公室的人在开学初孙主任给大家简单进行了分工，姜威主要是抓学校教学活动和处理文字性的工作，张同焕老师主要是教师培训和学生学籍工作，马静是教学常规的检查和引发试卷工作，我负责处理上级下发的文件同时布置下去督促按时上交，若有紧急任务大家不分你我，一起努力完成，每天都会看到我们办公室人忙碌身影。我恪守自己的工作，任劳任怨每次交给我的任务，我都会尽自己最大的努力的完成。除了之外我还担任四年级五班的数学课，在教学中我首先学习课程标准，弄清学段要求，钻研教材，学习理论，和搭伴老师沟通交流摸清班级学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，注重学生有两基向四基的发展，努力去创造一些让学生动手实践的课程。课后，能认真辅导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。每次测试会都和学生一起分析、总结、帮助学生找原因，弥补教学中的失误，鼓励学生胜不骄，败不馁。个人发展方面，学校给我们提供了好多提升与展示的机会，本学期中我就有幸先后到郑州参加了“微课程与课堂翻转”与“小学数学名家论坛”活动，从中我知道了什么是微课，它其实并不神秘，主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注"小现象、小故事、小策略"，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思考。它就是我们教师身边的故事，也可以看作我们教学的某个环节。从名师论坛活动中明白减负应从备课开始，教师可依据学生、地方实情科学大胆的改革教材，如《植树问题》可以先讲乘（门前小路载5棵树，两棵树之间间隔3米，小路上多少米），再讲除法（借助手指帮我们学数学），每节课我们老师都要瞻前顾后、为学生搭好台阶，在课堂上千方百计让学生悟出规律。同时我还申报了区一级达标课活动，在本次活动我讲了数学广角的鸡兔同笼问题。一份春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。学年教学工作总结篇6本学年我担任七年级劳技课的教学工作，在紧张忙碌的一年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好地开展今后的工作，现将本学年的教学工作总结如下：我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探索，我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范仿效——实践操作——指导纠误——作品评展”六步教学程序。一、创设情境教师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。通过引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而积极动手制作。二、明确目标经过情境创设调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。三、示范仿效难度较大的内容，教师可根据实践要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。四、实践操作这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。五、指导纠误在学生操作的同时，教师深入学生中间进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。六、作品评展学生作品完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互交流，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实践成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓励学生进行新的制作尝试。因为制作成果上凝聚着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓励，感到自豪、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识。在这个教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标实施教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，激发学生创造性能力，为培养创造型人才打下基础。学年教学工作总结篇7本学期，本人担任初一、初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。劳技学科是非中考科目，在很多学校也不是很被重视，因此学生总体的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如废物利用等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。二、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。在业务上，作为一名只有两年劳技教学经验的新教师。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。我还积极主动地参与区级劳技教研活动，把一些校内同行解决不了的问题带到校外共同探讨，共谋发展。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与边缘生实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。四、存在的不足及努力方向。部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制。在这个学期中本人参与了区级劳技研究科活动，在活动中受益匪浅，很多的劳技同事给了我帮助与指导。我要继续努力，争取个人成长与学生成长实现双丰收。学年教学工作总结篇8一、认真备课。备课是上好课的前提。以英语课程规范和教学用书为指导,认真学习、研讨每个单元的话题、主要任务和各言语学问点。依据我校各年级的学生实践,从他们的年龄、心理特征动身,合理设计教案,处置好教材里的教学重点和教学难点,由易到难,由分散到集中,创设情形教学,联络学生的生活,让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级坚持兴味的根底上学习新学问,加大单词认读的力度。二、构建高效课堂。在课上,以进步教学质量为目的,尽量使解说明晰化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索明晰,层次清楚,言简意赅,深化浅出。在课堂上,认真授课,运用实物教具、多媒体、简笔画,情形教学、体态言语等办法来启示、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激起学生的学习兴味。鼓舞学生大胆质疑,注重以学生为主体、教员为导的教学办法,充沛调动学生的学习积极性。学生有疑问和不懂的中央,我总是诲人不倦地解说、剖析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。特别留意调动学生的积极性,增强师生交流,充沛表现学生的主体作用,根本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得高兴;留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口入手动脑的时机;同时在每一堂课上都充沛思索每一个层次的学生学习需求和学习才能,让各个层次的学生都得到进步。三、认真修改作业,作业布置有针对性,有层次性。对学生的作业修改及时、认真,剖析并记载学生的作业状况,将他们在作业过程呈现的问题做出分类总结,停止透彻的评讲,并针对有关状况及时改良教学办法,做到对症下药。