第6课-文件查找课件

川教版信息技术教材七年级下册第六课

文件查找川教版信息技术教材七年级下册2、情感目标培养学生的合作精神，在合作中学习，在合作中进步。也可以提升同学间的友谊2、情感目标培养学生的合作精神，在合作中学习，3、能力目标让学生能够学以至用，解决实际问题，培养他们的操作能力和分析解决问题的能力。3、能力目标让学生能够学以至用，解决实际问题，培养四、教学重点、难点1、教学重点：掌握按名称、位置、日期、类型、大小以及“高级”快速查找文件

2、教学难点：通配符（*和？）的含义以及在文件表达式中的具体应用

四、教学重点、难点1、教学重点：五、教学方法

1、教法：

（1）任务驱动法：提出问题—探索问题—解决问题—（学生能够做到）举一反三

（2）示范教学法：老师讲解完，先操作示范，然后再让学生自己操作五、教学方法1、教法：五、教学方法

2、学法：

（1）问题学习法：让学生带着好奇心去学习，他们会更感兴趣，同时还可获得解决问题后的成就感

（2）小组合作学习法：两人一组互相出题给对方，让对方去解决问题。这样既培养了学生的合作精神，又培养了他们的竞争意识，可谓一举两得。五、教学方法六、教学过程

教学安排：一课时教学地点：机房主要知识点：（1）启动“文件查找”程序的方法（２）按照名称查找：全名/或是部分名称加上通配符“*”和“？”（３）其它方式的查找

六、教学过程教学安排：一课时主要知识点：

导入：有一位很著名的电影明星叫奥黛丽赫本，她主演了一部非常有名的电影叫《蒂凡尼的早餐》，片中有一首歌曲叫《moonriver》，非常好听，同学们想不想听。（想）哎，可是我不知道放在那里了，同学们想不想帮我解决这个难题呢？导入：单击“开始”—“搜索”，打开“搜索”对话框。

启动“文件查找”程序的方法单击“开始”—“搜索”，打开“搜索”对话框。启动“文件注意：搜索范围的设定，如果知道在哪个磁盘（如C盘）里，就指定这个磁盘（C盘）进行搜索，否则就选择在“我的电脑”中搜索。总之，范围越大，用时越多，范围越小，用时越少注意：搜索范围的设定，如果知道在哪个磁盘（如C盘）里，就指定*：可以代替一个或一个以上的字符。“？”：只代替一个字符*和？的含义*：可以代替一个或一个以上的字符。*和？的含义*和？的应用例一：要查找以b字母开头的“.jpg”文件。问题分析：(这种情况文件名的长度不确定，该用哪种通配符呢？)答案：可以在“全部或部分文件名”框中输入：b*.jpg*和？的应用例一：要查找以b字母开头的“.jpg”文件。答案例二：要查找以b字母开头的具有3个字母的“.jpg”文件。问题分析：(这种情况文件名的长度确定，该用哪种通配符呢？)答案：可以在“全部或部分文件名”框中输入：b??.jpg例二：要查找以b字母开头的具有3个字母的“.jpg”文件。答总结当不确定有多少个字符的时候用“*”当确定有多少个字符的时候用“?”总结当不确定有多少个字符的时候用“*”

其它方式的查找一个文件除了可以通过文件名查找以外，还有其它方式可以查找吗？当然可以，还可以通过日期、类型、大小，高级来进行查找（教师要逐一操作示范给学生看）（用时10分钟）其它方式的查找一个文件除了可文件的搜索条件是可以相互组合的，可以按照几种条件进行搜索。并且条件越细，电脑查找越快，找到符合条件的记录数就越少

文件的搜索条件是可以相互组合的，可以按照几种条件进行搜索。并知识延伸：从本机搜索到Internet上的搜索

知识延伸：从本机搜索作业布置：围绕本课学习内容设置了三个问题，要求学生在课堂内完成

1、在C盘上查找以a字母开头的.exe文件2、在C盘上查找以a字母开头具有4个字母的.exe文件

3、查找创建日期在2012年2月7日至2012年3月1日之间的，大小至少在5KB以上的文件作业布置：围绕本课学习内容设置了三个问题，要求学生在课堂内完

谢谢大家！

川教版信息技术教材七年级下册第六课

文件查找川教版信息技术教材七年级下册2、情感目标培养学生的合作精神，在合作中学习，在合作中进步。也可以提升同学间的友谊2、情感目标培养学生的合作精神，在合作中学习，3、能力目标让学生能够学以至用，解决实际问题，培养他们的操作能力和分析解决问题的能力。3、能力目标让学生能够学以至用，解决实际问题，培养四、教学重点、难点1、教学重点：掌握按名称、位置、日期、类型、大小以及“高级”快速查找文件

2、教学难点：通配符（*和？）的含义以及在文件表达式中的具体应用

四、教学重点、难点1、教学重点：五、教学方法

1、教法：

（1）任务驱动法：提出问题—探索问题—解决问题—（学生能够做到）举一反三

（2）示范教学法：老师讲解完，先操作示范，然后再让学生自己操作五、教学方法1、教法：五、教学方法

2、学法：

（1）问题学习法：让学生带着好奇心去学习，他们会更感兴趣，同时还可获得解决问题后的成就感

（2）小组合作学习法：两人一组互相出题给对方，让对方去解决问题。这样既培养了学生的合作精神，又培养了他们的竞争意识，可谓一举两得。五、教学方法六、教学过程

教学安排：一课时教学地点：机房主要知识点：（1）启动“文件查找”程序的方法（２）按照名称查找：全名/或是部分名称加上通配符“*”和“？”（３）其它方式的查找

六、教学过程教学安排：一课时主要知识点：

导入：有一位很著名的电影明星叫奥黛丽赫本，她主演了一部非常有名的电影叫《蒂凡尼的早餐》，片中有一首歌曲叫《moonriver》，非常好听，同学们想不想听。（想）哎，可是我不知道放在那里了，同学们想不想帮我解决这个难题呢？导入：单击“开始”—“搜索”，打开“搜索”对话框。

启动“文件查找”程序的方法单击“开始”—“搜索”，打开“搜索”对话框。启动“文件注意：搜索范围的设定，如果知道在哪个磁盘（如C盘）里，就指定这个磁盘（C盘）进行搜索，否则就选择在“我的电脑”中搜索。总之，范围越大，用时越多，范围越小，用时越少注意：搜索范围的设定，如果知道在哪个磁盘（如C盘）里，就指定*：可以代替一个或一个以上的字符。“？”：只代替一个字符*和？的含义*：可以代替一个或一个以上的字符。*和？的含义*和？的应用例一：要查找以b字母开头的“.jpg”文件。问题分析：(这种情况文件名的长度不确定，该用哪种通配符呢？)答案：可以在“全部或部分文件名”框中输入：b*.jpg*和？的应用例一：要查找以b字母开头的“.jpg”文件。答案例二：要查找以b字母开头的具有3个字母的“.jpg”文件。问题分析：(这种情况文件名的长度确定，该用哪种通配符呢？)答案：可以在“全部或部分文件名”框中输入：b??.jpg例二：要查找以b字母开头的具有3个字母的“.jpg”文件。答总结当不确定有多少个字符的时候用“*”当确定有多少个字符的时候用“?”总结当不确定有多少个字符的时候用“*”

其它方式的查找一个文件除了可以通过文件名查找以外，还有其它方式可以查找吗？当然可以，还可以通过日期、类型、大小，高级来进行查找（教师要逐一操作示范给学生看）（用时10分钟）其它方式的查找一个文件除了可文件的搜索条件是可以相互组合的，可以按照几种条件进行搜索。并且条件越细，电脑查找越快，找到符合条件的记录数就越少

文件的搜索条件是可以相互组合的，可以按照几种条件进行搜索。并知识延伸：从本机搜索到Internet上的搜索

知识延伸：从本机搜索作业布置：围绕本课学习内容设置了三个问题，要求学生在课堂内完成