大班健康《好玩的床》教学设计

教学设计课程领域健康课程名称好玩的床课程分析本节活动来源于对孩子自发游戏的观察，孩子们很喜欢往床底钻爬去找东西。但在成人看来，通常会因为怕脏怕危险而不让孩子这样去玩。在我看来，这样的担心是可以避免的，这么简单的需求是可以被满足的。遵循“孩子在前”的原则，我生成了本次活动。为了让孩子和自己的床产生更多的互动，我参照《指南》健康领域中“具有一定力量和耐力一能双手抓杠悬空吊起20秒”的目标。在游戏中增加了悬空吊起的耐力挑战，孩子们在层次渐进的游戏中，满足了自己的愿望，增强了自己的体质。课程目标.了解匍匐和悬空吊起的动作要领。.勇于挑战不同的玩法，发展四肢的力量、耐力和控制能力。.喜欢参加体育活动，体验团队游戏的乐趣。课程准备经验准备：了解解放军叔叔的作战方法，如匍匐前进，悬空吊起移动。物质准备：4张高低床（床底无铁钉等危险因素）；干净光滑的地面；红丝带一团；小铃铛若干。热身音乐《勇敢的少年》（一）热身运动.师：今天，能来到这里的小朋友都是最勇敢的小战士,你们对自己有信心吗？.听音乐进行模仿弯腰低身跑，压腿，垫脚跑，原地吸腿跳，高抬腿。.自由分队，我们分为第一作战小队和第二作战小队。.师：本次作战规则是：（1）哨声响起时迅速集合站队；（2）完成一次作战任务迅速到队尾排队；（3）你们是一个团队的，如果有一名队员挑战失败规则,一队的任务就失败了。（二）人体山洞.老师把四张床拼成一排，孩子手撑在床上，身体悬空,一队孩子撑起身体做山洞，另一队孩子从下面钻过，交换进行。课程过程（三）匍匐前进课程过程.师：刚才，小战士们是怎样从山洞下爬过的，谁来给大家示范一次。你们认为当山洞低的时候该怎么钻爬出去？军人叔叔在作战时是怎么爬的？.老师做动作示范并讲解。师幼小结动作要求：身体和四肢平贴地面，不能支起来，头放低，两手用力向前拉动身体前进。.幼儿自由尝试。.师：不好，敌人的飞机来了，我们赶快隐蔽地钻进地道（床底）。.幼儿多次尝试，老师鼓励支持能力较弱的幼儿。（四）人猿泰山.师：刚刚的地道现在被敌人封锁了，敌人的飞机在天空上巡逻，我们要想通过这栋建筑还有什么办法？

.幼儿双手扒在上床的床沿上，脚悬空抬起来，坚持5秒钟后请孩子尝试平行移动身体。.请幼儿示范动作要领，然后依次平移过去，注意脚尽量不要碰到地面。对手臂力量较弱的孩子可引导他膝盖跪在下床沿借力移动，辅助他完成挑战。（五）穿越火线.师：（坐下休息）祝贺大家都挑战成功了。为了提高大家的作战能力，我们还有最后一道终极挑战。出示红丝带，每人一根（把丝带系在床柱上做陷阱）这可是红外线，小战士们把它系在两个建筑物之间。.集合小队告知规则：用自己的办法通过封锁线，身体不能碰到线，如果碰到了就会被敌人发现，任务就失败了。记住，你们是一个团队，必须全部通过才可以。.系丝带时注意间隙疏密，教师可与孩子一起缠丝带。.难度升级，在丝带上挂上铃铛，触碰到红外线铃铛就会响起，我们的位置就会暴露。.挑战都完成后，将前面的三个环节都串起来整体游戏,匍匐通过床底——穿过火线——人猿泰山通过挑战。（六）放松整理.师幼总结：恭喜孩子们挑战成功，但在作战过程中，听到了很多声音，是哪些声音？如果在作战时讲话会有怎样的后果？下一次作战应该注意什么？.颁发勇敢者勋章，恭喜孩子们挑战成功。.跟着音乐放松身体，抖抖手臂，互相揉揉腿，列队回班级。课程反思孩子们特别喜欢这次的活动，并很期待下一次的游戏。他们对匍匐过床底特别感兴趣，在活动最后环节，孩子们自由设计陷阱，并提高游戏难度，加上铃铛，营造出一种任务的紧张感。课程反思但活动中也有一点不足，在最后系“红外线”环节中，有几个孩子系绳结的经验不足，我请孩子间互相帮助，完成最后挑战。总的来说