儿童发展的关键期

儿童发展的关键期(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可内页可以根据需求调整合适字体及大小--儿童发展的关键期在儿童成长过程中，存在各种能力发展的敏感期，所谓敏感期，就是发展的关键期，儿童心理、教育学家蒙台梭利认为“这是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时，就会丧失学习的最佳时机，日后要想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果也显著”。儿童智力发展的速度与大脑的发育一致，317100%450%，4-780%，8-1720%7，3智力开发的关键，就是抓住关键期。2～3岁学习口头语言的关键期 要特别注意用标准语言准确表达想要告诉孩子的意思。4～5岁学习书面语言的关键期 要注意孩子语言表述的规范和文明。2～3岁学习计数能力的关键期 给孩子确立数字顺序概念，教孩子按物点数。～岁学习守规矩的关键期 学习简单的社会规范和生活规则，对培养以后有规律的生活方式很有帮助。3～5岁学习音乐的关键期 这个时期的孩子对音色、节奏都有很强的感受。3～8岁学习外语的关键期 岁以后8外语在语音方面可能就会受到母语影响。4～5岁学习辨认图像的关键期 经常让孩子看一些彩色图片，有利于他以后像视觉的发展。5～6岁学习汉语词汇的关键期 多给孩子讲些儿歌、童话、故事、古诗词等可以诱发孩子的感性认识，奠定向文学方面发展的基础。144墙上贴上一些画，指给他看，并且告诉他画的名称和内容。在给宝宝看某样东西时，同时让他用小手去摸，并用清晰准确的语言告诉他这样东西的名称、用途等，充分刺激宝宝的感觉器官。让宝宝多看、多听、多摸、多闻，以促进各种感知觉功能的发展。关键期2听觉发展的关键期14岁是语言的准备期，是语言发生的基础。研究表明，天才人物的语言训练是从摇篮期开始的。训练方法：妈妈经常唱歌或放音乐给宝宝听。妈妈经常对宝宝说话，教他人物或物品的名称等；经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音，如狗叫声、喇叭声、自行车铃铛声、门铃声等，并向宝宝一一解释；模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿；利用游戏的机会，让宝宝辨别从各个不同方向传来的声音；多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。放莫扎特或贝多芬等名家的音乐给宝宝听，既训练宝宝听觉，又对宝宝的性格以及智力发展有益。32两岁的孩子已经会走路，是活泼好动时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉训练外，孩子要重视小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，这不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。满月起，用手推着孩子的脚丫，训练他爬行。43个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具，使孩子双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。8、92PAGEPAGE46、7着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。让宝宝跟着音乐的节奏运动，如拍手、摇晃身体、打拍子、做操、跳舞等，感受音乐的节拍和运动的快乐。在宝宝蹒跚学步时，选择阶梯不高、坡度较小的楼梯让他进行上下楼梯练习，宝宝的兴趣会很浓的。通过精心设计的游戏，如把小球放入小瓶中、把圆圈套在木棍上、抛接球、折纸、画线、搭积木、穿绳、涂色等，促进宝宝手眼的协调性。关键期4 3岁前是儿童语言发展的关键期。3声时，就开始了他的语言敏感期。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话，讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好的基础。反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说关键期5 4～5岁是儿童学习书面言语的关键期。5～6岁是儿童掌握词汇能力的关键期。训练方法：可以通过游戏、实物、儿歌、识字卡等教宝宝说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，培养宝宝辨音能力，丰富宝宝的词汇。设计很多有趣的游戏，如填字比赛、汉字接龙、制作字卡、踩字过河等，让宝宝在游戏中学习汉字，向宝宝解释汉字的字形和结构，引导宝宝精确地感知和辨认每一个字。通过各种练习，让宝宝加深对汉字音、形、意之间联系的了解，让宝宝牢固地掌握汉字，增加宝宝使用汉字的机会，如教宝宝读报、写信、写留言、做电话记录等，扩大宝宝的词汇量，鼓励宝宝多读书、读好书，培养广泛的阅读兴趣。关键期6 3岁是计数能力发展的关键年龄，掌握数字概念的最佳年龄是5岁至5岁半。训练方法：利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时；借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识；利用生动的形象，教1，2，3数字卡片中找数字；运用具体实例，教宝宝加减法。如用苹果、积木等演示；提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。调动多种感官学习数学知识。如利用实际的物品产生触觉感受，听声响的次数产生听觉上的印7序渐进，不让宝宝感到枯燥而失去兴趣。73~523234开始建立联系。25亲的声音，13训练方法：选择适合孩子的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与孩子一起欣赏，同时进行讲解，期音乐能力的培养，要从孩子的兴趣和爱好出发。音乐能力的早期培养不仅限于开发孩子的音乐天赋，它对于孩子身心的健康发展也具有不容忽视的作用。关键期8 想象智能发展期训练方法：3岁左右，幼儿的想象是很活跃的，他们的脑子里经常装着许多神奇、美妙的东西。此时，家长首先要创造机会多让幼儿想象，发展幼儿的有意想象。如给孩子讲故事时，讲到关键的地方停下来，以下的情节让幼儿自己去想象，然后家长再讲；让幼儿看着无文图画讲故事。幼儿的想象如果富于创造，别出心裁，那就应该受到称赞；其次，让幼儿自由地去想象，不要干涉，要引导；再次，要扩大幼儿的知识面，幼儿有了丰富的感性知识，想象力才能展开翅膀。因此，家长除了让幼儿多观察、多参观、多看电影、儿童电视片外，还应该让幼儿多看、多听一些适合幼儿的童话和科学幻想故事。此外，让幼儿多做游戏，多画画，这也是培养幼儿想象力的一种好形式。关键期9人际智能发展期。训练方法：促进人际智能的发展，首先要帮助幼儿认识五官，懂得它们的功能。如用眼睛判断物体的大小，用耳朵辨别物体的声音，用舌品尝食物的味道，用手感觉物体的冷暖、厚薄等；其正确的顺序，从多种角度观察事物。关键期10 3~8岁是学习外语的关键期。他通过查字典自己阅读。用不同的语言讲同一个故事，利用不同语言做各种游戏，如组词造句、猜谜、编故事等。有条件的父母可以用自己掌握的外语来教孩子，没有条件的可以送孩子上相应的兴趣班