全国各地高考语文分类考点汇总-文言文阅读试题

考点11文言文阅读考点6文言文阅读一、2021年普通高等学校招生全国统一考试•湖北卷阅读下面的文言文，完成1〜4题。原弊［宋］欧阳修农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，簿书听断而已矣，闻有道农之事，那么相与笑之日：那。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节。民无遗力，国不过费。上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。一岁之耕，供公与民食,皆出其间而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力：用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功用毕，簸糠熬而食枇稗，或采橡实、章菜根以延冬春。不幸一水旱，那么相枕为饿殍，此甚可叹也！国家罢兵，三十三岁矣。兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙那么教之以战。今乃大异，一遇凶岁，那么州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，箱之以为厢兵。吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒，那么所留在南亩者惟老弱也。而吏方日：不收为兵，那么恐为盗。噫！苟知一时之不为盗，而不知其终•骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕,而老弱者游邪：今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而去为僧、兵，那么终身安佚而享丰腴，那么南亩之民不得不日减也。故日有诱民之弊者，谓此也。（选自？欧阳文忠公集？，有删改）1.对以下语句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.那么相与笑之日：鄙 鄙：卑劣B.场功带毕 甫：刚刚C.或采橡实、■菜根以延冬春畜：通"蓄”D.箱之以为厢兵 籍：登记【命题立意】正确理解常见文言实词在文中的含义。【思维轨迹】“鄙”解释为"见识浅薄”义，这是考生应当掌握的，在?曹刿论战?中，“肉食者鄙”中的“鄙”就为"鄙陋，目光短浅"义。【标准答案】Ao.以下各组语句中，全都说明不重视农业所造成的恶果的一组是（）①一岁之耕供公仅足，而民食不过数月②不幸一水旱，那么相枕为饿殍③生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰④一遇凶岁，那么州郡更以尺度量民之长大而试其壮健者⑤那么南亩之民不得不日减也⑥故日有诱民之弊者，谓此也A.①③© B.②④© C.①0⑤ D.③④⑤【命题立意】筛选文中的信息。【思维轨迹】③是写生长在这太平无事的年代，丰衣足食，这形势下人必然骄傲和懒惰，④是说饥荒时选厢兵的标准，⑥是作者的结论。①②⑤是士兵的现状。【标准答案】Co.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（）A.作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。B.作者通过古今施政的比照，提醒了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。C.作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。D.作者指出，高大强健的不种田，年老体弱的却在田地劳作，有时吃的是猪狗食。【命题立意】归纳内容要点，概括中心意思。【思维轨迹】此题考察归纳内容要点，概括中心意思的能力。做题时要认真将选项与原文对照，注意时间的前后顺序。文中说：“国家罢兵，三十三岁矣。兵尝经用者老死今尽，而后来者……其势不得不骄惰……禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。”作者认为，休战以来的士卒已经都老死了，后来的人未曾经历战争，土兵骄惰，禁军背军粮的任务自己不做，雇请他人来做。【标准答案】Co.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(1)而今之为吏者不然，簿书听断而已矣。译文： (2)耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。译文： (3)苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。译文：.【命题立意】考察准确翻译文言语句的能力。【思维轨迹】要翻译的句子一般是含有关键词语和特殊句式的句子。翻译时要遵循信、达、雅的原那么。在这几句中要注意的关健词分别是(1)然，簿书，听断；(2)者，出入；(3)骄惰，窃食。【参考答案】(1)但是如今当官的不是这样，只是处理公文，办理政务罢了。(2)耕种的人不再被督责尽力耕种，消费者不再根据收入确定支出。(3)只知道他们一时不去做盗贼，却不知道他们一生都在骄横懒惰窃取衣食。【参考译文】农业，是天下的根本，是实行仁政的根底。古代治理国家的统治者未曾敢疏忽，但是如今当官的不是这样，只是处理公文，办理政务罢了，听到有人谈起农业上的事情，就对其笑着说：见识浅薄。只知道急迫地征集、挪用赋税，不知道把务农放在最前面，这是没有探究为政的本末。知道务农却不知道节用来保护农民，这是没有完全清楚务农的方法。古代人治理天下，统治者和生产者相互帮助共渡难关。农民很勤劳，统治者有节制。农民不保存自己的体力，国家不过分浪费。统治者保护老百姓，老百姓供应当政者，使不相互困窘。一个老百姓的力量，催促他他就能发挥出来；一天的费用节约使用，•定要量入为出。一年的耕作所得，供官府与老百姓食用，都出自其中并且常常有结余。所以三年里就要节余一年的物资。现在却不这样，耕种的人不再被督责尽力耕种，消费者不再根据收入确定支出。一年的耕种，仅仅能够供官府，老百姓的食物仅够生活几个月。更.严重的是，粮食刚收割完毕(缴纳了国家的赋税)，百姓就只能以糠款和枇稗为食，有的人只能靠采集橡树的果实、储藏菜根来度过冬春。万一不幸遇到水旱灾害，那么很多人会被饿死，这很让人悲叹啊！国家没有战争，已经三十多年了。曾经参战的士兵到今天已经全部老死了，而后来的士兵没有听过战鼓的声音，没有见过战阵。出生在天下无事的年代，在衣食上很充足，它的形势必然让人骄纵怠惰。现在卫兵晚上入宫值班，自己不拿被子却让别人拿着；禁兵拿粮食，自己不背着却雇人背着。他们像这样骄纵，怎么肯冒着辛苦去作战呢？假使士兵能忍耐辛苦并且参加战争，即使使农民受到损耗，这样做也是可以理解的。这些士兵只有当士兵的虚名，但实际上是骄纵怠情无用的人。古代所有的身材高大强健的老百姓都在从事农业生产，农业空隙就教他们作战的方法，现在却都不一样。•遇到灾年，那么州郡的官吏就用尺子度量老百姓的身高并验看他们的强健程度，招其中的高大强健者做禁兵；在此之下不到尺度而稍微怯弱的人，给他们登记让他们做厢兵。招人多的官吏有奖赏，而老百姓正困窘就争着投奔他们。所以一遇到灾荒之年，留在田地上的人，就只有老人和身体衰弱的人.了。而官吏却说：不收他们为兵，就恐怕会为盗贼。哎！只知道他们一时不去做盗贼，却不知道他们一生都在骄横懒情窃取衣食。古代身体高大强健的人从事耕作，而年老体弱的人游乐；现在身体高大强健的人游乐，而年老体弱的人留下来耕作。为什么如此不同呢！这样，老百姓在田地尽心尽力，有时仍不免于吃猪狗所吃的食物，但一旦去当僧人、士兵，那么终生安逸，生活富足，因而在田地里的老百姓就只能每天减少了。所以说有诱惑老百姓的弊端，说的就是这样。二、2021年普通高等学校招生全国统一考试•江苏卷阅读下面的文言文，完成1〜4题。南阳县君谢氏墓志铭欧阳修庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。"丐我以铭而葬焉。予未暇作。居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，其矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之,治其家，有常法。其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽癖陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入那么见吾妻之怡怡而忘其忧，使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。开尝与士大夫语,谢氏多从户屏窃听之，间那么尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：'今日孰与饮而乐乎？'闻其贤者也那么悦：否，那么叹曰：‘君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？’是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：'今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！'其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，麻儿以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。"假设此，予忍不铭？（选自？欧阳修全集？，有删节）1.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.年二十以归吾 归：出嫁B.其平居语言容止 容止：形貌c.谓唯文字可以蓍其不朽 著：彰显D.库几以慰其魂 庶几：希望【命题》意】正确理解常见文言实词在文中的含义。【思维轨迹】对实词的考察，尽可能地使用推断法、联想法，A项联想?项脊轩志？中“吾妻来归"可推知正确。C项联想“臭名昭著”也不难推知“著"为"彰显”义。D项联想2021年高考湖北卷苏轼?书〈孟德传〉后？中的“至以首般触，庶几其一惧”即可得出答案。B项容止：仪容举止。"止”即"居住、止息”，所以此词不单指“形貌”。【标准答案】B«.以下句子中，全都表现梅圣俞夫妇情深的一组是（）①出其哭内之诗而悲 ②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完③入那么见吾妻之怡怡而忘其忧 ④闻其贤者也那么悦⑤我为妇人，死而得君葬我，幸矣 ⑥且其平生尤知文章为可贵A.①②®B.①®⑤ C.②③⑥D.④⑤⑥【命题立意】筛选文中的信息。【思维轨迹】解答此类题首先看清题干的要求，然后把所给的儿句话分别放到文中原处，借助语境理解其意。②表现其妻的简朴、卫生，④表现其妻之贤、明事理，⑥表现其妻重视文章。【标准答案】Bo.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（）A.梅圣俞在妻子去世后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。B.谢氏出身于名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。C.西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。D.谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高低，以及世事得失，都能讲得头头是道。【命题立意】考察归纳内容要点，概括中心意思的能力。【思维轨迹】先进展整体感知，然后明确题干要求，根据选项对照原文相关信息，最后做出正确判断。“西兵未解"“盗贼暴起于江淮"指西部边境战争威胁未能解除、江淮地区盗贼作乱，并非指“西兵进攻江淮地区"。【标准答案】Co.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。译文：（2）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。译文：（3）君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？译文：【命题立意】考察准确翻译文言语句的能力。【思维轨迹】要翻译的句子一般是含有关键词语和特殊句式的句子。翻译时要遵循信、达、雅的原那么。在这几句中要注意的关键词分别是（1）敛、甚、倒装句式；（2）使、累其心、抑（相当于或许、或者）、判断句；（3）所交、一时、邪（句末语气词，表示疑问或反问）。【参考答案】（1）用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。（2）让我不因为财富多少、地位上下而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。（3）您所交往的都是当今品德高尚、才能出色的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？【参考译文】庆历四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生从吴兴来看我，他拿出悼念亡妻的诗作，并悲伤地说：“我的妻子谢氏死了。"请我写一篇墓志铭来安葬她。我当时没有空闲写作。一年之内，他写了七八封书信，书信中没有不提到给谢氏写墓志铭的。并且说：“我妻子是已故太子宾客谢涛的女儿，谢希深的妹妹。希深父子是当时有名的人，他们家世代显耀。谢氏生于一个富盛的家族，她二十岁嫁给了我，总共过了十七年就去世了。死的时候，用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。可是谢氏却安闲自在（不嫌弃），治理家庭，有她自己的方法。家里的饮食器皿，虽然不是很多，但每一样都精心挑选；我们的衣服不管旧的新的，都一定清洗得干干净净，并补缀得整整齐齐；所居住的房舍虽然简陋，但一定把庭院洒水清扫得干净整洁；她的一言一行和日常起居，都很和悦沉着。我一世贫穷由来已久，外出时有幸能与贤士大夫共游而感到快乐，回家那么能见到我妻子的淡静怡然从而忘掉烦忧。让我不因为财富多少、地位上下而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。我曾经与士大夫交谈，谢氏多从屏风后悄悄听我们谈话，过后，她对某人的才能上下以及时事的得失都能做出评价，都评说得有条有理。我在吴兴做官，有时从外面喝醉了回来，她一定会问：'今日和谁•块儿饮酒？快乐吗？'听说是与贤能的人饮酒就快乐；如果不是，就感慨道：‘您所交往的都是当今品德高尚、才能出色的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？'那年南方大旱，她仰头看见空中的蝗虫而感慨说：'如今西边的战争威胁还没有解除，天下苍生赋税很重、生活困难，盗贼乂在江淮地区强势出来作乱，而且天又大旱、蝗虫灾害又来。我作为妇人，死了还有夫君埋葬我，已经算是幸运的了！'她能安然面对贫困的生活而不感到困苦，她见识高明，懂得道理大多像这样。哎！她一生受我贫困所累，而去世后也没有得到厚葬，只有文字可以彰显她的不朽。而且她的平生尤其懂得文章是最珍贵的；死后能得到（您的祭文），希望能以此抚慰她的灵魂，而且减少我的悲哀。这是我经常向您请求为她写墓志铭的原因啊。”像这种情况，我能忍心不写吗？附：谢氏墓志铭夫人享年三十七，用夫恩封南阳县君。二男一女。以其年七月七日卒于高邮。梅氏世葬宛陵，以贫不能归也，某年某月某日葬于润州之某县某原。铭日：高崖断谷兮，京口之原！山苍水深兮，土厚而坚！居之可乐兮，卜者日然。骨肉虽土兮，魂气那么天！何必故土兮，然后为安？三、2021年普通高等学校招.生全国统一考试•浙江卷阅读下面的文言文，完成1〜5题。胡叟，字伦许，安定临泾人也。世有冠冕，为西夏著姓。叟少聪敏，年十三，辨疑释理，知名乡国。其意之所悟，与成人交论，甚少有屈焉。学不师受，友人劝之，叟日：“先圣之言，精义入神者，基唯？易？乎？犹谓可思而过半。末世腐儒，粗别刚柔之位，宁有探陵,未兆者哉？就道之义，非在今矣。"及披读群籍，再阅于目，皆诵于口。好属文，既善为典雅之词，又工为鄙俗之句。以姚政将衰，遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。时京兆韦祖思,少阅典坟，多蔑时辈,知叟至，召而见之。祖思习常，待叟缺乏。叟聊与叙温凉，拂衣晅出。祖思固留之，日：“当与君论天人之际，何遽而反乎？"叟对日："论天人者其亡久矣，与君相知，何夸言假设是也。"遂不坐而去。至主人家，赋韦、杜二族，一宿而成，时年十有八矣。其述前载无违旧美叙中世行协时事而末及鄙戮,人皆奇其才畏其笔。世犹传诵之,以为笑狎。叟孤飘坎堞，未有仕路，遂入汉中。刘义隆梁、秦二州刺史冯翊吉翰，以叟才土，颇相礼接。授叟末佐，不称其怀。未儿，翰迁益州，叟随入蜀，多为豪俊所尚。时蜀沙门法成，般率僧旅，儿于千人，铸丈六金像。刘义降恶其聚众，将加入辟。叟闻之，即赴丹阳，启申其美，遂得免裁。复还干蜀。法成感之，遨其珍物，价直千余匹。叟谓法成日：“纬萧何人，能弃明珠？吾为德请，财何为也？"一无所受。【注】①探颐：探索深奥的道理。②鄙舞：轻贱侮慢。（节选自？魏书•胡叟传？）1.对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项（）A.甚少有屉焉 屈：屈辱B.举率僧旅 鸠：聚合C.将加入野 大辟：死刑D..遨其珍物 遗：赠送【命题立意】正确理解常见文言实词在文中的含义。【思维轨迹】这四个选项中的实词，除了B项"鸠"比较陌生外，其他的都很常见。文言实词考察有一种规律，越陌生的词语，其解释往往列为正确项。'‘鸠"在现代汉语中有“鸠集"一词，"鸠集”即“纠集”。C项“大辟”对有的考生来说也是陌生的，但在文言文中较常见，如方苞?狱中杂记?中有“惟大辟无可要,然犹质其首"，其中的"大辟"就是古代的一种死刑。D项“遗"为"赠送”义可以说是众人皆知。而A项我们可以联想“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫"的"屈”，可推知此处的“屈”也应为“屈服”义。【标准答案】A。.以下各组句子中，加点词的意义和用法一样的一组是（）A.甚唯?易?乎―天之苍苍，基正色邪B.秒衣加出歌而和之C.洋得免焉Ud.1n还于蜀一旦贰于楚也【命题立意】此题考察文言虚词在文中的意义和用法。解答时，可将词代入未知句中，联系上下文特定语境看意思和用法是否适宜验证是否•致。【思维轨迹】B项“而"皆为连词，连接状语和中心词，表修饰。A项前者“其"副词表推测，大概，后者“其”副词，难道。C项"焉”，前者是助词，可不译，后者是兼词，相当于“于此”。D项"于"，前者是介词，至U，后者是介词，对。【标准答案】Bo.以下对原文有关内容的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.胡叟与友人的交谈，显示出他对经典的独特见解，以及对当时那些缺乏真才实学的读书人的不屑。B.文章表达了胡叟在京城受人召见的过程，刻画出他言辞犀利，不能容忍他人怠慢自己的性格特征。C.文章通过对胡叟为僧人解难一事的表达，赞美胡叟敢为他人仗义执言但又不求回报的高尚品德。D.胡叟聪敏过人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆韦祖思，以致仕途受阻，-生坎坷。【命题立意】考察归纳内容要点的能力。【思维轨迹】对文言内容的赏析，不仅要读懂每段话的内容，还要整体理解全文。“得罪了京兆韦祖思”在文章的第一段，“仕途受阻，-生坎坷”的内容在第二段，把二者内容串为因果关系，显然风马牛不相及。所以不难得出“但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。”与原文“叟孤飘坎堞，未有仕路”不合。【标准答案】Do.用“/”给文中画波浪线的局部断句。其述前我无违旧美叙中世有协时事而末及鄙默人皆奇其才畏其笔【命题立意】考察文言断句的能力。【思维轨迹】做文言断句题•般技巧有：①寻找句中反复出现的名词或代词，可以确定其是主语或宾语；②寻找句中的虚词，判断这些虚词是句首虚词，句中虚词，还是句末虚词；③寻找"日”"云"等标志词,确定对话的始末；④寻找对称（对偶）句式，判断前后断句；⑤寻找总分、分总的形式，依层次断句。此题只要抓住文言句式具有“对称整齐”的这一特点，就可迎刃而解。“述前载”对应"叙中世”，"无违旧美"对应"有协时事”，"奇其才”对应"畏其笔”，理清这一关系，断句就很容易了。【参考答案】其述前载/无违旧美/叙中世/有协时事/而末及鄙薮/人皆奇其才/畏其笔.把文中画线的句子译成现代汉语。（1）遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。译文： （2）吾为德请，财何为也？译文： 【命题立意】考察准确翻译文言语句的能力。【思维轨迹】（1）句主要是对实词的翻译，应注意“风化”"隐匿""知”的翻译。（2）句注意"请”的翻译；并注意“财何为也”的句式，"何为”是"为何”的倒装。但翻译时以通顺为准，如直译后读来不通顺，可以改换，如（1）句中"入”直译为"进入”，"进入长安”不合习惯说法，可改为“来到长安"。【参考答案】（1）于是（他）来到长安观察风俗民情，不露姓名，隐藏行踪，害怕别人看见并认出。（2）我为德行而请命，拿钱财干什么？【参考译文】胡叟，字伦许，是安定临泾人。家中历代为官，是西夏著名大族。胡叟小时候很聪明，年方十三，就以善于辩答疑问解释事理，在乡国闻名。他心里所领悟的（事理），同德才兼备的完人辩驳，很少有屈服的时候。他所学的知识没有经过名师传授，友人劝他，胡叟说：“先圣的言论，精深微妙而得变化之道理的，大概只有?易经?吧？我通过思考而感悟的道理过半。末世迂腐的读书人，略能区分阴阳而已，哪里有能从不明显的征兆中探索深奥的道理的人呢？求师问道的道理，不•定在今世了。"等到他博览群书，再次用眼睛精读，都能在口中背诵出来。胡叟喜欢写文章，既善于写典雅的文字，又精通通俗的词句。因为姚氏政权将衰亡，于是（他）来到长安观察风俗民情，不露姓名，隐藏行踪，害怕别人看见并认出。当时有个京兆人叫韦祖思，他从小熟读典章，蔑视当时的人，知道胡叟到此地，召他见面。祖思像平常对待一般的读书人那样，招待胡叟很轻慢。胡叟略微与祖思应酬后，就拂袖而出来了。祖思坚决挽留胡叟，说：“正想同你谈论天人关系，为什么急匆匆地要回去呢？"胡叟答复说：“可以共论天人的人早已死了，同你互相了解，何必像这样夸耀自己啊。”于是不入座就离开了。到了主人家，为韦、杜二族作赋，一夜就完成，当时他十八岁。他的文章记述韦杜的过去，不违背旧美，表达中世之事，符和当时的情况，而近代那么不涉及鄙俗污浊之词。人们都以他的才华为奇，害怕他犀利的文笔。世人还传诵他的文章，以此为谈资。胡叟孤身飘零困顿不得志，没有入仕的途径，于是进入汉中。刘义隆的梁、秦二州刺史冯翊人吉翰，认为胡叟是才土，对他相当地礼待。授予胡叟小官，（但这）不合胡叟的志向。没有多久，吉翰被调往益州做官，胡叟随他进入蜀地，甚得豪俊尊崇。当时蜀地的和尚法成，聚集带着僧兵，（人数）差不多到达千人，铸造了一尊一丈六尺高的金佛像。刘义隆憎恨法成聚众，将对他施加杀头刑罚。胡叟听到这件事，马上赶赴丹阳，陈述申明这件事的好处，于是法成得以免罪。胡叟又返回到蜀地。法成感谢胡叟，送给他珍贵的物品，价值千余匹绸。胡叟对法成说：“安贫乐道的织蒿人，为何能舍弃明珠？我为德行而请命，拿钱财干什么？"最终未收一物。四、2021年普通高等学校招生全国统一考.试•四川卷阅读下面的文言文，完成1〜4题。尹赏字子心，钳鹿杨氏人也。以郡吏察廉为楼烦长。举茂材、粟邑令。左冯翊薛宣奏赏能治剧，徙为频阳令，坐残贼免。后以御史举为郑令。永始、元延间，上怠于政，贵戚骄恣，红阳长仲兄弟交通轻侠，戚匿亡命。而北地大豪浩商等报怨，杀义渠长妻子六人，往来长安中。丞相御史遣掾求逐党与，诏书召捕，久之乃得。长安中奸猾没多，闾里少年群辈杀吏，受脉报仇，相与探丸为弹，得赤丸者•斫武吏，得黑丸者斫文吏，白者主治丧。城中薄暮尘起，剽劫行者，死伤横道，袍鼓不绝。赏以三辅高第选守长安令,得壹切廉价从事。赏至，修治长安狱，穿地方深各数丈，致令辟,为郭，以大石覆其口，名为“虎穴”。乃部户曹掾史，与乡吏、亭长、里正、父老、伍人，杂举长安中轻薄少年恶子，无市籍商贩作务，而鲜衣凶服被铠杆持刀兵者，悉擎记之，得数百人。赏一朝会长安吏，车数百两，分行收捕，皆劾以为通行饮食群盗。赏亲阅，见十置一，其余尽以次内虎穴中，百人为辈，覆以大石。数日壹发视，皆相枕藉死，便舆出，瘗寺门桓东，揭著其姓名，百日后，

乃令死者家各自发取其尸。亲属号哭，道路皆^欷。长安中歌之曰：“安所求子死？桓东少年场。生时谅不谨，枯骨后何葬？"赏所置皆其魁宿，或故吏善家子失计随轻黠愿自改者，财数十百人，皆责其罪，诡令立功以自赎。尽力有效者，因亲用之为爪牙，追捕甚精，甘耆奸恶，甚于凡吏。赏视事数月，盗贼止，郡国亡命散走，各归其处，不敢窥长安。江湖中多盗贼，以赏为江夏太守，捕格江贼及所诛吏民甚多，坐残贼免。南山群盗起，以赏为右辅都尉，迁执金吾，督大奸猾。三辅吏民甚畏之。数年卒官。疾病且死，戒其诸子曰：“丈夫为吏，正坐残贼免，追思其成效，那么复进用矣。一坐软弱不胜任免，终身废弃无有赦时，其羞辱甚于贪污坐臧，慎毋然！"赏四子皆至郡守,长子立为京兆尹,皆尚威严，有治办名。（选自？汉书•酷吏传？）【注】令辟：砖块。.以下句子中加点词的解释，正确的••项为哪一项（）A.长安中奸猾浸多 浸：逐渐B.悉箝记之 籍：凭借C.其余尽以次向虎穴中 内：里面D.赏所尊皆其魁宿 置:放置【命题立意】理解常见文言实词在文中的含义。【思维轨迹】要分析形旁，推求字义。从字音一样或相近推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持•致。要把对实词的解释带入到原文原句中，看看是否符合原文的语言环境。B项"籍”的意思是"造册登记"，可联系?鸿门宴？“籍吏民”；C项"内”，通“纳”，使进入，仍可联系?鸿门宴？"欲止不内"；D项"置"，释放、赦免。【标准答案】Ao.以下各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（）A.以郡吏察廉为楼烦长A.以郡吏察廉为楼烦长B.久之乃得C.得赤丸者■斫武吏D.疾病且死项伯乃夜驰之沛公军五十首可以衣帛矣不出，火且尽【命题立意】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。【思维轨迹】要把文言虚词翻译成现代汉语进展比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助选项提供的高中语文课文中的语句构造，看两句中该虚词词性和所作的成分是否一样。掌握中学课本根本篇目中重点虚词的意义和用法至关重要。A项都是介词，凭借，依靠。B项前者为副词，才；后者为副词，于是，就。C项都是代词，……的人；D项都是副词，将要。应选B。【标准答案】Bo.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（）A.尹赏是银鹿杨氏人，经过考核合格而担任了楼烦长，后来又担任过几个县的县令，曾经因为对罪犯残忍暴虐而被免官。B.永始、元延年间，长安城中一些犯罪分子为非作歹，严重危害社会治安，尹赏将他们收捕入狱，全部投入“虎穴”处死。C.南山一带盗贼蜂起，尹赏又被起用为石辅都尉，后来调任执金吾，督察非常奸诈狡猾的人，三辅官吏民众特别害怕他。D.尹赏在病危时用自己一生做官的经历告诫儿子们，儿子们听从父亲的话，他们为官崇尚威严，羸得了善于治理的名声。【命题立意】归纳内容要点，概括中心意思。【思维轨迹】要重点分析文中议论的语句，总体把握文意。选项表达或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进展对照，找出其中的差异。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。B项“全部投入‘虎穴'处死"错误，原文说的是“见十置一，其余尽以次内虎穴中"。【标准答案】B.4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）城中薄暮尘起，剽劫行者，死伤横道，枪鼓不绝。译文： （2）一坐软弱不胜任免，终身废弃无有赦时，其羞辱甚于贪污坐臧，慎毋然！译文： 【命题匕意】理解并翻译文中的句子。【思维轨迹】（1）注意几个词语：薄暮：靠近黄昏；横道：横躺在路上；枪鼓：名词作动词，击鼓；注意省略。（2）注意几个词语：一：一旦；坐：因为；胜：胜任；废弃：被弃置不用；甚于：比……还严重；然：这样。【参考答案】（1）（长安）城里黄昏时尘土飞扬，（为非作歹之徒）抢劫往来行人，死伤的人横七竖八躺在道路上，击鼓的声音不断。（2）一旦因为软弱不能胜任（职务）而被免官，就会终身被弃置不用，没有宽免的时候，这种羞辱比犯贪污罪还要严重，千万不要这样！【参考译文】尹赏字子心，是钳鹿杨氏（这个）地方的人。因为郡吏明察清廉而任楼烦长。（后来）被举荐茂才,任粟邑县县令。左冯翊薛宣上奏说尹赏能处理繁重难办的事务，（于是他）被调任频阳县县令，又因用刑使罪人致残而被免官。后因御史推荐任郑县县令。永始、元延年间，皇上懈怠朝政，外戚骄横放肆，红阳长仲兄弟串通游侠，收纳亡命之徒。而北地的大豪强浩商等图报私怨，杀害了义渠长的妻子儿女共六人，并往来于长安城中。丞相御史派遣属吏追寻贼党，（朝廷也）下令捕捉他们，很久才捕获。长安城中奸诈狡猾的人渐多，里巷中的游荡少年结伙杀害官吏，承受贿赂替人报仇，他们聚在一起摸取（事先制作好的）弹丸，拿到红色弹丸的去杀害武吏，拿到黑色弹丸的去杀害文吏，拿到白色弹丸的那么为遇难的同党治理丧事。（长安）城里黄昏时尘土飞扬，（为非作歹之徒）抢劫往来行人，死伤的人横七竖八躺在道路匕击鼓的声音不断。尹赏以三辅高第身份被选拔任长安令，并得到特权可以随机从事。尹赏到任后，便修建了长安监狱，向地下打出许多深洞，各深数丈，取出的土块那么在四周垒起土郭，然后用大石头盖在洞口之上，称这些洞为“虎穴”。完工之后，他就部署户曹援吏，以及乡吏、亭长、里正、父老、伍人等，（让他们）分别举报长安城中各处的轻薄少年和不服管教的恶劣子弟，对没户籍的商贩作务，而身着鲜艳美丽或危险服装如披铠甲着臂衣，手持兵刃的，将其都在名册上记录下来，共得数百人。尹赏一天清晨召集了长安的官吏，（并备）囚车数百辆，令其分头对被查出者进展逮捕，都给他们定了“通行饮食群盗"的罪名。尹赏亲自加以审查，每审十人放走一人，其余的那么都被依次投入虎穴之中，每穴各一百人左右，最后用大石头盖上洞口。几天以后，人们翻开石头检视，见F面的人都已横七竖八地相枕而死，便将尸体取出，掩埋于寺门桓东，并各插木桩，写其姓名，一百天以后，才让死者家属各自挖出尸首取回。家属们都号啕大哭，过路的人也都为之叹息。长安城中有歌唱到此事说：“哪个地方能让他死？桓东少年场。生前行为放纵，死后枯骨何处葬？”尹赏释放的都是和他有深交的老熟人，或是旧日官吏和蔼良人家的子弟因一时糊涂而与盗贼有染并愿意自己改正的，才有数十近百人，尹赏都赦免他们的罪，责令他们立功以自我赎罪。其中努力上进有功的，趁此被尹赏收用为爪牙，（这些人）善于追捕坏人，了解盗贼的好恶及行踪，在这方面比一般官吏强得多。尹赏到长安治理数月，盗贼便停顿了活动，外来盗贼由于害怕纷纷逃回原来的地方，不敢再有窥伺长安之念。由于各地盗贼泛滥，所以尹赏又被任命为江夏太守，他捕杀江湖盗贼及滥杀官吏百姓的人极多，因残忍暴虐被免官。南山一带盗贼四起，所以朝廷又让尹赏做了右辅都尉，后调任执金吾，负责督察大奸盗。三辅官吏民众对他非常畏惧。几年后（尹赏）死于任上。患疾病快死之时，他告诫几个儿子说：“大丈夫做官，就应该因残忍暴虐被免职，（事后）朝廷回想他的功绩，就会重新得到任用。一旦因为软弱不能胜任（职务）而被免官，就会终身被弃置不用，没有宽免的时候，这种羞辱比犯贪污罪还要严重，千万不要这样！”尹赏的四个儿子都官至郡守，长子当了京兆尹，他们都崇尚威严，有善于治理的名声。五、2021年普通高等学校招生全国统一考试•山东卷阅读下面的文言文，完成1〜5题。申甫传汪琬申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，常系鼠饕如于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石,四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫日：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？"甫时尚幼，不解其语，即应日：“不愿也。”道人遂去。明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童手时所见道人，乞莫术，师事之。道人濒行,投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。已而瘗,其书嵩山下，出游颍州，各州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位,北兵自大安口入，遽尊京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼日：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听基召募。越三日，募卒稍集，率皆市中霎®人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，空不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵,与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缱城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归,竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独率麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。（选自？尧峰文钞?卷三十四，有删改）【注】①要（xl）:嬉戏。 ②瘗（yi）:埋臧。 ③篓（jd）:贫穷。1.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）

A.道人濒行 濒：临近B.容州人刘翁廷传所 客：寄居C.遽厚京师 薄：逼近D.又长于用车，车不能办 卒：步兵【命题立意】理解常见文言实词在文中的含义。【思维轨迹】卒，终于的意思。考生能否准确判断，还要根据词语所处的语境，用“带入法"，看带入后句意是否通畅。应该说这道题难度不大，一般考生应该能判断出。这类题主要的考察点是判断词语的正误，实词的特殊用法如词类活用、古今异义、通假字等。平时加强重点实词的积累，要求学生做好笔记。阅读时结合具体语言环境，灵活运用，即可轻松解决此类题H。【标准答案】D..以下各组句子中，加点词的意义和用法一样的一组是（）A.童子亦欲学之乎A.童子亦欲学之乎不如须臾之所学也B.遂言甫于朝B.遂言甫于朝当其欣于所遇C.金公以御史为参军C.金公以御史为参军以勇气闻于诸侯D.听其召募D.听其召募［命题立意】考察看点虚词的意义和用法。【思维轨迹】这四个词语所在的八个句子，有四个是平时课文中考生已学过的，这实际上是个由推知未知的过程。同样也可以用代入法，判断词语在两句中的异同。要加强重点课文的复习，梳理出重点词句。A项代词，代指"八阵图”；助词，在句中起调节音节的作用，无实义；B项介词，可译为“在”；介词，可译为“对于"；C项介词，可译为“凭借”。D项代词，代指申甫；副词，“大概”。【标准答案】C,.以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失败原因的一组是（）①甫为京营副总兵，然实无兵予甫 ②率皆市中篓人子不知操兵者③甫所授术，又长于用车，卒不能办 ④权贵人俱不习兵⑤日夜下兵符，促甫使战 ⑥诸路援兵不至A.①0⑥ B.①③⑤ C.②©⑤ D.③④⑥【命题、工意】考察筛选文中的信息的能力。【思维轨迹】这类题的考察范围一般是文中所写的人物、时间、地点、事情、道理、情感等。考察的重点是对人物的言行主张、品德形象的概括能力。题型一般为选择题，最常见的是从阅读材料中挑选假设干文句分别编为四组，要求找出全都说明某一个或两个问题的一组。【标准答案】Bo②④是说权贵之人。⑥是申甫死后。.以下对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项()A.申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。B.申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。C.申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。D.在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。【命题立意】考察对文言文思想内容的理解、分析、概括、判断能力。【思维轨迹】文中应该是申甫被召见后誓为国效力，后授予官职。所以要解决这类题首先要审明要求，再根据文章信息大胆排除，最后得出答案。还要特别注意题项中的隐含条件、前后顺序、逻辑关系等。【标准答案】C».把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。译文： (2)甫数以其术干诸公卿，常不见听信。译文： (3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。译文：【命题立意】正确理解并翻译文中的句子。【思维轨迹】(1)考察到了"复""故""乞"字的意义和“师"字名词作状语的用法。应该说不难。考生要注意句子开头主语的补充。(2)考察到了被动句式，“见”字为被动的标志。在翻译的过程中还要注意"数""以"的意义。(3)要注意"咎""讥”的翻译。特别注意“讥"字不能翻译成“嘲笑”。【参考答案】(1)申甫到了高山，又碰到了原先年幼时遇见的道士，请求学习他的兵法，用对待教师的礼节侍奉他。(2)申甫屡次凭借他的兵法拜谒许多高官大臣，经常不被听从、信任。(3)于是权贵们争相责怪申甫，又讥讽刘之纶、金声不懂鉴察人。【参考译文】申甫，云南人，以抑强扶弱为己任，有口才。当他是小孩子的时候，曾经用绳子拴着一只老鼠在路上玩儿。有位道士经过这里，教申甫做游戏。于是那位道士让他拾起路边的瓦片石块，在地上四面投放，然后将老鼠放入其中，老鼠屡次奔散突逃都不能逃出来。不久那道土又引来一只狸猫，那只狸猫想要捉住那只老鼠，但是那只独猫也始终不能进入，狎猫和老鼠相互对峙了很久。那道士就靠前附耳对申甫说：“这就是所谓的‘八阵图‘，小子你也想学吗？"申甫当时年龄还很小，不明白他话中的意思，就答复说：“我不愿意学这个。"那道士就离开了。明代天启初年，申甫那时正做和尚研究佛学，往来于河南、山东之间，在佛学方面没有什么心得。申甫到了嵩山，又碰到了原先幼年时遇见的道士，请求学习他的兵法，用对待教师的礼节侍奉他。那道士临离开他的时候，给他留下了•卷书，就辞别离开了，谁也不知道他去了哪里。申甫翻开看那卷书，发现都是古代的兵法，而且言及车战的局部特别详细。申甫就留在了嵩山中，学习了一年多，从此也不再钻研佛学了。后来，申甫把那卷书埋藏在嵩山下，自己出山来到颍州游玩，寄居在颍州人刘廷传老先生的家里。刘老先生，是原先颍州有名的大侠，门下的食客有几百人，都喜欢谈论兵法，然而没有一个人赶得上申甫。刘老先生出资让申甫到京城。申甫屡次凭借他的兵法拜谒许多高官大臣，经常不被听从、信任。愍帝即位后，北兵从大安口入侵，迅速逼近京城，京城的九个门白天都紧闭不开。在这种情况下，庶吉士刘之纶先生、金声先生知道形势紧急，就向朝廷推荐了申甫。愍帝在便殿召见了申甫，用温和恳切的诏谕慰问他，申甫感动得流下了眼泪，在殿前的台阶下面叩头谢恩，大声说道：“我不成器，没有特别的才能，希望用自己的生命来报效皇恩。"于是皇帝立刻任命刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公凭御史的身份做参军，而申甫做京营副总兵，然而实际上没有派给申甫兵士，只能下命听任他自己招募士兵。过了三天，招募的士卒逐渐集合起来，（这些士兵）都是市井中不懂得执持与使用兵器的贫穷人家的子弟，而申甫所传授的兵术，又只是在使用兵车时才比较有用，最终也没有置办。申甫正等着选定日期部署他的士兵，没有时间参战。在这个时候，朝中权贵重臣都不习练兵法，与刘公和金公屡屡意见不一致，又嫉妒申甫凭一介布衣的身份被破格启用，就商议先让他对敌，于是他们日夜下达调兵的兵符，催促申甫，让他出战，而这时候正好遇上武经略满桂在安定门外兵败被杀。满桂是原大同总兵官，是著名的老将，因为被调派赶来救援护驾来到京城，愍帝正器重他。等到他失败以后，整个京城都非常震惊慌惧。申甫不得已，为之痛哭，于是在夜里带着他的部属由城墙顺着绳索而下出城，还未走到芦沟桥，他的部属已经差不多逃跑光了。申甫亲自与敌兵搏斗，被数十支飞箭射中，于是被杀掉了。于是权贵们争相责怪申甫，又讥讽刘之纶、金声不懂鉴察人。等到北兵撤兵回师的时候，竟然没有人理会申甫的死尸。距离申甫死去几天以后，刘公又率领八路部队出战，赶往遵化，单独率领部F在娘娘山安营扎寨，结果遇到伏兵突然出现，刘公指挥将士殊死奋战，经过一昼夜多时间的顽强抵抗，各路援兵都没有到来，最终也战死了。六、2021年普通高等学校招生全国统一考试•北京卷L）阅读下面的文言文，完成1〜5题。宋清，长安西部药市©人也•回善药，有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。长安医工，得清药，辅其方，辄易SF，咸誉清。疾病它疡者，亦皆乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应。虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直支或不识，遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之，日：“清蚩妄人也。"或日：“清基有道者欤？"清闻之日：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者，亦谬。"清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者相属于户。虽不能立报而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远，远故大。岂假设小市人哉！一不得直，那么怫然怒，再那么骂而仇耳，彼之为利不亦翦翦乎?吾见蚩之有在也。清诚以是得大利，又不为妄，执基道不废，卒以富。求者益众，其应旗广。或斥弃沉废，亲与交；视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，僮厚报清。其远取利皆类此。吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者。呜呼！清，市人也，今之交有能望报如清之远者乎?幸而庶几，那么大卜.之穷困废辱得不死亡者众矣。柳先生日：“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党，以士大夫自名者，反争为之不已。悲夫！然那么清非独异于市人也。"（取材于柳宗元?宋清传？）【注】①市：买卖场所，后文也指经商、交易。②麟：这里指售出、成交。③直：价值，价钱。.以下语句中，加点的词的解释不正确的一项为哪一项（）A.盾善药居：聚积，搜集B.积券如山券：借据，欠条C.未尝强取直诣：前往D.终不复言复：答复【命题立意】理解常见文言实词在文中的含义。【思维轨迹】理解常见文言实词在文中的含义，是高考中的重要考察点，一般是依据上下文（语境）来判定常见实词的含义。纵观近几年高考涉及的文言实词可以看出，主要考察的文言实词有一词多义、通假字、古今异义词以及同义复词、偏义复词及词类活用等。这就要求学生在复习和学习中有意识地积累在课文和读本中出现频率较高或具有某种特殊现象的文言实词。【标准答案】D。复：再，又。本文是一篇人物传记类文章，主要表现宋清的独特品格，他乐善好施，无论别人有无钱财，都尽力去帮助别人，所以很多没有钱的人给他写了很多的欠条，而他却从不追讨，每隔一段时间，就把欠条烧掉，“终不复言”，就再也不会提及别人曾经写下的欠条了。所以，“复”在句中当副词“再，又”讲。.以下各组语句中，加点的词意义和用法都一样的一组是（）A.产优主之1不害清书为富也B.1市人以其异，皆笑之j清不以怠遇其人C.谓基有道者欤「道不废D.伤者益众，其应藤广］一旦复柄用，/厚报清J［命题立意】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。【思维轨迹】对于文言虚词，？考试说明？中有明确的规定，考生应重点掌握其中所列举的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、与、那么、者、之、于。“用法”主要指词性；同一词性的，又必须分清具体的作用。由于文言虚词一般没有实在的意义，通常指某种语气或构造上起到某种作用，而且其所表达的语气或在构造上的作用极为灵活，因此对文言虚词的理解必然离不开具体语言环境。【标准答案】Do益：均为副词，更加。A项，之：代词，代指采药的人；助词，取消句子的独立性。B项，以：动词，认为，以为；介词，因为。C项，其：副词，表推测，大概；代词，这种作风。3.以下对文中语句的理解，不符合文意的一项为哪一项（）A.其馈遗清者相属于户那些等待宋清馈赠的人在门前排成了队B.彼之为利不亦翦翦乎他们的求利不也太短浅了吗C.今之交有能望报如清之远者乎现在的交往中有能像宋清那样从长远考虑回报的人吗D.天下之穷困废辱得不死亡者众矣天下那些穷困潦倒而还可以活下去的人就会多起来【命题立意】考察理解并翻译文中的句子的能力。【思维轨迹】对句子的理解，要从宏观的角度去把握。也就是说，首先要对整篇文章的内容有一个大体的认识，然后找到句子在原文中的位置，根据具体意思判断解释和原文是否一致。根据文章大意，宋清帮助过的很多人，以后都很显达，他们知恩图报，都想报答宋清。所以，A项中应是“那些等待馈赠宋清礼物的人在门前排成了队"。【标准答案】Ao4.以下的理解和分析，不符合文意的一项为哪一项（）A.生意场的交往也不一定都是斤斤计较的，宋清就是•个例证。B.宋清认为做生意不是为了赚钱，而是追求高尚的做人的境界。C.计较蝇头小利不仅是一般商人的本性，也是某些士大夫的通病。D.宋清与人交往不仅异于普通商人，也高于某些以士大夫自居的人。【命题立意】考察归纳内容要点，概括中心意思的能力。【思维轨迹】归纳内容要点，概括中心意思，要找出文段中与选项解释相对应的语句，-一对应。总体把握文意。表达或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进展对照，找出其中的差异。关于宋清做生意的目的，主人公自己有一番见解和说明：“清逐利以活妻子耳,非有道也。然谓我蚩妄者，亦谬。"也就是说，“我宋清只是个赚钱来养活妻儿的人罢了，并不是个有道的人。然而说我是个大白痴的人也错了。”可见，宋清做生意的直接目的就是赚钱。B项与此不相符。【标准答案】B.5.文言文?宋清传?中说“清之取利远，远故大"，意思是“宋清谋取利益放眼于长远，因为考虑长远所以获得的利益较大"。这概括了宋清经商的特点，请从文中举一例加以说明，并结合当下的社会生活谈谈自己对这一概括的领悟。（不少于200字）答： 【命题立意】此题考察分析概括作者在文中的观点态度的能力。【思维轨迹】解答这一问题，需要对文章的大体意思有所了解，并判断出作者蕴含其中的观点态度，最后结合现实去谈一下自己的理解和认识。全文是在表扬宋清的做法和行为，赞扬他能用长远的眼光去对待问题。当下的社会，很多人只顾眼3对问题不能有一个长远的认识，这必然会受到惩罚。【参考答案】作为生意人，应该以赚钱为唯一的目的，但是，宋清不只是将货物卖给那些买得起的人，同时，还通过签欠条的形式卖给交不起钱的贫苦人。毕竟，人不可能一辈子都是这样的贫穷。当然，在每隔一段时间后，他总是将欠条烧掉。虽然欠条已经烧掉，但是，受其帮助的很多人都铭记在心。所以，在很多人兴旺之后，都争相报答宋清，出现了“其馈遗清者相属于户”的景象。当下，人们对待大自然就缺少这种长远的眼光，乱砍滥伐虽然能够带来短暂的利益，但是，资源是有限的，一旦没有了，那我们人类也就没有了生存的根底和保障。【参考译文】宋清，是长安西边药场的商人。储存有好的药材，有从深山大泽采药来的人，一定会把药材送到宋清这里来，宋清总是好好地招待他们。长安的医生得到宋清的药材来辅助配合药方，往往容易有效，大家都称赞宋清。那些生了病，头痛，皮肤痛的人，也都乐于向宋清求药，希望病好得快些。宋清总是高快乐兴地容许他们的要求。即使是有些没带钱的人来，宋清也都给他好的药材，债券、欠条堆积得像山一样高，宋清不曾跑去向他们收账。或者有些他不认识的人，打从远方来，拿债券赊欠，宋清并不拒绝对方。到了年终的时候，宋清估计（对方）不能还债了，往往就把债券、欠条给烧掉，最后就不再多说话。一些商人认为宋清很奇怪，大家都笑他说：“宋清真是个大白痴啊！"也有人说：“宋清大概是个有道的人吧！"宋清听了后说：“我宋清只是个赚钱来养活妻儿的人罢了，并不是个有道的人。然而说我是个大白痴的人也错了。"宋清买卖药材四十年了，有一百好几十个人的债券、欠条被他烧掉了，这些人中有的做了大官，有的人管理好几个州，他们的俸禄好多好多，要送礼物给宋清的人在门前排成了队。宋清虽然不能立刻得到他们的回报，（甚至）即使赊欠到死的人成千上百，也不阻碍宋清成为富有的人。宋清赚钱取利是看得长远，因为长远，所以能成就广阔的利益。哪里像一般的小商人呢？偶尔要不到债，就勃然变色，大为愤怒，接着就相互谩骂而成为仇人，他们的赚钱取利，不是很浅薄很狭隘吗？依我看来，真正的白痴，大有人在。宋清实在是因为这个样子而获得大利，又不胡作非为，保持这样的作风而不停顿，最后也因此而富有。来向他求药的人愈来愈多，他应人之求也就愈来愈广。有些被斥责抛弃、沉沦颓废的人，宋清照样亲自同其打交道：有些人看上去凄凉潦倒，宋清也不因为这就怠慢他们，碰到这些人，也一定像平常那样给他好的药材。这些人一旦再度掌权用事，就会更加地优厚报答宋清。宋清赚钱取利看得长远，大都像这个样子。我观察现今一般人与人交往，在对方失势的时候就去附从，而在对方失势的时候就翻脸抛弃，很少有人能像宋清这样的作为了。唉！宋清是个商人，现今一般人与人交往，有能像宋清那样希望回报，看得长远的人吗？如果幸运地出现了几个人的话，那么天底下那些贫穷困顿，被人废弃被人屈辱而能够不死的人就多了。柳先生说：“宋清住在市场里面，却不做市价买卖的行为，然而那些身居朝廷、官府，待在乡里、学校，以士大夫自我标榜的人，反而争先恐后地做着市价买卖的行为，真悲哀啊。(这么说来，)宋清就不单单只是与商人不同了。"(-)用斜线(/)给下面短文画横线的局部断句。孟子日：“仁者如射，发而不中，反求诸身。“吾尝学射矣始也心志于小H存乎鹄手往从之十发而九失其一中者幸也。有善射者，教吾反求诸身，手持权衡，足蹈规矩，四肢百体，皆有法焉。一法不修一病随之病尽而法完那么心不期中目不存鹄十发十中矣。(取材于苏轼?仁说?)【命题立意】考察理解文章句子的含意的能力。【思维矶迹】解答这一问题，需要整体把握文段的意思，段中所列举的射箭的例子，是用来说明要注意方法的训练而不要过多的想着自己的目标，否那么就会影响自己的开展。而在具体的断句时，要充分利用文言句中的各种标志和特征。如语气词常用在末尾，构造一样的词组之间应该有所停顿。还应注意，断句时，要保证各个词语的意思完整性。【参考答案】吾尝学射矣/始也心志于中/目存乎鹄/手往从之/十发而九失/其一中者/幸也。-法不修/一病随之/病尽而法完/那么心不期中/目不存鹄/十发十中矣。七、2021年普通高等学校招生全国统一考试•湖南卷阅读下面的文言文，完成1〜5题。诸葛孔明陈亮孔明，伊、周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。夫众人皆进，而我独退,雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权僵人主而上不疑，势倾群臣旗下不忌。厉精治蜀，风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管、乐，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉！甚者至以为非仲达敢，此无异于儿童之见也。彼岂非以仲达之言而信之耶？而不知其言皆谪也。仲达不能逞其调于孔明，故常何孔明之开阖，妄为大言以调其下。论者特未之察耳。始孔明出祁山，仲达出兵束之，闻孔明将芟上邦之麦，卷甲疾行，晨夜往赴。孔明粮乏已退，仲达调言日：“吾倍道疲劳，此晓兵者之所贪也。亮不敢据渭水，此易与耳。"夫军无多粮而转军与战，纵能胜之，后何以继？此少辨事机者之所必不为也。仲达心知其然，外为大言以谴其下耳。已而孔明出斜谷，仲达又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引军而济，背水为垒。孔明移军且至,仲达遹言日：“亮假设勇者，当出武功依山而阵。假设西上五丈原，诸军无事矣。”夫敌人之兵已在死地，而率众直进，来与之战，此亦少辨事机者之所不为也。仲达知其必不出此，姑诳为此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三军之心也。故孔明持节制之师，不用权请，不贪小利，彼那么日：“亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权。"凡此者，皆伺孔明之开阖，妄为大言以谪其下，此岂其真情也！夫善观人之真情者，不于敌存之时，而于敌亡之后。孔明之存也，仲达之言那么然。及其殁也，仲达按行其营垒，敛衽而叹日：“天下奇才也！”彼见其规矩法度，出于其所不能为，恍然自失，不觉其言之发也。可以观其真情矣。论者不此之信，而信其濡，岂非复为仲达所谓哉！唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至；曾不一齿仲达。彼晓兵者，固有以窥之矣。书生之论，曷为其不然也！孔明距今且千载矣，未有能谅其心者。吾愤孔明之不幸,故备论之，使世以成败论人物者其少戒也。（选自？陈亮集？，中华书局1974年版）1.对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.甚者至以为非仲达政敌：敌人B.故常何孔明之开阖伺：窥探C.仲达出兵隼之拒：抵御D.夫军无见粮而转军与战见：现成的【命题立意】此题考察理解常见文言实词在文中的含义的能力。【思维轨迹】文言实词的考察是对文中某些字词意思的理解。一般而言，我们都是将其解释代入到句子中，推测•下句子意思是否通顺，是否符合逻辑，再看其与上下文是否衔接得上。这么一来，我们就能快而准地推断出正确答案。此题只要结合上下文进展浅层翻译，就能够发现把“敌”翻译成"敌人”会造成整个句子没有实义动词作谓语，而其余选项句子中的加点词都能通过给出的解释把整个句子完整地翻译出来。【标准答案】A。“敌”，名词作动词，意思是“匹敌”。.以下各组句子中，加点的词的意义和用法一样的一组是（）r势倾群臣画下不忌A-1爽籁发血清风生性明移军且至B-1者，假设属皆县为所虏「不觉其言之发电CV翳桑之饿人也论者不 此之信，而信其濡D.然而不 王者，未之有也【命题立意】此题考察理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。【思维轨迹】此题考察4个虚词“而、且、也、之"，要求找出“意义和用法一样的一组"。其实根据句子的构造特征，就可以推断出正确答案。例如，A项，第句的“而"字放在前半陈述与后半否认之间，这是明显的“转折”标志；第二句的“而"字放在一样构造的两个半句之间，这是明显的“顺承”标志。所以，A项错误。C项，第一句的“也”字放在陈述一件事情的句子末尾，这是明显的“语意完毕”标志：第二句的“也"字放在什么样的人的末尾，这是明显的“判断"标志。所以，C项不对。D项，第一个“之”放在主谓之间，取消句子独立性，明显的“构造助词”标志；第二个"之”放在否认的倒装句中，明显的"宾语前置"的标志。所以，D项也不对。A、C、D三项都不对，那就只有B项是对的。【标准答案】Bo两个“且”都是副词，“将要”的意思。.以下用“/”给文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也A.宥过无大刑/故无小/帝者之政也/以佚道使/人虽劳不怨/以生道杀/人虽死不怨杀者/王者之事也B.宥过无大/刑故无小/帝者之政也/以佚道使人/虽劳不怨/以生道杀人/虽死不怨杀者/王者之事也C.宥过无大刑/故无小/帝者之政也/以佚道使人/虽劳不怨/以生道杀人/虽死不怨/杀者/王者之事也D.宥过无大/刑故无小/帝者之政也/以佚道使/人虽劳不怨/以生道杀/人虽死不怨/杀者/王者之事也【命题立意】考察文言文断句的能力。此题对于很多考生而言有•定难度。【思维轨迹】四个选项中，从前两个断句就能看出“无大""无小”对应，所以排除A、C两项，再根据“以……做什么”的构造判断“以佚道使人"的B选项是对的。【标准答案】Bo.以下各句对原文有关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.文章开篇即明确指出，诸葛亮与古代圣贤伊尹、周公是一类人物，然后历数诸葛亮的品德与功业，表达出作者对诸葛亮的高度评价。B.文章通过剖析仲达对诸葛亮上邦芟麦和兵出斜谷两件事的言论，论证了作者关于仲达用大话欺骗部下、所说非其真实想法的观点。C.作者在读了唐代李靖的文章后，感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。D.这是一篇史论，文章对诸葛亮给予充分理解和深切同情，严正驳斥了一些人对诸葛亮的攻击和贬损，并且明确反对以成败论英雄。【命题立意】此题考察对文章内容要点的概括和对作者的观点态度、文章思路的分析能力。【思维凯迹】解答此题的关键在于发现文章的细节。对于细节题其实就是要找出选项中与文章本意相出入的地方。我们发现，这篇文章通篇是比照仲达评价诸葛亮的，而此题的C项却出现了“后人难以懂得诸葛亮的内心"这一论断，在定位到最后一段李靖的句子中，发现李靖其实是“述孔明兵制之妙"，这又怎么可能是“难以懂得诸葛亮的内心”呢？显然前后矛盾。【标准答案】Co.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)委身偏方，特霸者之臣尔。译文：(2)亮不敢据渭水，此易与耳。译文： (3)引军而济，背水为垒。译文：.(命题立意】此题考察对文言文句子的翻译的能力。【思维轨迹】此题的翻译，西点在于几个实词和虚词，例如“偏方”"特”"尔”"易""与""耳""引""济""垒〃等，但关键在于只要读懂了全文褒孔明而贬仲达的态度，再结合自身对古代战争的了解(例如?曹刿论战?之类的文言文)就比较容易翻译了。【参考答案】(1)寄身在偏远的地方，只不过是称霸的人的臣子罢了。(2)诸葛亮不敢据守渭水，这容易对付啦。(3)率领军队渡河，背靠渭水筑下营垒。【参考译文】孔明是伊尹、周公那样的贤人啊。但评论他的人有很多不同的看法，认为他遭受了乱世之难，而处在英雄落魄之时啊。一般人都努力上进(博取功名)，而他单独归隐，神态安闲地住在草庐中，刘备三顾茅庐后才走上仕途。孔明挺身承受刘备托孤的重任，不放任不专权，别人没有谗言可进。权力逼近皇上，皇上却不疑心，权势超过群臣，下面的人却不憎恶。他精心尽意治理蜀国，使得蜀国上下风俗教化整顿有序。宽恕过错，或惩罚罪行不因职权的上下(而有所不同)，这是帝王处理政事的原那么。用使百姓安乐的方法管理百姓，百姓虽然劳苦而不怨恨；用使百姓生存的方法杀人，死者也不会有所怨恨，这是行王道的君主处理政事的原那么。孔明什么事情都处理得非常好，他确实是伊尹、周公那样的贤人啊。但评论他的人竟然说他自比管仲、乐毅，寄身在偏远的地方，只不过是称霸的人的臣子罢了。这怎么能与孔子到鲁国出仕而相提并论，又怎么能够自比老子、彭祖呢？更有甚者竟认为孔明不能与仲达匹敌，这和小孩子的见识没什么区别了。那不是相信了仲达的话吗？而不知道他的话都是骗人的。仲达不能欺骗孔明，所以常常窥探孔明用兵的间隙和疏漏，荒唐地说些大话来欺骗他的部下。只是这些评论的人没有发现罢了。当初，孔明出兵祁山，仲达带兵抵御，他听说孔明将收割上邦的麦子，就卷起甲胄快速行军，日夜兼程前往。（等到了那里）孔明因为缺粮已经退兵，仲达欺骗部下说：“我们连夜兼程行军非常疲劳，这是懂得用兵的人希望抓住的时机。诸葛亮不敢据守渭水，这容易对付啦。”军队没有现成的粮草还转移作战，即使•时能战胜对方，后面何以为继？这是稍微懂点军事的人都一定不会干的事情啊。仲达心里知道这样，外表说大话欺骗部下罢了。不久，孔明进攻斜谷，仲达又带兵抵挡他。（仲达）了解到孔明的军队还没有逼近渭水，就率领军队过河，背靠渭水筑下营垒。孔明的军队快要到达了，仲达欺骗部F说：“诸葛亮如果真是个勇敢的人，应该从武功山出兵依靠山势摆下阵势。如果向西到五丈原，我军各路军马没有战事了。"敌人的军队已经在没有退路的战场上了，却率领部队长驱直入，前来与他交战，这也是稍微懂点军事的人不会做的事。仲达知道诸葛亮不会从此地出兵，姑且狂妄地用这些话来表现诸葛亮的怯弱，以显示自己料事如神，并且能稍稍安抚军心。所以孔明带着严正有法度的军队，不用欺骗的权术，不贪图小利，仲达就说：“诸葛亮志向远大，但不能抓住时机，善于谋略但缺乏决断，喜欢用兵却无实权。"诸如此类,都是窥探孔明用兵的间隙和疏漏，胡乱说些大话来欺骗他的部下，这哪里是他的真实想法啊！那些善于洞察别人想法的人，不在他的敌人存在的时候，而是在他的对手死后再做判断。孔明活着的时候，仲达的话是那样的。等到孔明死后，仲达考察孔明军队的营垒阵地，整理衣襟感慨说：“真是天下奇才啊！"这是他看到诸葛亮制定的规矩法度，是远在自己之上，是自己不能做到的，恍然假设失，不自觉而说出来的。从中可以看到他的真实想法了。评论的人不相信这些，却相信仲达欺诈的话，难道不是又被他骗了吗？唐代的李靖，是谈论军事的雄辩之人。我曾经读到他的以提问、作答形式而写成的书，领略他论述孔明用兵的妙处，详细完整；对仲达却只字未提。那些真正懂用兵的人，因此能够看得出来。世上那些迂腐书生的观点，为什么不是李靖这样的观点呢？孔明离现在将近千年了，还没有人能体察他的思想。我为他的不幸感到愤怒，所以详细地说明这件事，使以成败论英雄的人稍微引以为戒。八、2021年普通高等学校招生全国统•考试・江西卷阅读下面的文言文，完成1〜5题。公讳德用，字符辅，其先真定人也。至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公®出夏州。当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护缈兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁厚我，必败。”于是又请以所护兵驰前至隘顶阵。武康为公令于军日：“至阵而乱行者，斩！”公亦令日：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令！”至阵，士卒帖®然，以此行而武康公亦为之按辔咒继迁兵相随回，左右皆望公，莫敢近。于是武康公叹日：“王氏有儿矣！"明道元年，除福州观察使。军人挟内诏，求为军吏。公争日：“军人敢挟诏以十军制，后不可复治;且军吏不可使求而得，得那么军人必大受其侵。"明肃太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞：“武人不学，缺乏以当大任。”始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已,以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告曰：“是尝害公者，今死矣。”公楙然曰：“孔中丞岂害某者乎？彼其心所以事君，当如此也，惜乎朝廷无一忠臣。”嘉祐九年，进封鲁国公。明年二月辛未，公以疾薨。公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。及就之，温如也。平生少玩好，不以名位骄人。而所得禄赐,多散之亲党。善治军旅，宽仁爱士卒，士卒乐为之用。与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。（选自王安石？临川文集？，有删节）【注】①武康公：王德用之父王超，谥武康。②护：统率。③帖：安定，顺从。④按辔：扣紧马缰缓行。1.对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.乱而继迁尊我，必败 薄：轻视B.除福州观察使 除：授予官职C.继迁兵相随展 属：连接D.公修然曰：孔中丞岂害某者乎愀然：忧愁凄怆的样子【命题立意】此题考察理解常见文言实词在文中的含义的能力。【思维轨迹】解答此类题目，要联系上下语境，同时还要联系以前学过的内容，例如B项可联系?指南录后序？“予除右丞相兼枢密使"；C项可联系?信陵君窃符救赵？'‘冠盖相属于魏"；D项可联系?赤壁赋？“苏子愀然"；A项可联系?陈情表？“日薄西山”的"薄"，迫近，引申为进攻。“薄”有鄙薄、轻视的意思,但判断实词使用是否正确一定要把对实词的解释带入到原文原句中，看看是否符合原文的语言环境。【标准答案】Ao.以下各组句子中，加点的词的意义和用法不一样的一组是（）1是又请以所护兵驰前至隘呵阵〈拔剑切顶啖之武康为公令下军求闻达于诸侯傅所得禄赐，多散之亲党J均之二策，宁许以负秦曲产乎朝廷无一忠臣1宜乎百姓之谓我爱也【命题立意】此题考察理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。【思维轨迹】理解常见文言虚词在文中的意义和用法，要把这个文言虚词翻译成现代汉语进展比较，看是否翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的构造，看两句中该虚词词性和所作的成分是否一样。这类题一般多考察“一样”，2021年考察“不一样”，重在审题。A项，连词，都表顺承。B项，都为介词，译为“在"。C项，前者为代词，代指所得俸禄；后者为指示代词，“这"。D项，均为助词，表感慨。【标准答案】Co.以下各组句子中，分别能表现王德用"善治军旅”和“坦荡无私”的一组是（）「至阵，士卒帖然J彼其心所以事君，当如此也1及归，公又请殿将V与人不疑，不诘小过1至阵而乱者，斩J武人不学，缺乏以当大任「左右皆望公，莫敢近土大夫亦多服其度【命显立意】此题考察筛选文中信息的能力。【思维轨迹】筛选文中的信息是文言文阅读分析综合能力考察的考点之一。所谓“筛选"，是说文章里面包含的信息有主次之分，有类别之分，有情理之分等等。命题形式一般是明确提出信息的具体要求，从文中摘出假设干语句，穿插编为四组，让考生筛选出符合题干要求的一项。筛选的内容多为以下角度：表现人物行为举止特点的信息；描绘对立双方剧烈交锋的信息；表达人物志向和思想主张的信息；反映人物道德情操或聪明才智的信息：展现人物性格和情感的信息等。B项中第一句是说王德用勇挑重担；C项中第二句是说王德用谦逊的美德；D项，第一句人们对王德用的态度，第二句土大夫对王德用的态度。显然不符合题干要求。【标准答案】Ao.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（）A.青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功；他统率军队军纪严明，整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。B.王德用治军用人坚持原那么，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的看用。C.由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时，他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出•种博大的胸襟。D.王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世，得到广泛爱戴。文章运用生动的表达描写，多角度地展现了他令人景仰的人格魅力。【命题立意】此题考察归纳内容要点，概括中心意思的能力。【思维轨迹】此题考察归纳内容要点，概括中心意思的能力。要找出文段中与选项解释相对应的语句，一-对应。总体把握文意。表达或分析的错误只在某一小点，主要错误是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进展对照，找出其中的差异。个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。此题B项“最终赢