一年级下册数学工作总结范文三篇

最新一年级下册数学工作总结范文三篇

时间总是过的很快，转瞬又到了我们写工作总结时候了，你是否在写总结的时候总是没有头绪？只要谨慎进展回忆，必须能写出优秀的工作总结的，以下是和大家共享的最新一年级下册数学工作总结范文三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。

最新一年级下册数学工作总结范文1

数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中造就孩子的生活实践潜力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的相识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁明白它是什么形态的？在此同时也让学生进展探讨、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细相识简单记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底，同时也把学习与生活进展了有机的结合。

同时，数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和驾驭。如：在教学“简洁减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给____同学2块，还剩3块。在这道题的根底上我又让学生依据自己喜爱的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了许多，抓住时机告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。

一、学问完成状况：

1．使学生娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写1～20各数。

2．使学生初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各局部的名称，初步明白加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3．使学生初步学会依据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。

4．相识符号“＝”、“＞”、“＜”，会运用这些符号表示数的大小。

5．造就学生学习数学的爱好，谨慎做数学练习和书写干净的良好习惯。

二、主要成果：

三、缺乏方面：

a〕多数学生的理解潜力差，计算及应用题的出错率高。

b〕动手操作潜力欠缺，不擅长合作和思索。

c〕学问的融会贯穿及运用不是很敏捷。

四、今后的主要措施：

a〕留意造就学生良好的自学潜力，擅长合作，擅长探究，从而提高自身的数学修养。

b〕做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。

c〕刚好做好优生的造就及转化工作，从而大面积提高教学质量。

总之，一学期的工作，有收获，同时也缺乏。当然，工作成果的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的帮助、关心。工作中还有很多缺乏之处，我将刚好找出差距，专心弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

〔依据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为到达教学目的，我在本学期的教学中努力做到以下几点：

1、依据儿童开展的生理和心理特征造就学生自主探究的潜力。重视以学生的已有学问经历和生活经历为根底，带给学生熟识的情景，帮助学生理解并能驾驭数学学问。

2、增加联系实际的资料，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，专心感受数学的漂亮。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生开展适当改善评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

总之，数学教学就是要采纳多种教学手段，造就学生独立思索的潜力，增加他们对数学的学习爱好和学习信念，让学生明白数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳和总结，是一门有着无限漂亮之处的学科。

最新一年级下册数学工作总结范文2

本学期，我担当一年级的数学教学工作。由于学生的学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，因此我谨慎探究教育教学方法，依据学生的实际状况，采纳有效的措施，激发学生的学习爱好，造就学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。

一、思想工作方面：

本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

二、教育教学方面：

1、备课。本学期初，我谨慎钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。驾驭每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)致力新授好玩实效。在教学中，创设各种情境，激发学生思索，努力的调动学生的踊跃性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让学生进展比拟、沟通、探讨，从中驾驭学问，造就实力。敬重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的开展，此时此刻学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)做到复习刚好有效。我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建学问网。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

3、作业。

刚好布置适量的作业，并刚好批改练习本、互动课堂等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。而老师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教学的针对性。

4、辅导。

注意对后进生的辅导。在教学中逐步造就他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，我谨慎细致地做好查漏补缺工作。

四、存在缺乏与今后准备：

1、本班级学生成果开展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高;

2、学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。

3、接着更新观念，踊跃运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。

4、接着加强业务学习，提高自身的业务素养。

在今后的教育教学中，我将正视自己的缺乏，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改良缺乏，力争做到更好。

最新一年级下册数学工作总结范文3

时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学年又即将完毕。在这个学期中，我们一年级数学组的三位教师能踏踏实实地遵照数学教研组的工作打算开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、抓好集体备课，做到心中有数。

开学初期，我们组在谨慎学习一些理论的根底上，围绕第一册教学内容进展了谨慎的探讨。从沟通打算稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，教师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的根底上缔造性地运用教材、用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在视察、推测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。

二、爱岗敬业、教书育人。

我们组的教师按学校提出的备课标准谨慎备课，努力上好每一节课，课后，谨慎反思，谨慎小结，谨慎批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。其中陈国山教师总是在课余时间将差生拉到身边进展个别辅导，从不连续。胡大萍教师每天课前坚持在黑板上给孩子写练习题，提高了孩子的计算实力和书写实力。

三、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。如：胡大萍教师对练习设计很在行，她总是把自己在学生练习中发觉的问题的供全组教师探讨学习。再如我们三位教师经常在空课时间里沟通自己的教学经历。整个小组团结协作，既汲取了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、谨慎开展教研活动，踊跃撰写论文。

本学期我们组每位教师都被支配听随堂课，组内的教师都能按时听课，谨慎做好听课笔记，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平常我们也踊跃参与校、区教研活动，并把自己的想法刚好在组内沟通。

五、需改良的方面。

1。由于我个人的缘由导致中途有一段时间一年级备课组集体研讨未能如期进展，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。

2。我们每位老师的听课及评课的根本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的驾驭。评课也还是停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。

3。我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们首先要用好《老师教学用书》