以夏天为主题教案

以夏天为主题教案篇一：小班夏天主题活动方案小班夏天主题活动方案随着气温的不断升高，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼，妹妹小朋友穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。我们的运动作息时间也有了调整，在太阳还没有升高的时候先运动身体。这些变化，使孩子们知道夏天来了。夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感，幼儿的发展机会也接踵而来。我们创设机会，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特征的了解，一方面激励幼儿主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，树阴底下乘乘凉，痛痛快快洗个澡??我们从幼儿经验出发，设计活动，使幼儿与环境之间展开交流和对话，满足探索欲望，提高感受能力。在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝主题目标1、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。2、尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的乐趣。3、知道大热天不能在户外活动太久。探索简单的降温办法，体验发现的乐趣。环境创设1、鼓励幼儿共同参与，以“热呼呼的夏天”为题创设墙面。张贴一些颇具夏日气息的图片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘凉、洗澡等）2、选择有特色的扇子装饰在活动室内。3、和幼儿一起关注幼儿园的花草树木，自然角的动植物，及时供水。4、展示亲子活动单和“凉快招术〃的记录单。家园共育1、在烈日下活动不宜太久，活动时要注意防晒，如给孩子戴太阳帽、涂防晒霜等。2、培养孩子爱洗澡的好习惯，告诉孩子每天洗个澡，不会生琲子。洗完后给孩子抹上琲子粉、花露水等护肤用品，给孩子换上干净的衣服，使孩子感受到舒服，从而产生喜爱洗澡的情绪。小班夏天主题活动方案3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不适。4、提供一把扇子让孩子带到幼儿园，引导孩子观察和表述扇子的颜色、质地、形状等。5、和孩子一起围绕“怎样使人凉快下来”进行探索，把凉快招术记下来。主题活动方案一：夏天好热目标：初步感知夏天明显的气候特征，乐于寻找使自己凉快的方法。过程：1、说说什么季节最热，在什么地方会感到很热，及自己热了会怎么样？篇二：我的夏天主题活动设计我的夏天主题活动设计（湖南电大龙山分校12春学前教育：陈洁）一、主题选择的缘由为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼儿尝试J主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律，了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合，使活动能顺利地开展。活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动，例如学习歌曲《夏天到》，又让幼儿参与科学活动《好吃的西瓜》，让幼儿先对夏天有个一个概括的理解，并能够说出夏天的特征；美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼，例如在绘画活动中开设了《小花伞》、《给太阳过节》等等；生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升幼儿的经验。二、主题目标1、通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。2、幼儿的清洁意识得到增强，知道要勤洗澡、勤换衣服。3、对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。4、与家长进行家园信息反馈，让家长配合活动，带来关于活动的材料，收集有关活动的信息，使活动开展的有声有色，真正地做到了家园共育。5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。三、活动网络图：四、活动方案：本次主题活动分别围绕“找到夏天"广昆虫我最爱〃和"蛤蟆蛇西"三个单元进行的，从而培养幼儿的动手动脑能力。活动一：找到夏天(1)活动目标：1、了解夏天的季节特征。2、掌握夏天防暑的小常识。3、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。(2)活动准备：关于夏天景象的图片，做好外出准备，如带好水壶，太阳帽，擦好防晒霜等。（3）活动过程：开始部分：组织幼儿谈话导入活动：美丽的夏夜1、小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么?（幼儿讨论回答）。2、你们喜欢夏天的夜晚吗?为什么?（幼儿讨论回答）3、夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么?听见什么？基本部分：1、出示图片，请幼儿观察图片中的景象，引导幼儿回忆自己印象中夏天的景象，鼓励幼儿大胆将自己观察到的说出来。激发幼儿活动的兴趣，明确外出的活动内容和要求。2、引导幼儿观察夏天的各种事物，分组讨论夏天的季节特征，并以自己的方式将所讨论的结果记录下来。3、让幼儿体验夏天户外气温和春天的气温有什么不同，体验夏天气温的变化，活动过程中引导幼儿掌握并运用如何在夏天的高气温中做好防暑防晒。鼓励幼儿大胆将自己听至I」，看到的防暑防晒常识说出来，如：（平时看见妈妈在夏天出门时都在做哪些准备X4、鼓励幼儿大胆表演：萤火虫飞飞飞。幼师可播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。5、区分白天、黑夜出示白天、黑夜活动挂图：(同幼儿课本)请幼儿观察后回答：这幅图中哪是白天、哪是黑夜？他们分别在做什么?(启发幼儿大胆回答)(4)活动延伸：组织幼儿手工活动"夏夜的星空”，引导幼儿通过添花、粘贴等形式，装点夏夜的天空。活动二：昆虫我最爱(1)活动目标：1、了解夏季不同的昆虫与他们的特点。2、能说出夏季昆虫的名称及基本的生活习性。3、培养幼儿对绘画的兴趣。(2)活动准备：各种昆虫图片若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。(3)活动过程：(1I引导幼儿回忆都见过哪些昆虫，能叫出多少昆虫的名字，讨论：在夏天都有哪些昆虫？(2＞出示图片请幼儿仔细观看图片，观察图片中昆虫的外部特征，带幼儿逐个仔细观察后，引导幼儿表达自己的认知。并说出图片中认识的昆虫的名字，了解夏季昆虫的种类及特点，总结昆虫的特点，并能进行区别。，(3＞请幼儿分成小组，教师给每个组几张图片，请幼儿边观察变参照昆虫的实际颜色给昆虫"穿衣服〃教师鼓励幼儿大胆的将自己眼睛所看到的颜色勇敢的用画笔涂上，在操作过程中丰富他们的感知。(4)、绘画：《夏天的昆虫》。幼儿作品展示，让幼儿自己介绍。(4)活动延伸：在活动中幼儿的兴趣都很高，也能认真的投入到活动中来，幼儿学到了很多以往不知道的知识，在愉快的环境中我们的教育目标得到了很好的实现。活动三、蛤蟆吃西瓜(1)活动目标1、让幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。2、知道西瓜是最适合夏天吃的水果，学会分享。帮助幼儿感知故事，并用语言表达出来。(2)活动准备1、课件《蛤蟆吃西瓜》2、西瓜4-5个，榨汁机，汤匙、吸管、牙签、叉子等、(3)活动流程开始部分谈话:今天的天气真热，有位好朋友蛤蟆种了一片西瓜，想请小朋友吃西瓜（我们一起去看一下吧）基本部分：1、出示课件《蛤蟆吃西瓜》：有一只蛤蟆种了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?（想蛤蟆想不到办法，心里真急呀，小朋友你们帮他想个吃西瓜的办法吧!（让幼儿自由想象、讲述）2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的办法，我们来看一看。（教师继续放课件）教师提问：蛤蟆和乌龟想的那种方法最好?蛤蟆想了一个方法（用竹管吸），这次蛤蟆和乌龟都能吃到西瓜了，可是还有许多西瓜汁流出来了，蛤蟆又想到了什么好办法？你喜欢故事里的蛤蟆吗？为什么?（引导幼儿说出蛤蟆爱劳动，爱动脑筋，又关心别的小动物和动物们一起分享西瓜）3、蛤蟆还给我们小朋友送了了几个西瓜，让我们一块来品尝一下吧！（鼓励幼儿大胆探索，提供各种探索工具让幼儿用自己的方式品尝西瓜。如用牙签插着吃、汤匙舀着吃，用榨汁机榨汁来喝等等。）4瓜味的是怎么样的?西瓜是什么样子?幼儿与同伴分享探索的结果。例如西瓜有时是圆圆的、有时是长长的（椭圆形的），皮有的是绿色的，有一条一条花纹，有的是黑色的，瓜瓢有的是红色的，还有黄色的，有的有瓜子，有的没瓜子……等篇三：夏天作文教学设计篇一：感受夏季小学生作文教案文馨作文教学设计（小学低段暑假升级衔接）设计人：jxn第五主题：感受夏季教学目标教学板块一：读文说写教学环节一：导入教学，明确主题一、导入教学同学们，这首歌歌唱了什么内容啊？在快乐的人们眼中，一年四季都是这么的美好！我们现在正生活在夏季之中，我们就一起来感受一下这美丽多彩的夏季吧！二、明确主题感受夏季一一说说写写夏天的景象和感受教学环节二：技法点拨一一设境说写，积累写作内容，掌握写作技巧环节过渡一、寻找夏季读例文《夏天在哪里》，思考讨论：夏天在哪里夏天在哪里？夏天在美丽的池塘里。瞧！荷花池中长满了绿绿的荷叶。透过密密层层的荷叶，可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。1、小作者从哪里找到了夏天的踪影？2、我来说一说：我们还从哪些地方发现了夏季来临？二、观察夏季的天气(-)说说夏季的“热〃同学们，夏季的天气让我们感受最深的特点是什么？(热)说写练习一：你知道哪些词语可以描写夏季天气热，请在1分钟内写在习作手册上，越多越好哦！暑热热浪炎热闷热热烘烘热辣辣火辣辣汗淋淋烈日炎炎汗流淡背骄阳似火?？(-)写写夏天的雨1、猜谜语：六月的天，小孩儿的脸，说变就变一一打一自然现象谜底：夏天的雨2、说一说：你觉得夏天的雨有什么特点？来得快，去得快；特别大；下雨前会刮大风；天上有乌云；会打雷?？3、欣赏动画音乐《夏天的雷雨》，完成练习：说写练习二：1、什么词语描写夏季下雨前的天空？灰蒙蒙乌云密布2、什么词语描写夏季下雨的景象？倾盆大雨瓢泼大雨哗啦啦轰隆隆三、观察夏季的景物(-)夏季的动物和植物读例文《夏天的动植物》，思考回答湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖旁的太阳花鲜花怒放，湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的、雪白的，美丽极了。荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。一只只青蛙在荷叶上捉虫子，一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞，就像一个个美丽高雅的公主在跳舞。1、在夏季，我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物？(青蛙、知了)2、夏季的植物有什么特点？说写练习三：看图写话《夏天的动物和植物》夏天才可以看见的动物有。(-)夏季的人们读例文《夏季的人们》，思考回答：在夏季，小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。游泳池里，人们拿着球，游泳圈，穿着泳衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球，他们玩的可高兴了。还有的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里开着空调看电视。1、到了夏季，人们与其他季节比起来有什么变化呢？2、你在夏季最爱干什么？说写练习四：看图写话《夏天的人们》我发现，到了炎热的夏季，人们。四、表达夏季的心情我们观察感受了这么多夏季的特点，同学们喜欢夏天吗？能说说理由吗？说写练习五：我对夏天的心情照例子，请用一段话说说你对夏季的有什么心情，注意说明理由。例：夏天，一切都那么充满生机；夏天，一切又那么迷人。教学环节三：感受夏季生活体验作好记录：1、人们在夏季爱进行什么活动？2、动物和植物有什么特点？3、每天不同时候的天气有什么变化？板块二：读写拓展教学环节一：知识回顾，明确主题一、知识回顾1、我们可以从什么地方发现夏季来临？2、夏季的天气有什么特点？3、夏季的动物和植物有什么特点？4、人们在夏季喜欢做哪些事情？5、你认为夏季是个什么样的季节？为什么？二、明确主题感受夏季一一用作文描写夏季的景象，表达自己的心情可以写哪些内容？要注意什么写作技巧呢？来学学吧！教学环节二：阅读拓展一、内容要真实天气：夏天来了，太阳火辣辣地烤着大地。动物和植物：夏天的中午，蝉在树上一个劲地叫着。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，辛勤地飞来飞去。大黄狗也被这热天气给征服了，趴躺在地上，吐出舌头，无精打采地喘着粗气。夏天的荷塘边，绿柳成荫。荷塘里，荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出瞰黄色的小莲蓬。人们的活动：夏天到了，池塘里的荷花开了，莲藕露出了嫩绿的脸蛋。了合唱。1、这段话描写了哪些景物？2、使用了什么修辞方法？教学环节三：作文实践温馨提示：例：五彩的夏季、美丽的夏天、快乐的夏季?？例：第一段：夏天是一个（）的季节？第二段：夏天的天气怎么样？第三段：夏天的动物和花草树木都怎么样？第四段：在夏季，人们喜欢干什么？第五段：你对夏天有什么情感？为什么？篇二r夏天的雨'’作文教案酷爱写作辅导教学设计设计人：jxn夏天的雨教学内容：教学目的及重点：教学准备：教学过程：教学环节一：夏雨的特点（揭示课题，总体感知夏雨的特点）一、导入教学，揭示课题（一）教师引导：同学们，在这炎热的夏季，特别是天气闷热，让人心意烦乱的时候，不巧，又停电了，我们最想让大自然送来什么啊？（二）学生发言，教师抓主流归结：对，那就是一场及时的大雨。一场给我们带来凉爽的夏雨。课题：夏天的雨二、夏雨的特点（-）师生交流1、教师引导:大家结合生活经历想一想，夏天的雨有些什么特点啊？（-）片段写作训练投影仪展示：夏雨的特点2、春天的雨是的，秋天的雨是的，冬天的雨是的。一、环节导入刚才大家已经介绍了夏雨的总体特点。二、情景剧体验、观察背景•在某一个夏季闷热的日子里，金老师带着同学们到乡村、到城市的街道等地方观察景物，准备写作素材。情节设置（一）雨前：金老师：天气真是闷热呀！看来我们今天出来观察景物的日子天气没有选好啊！要是来一场什么就好了呀？学生：（自由发