人物新闻范文(推荐十三篇)

人物新闻范文(推荐十三篇)5人物新闻范文(篇一)现代新闻评论(复习大纲)通讯一．定义：通讯：是比较详尽、生动地报道新闻事件和新闻人物的体裁。消息：指报道事情的相貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字，迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。二．消息与通讯的区别1.目的上：消息——让受众尽快了解事实通讯——让受众详尽了解事实(人物)2.主题表达：消息——隐含在客观事实的叙述背后通讯——较消息外显3.内容：消息——概括最重要的实时信息通讯——事情的来龙去脉，前因后果，人物的细节刻画，背景介绍等4.形式(结构)上：消息——程式化通讯——创造性强，唔固定结构5.风格上：消息——朴素实用通讯——生动活泼，富有文采6.表达方式上：消息——叙述为主通讯——叙述、描写、抒情、议论三．分类(内容)1.人物通讯：指较详尽反映新闻人物活动与思想的通讯体裁2.事件通讯：指较详尽反映具有典型意义的新闻事件的通讯体裁3.工作通讯：4.风貌通讯：指着重反映社会变化及风土人情的通讯体裁.风貌通讯是我国通讯体裁中出现最早的一种类型…………余下全文人物新闻范文(篇二)新闻稿格式1、新闻要素：不可忽略5W1H。(Who、What、When、Where、Why、How)2、新闻构成：题、文、图、表。3、题：简要、突出、吸引人。深入浅出，阐扬主旨。6、结语100字：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。新闻稿怎么写新闻的写作特点一、新闻的特点1、短小精练：新闻要短小精练，这是新闻写作的基本要求。就小记者采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也锻炼小记者的采写能力；就读者阅读新闻来说，它便于阅读。2、语言生动简洁：新闻的语言只有生动、简洁，才能吸引读者3、“倒金字塔”结构：新闻的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。二、新闻导语的几种写作方法1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。2、描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。三、学会恰当运用新闻背景材料背景材料在不少新闻中占据一定的位置，是新闻稿件中不可缺少的内容。交代背景应根据需要因稿而异，更要紧扣主题，还有交代背景时不宜太多，材料要写的生动活泼。新闻通讯的怎么写一、通讯的种类：一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯”二、通讯的特点通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新闻媒体，通讯报道生动形象、具有感染力。三、人物通讯：是以报道人物为主要内容的通讯。其基本要求和方法有以下几点：要体现当今的时代特征；要写出人物的特点；要用人物的行为表现人物。一般有两种写法，一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的报道；还有就是不对人物作全面的报道，而是抓住某个特定的情景，简单几笔，把人物的精神、特点写出来，或是作一个侧面报道。四、事件通讯：它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。是记述新近发生的，受到人们普遍关注的事件1、其基本要求和方法有以下几点：叙事要有明确的目的性；事件情节要交代清楚名了，线索要清晰；叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，有详有略；在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、生动形象。2、通讯的语言特点和细节描写：通讯作为一种新闻媒体，语言要求准确严谨，简明扼要，鲜明生动，具体真切，通俗易懂；多运用琅琅上口的群众语言写通讯，要有浓郁的感情色彩。五、新闻写作中应注意的几个问题1、初学写作可以“描红模子”，从实践出发，边学习边实践，模仿着别的去学。2、写新闻要有由头，最主要特点就是新，发生的事件离发表的时间越近越好。3、多写短新闻，可以扩大版面的信息量，是各家报纸都特别提倡的。新闻稿写作注意事项具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。此外，篇幅也不宜长篇大论，一般以1至2页为原则，必要时可以加入图表，增加文稿的专业性，切忌内容空洞、语意不清、夸大不实。倒金字塔结构是绝大多数客观报道的写作规则，被广泛运用到严肃刊物的写作中，同时也是最为常见和最为短小的新闻写作叙事结构。内容上表现在在一篇新闻中，先是把最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在导语中，导语中又往往是将最精彩的内容放在最前端；而在新闻主体部分，各段内容也是依照重要性递减的顺序来安排。基本格式(除了标题)是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分 (新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分)，比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。其次，在报道主体中按照事件各个要素的。人物新闻范文(篇三)1.新闻特写的概念新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。2.新闻特写的特点(1)生动而集中地再现场景与人物。(2)渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程。(3)透视全局。3.新闻特写的种类新闻特写共分以下几种：(1)事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。(2)场面特写：新闻事件中精彩场面的`再现。(3)人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。(4)景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。(5)工作特写：对于某一工作场面的生动再现。(6)杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。人物新闻范文(篇四)今夜，心绪烦躁。窗外皎洁的月光射入书房，一片宁静与祥和。我决定去散步，平静如波涛汹涌般翻腾的心绪。走在泛着月光的青石路上，周围雾气缭绕，为这人间仙境增添了一份神秘与安月光照在我的脸上，我抬头望向那玉盘明月。月亮却不尽人意，躲在云雾里不肯见我，我心中难免有些落寞。月光似水，充斥在林间。我不可遏制地想到：也许，广寒宫里的嫦娥或与也在思念吧，思念着后羿，思念着那些消逝的美好，那些不可复得的美好。看着那轮高悬的明月，眼前的一切变得朦胧，我的思绪不知不觉飞走了，飞到了遥远的童年时代。儿时生活，日日悠闲快乐，无忧无虑，与小伙伴尽情嬉闹而不知疲倦，老师总是慈祥地对我笑，回忆儿时，一切似乎都是那么美好与温馨，一切都是那么值得怀念与思恋。泪水浸湿了我的眼眶，最后还是从面庞留下。现在，故友都已离我而去，各奔东西，老师也一面难见，曾经所拥有的一切似乎都伴随着小学生涯的结束而消失了。每每想到这里，我总是痛彻心扉，心绪更加地波涛汹涌，无法平静，“剪不断，理还乱”。天空中的明月像一个巨大的漩涡，把我吸入那无尽痛苦、惆怅与思念的深渊中，让我无法自拔！明月啊明月！你为什么要带给我无尽的思恋啊！古人咏月来抒发思念，我又何尝不是呢？我过去的美好哪里去了？“晴天，雨天，落幕犹在思念；回忆，过去，流星划过云烟。”耳畔又想起了童年时的歌曲，它曾经是那么熟悉，可我又觉得有些莫名的陌生感，心中更添了几分痛楚与无可奈何。人们啊！在拥有时不懂得珍惜，却又在失去时欲哭无泪，可这又有什么用呢？难道思念后就会失而复得吗？过去的美好，一去不复还啊！珍惜现在所拥有的一切珍惜你的青春，珍惜你的时间珍惜你的生命。更要珍惜你心中倒映的那轮明月。不要在看到高悬明月时，只能发出一声充斥着悲伤与怀恋却又于事无补的哀叹！明月，寄托着我的忧思，同时它也寄托着古往今来无数人的忧思！月，就是思念的载体啊。有一种思恋，叫做月亮。村镇等场面描写作文要有远景近景和特写远景,就是空旷、云霞、雄关,文章气势磅礴,给人以纵深感、遥远的景物。描写远景,能使景物境界壮阔辽远,有的要抬头仰视,如原野。大自然的景物,要想把众多的景物有机地统一起来、远山、日月,有的要极目远眺新闻特写:校运会作文600字——在我那多姿多彩的童年里，有许多事情非常值得我回忆的，其中最令我难忘的就是五年级的那一次校运会。“加油!加油……”什么声音呢?原来是我校正在举行的田径运...我身边的新闻人物故事作文600字——秋天，就这样如期的来临了。校园里，那些垂死挣扎在树枝上的落叶如断翅的蝴蝶，做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线。在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌...感动中国新闻人物作文——一缕阳光让你感到灿烂，一丝关怀令你感到温暖，一片爱心使你感到感动。这些模范人物的事迹感人肺腑、催人泪下，他们不愧是时代的先锋、民族的脊梁、祖国的花朵，...求人物新闻稿范文——新闻的写作特点一、新闻的特点1、短小精练:新闻要短小精练，这是新闻写作的基本要求。就小记者采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也...人物通讯作文600字——书是人类进步的阶梯。我们从书中汲取知识，从书中感受友谊，感知生命的价值。喜爱读书的人，生活充实而有意义;不爱读书的人，时间就从他的手指缝边悄悄地溜走。...某一人物先进事迹写一篇小通讯600字——人物通讯:危难时刻显身手—记天台山景区李飞同志抗震救灾事迹5月12日，汶川大地震波及到我市天台山景区，地震发生后，景区管委会领导立即现场组织全体人员展开...人物新闻范文(篇五)1、新闻特写的概念新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。2、新闻特写的特点(1)生动而集中地再现场景与人物。(2)渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程。(3)透视全局。3、新闻特写的种类新闻特写共分以下几种：(1)事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。(2)场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。(3)人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。(4)景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。(5)工作特写：对于某一工作场面的生动再现。(6)杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。人物新闻范文(篇六)新闻特写含义特点新闻特写是区别于消息与通讯一种体裁。它报取新闻事头中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法作具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。1。生动而集中地再现场景与人物。3。透视全局。种类1。事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。2。场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。3。人物特写：再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感。4。景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。5。工作特写：对于某一工作场面的生动再现。6。杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。写作1。选准一个“镜头”(包括选准一个片断、一个情节)，加以“放大”。2。要抓住人物和事物的特点，3。要抓生动的形象，捕捉人物、事物的`动态、动势。4。要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐惧等感情，恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。5。要抓取新闻事件的高潮部分。6。要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。格式标题导语。用一段话概括全文的主要内容，让读者对全文有一个总的印象。正文。确定主题，安排结构，列小标题，逐点逐层报告，正确地表达内容。结尾。总结全文的主要观点，深化主题，做出结论。人物新闻范文(篇七)新闻稿格式及范文1．新闻特写的概念新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。2．新闻特写的特点(1)生动而集中地再现场景与人物。(2)渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程。(3)透视全局。3．新闻特写的种类新闻特写共分以下几种：(1)事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。(2)场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。(3)人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。(4)景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。(5)工作特写：对于某一工作场面的生动再现。(6)杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。4．新闻特写的写作第一，选准一个“镜头”(包括选准一个片断、一个情节)，加以“放大”。第二，要抓住人物和事物的特点。第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。第四，要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。…………余下全文人物新闻范文(篇八)(1)事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。(2)场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。(3)人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。(4)景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。(5)工作特写：对于某一工作场面的生动再现。(6)杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。4、新闻特写的写作第一，选准一个“镜头”(包括选准一个片断、一个情节)，加以“放大”。第二，要抓住人物和事物的特点。第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。第四，要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。第五，要抓取新闻事件的高潮部分。第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。人物新闻范文(篇九)新闻稿格式1.新闻特写的概念新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。2.新闻特写的特点(1)生动而集中地再现场景与人物。(2)渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程。(3)透视全局。3.新闻特写的种类新闻特写共分以下几种：(1)事件特写：摄取与再现重大事件的关键*场面。(2)场面特写：新闻事件中精*场面的再现。(3)人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘*，有强烈动感。(4)景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。(5)工作特写：对于某一工作场面的生动再现。(6)杂记*特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。4.新闻特写的写作第一，选准一个“镜头”(包括选准一个片断、一个情节)，加以“放大”。第二，要抓住人物和事物的特点。第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。第四，要抓有感**的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。第五，要抓取新闻事件的高潮部分。第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实*的原则，不人物新闻范文(篇十)都说“天天关注一点新闻，就可以天天关注身边的大事小事和国家要事，就可以为祖国效力。”可是，又有多少人是天天关注新闻。是天天关注身边的事的呢。估计也只会有一些老人和中年人在关注吧。我的爷爷就是个喜欢关注新闻和身边事的人(注：这个热爱新闻的老人是我的四川爷爷，而四川是我的老家)。我爷爷每天7:30都必须要坐在电视前，收看新闻联播，一天不看都不行，少一分钟不看都不行(有那么点夸张……)，再加上爷爷的耳朵不太好，每次都得把电视的声音开得好大好大。许多在楼下的邻居都可以清楚地听到那洪亮的电视声。而我和妹妹哥哥们在楼下玩，还可以清楚地听见今天新闻联播播放的什么内容……有一次，我多看了会儿动画片，爷爷立马走过来，按下电视开关，电视一下子黑屏了。我叫着喊着要把电视打开，可爷爷却一下子把我从椅子上拉了下来，自己一***坐在椅子上，打开电视看起了新闻联播，一边看一边还在讲我：“都快上初中了，还在看动画片，也不看看新闻，多关注关注一下身边事，马上……”我听的很是无奈，转身走了出去。12日那天四川发生了大地震，我们家并不是重灾区，可还是遭到了一些破坏，家里墙壁上裂了一个近两米长的大口子。爷爷先把家里的那堵墙修好，然后听说一个严重的重灾区就在附近，便过去救援，虽没有帮忙救出几个人，但是捐了许多东西：一箱矿泉水、一箱饮料、一箱方便面、还捐了一千块钱等等。之后的玉树地震也是一样，爷爷依旧时时关注新闻，关注着那里的情况。关注新闻，就是关注自己；关注新闻，就是关注自己的亲人；关注新闻，就是关注身边的事；关注新闻，就是关注自己的国家。人物新闻范文(篇十一)新闻记者先进事迹工作总结时光如梭，转眼间08年已经过去了一半，回首上半年的工作经历，内心不禁感慨万千，可谓经历了一段不平凡的的考验和磨砺。到今年7月份，也正是我来电视台新闻部工作刚好两周年，整整两年的工作锻炼，使我倍感骄傲。现在的我更加成熟，更富有责任心，也更加深刻体会到了做好新闻工作不是一件容易的事。现在将我上半年的工作情况及两年来对新闻工作的体会和对记者这份职业的理解做如下总结。从08年元月份至6月底，我共发各类新闻稿件168篇，较好的完成了领导交付的各项工作任务。在保证正常采访工作的同时，和新闻部全体同事共同完成了08年春节电视文艺晚会、感动温县2007年度十大感动人物颁奖盛典的摄制及直播任务。特别是在接到采访感动人物的工作时，我仔细分析各个人物的事迹材料，找准每个人物身上的闪光点。在采访时，我没有把重点仅仅放在人物的事迹上，而是更加注重挖掘人物的情感和内心感受，探求是什么样的想法和情感让主人公做出了如此感人的事情。稿件和新闻做出来后，受到了领导的肯定。回顾这半年来的工作中，我对各个不同型号摄像机的功能越来越熟悉，在镜头语言的应用上，我不断学习各个电视台的新闻节目甚至参考电影镜头的表现手法，因此自认为这半年来所拍摄的画面较之07年有较大进步，更加注重空镜头的运用，画面更加活跃。在稿件撰写方面，我觉得比以前更加纯熟。人物新闻范文(篇十二)我一直渴望成为一个优秀出色的记者。采访这个世界上最伟大传奇的人物，把他们的故事永远地记录下来，流传后世是我的一个最大的梦想。我以为对记者来说最重要的就是要有侃侃而谈的风度以及洋洋洒洒的大气，说与写就是如何成为一个优秀专访记者的关键。然而事实是，远不止于此。经过吴月娥老师的这次的专访采写培训，我才意识到自己的认识是多么浅薄。尤其是作为一个专访记者的基本职业素养。采访前——充足准备做好充足的准备这一点，既是提高专访效率的关键，也是对被采访对象表示尊重的体现。有一个及其经典的反面例子一直让我印象深刻。好莱坞明星费雯丽去亚特兰大为《乱世佳人》做宣传，一位采访记者问她：“请问你在这部片子听后十分恼火地回答了三个字：“不知道”!采访中——采访得体这个“采访得体”包含了以下方面。一、采访正式开始前应了解自己被授予的采访权限。清华大学新闻与传播研究所的李希光教授认为，询问被采访者是否同意录音、记