初中物理教育科学八年级下册第七章力-力的描述PPT

1课堂导入观察与思考观察下面图片，力的大小对作用效果的影响1.力的大小甲.小孩使劲也没有推动乙.大人轻松推动相同的木箱这说明力的大小不同，力的作用效果不同1课堂导入观察与思考观察下面图片，力的方向对作用效果的影响2.力的方向这说明作用力的方向不同，力的作用效果不同甲.力相同，拉伸和压缩效果不同乙.力相同，方向不同足球运动轨迹不同1课堂导入观察与思考观察下面图片，力的作用点对作用效果的影响3.力的作用点这说明力的作用点不同，力的作用效果不同。所以，我们必须对力加以描述。甲.力相同，A比B容易开门乙.力相同，推瓶盖瓶会倒下2学习目标1.认识力的单位；2.理解力的三要素以及力的三要素对作用效果的影响；3.会画力的图示。3课堂活动（一）1.力的单位力的单位力（用F表示）的单位是“牛顿”，简称为”牛”,符号”N“。1N相当于两个鸡蛋放在手上对手的压力；中学生对地面的压力大约相当于500N；1kg物体静止在地面上，对地面的压力大约是10N。3课堂活动（二）2.力的三要素我们把力的大小、方向和作用点称为力的“三要素”师生互动同学们找出我们生活中常见利用力的三要素的例子力的大小不同力的方向不同力的作用点不同3课堂活动（二）2.力的三要素即讲即练1.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是

的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是______的。2.拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物体是

，阻力的施力物体是______。3.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（）。A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力面积有关相互两个物体对物体拖拉机田地C3课堂活动（三）3.力的图示用带有箭头的有向线段表示力的三要素的方法叫力的图示；箭头表示力的方向，有向线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。手提水桶人拉车人推箱子3课堂活动（三）3.力的图示画力的示意图的画法：1.物体的示意图可用一方框（或其他规则几何图形）来表示；2.力的作用点画在受力物体的中心上；3.画多个力时共用一个作用点；4.同一图中力越大，线段越长；5.题中已知力的大小，在图中要标出力的数值。3课堂活动（四）C4.课堂练习例一：下列各对力中，不是作用力与反作用力的是（）。A.划船时，船桨对水的力与水对船桨的力；B.提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力；C.静止在桌面上的茶杯受到的重力与桌面对它的支持力；D.地球对人的吸引力与人对地球的吸引力3课堂活动（四）力4.课堂练习例二：头顶足球时，头对球施加了

，同时头感到疼痛，说明头也受到了

对它的力，这说明

。球力的作用是相互的例三：在跳板跳水项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的

，后者主要改变了运动员的

。运动状态形状4典例分析考点一：力的三要素典型例题1（2018·扬州）分别用如图所示的FA、FB、FC关门，其中，

不能把门关上。FA4典例分析迁移训练1考点一：力的三要素(2018·徐州)如图所示，小华用绳拉着箱子行走，请画出绳对箱子拉力F的示意图。5课堂小结视频小结5课堂小结力的描述力的单位牛顿（F）符合N力的三要素大小、方向和作用点力的图示带有箭头的有向线段6课后作业1.关于弹力，下列说法不正确的是（）。A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用；B.平时所说的压力、拉力等，就力的性质而言都是弹力；C.同一个物体发生的形变越大，弹力就越大；D.两个物体不接触也能有弹力6课后作业2.关于弹簧测力计的说法不正确的是（）。A.加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程；B.如果在使用之前指针并不指在零刻度，应进行调零；C.使用时，弹簧测力计只能竖直放置；D.使用时，指针、弹簧不能与外壳摩擦；E.在使用之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次6课后作业3.关于弹力的说法正确的是（）。A.只有弹簧