人音版七年级下册音乐课件1演唱-一二三四歌-课件-

人音版七年级下册音乐课件1演唱-一二三四歌-课件-1一二三四歌一二三四歌21、这是一个什么形式的歌曲？2、歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？

3、这首歌曲表达了解放军叔叔怎样的情怀？一、初步感受歌曲回答以下问题。1、这是一个什么形式的歌曲？一、初步感受歌曲回答以下问题。33、这是一个什么形式的歌曲？1、歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？

进行曲：一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力、并富有强烈号召性，使队列进行时步伐一致的声乐或器乐曲。铿锵有力，自信自豪的情绪。2、这首歌曲表达了解放军叔叔怎样的情怀？表达了解放军热爱祖国、热爱家乡、乐观向上的豪迈情怀。3、这是一个什么形式的歌曲？1、歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱4臧云飞著名音乐制作人，军旅作曲家，编曲配器大师，北京军区政治部战友歌舞团一级作曲，中国音乐家协会理事。代表作：《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《东西南北兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。二、我们来认识一下的作曲家。臧云飞著名音乐制作人，军旅作曲家，编曲配器大师，北京军区政治5三、再次欣赏歌曲，请会唱的同学和老师一同演唱！三、再次欣赏歌曲，请会唱的同6杆条G00杆条G007四、发声训练。

1、2、LaLaLa四、发声训练。1、2、LaLaLa8五、歌曲分段学唱。1、注意歌曲中的附点节奏。2、真确表达歌曲的情绪和强弱力度。五、歌曲分段学唱。1、注意歌曲中的附点节奏。91、注意歌曲中的“0”休止符号。2、注意歌曲中的附点节奏。3、真确表达歌曲的情绪和强弱力度。杆1、注意歌曲中的“0”休止符号。杆101、注意歌曲中的“0”（休止符号）。2、注意歌曲中的附点节奏。3、真确表达歌曲的情绪和强弱力度。1、注意歌曲中的“0”（休止符号）。11六、并注意看老师的指挥，齐唱一遍！六、并注意看老师的指挥，齐唱一遍！12七、歌曲创新体验。

这首《一二三四歌》还可以用什么形式来演唱？领唱、轮唱、齐唱、合唱七、歌曲创新体验。领唱、轮唱、齐唱、合唱13什么是轮唱？

指同一旋律分别有两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式。什么是轮唱？14轮唱注意：轮唱时，二声部要比一声部后起两拍，在唱到结尾最后一小节时，二声部统一唱为

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轮唱注意：轮唱时，二声部要比一声部后起两拍，在唱到结尾最后一15哪里就有哪里就有16八、全班同学一起展示一下你们学习的成果。八、全班同学一起展示一下你17杆条G轮齐合我00杆条G轮齐合我0018为自己鼓下掌声！为自己鼓下掌声！19九、总结：

通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？和什么样的品质？1、高度的乐观主义精神。2、热爱祖国热爱军营生活的高贵品质。九、总结：1、高度的乐观主义精神。20谢谢欣赏！再见！人音版七年级下册音乐课件1演唱-一二三四歌-课件-21人音版七年级下册音乐课件1演唱-一二三四歌-课件-22人音版七年级下册音乐课件1演唱-一二三四歌-课件-23一二三四歌一二三四歌241、这是一个什么形式的歌曲？2、歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？

3、这首歌曲表达了解放军叔叔怎样的情怀？一、初步感受歌曲回答以下问题。1、这是一个什么形式的歌曲？一、初步感受歌曲回答以下问题。253、这是一个什么形式的歌曲？1、歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？

进行曲：一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力、并富有强烈号召性，使队列进行时步伐一致的声乐或器乐曲。铿锵有力，自信自豪的情绪。2、这首歌曲表达了解放军叔叔怎样的情怀？表达了解放军热爱祖国、热爱家乡、乐观向上的豪迈情怀。3、这是一个什么形式的歌曲？1、歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱26臧云飞著名音乐制作人，军旅作曲家，编曲配器大师，北京军区政治部战友歌舞团一级作曲，中国音乐家协会理事。代表作：《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《东西南北兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。二、我们来认识一下的作曲家。臧云飞著名音乐制作人，军旅作曲家，编曲配器大师，北京军区政治27三、再次欣赏歌曲，请会唱的同学和老师一同演唱！三、再次欣赏歌曲，请会唱的同28杆条G00杆条G0029四、发声训练。

1、2、LaLaLa四、发声训练。1、2、LaLaLa30五、歌曲分段学唱。1、注意歌曲中的附点节奏。2、真确表达歌曲的情绪和强弱力度。五、歌曲分段学唱。1、注意歌曲中的附点节奏。311、注意歌曲中的“0”休止符号。2、注意歌曲中的附点节奏。3、真确表达歌曲的情绪和强弱力度。杆1、注意歌曲中的“0”休止符号。杆321、注意歌曲中的“0”（休止符号）。2、注意歌曲中的附点节奏。3、真确表达歌曲的情绪和强弱力度。1、注意歌曲中的“0”（休止符号）。33六、并注意看老师的指挥，齐唱一遍！六、并注意看老师的指挥，齐唱一遍！34七、歌曲创新体验。

这首《一二三四歌》还可以用什么形式来演唱？领唱、轮唱、齐唱、合唱七、歌曲创新体验。领唱、轮唱、齐唱、合唱35什么是轮唱？

指同一旋律分别有两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式。什么是轮唱？36轮唱注意：轮唱时，二声部要比一声部后起两拍，在唱到结尾最后一小节时，二声部统一唱为

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轮唱注意：轮唱时，二声部要比一声部后起两拍，在唱到结尾最后一37哪里就有哪里就有38八、全班同学一起展示一下你们学习的成果。八、全班同学一起展示一下你39杆条G轮齐合我00杆条G轮齐合我0040为自己鼓下掌声！为自己鼓下掌声！41九、总结：

通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的