人教版小学音乐六年级上册全册教案合集

第一单元《奥林匹克风》第一课时教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》教学目的：1.学唱歌曲。2.理解奥林匹克五环标记的含义。3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小熬炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的奉献。教学过程：1.情景导入教师出示奥林匹克五环标记。师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。2.学唱歌曲。（1）听录音范唱。提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。（3）解决难点。（4）学唱歌词。（5）设计演唱形式。3.总结。学生通过学习歌曲，理解奥运五环标记的含义，能正确把握歌曲的心情。第二课时教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。教学目的：1.欣赏《奥林匹克号角》。2.理解奥林匹克运动的相关学问。教学过程：1.请同学们汇报课前搜集的有关奥林匹克学问。学生汇报完后，师总结。导入欣赏内容《奥林匹克号角》。2.欣赏《奥林匹克号角》。（1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？心情？（2）师简介作品。（3）分段欣赏。听赏第一主题。这段旋律的速度？力度？心情？听赏第二主题。这段旋律的速度、节奏有何改变？及第一主题有何不同？听赏第三主题。这段旋律及第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式构造。（5）完好欣赏。（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。3.观看录像片段：表达中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。4.总结。通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。第三课时教学内容：欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》。教学目的：欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》，向学生介绍奥运会歌曲。教学过程：学生在《奥林匹克号角》音乐声中进入课堂。(VCD)师：刚刚的这首在1984年美国洛杉矶奥运会上奏响的管弦乐曲，给你留下了什么印象？生：（答复）师：旋律表现出令人激昂的心情，它号召人们以满腔的激情投入到奥林匹克运动中去，并在奥运精神鼓舞下奋勉向上、开拓进取。1.

导入：播汉城奥运会会歌《手挽手》(VCD).师问：虽然我们不确定能全部听懂歌颂者的语言（学生刚入学不久），但是音乐是没有国界的，音乐是人类共同的语言，通过画面你看到了什么？通过歌声你感受到了什么？生：（答复）师：这是第24届汉城奥运会会歌《手挽手》，它表达了全世界人民不分国籍，不分肤色“手拉手”促进团结及和平的共同心声。附：《手挽手》歌词，师生有感情的朗读。师：在国际舞台上空，虽时常还充溢着硝烟，但和平、友谊是世界上大多数人共同的心声。请同学们一起跟随音乐，手拉着手用中文演唱这首歌曲，共同感受团结的力气。（播一段歌曲）情境：刚开场局部同学表现有些扭捏，特殊是男女同学间手拉手。但看着画面、随着音乐，大局部同学渐入状态，音乐的力气真是不行估摸。2.

师插语：在历届奥运会上中国运发动们都有很精彩的表现，过去的辉煌我们暂不管，让我们瞩目今日，一起回忆中国运发动们在2004年雅典奥运会上获得金牌的精彩瞬间：（播获金画面，同时提示学生大声地说出这些世界冠军的姓名。）情境：当学生再次观看到我国夺金画面时，全场气氛热情，有的同学甚至在座位上呼喊。师插语：“五星红旗，你是我的傲慢；五星红旗，你是我的骄傲”。当五星红旗高高飘扬在世界舞台上、当《义勇军进展曲》在奥运赛场回荡的时候，我们每一个中国人都感到无比的傲慢和骄傲，让我们为中国运发动们的突出表现再次报以热情的掌声。3.

师插语：奥运会的举办是人类憧憬团结及和平，并通过肢体语言来表达的一种方式。那么有谁知道承办奥运会对承办国有何意义？生：（答复）。情境：大局部学生发言主动，可归纳为三点：（1）经济开展程度的标记；（2）带动承办国经济的开展；（3）增进各国间的友谊。4.

师补充、总结并插语：假如说夺取奥运金牌是每个运发动的幻想，那么能承办奥运会则是中国几辈人的幻想，中国2001年能申奥胜利，是世界确定中国的表达；当幻想一旦实现，你们说我们中国人和全世界的华人能不为之欢呼、为之落泪吗？情境：学生反响异样剧烈，点头的点头、和的和。《奥林匹克风》这首歌就在此时应运而生，这就是我们今日将要跟大家学习的歌曲。（以中国2008奥运会徽作背景，突出课题——《奥林匹克风》,并播VCD）。5.

师：“2008，北京奥运”随着“奥林匹克风”在世界的每个角落回响，在我们学唱歌曲之前，让我们再次瞩目在2004年雅典奥运会上，北京市市长王岐山从奥委会主席罗格手中接过奥运会会旗这一具有历史性意义的画面。（播闭幕式上的交接仪式画面）情境：当学生看到这一画面时，都不由自主地热情鼓掌，剧烈不已！师：百年奥运辞行家乡，带着荣耀及幻想奔向北京。“北京邀请你，奥林匹克风，吹到北京唱和平”表达了中国创办奥运会的主旨，让我们大家一起随着音乐用自己的歌声来表达奥运之情吧！第四课时教学内容：音乐活动“奔向2008”。教学目的：1.为画面选配适当的音乐。2.理解有关奥运会的相关文化。教学过程：1.情景导入。教师播放音乐《运发动进展曲》，学生由教室外步入教室。2.分组打算。师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京实行。你们打算好了吗？好！今日我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学打算得更充分。好不好？生：好！师：咱们推选两个主持人吧。学生推选两个小主持人。3.分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标记的含义。全班同学一听歌曲《手拉手》。（4）第二组同学（晶晶）介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北京的时候》。（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。全班同学一起听《奥林匹克号角》。（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵。（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会祥瑞物；介绍北京奥运会祥瑞物。（8）分组为几幅画面选配音乐。4.总结、评价。学生主动参及音乐活动，表达创新精神，对奥运会的相关学问有确定的理解。第二单元星空畅想第一课时教学内容：1.学唱歌曲《我爱银河》．2.欣赏歌曲《啊，高山》．教学目的：1.启发学生的想象力，激发学生努力学习科学学问的热忱。2.能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐美丽。3.初步学会八六拍的指挥图式。教学过程：1.导入。师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人多数的遐想。自古到今，关于星空有着很多漂亮的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎及织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的漂亮传闻？生答。师讲解银河学问。下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。2.学唱歌曲。（1）听范唱录音。（2）简介“银河合唱同”。（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。（4）随教师的琴声学唱第二乐段。（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。3.欣赏歌曲《啊，高山》。（1）初听歌曲录音。（2）依据歌词内容进展探讨。（3）学习八六拍。（4）复听。听后完成课后练习。4.小结。学生学习效率高，演唱歌曲时声音和谐美丽。课后反思第二课时教学内容：1.复习歌曲《我爱银河》。2.学唱歌曲《蓝天向我们呼唤》。教学目的：1.能将《我爱银河》唱得更加美丽生动。2.初步学会歌曲《蓝天向我们呼唤》。3.通过神舟五号、神舟六号放射胜利的事例进一步激发学生酷爱科学、学习科学的热忱。教学过程：1.复习《我爱银河》。2.学唱歌曲《蓝天向我们呼唤》。（1）从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们呼唤。学生绽开探讨。（2）朗读歌词。请学生说说对唱词的理解和感受。（3）欣赏歌曲的范唱录音。（4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。（5）学唱合唱局部的第一声部。（6）学唱合唱局部的第二声部。（7）两声部合唱，做到节奏、音准根本精确。3.随歌曲录演唱。4.小结。对神州飞船热切的关注，对航天英雄们的仰慕是学生们学习热忱高涨。第三课时教学内容：1.复习歌曲《蓝天向我们呼唤》。2.欣赏乐曲《木星——快乐使者》。3.器乐演奏、旋律创作。教学目的：1.较为完好、娴熟地演唱《蓝天向我们呼唤》。2.启发音乐想象力，接着培育欣赏器乐曲的实力。3.能用课堂乐器演奏《快乐颂歌》的旋律，并能自己创作4--8小节旋律进展演奏。教学过程1.复习歌曲《蓝天向我们呼唤》。2.欣赏乐曲《木星——快乐使者》。（1）导入欣赏内容。教师播放乐曲。（2）在教师的带着下，学生视唱书中出示的《快乐颂歌》旋律。其后的旋律由教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。（3）教师完好地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。（4）复听。答复书中问题。3.器乐演奏。用竖笛演奏乐器。4.创建。完成书中的创作题。学生可两人合作。教师巡察辅导。5.作品展示。6.小结。欣赏器乐曲时特别投入。视谱程度有所增长。创作旋律时主动投入。第三单元旋转的舞步第一课时教学内容：欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。教学目的：1.欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，可以区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。2.感受这首充溢活力、抒情美丽的乐曲。3.通过本课的学习，理解世界多元文化，丰富情感体验。教学过程：1.导入。播放教师自制的录像片段，画面是春天降临的风光，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？2.新授内容。（1）初听：歌曲表现了什么内容？（2）出示曲名：《蓝色多瑙河圆舞曲》。（3）复听：歌曲是几拍子的？（4）分段欣赏。听赏第一圆舞曲。第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？听赏第二圆舞曲。速度、旋律有什么改变？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字。听赏第三圆舞曲。这段旋律的音区发生了什么改变？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。听赏第四圆舞曲。这段旋律的节奏及第三圆舞曲相比拟发生了什么改变？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。听赏第五圆舞曲。（方法同上。）3.介绍曲作者。4.比照欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。5.拓展。6.小结。学生能在听赏的过程中主动主动地提出问题并找寻问题的答案。第二课时教学内容：学唱歌曲《儿童圆舞曲》。教学目的：1.学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的心情。2.在音乐的伴奏下，精确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培育学生协调的运动实力。教学过程：1.导入。播放歌曲《儿童圆舞曲》。问：歌曲的心情？2.学习歌曲的旋律。3.学唱歌词，演唱指导。4.介绍圆舞曲。5.请学生欣赏一段圆舞曲的录像。6.跟着教师学习三拍子舞蹈的根本步伐。7.在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。8.欣赏学生搜集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。9.小结。学生主动参及音乐活动，在音乐的伴奏下，肢体动作协调，精确，对音乐节拍的感受实力强。第三课时教学内容：欣赏《小步舞曲》。教学目的：1.理解音乐神童——莫扎特的故事以及他的代表作。2.欣赏《小步舞曲》，驾驭这首乐曲的构造。3.创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。教学过程：1.请同学们汇报课前搜集的有关莫扎特的故事。（1）相识莫扎特。（2）学生介绍自己搜集的有关资料。2.欣赏《小步舞曲》。（1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？心情？（2）分段欣赏。记忆第一主题旋律。这段旋律的速度？力度？用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。听赏第二主题。这段旋律的速度、力度及刚刚的旋律有什么不同？（3）总结曲式构造。（4）在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。3.介绍“小步舞”。4.观看录像片段：宫廷舞蹈《小步舞》。5.介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》。6.拓展欣赏。7.小结。学生在课前可以搜集一些资料；在课上可以依据音乐的节奏进展伴奏。第四课时教学内容：歌曲《快乐的感觉真好》。教学目的：演唱歌曲《快乐的感觉真好》，在音乐活动中陶冶情操，培育学生活泼开朗、主动向上的安康心态。教学过程：1.导入。播放歌曲：《快乐的感觉真好》。问：歌曲都唱了什么内容？什么事情会让你最快乐？2.学唱歌曲。运用视唱法使学生驾驭歌曲的旋律。3.学唱歌词，指导演唱。4.选择打击乐器为歌曲伴奏。5.集体舞《快乐的感觉真好》。6.小结。学生的市场实力、音准程度以及歌曲的表现实力有所进步。在集体舞的环节中，学生主动参及，表现力强。第四单元舞剧之窗第一课时教学内容：歌曲《花香鼓舞》。教学目的：1.欣赏歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音乐风格，并能举出类似风格的音乐作品。2.哼唱歌曲《花香鼓舞》，3.理解舞剧《小刀会》。教学过程：1.辨别不同地区的音乐风格。师：同学们学习了很多音乐，你们有没有发觉，很多音乐的风格是不一样的？有的流畅美丽，有的很粗暴，如今我们先来欣赏两段你们很熟识的音乐，请同学们谈一谈有什么不同的感受，并猜一猜是哪个地区的民歌。学生欣赏《茉莉花》和《山丹丹花开红艳艳》，并谈感受。师：为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢？这就是因为音乐的风格不同。导入欣赏歌曲《花香鼓舞》。2.欣赏歌曲《花香鼓舞》。听后师：这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相像？师出示“旋律比照谱”，唱一唱。3.讲解舞剧《小刀会》。4.再听。5.小结。感受江南的音乐风格，理解舞剧《小刀会》的剧情。课后反思第二课时教学内容：歌曲《军民团结一家亲》、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》。教学目的：1.用酷爱解放军的情感演唱歌曲《军民团结一家亲》。2.辨别乐曲的曲式构造，感受乐曲欢愉快泼的心情并有确定的联想，记忆第一乐段主题。教学过程：1.感受歌曲《红色娘子军连连歌》、《军民团结一家亲》不同的音乐心情。师：歌中唱了什么？在心情上有什么不同？2.介绍舞剧《红色娘子军》。3.学唱《军民团结一家亲》。师：《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民酷爱子第兵的情感。学生观看舞蹈片段。学生视唱歌曲。视唱书中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《军民团结一家亲》和它有什么联络？学生视唱《五指山歌》并答复书中问题。学生演唱歌曲。4.欣赏《快乐的女战士》。师：在舞剧的第中场中，还有一段《女战士及炊事班长》的舞蹈音乐——《快乐的女战士》，听一听，它和《军民团结一家亲》有什么联络？学生倾听音乐并答复。师小结。学生听赏第一局部。学生哼唱主题。学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的构造。5.小结。能用酷爱解放军的情感演唱歌曲《居民团结一家亲》。课后反思第三课时教学内容：1.管弦乐合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。2.用固定的节奏型给《西班牙舞曲》伴奏。3.理解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。教学目的：1.感受乐曲热情欢快的心情。2.感受小号的音色；能正确的用XXXXXXX节奏型为《西班牙舞曲》伴奏。3.理解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。教学过程：1.欣赏《那不勒斯舞曲》。（1）导语：同学们，今日上课前我先请大家欣赏一段舞蹈，你们知道这是哪一部舞剧的选段吗？播放录像。生答，师小结，简介舞剧《天鹅湖》。（2）初听全曲，感受小号响亮的音色。师：你们觉得小号的音色有什么特点？生答后，师小结并简洁介绍小号的演奏方法。（3）复听乐曲，辨别乐曲的构造。生用自己的方式表示两个不同的主题。2.欣赏《西班牙舞曲》。（1）欣赏舞蹈——西班牙舞。（2）辨别《西班牙舞曲》伴奏的节奏型。问：在心情上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？生答师补充。学生复听乐曲，选择节奏型。学生分组练习，并用打击乐器伴奏。3.总结舞剧特点和音乐在舞剧中的作用。学生可以感受乐曲热情欢快的心情，能正确运用XXXXXXX节奏型为《西班牙舞曲》音乐伴奏。理解芭蕾舞剧《天鹅湖》的故事情节。第五单元影视音乐第一课时教学内容：1.歌曲《啊！挚友》。2.欣赏电影《桥》的主题音乐。教学目的：1.能用乐队的心情演唱歌曲《啊！挚友》。2.感受主题音乐在电影不同场景中的作用。教学过程：1.欣赏并演唱歌曲《啊！挚友》。师简介南斯拉夫电影《桥》。播放电影片段1。师：影片中的配乐是怎样的？你们认为这首歌曲的心情是怎样的？为什么在那么残酷的斗争中，他们还能唱着活泼的歌曲呢？生答。师补充。出示歌片，学生欣赏歌曲《啊！挚友》并复述歌词。师：今日我们就来学唱这首歌曲。先请同学们自己视唱曲谱，也可以两三个同学一起视唱。学生视唱曲谱。师：同学们在视唱时有什么问题可以提问。学生提出问题，教师解答或由同学解答并视唱。学生朗读歌词，并演唱歌曲。学生演唱。2.初步理解音乐在电影中的作用。播放电影片段2。师：这段音乐的心情又是怎样的？生答师补充。播放电影片段3。师：这时的音乐有了什么改变？生答。师补充：通过以上三段音乐的欣赏，我们理解了音乐在电影中的一些作用，同一段音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的心情和情景。学生演唱歌曲。3.小结。学生能用乐观、自然的声音演唱《啊！挚友》。可以感受主题音乐在电影不同场景中的作用。第二课时教学内容：电影《谍中谍》主题音乐、《现代启示录》配乐、《日瓦戈医生》主题音乐《重逢有日》。教学目的：1.通过音乐及画面的结合，体会音乐在影片中的作用。2.理解电影《谍中谍》、《现代启示录》、《日瓦戈医生》的故事情节。教学过程：1.欣赏《谍中谍》主题音乐。师：上节课我们欣赏了南斯拉夫电影《桥》中的音乐，初步理解了音乐在电影中有很重要的作用。如可以及画面结合表现情景，也可以衬托气氛。今日再请同学们欣赏几首电影配乐，进一步理解音乐在电影中的作用。先请同学们欣赏一段音乐，这段音乐表现了什么样的心情？师播放《谍中谍》的配乐。学生倾听并答复。师补充。简介《谍中谍》的配乐。学生欣赏《谍中谍》的片段，体会音乐在这个场景中的作用。2.欣赏《现代启示录》配乐。播放《现代启示录》配乐。师：这段音乐在影片中有什么作用？生答，师补充。学生观看影片。3.欣赏《重逢有日》。欣赏电影音乐《重逢有日》，想象这段音乐应当配以一个什么样的画面。学生欣赏音乐并答复。师简介电影《日瓦戈医生》的主题曲。4.小结。学生感受三段音乐在电影中的作用。第三课时教学内容：1.欣赏乐曲《一路平安》。2.学唱歌曲《友谊地久天长》。教学目的：1.感受乐曲《一路平安》美丽、抒情的心情。2.理解同一段音乐在电影不同场景中的运用。3.可以用正确的方法有感情地演唱歌曲《友谊地久天长》。教学过程：1.欣赏歌曲《友谊地久开长》。师：人的一生中有很屡次相聚和离别，再过半年，你们就是毕业了，毕业之后大家会升入不同的中学，或许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是在小学六年的友谊是恒久不会忘怀的。作曲家为了表达这种友谊创作了很多歌曲，你们能举几个例子吗？生答。师：如今请同学们欣赏一首歌曲，看看谁知道是什么名字？学生欣赏歌曲《友谊地久天长》并答复。师简介歌曲。2.学唱歌曲。学生边听音乐边默唱。学生演唱。学生跟电子琴视唱二声部旋律。学生完好演唱全曲。3.欣赏乐曲《一路平安》。播放《一路平安》音乐。师：这首乐曲和《友谊地久天长》有什么关系？有哪些一样和不同？生听后答复。师简介歌曲。再欣赏。进一步感受音乐的心情。师讲解电影《魂断蓝桥》。学生观看电影片段。4.舞蹈《一路平安》。学生在《一路平安》的伴奏下学跳三步舞。5.小结。在音乐中感受美丽、抒情、略带悲伤的心情。能随音乐跳三拍子的舞步。课后反思第四课时教学内容：创编《人鱼的童话》小剧本，分角色表演。教学目的：1.能通过集体探讨创编《人鱼的童话》小剧本，并为表演选协作适的音乐。2.能担当一个角色，主动参及表演。教学过程：师：同学们，上几节课我们欣赏了一些电影片段，理解了音乐在电影中的作用，今日我们就来亲自理论，自编自导一部我们自己的小电影《人鱼的童话》。1.创编故事《人鱼的童话》。让学生看书上五幅插图。学生分小组进展创编。把学生分成五个小组，每组任选一幅，把它当成一个独立的故事去思索，最终对它们进展串联。师到每个组进展启发引导。2.学生分小组汇报创编内容。3.师生互评。每组进展修改、定稿。4.完好表演小电影《人鱼的童话》。师：拍一部小电影是件不简洁的事，须要大家的亲密协作，大家想一想，都须要有什么样的工作。生答，师补充。师为学生详细分工：（1）导演。（2）演员角色。（3）化装。（4）群众演员。（5）道具。（6）讲解。（7）灯光。（8）音响。（9）杂务。3.小结：学生主动参及音乐活动。第六单元我的祖国第一课时教学内容：学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。教学目的：1.进步学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。2.对藏族民歌及其音调感到爱好。3.初听《红旗颂》，感受其雄伟的气概，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。教学过程：1.导入。这个单元的主题是“我的祖国”。酷爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是酷爱祖国不是抽象的，而是详细的。在音乐课上，我们主要应通过详细的音乐作品来激发我们的爱国热忱。音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。例如今日我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神饱满、信念百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的暖和感油然而生，这就是音乐的力气。2.欣赏乐曲《红旗颂》。下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生答复）？教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子局部：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。同学们可以听出这一音调根本上及《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半局部素材，并突出了三连音的进展，显得更有气概和紧迫感。这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。师在琴上弹奏。播放《红旗颂》录音。生听完后，互谈感受。3.学唱歌曲。（1）听一遍歌曲《一