历史教师述职报告精选5篇

—历史教师述职报告精选5篇述职报告应仔细总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的大事来反映一般，抓住主要冲突，写出这一段工作的特色，才会的确具有指导意义。下面给大家共享一些关于历史老师述职报告，便利大家学习。历史老师述职报告1我担任初一班级六个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上历史课，就连从前极厌烦历史的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听初中的，也听高中的。做到边听边学，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店、到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、仔细，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补缺，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教育。目前的考试模式仍然比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，对所学的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。历史老师述职报告2本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。作为年轻老师，能仔细制定方案，注意研讨中学教学理论，仔细备课和教学，专心参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、简洁、仔细的形象去应对同学。根据「初中历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时辰从现实身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，激励其确立正确的学习看法，专心应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意研讨教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。透过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的专心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。透过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习资料较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一部分同学理解潜力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材陌生，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!历史老师述职报告3敬爱的领导：本年度，我担任的主要工作是历史教学，触及到二班级1.2.3.45班的教学工作。一年来，我虽然阅历了生活的挫折、走过了人生的风雨，但我还是严格要求自己，努力学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学任务，尽到了一个优秀老师应尽的职责，受到上级、同行和同学的认可和好评。一、努力学习，不断提高自己的政治思想素养本人能仔细学习党的路线、方针和政策，时辰与党中央保持全都。热爱党的教育事业，热爱本职工作，强化自我修养，做到“学高为师、身正为范”，热爱同学、真诚对待同学，受到同学的好评。特别是，我努力地学习政管理论，主动参与学校组织的一系列政治活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中，在教育活动中实践了“风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关怀”的古训。二、努力提高业务水平，真正做到“学高为师”一年来，我努力提高自身的业务水平，参与了一系列的学习活动，力量进一步提高，能够轻松的完成各项工作任务，胜任本职工作。（1）我以坚持“六仔细”来使自己常规业务精益求精；（2）将传统教育理论与新时期教育教学理念结合起来，在新形势下研讨新同学、新教材、新教法和学法；（3）主动参与教育教学科研，坚持课题研讨，“研讨性学习”和“历史四环节”课题实验的理论和实践上都有了新的收获。三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的原因此拉下工作，从没有旷工、旷课现象。一年来，我阅历了丧妻之哀思与困惑，遭受了孩子的诸多不顺以及好心带来的不少苦痛，可是我在教学的各个环节中都没有马虎过，我努力用醉心教学、教研和耐烦细致的同学思想工作来驱逐生活的阴影，深得同学的好评，去年同学在期末考试作文中对我的赞美可为一例。四、勤学习、勤研讨、勤工作，努力制造佳绩一年来，我在教育、教学、教研等方面都取得了可喜成果。（1）文道结合、文理综合、宽严相济的教育风格深受同学好评，有利于师生的探究与合作。（2）教研活动有新的收获，本期的讲课竞赛获校级二等奖，“研讨性学习”和“历史四环节”课题实验的理论和实践上都有新的收获，去年下期我撰写的《初中历史课堂教学XX的探讨》获县级三等奖，今年三月撰写的《X与历史教学》已于五月选送到重庆市教委参评。（3）教学成果显著提高，期末统一测查成果说明，我所人各班历史成果都有明显优势。教育工作常做常新、永无止境。社会在进展，时期在前进，同学的特点和问题也在不断地改变。我愿以高度的敏感性和自觉性，按时发觉、研讨和解决同学教育教学中的新情况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以精益求精、再创辉煌。历史老师述职报告4在X学年度下学期，本人担任高一（1）、（2）、（8）、（9）、（10）五个班的历史教学工作。这五个班中，除了（8）班系重点班之外，都是一般班，其中（1）、（2）、（10）三个班的历史根底很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，（9班）为中上，（1）班排在第25名，（2）班排在第26名，（10）班则为倒数第一。总体来说，同学的历史科整体根底都不是很好，良莠参差。教学中，既要让一般班的同学能听明白，又要让重点班的同学能吃的饱，这给备课增加了肯定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结!一、想法提高自己的教育教学水平!俗话说的好：欲给同学一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，学问不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能顺应时期教学进展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中留意不断的学习新的学问新的理论新观念以及史学研讨的进展动态，提高自己的教育教学水平!主动主动的订购相关科目的书刊，并充足利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，进展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。主动参与教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。二、虚心请教。老师须有一桶水，这桶水应当是取之不完的一桶水，是源泉!老师要成为同学取得学问的源泉，就必需要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，相互沟通上课的思路，互换教案，学习别人的长处，克服自己的缺乏，改进自己。三、备好课!由于教的班既有重点班又有一般班，而且一般班的层次又不一样，备课时，就必需得照料到全体，备教案备教法更得备同学!仔细的写好教案，并主动与同行切磋，沟通教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后按时写好后记，总结长处及缺乏，争取下一节有所改进!四、改进教学方法，培育同学的历史实践力量。死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，完成由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。这就要求我们老师必需不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高同学的历史素养，努力培育同学的历史实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时期的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时期，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：如作图、采纳商量作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培育同学对历史的爱好。教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，活泼、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的互相交叉、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践力量。缺乏：以同学为主体的教学模式还是没有表达出来，根本上还是老师的一言堂，满堂灌!不能做到因材施教，也不能真正的调合好一般班与重点班教学的差异，根本还是运用同一个教案。思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的同学，看法还是比拟粗暴，要求太高，缺乏对同学的宽容!也不够虚心向同行学习，沟通的少!听课的少!这些缺乏都是往后得细细的订正的!也是往后努力方向之一!历史老师述职报告5一、新教材的优势。紧扣时期脉搏，增加经济文化比重，介绍了不同的学术观点，设置了“学习探究课程”，“课前提示”，“学习思索”，“资料卡片”，“学问链接”，图片资料增多；内容丰富多彩，引导方式多样。既可使同学紧跟时期步伐，又可培育同学分析问题解决问题的力量，激发他们学习爱好，还能够让他们恰当接触不同的史学观点，多角度地熟悉问题。但是在教学过程中也发觉不少问题。二、存在的问题1.新教材没有体系，史实不清，同学很难把握。目前高一历史课本分必修一.二.三，分别讲授政治史经济史文化史。但是由于分专题绽开，且不少内容没有讲清根本的历史史实，使同学无从把握。老师假如加以补充说明，时间不答应；假如不补充，同学疑问多，很难真正理解教材，提升力量就更难了。2.课文中的标题企图表达文学颜色，淡化甚至消退了历史学科特色。如必修二第一单元第一课“古代中国的农业经济”中“从‘刀耕火种’到以‘以牛耕’”，不如直接改为“古代中国农耕技术的演进”；再如“大禹和他的继承人”改为“中国古代水利事业”等等。这样既简洁明了，使同学能很快抓住中心，无