箱庭疗法课件

第三章箱庭疗法的实施主要内容1.箱庭治疗室的建立2.箱庭治疗者的基本条件和基本态度

箱庭治疗室的建立（二）心理环境对“自由且受保护的空间”的理解：1、给来访者自由的、被接纳的、受保护的心理感受是非常重要的，只有置身于自由、被接纳、受保护的心理空间，来访者才能将其内部世界通过箱庭作品自由地得以表现，来访者的心理不适应问题才可能通过箱庭疗法得以缓解、解决。①见证、支持②镇定、沉着，使来访者的协调感和自由感上升，并能自由地承受、接纳自己的问题

③不指责、批评④倾听、关注，更重要的是以充分的信任为来访者撑起一片自由的空间总之

来访者内心的自由和受保护的感觉不仅仅来源于沙箱或箱庭治疗室，更重要的是来自于治疗者的心理空间。箱庭治疗室给予来访者“自由和受保护的空间”的感受是容易做到的，而治疗者的心理空间却不容易。治疗者必须坚持进行自我分析，不断进行心、灵实践，丰富自己的慈爱、宽容之心，用自己的心理空间给来访者安全、受保护的感受。二、沙箱沙箱的尺寸沙箱内测底与边框的颜色三、沙沙子是箱庭疗法中必不可少的媒介，沙的介入及对来访者的作用是许多心理疗法所无法比拟的。沙的能量释放功能沙是意识与无意识的桥梁沙是人类天然、神奇的玩具沙是孩子幸福的源泉。玩沙是儿童的普遍喜好。沙可以给来访者带来一种童年的回归。沙使人触觉灵敏玩具

（一）玩具的收集玩具是来访者意识和无意识的心像表现或象征语言，我们所提供的玩具种类越多，数量越大，来访者能够选择使用的玩具“词汇”就越丰富,就越有创造性。过去、现在、未来存在或可能存在的一切事物都可以列入箱庭玩具收集之列。玩具并非一次性收集齐全，我们提供的玩具分类也只是抛砖引玉，并非玩具收集的标准，只是一种参考。有了玩具，为来访者表现内心世界提供了更丰富多样的途径，让他们充分表达多种象征。我们可以收集一些怪异的、超大的、陌生的玩具，为来访者心理丰富性提供一个模型。在玩具的收集上多用点心，可以发现来访者更喜欢选用什么。收集玩具过程本身包含很多个体心理体验，这个过程对于治疗者本身也是自我体验的过程，对玩具的喜好投射出了自身的人格特征箱庭治疗室应包括各类普遍通用的玩具，所处的环境不同要准备一些相对特殊的玩具。如：箱庭治疗室设于学校，应有教师、学生、课桌椅、不同文化背景的人物等玩具；设于医院，收集一些医生、护士、病床、注射器等玩具。玩具的收集要考虑到学生的发展水平，学前的儿童需要更多的家庭、神话类的玩具，更大些的儿童会用到战士、工作人员、公主及各种动物等玩具，青少年会找更多的原型形象，包括一些变形的人物或动物。（二）玩具的分类人物类动物类植物类建筑物类家具与生活用品类交通运输工具类食品、果实类石头贝壳类其他有单个的人物，也应有团体人物的组合。

有些人物的脸部很清楚，有些却没有清晰的脸部和五官。

有人生不同发展阶段的人物，如婴儿、儿童、老者、孕妇等。

有不同表情的人，嬉笑怒骂的、愁眉苦脸的等等。

（1）宗教、神话人物。

包括来自不同宗教信仰的人物，如佛教、基督教、道教等；中国的神话人物如八仙、《西游记》的人物等，希腊的古典人物如雅典娜等。（3）普通人

提供足够数量的普通人以便来访者表现现实生活中的一些人或者营造一个社区、家庭、学校；

有不同的年龄、性别；

有坐、立、行等不同姿态的人；

有固定的、有人物的手脚、头部可以活动的，有穿着时髦的，也有裸体的。（4）不同职业的人

包括都市的和农村的男人和女人，教师、学生、演员、军人、医生以及其他日常生活中出现的各种职业的人物等。（6）幻想、漫画卡通人物的神奇人物

包括半人半动物如人头马、美人鱼、森林神、狮身人面兽等带有神话、童话色彩的人物形象；

通过影视、漫画广泛传播并为儿童熟悉的人物形象；

形形色色的机器人、外星人；

著名人物塑像的复制品如自由女神、沉思着等。（7）战争、格斗的人物

包括各种不同军种的士兵如空军、陆军、海军，来自不同国度的士兵；

士兵应该有持枪的、骑马的、在坦克里的、受伤的等。（8）死亡象征物

包括令人恐惧的恶魔、尸体、骷髅、骸骨等（9）肢体部位

如手、脚、眼睛、头部等。保留一些破损的人物玩具，如断臂、缺腿的人。动物类动物可以象征与理智、意志、判断完全不同的直觉和本能，来访者箱庭世界中的动物可以描绘出人类本质的不同层面。（1）四脚动物

有野生凶猛动物，如狮子、老虎、野猪、大象等；

有温顺的野生动物，如鹿、斑马、猩猩、猴子、河马、骆驼等；

有家畜类，如马、牛、羊、驴、猫、狗、猪等。（2）鸟类

包括家禽如鸡、鸭、鹅等。数量应该多些，以形成一个群体；

百鸟如孔雀、猫头鹰、天鹅、喜鹊、鹦鹉、企鹅等；

各种情景中的鸟类如筑巢的、孵卵的、觅食的等，还要有当做宠物饲养的，关在笼子里的。（3）昆虫

包括蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、毛毛抽、苍蝇、蜘蛛等。（4）水族

包括鲸鱼、鲨鱼、河豚、章鱼、金鱼、虾、螃蟹等。（5）爬行类和两栖动物

包括蛇、鳄鱼、青蛙、蜥蜴、乌龟等。（6）神话、幻想动物和史前动物

神话人物如人们熟悉的龙、麒麟、凤凰、飞马、人身牛头怪、独角兽、三头犬等，史前动物有恐龙、长毛象、始祖鸟等。

（7）拟人化动物

包括人性化动物，如弹琴的猫、踢足球的狗等，或者卡通剧中的动物，迪斯尼系类中的动物等。植物类

对很多人来说，植物象征着生命的周期、生命能量、死亡与再生。（1）树木

有常绿的和落叶的树、枝繁叶茂的树、枯树，灌木、乔木，椰树等地方特色的树种。此外，还应带有宗教色彩的菩提树、圣诞树等。（2）花卉

各种各样的花，如盆栽的花、插花等。（3）草木

草皮、草、竹子、仙人掌（可作为一种生命之树的象征）（4）蔬菜瓜果

西瓜、苹果、葡萄、花生、玉米等各类果蔬都可以被来访者用来代表能量补给和努力的结果。建筑物类

建筑物是社会环境要素，（1）现代化都市建筑

写字楼、商厦、图书馆、大学、医院、酒店、宾馆、体育馆、公寓楼、别墅等。（2）田园风光建筑

民居、庭院、茅草屋等（3）不同国家、民族、宗教风格的建筑中国园林式的亭台楼阁、西方的城堡、埃及的金字塔、纽约的自由女神像、巴黎的埃菲尔铁塔、蒙古包以及各种宗教代表性建筑。（4）公共设施类

公共汽车停靠站、加油站、公园、厕所、水井等。（5）连接物与障碍物

桥梁、铁轨、门、栅栏、城墙等家具与生活用品类

各种家具和生活用品可以用来表现家庭内部构造，从而表现出来访者内心秩序、界限、生活情趣等方面的内容。

（1）家具：床、桌、椅、沙发、茶几、橱柜、梳妆台、屏风等。

（2）家用电器：电视机、电脑、冰箱、洗衣机、微波炉。消毒柜、录音机等。

（3）生活设施：卫生间的洗脸台、淋浴房、澡盆、马桶等。(4)生活用品：灶台、锅、碗、瓢、盆、杯子、茶壶、茶杯、酒壶等。（5）服饰：各种颜色和样式的衣服、裤子、裙子、帽子、鞋子、发卡等。

（6）照明物：光通常象征着心智的启发和神性，而且被认为具有驱除邪恶和黑暗的力量。光可以传送真实、荣耀、光辉和喜悦。应包括各种形状的蜡烛、烛台、小油灯、电灯、台灯、火柴等。

（7）体育器材：体育活动是现代人最为热衷的一种活动，尤其是年轻人。因此应准备篮球、足球、乒乓球等体育用品。

（8）乐器：钢琴、小提琴、吉他、中国传统乐器等。（9）通信、沟通工具：通信物品对于我们现代生活极其重要，应准备各种现代化通信工具如手机、电话等，还应有钢笔、铅笔、纸张、邮局、邮筒、邮箱等。（10）反光物：可以象征真实、自我实现、只会、灵魂和聪明才智。包括不同形状的镜子、金属片、玻璃球以及球状物。

交通运输工具类交通工具可能象征着移动和改变，可能代表着来访者生活中的控制、释放、逃离和力量。运输可以是一种精神、生理体验的比喻。除了完整的交通工具以外，还应有毁坏、破损的交通工具的残骸等。

（1）陆路交通。普通交通工具如小轿车、自行车、吉普车、摩托车、计程车、客车、火车、马车。运输车辆如卡车、集装箱车、是施工用车。燃料车、起重车等。紧急交通工具如救护车、消防车、警车。具有攻击性的交通工具如坦克、运载武器的车辆等。

（2）飞行器。包括军用的和民用的，如客机、直升飞机、战斗机、运输机、飞碟、热气球。

（3）水上交通。民用的和军用的船只，如舰艇、帆船客轮、潜水艇、航空母舰、独木舟、渔船、竹筏等。

食品、果实类

食物通常象征着滋润和营养，是维持生命所必须的。包括各种食品及各类水果等食物模型。石头、贝壳类

石头是具有男性力量的象征，也有压力、稳定、恒久、坚固的含义。应准备各种形状、大小、颜色的岩石、金属、煤块等。贝壳往往具有女性的象征，是来访者经常会使用的。其他对于不易用玩具表现的水、火、空气、土地，可以通过已有玩具或对玩具的加工来予以表现。如用沙箱的蓝底色、船只、鱼、贝壳等表现水，用撕成条状的白纸、棉花表现瀑布和浪花；用火柴、蜡烛、炉灶表现火，或用红布条表现火焰；用洞穴、隧道、推土机、铁锹、矿石、树木来表现土地；用帆船、飞机、羽毛、风车表示风、空气等。来访者在制作箱庭过程中堆山、移动沙，吹气等行为本身也是在制造玩具，表现内心世界，也应引起治疗者的关注。（三）玩具的摆放和陈设不同的治疗者摆放玩具的方式多有不同，劳恩菲尔德将玩具分门别类地放在抽屉里，卡尔夫把玩具放在架子上，皮克弗德随意的把玩具杂乱地堆放在来访者面前。我们认为最好将玩具分门别类、有序的摆放于架子上，这样有利于来访者制作箱庭时挑选玩具，更容易发现能充分表现自己想法的玩具。虽然在随意堆放的玩具中挑选玩具，也能表现来访者的心理，但随意堆放可能使来访者本来就烦乱的心理更为繁杂。箱庭治疗室中相同的玩具及摆放的位置应尽可能的保持不变，便于来访者重复制作时顺利获得玩具。原因：来访者可能通过重复游戏来表现自己的内心、把握自己的创伤体验，在治疗者的心理援助下调节自己对创伤的认知。当来访者特别钟爱某个玩具时就赋予它众多的情绪情感，或是自我像，或是心理力量的源泉，如果它损坏了来访者会非常沮丧，所以治疗者要保护玩具，当损坏、遗失了，没有弥补可能性的情况下应向来访者说明以消除负面影响。要求：玩具摆放在50~160厘米的高度为宜玩具架子不宜过高，对年龄小的来访者来说，玩具过高不利于他们寻找，可以为较小的儿童准备供垫高用的椅子或四角梯。（四）其他设备1.清水便于来访者往沙箱里倒水把沙弄湿，来访者制作完之后用水洗手。2.胶水、双面胶便于来访者将玩具粘在一起形成一个情境，如将鸟粘在屋顶，或用石块粘成假山等。

3.塑料布便于来访者用其装水放在沙箱中表现出湖泊、海洋来，可能会收到意想不到的效果。4.悬挂玩具的架子便于来访者直观的表现飞鸟、飞机、太阳以及月亮等。5.制作玩具的材料

提供材料让来访者自己制作玩具，如橡皮泥，让来访者将自己深层的心理表现的更为充分，在塑造形象的过程中整合自我。6.照相机将来访者的作品拍摄后赠送给他们留念，有利于日后分析、研究。箱庭治疗者的基本条件基本条件一、感受性强对来访者在箱庭疗法实施过程中言行、作品内容的敏感的感受；（言语非言语信息、迅速捕捉细微的变化）对治疗者自己的心理变化、言谈举止以及由此而给来访者带来的影响的感受（促进良好咨询关系形成）基本条件治疗者为了更全面、准确理解来访者的箱庭作品就必须训练自己的感受性：通过接触反映人类精神世界的宗教、文学、艺术、神话、传说，欣赏戏剧、歌舞、演出等，感悟理解人类的心理，特别是深层心理，并对周围环境的变化、社会经济的变化予以关心。基本条件二、人格健全人格健全对于治疗者来说，不仅仅是从来访者心理成长的角度提出的要求，同时也是对治疗者自己心理健康的观照。

1.表现在治疗者对待生活的态度上

（积极、乐观、豁达）；2.也表现在人际关系上（尊重）；3.还表现在自我整合的过程中。基本条件三、专业技能娴熟掌握发展心理学知识熟悉社会心理学、人格理论知识掌握临床心理学知识（深入学习精神分析、分析心理学理论和投射象征理论知识）基本条件两个先决条件箱庭疗法是通过象征语言来表达内部心理，因此掌握那些表现于宗教、神话传说、童话、文学、艺术等形式中象征语言的广博知识是必不可少的咨询者必须为来访者营造一个自由与受保护的空间箱庭治疗者的基本态度箱庭治疗者的基本态度静默见证者的态度共感理解的态度母性原理的态度静默见证者的态度

在箱庭疗法过程中，不做任何事比做一些事要难得多。

——卡尔夫2022/12/22静默见证者的态度要求：当来访者用各种各样的玩具在沙箱里在沙箱里摆放出一个作品时，治疗者往往静默地坐在旁边，看上去不做任何事情，只是关注着来访者制作，当来访者主动与治疗者说话或提出问题时，治疗者予以简单的应答，应答之后复归静默。2022/12/22静默特殊注意

由于儿童处于自我发展的活跃阶段，所以对儿童实行箱庭疗法时，治疗者要做到“不做任何事”要难一点，故“静默”并不意味着不做任何反应，守候在儿童旁边，看儿童制作箱庭并针对儿童制作时的言语和非言语做出适当的反应是理所当然的。2022/12/22

总之，治疗者要像一位见证者一样在一旁默默地见证来访者无意识的流露、表现，通过自己无言的表现，以及偶尔的应答与来访者进行交流、对话。2022/12/22共感理解的态度对来访者共感理解是使心理咨询产生效果的最重要的因素之一。——罗杰斯2022/12/22何为共感理解？