苏武传实用课件45

班固《汉书》班固《汉书》1

两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成2字孟坚,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年初，随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来,因窦宪专权受到株连，死于狱中。

班固字孟坚,东汉著名史学家,文学家。班固3我国第一部纪传体断代史与《史记》齐名,合称“史汉”

《汉书》我国第一部纪传体断代史《汉书》4阅读课本117页《<汉书>的价值》，完成下面《汉书》与《史记》对比的练习：

《汉书》《史记》体裁时间跨度体例我国第一部纪传体断代史我国第一部纪传体通史3000多年230年左右本纪、列传、世家、书、表纪、表、志、传两书合称为：“史汉”阅读课本117页《<汉书>的价值》，完成下面《汉书》与《史记5课文主要记叙苏武奉命出使匈奴的故事，他被匈奴羁留，但坚贞不屈，历尽千辛万苦，经十九年之久，终得归汉。课文主要记叙苏武奉命出使匈奴的故事，他被匈奴羁留，但坚贞不屈6苏武出使的背景简介匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族兴起于战国时期，强盛于秦末汉初秦汉之际，不断扩大控制地区文帝、景帝时代：和亲政策武帝：汉国力逐渐增强，多次作战取得几次胜利后，转而重视结盟恰好匈奴单于有意示好苏武出使的背景简介匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族7两千多年以前的汉朝，版图非常地辽阔，活跃在北方的匈奴不时地侵犯边疆，因此朝廷也经常出兵反击他们。后来匈奴的单于派使节向汉朝朝贡，希望能藉此拉拢彼此之间的邦国友谊。于是汉武帝决定派苏武向匈奴回礼，并护送他们的使节回去。出使的那一天，苏武手中持着长长的「汉节」，那是邦国之间互相往来的信物，他带领着由一百多人组成的和平使团，随着一声威武的号令，庄严而肃穆地启程。他们带着丰厚的礼物，放眼望去，那浩荡的队伍展现出无比的威德，要传达给远方匈奴的，是大汉民族对于战争永远不再发生的殷切期望。但不幸的是，他们遇到了匈奴内部的一场叛乱。

第一段：第1自然段出使匈奴以求通好两千多年以前的汉朝，版图非常地辽阔，活跃在北方的匈奴不时8

武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至［木多］中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且［革是］侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。

武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至［木多］9练习：阅读第一段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释有误一项是：（）A、既至匈奴，置币遗单于（赠送）B、武帝嘉其义（嘉奖）C、匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵偿）D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（共同，一起） D动词,一同出发练习：阅读第一段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释有102、下列红色字中不是古今异义的是：（）A、乃曰：“汉天子我丈人行也”B、答其善意C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。D、既至匈奴，置币遗单于3、下列句子中红色字与例句红色字用法相同的一项：（）例句：尽归汉使路充国等。A、毋徒苦天下之民父子为也。B、项王然其言。乃赦外黄当坑者。C、悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。D、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

BA2、下列红色字中不是古今异义的是：（）3、下列句子中红色114、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（）A、匈奴使来，汉亦留之以相当身战七十余战。所当者破，所击者服B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者C、时汉连伐胡，数通使相窥观。汉果数挑楚军战，楚军不出。D、乃曰：“汉天子我丈人行也”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视C4、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（125、翻译下列句子：（1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”__________________________________________________________________________(2)单于益骄，非汉所望也。__________________________________________________________________________(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.__________________________________________________________________________5、翻译下列句子：135、找出下列句子中翻译的问题：（1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”

且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉的君主我的长辈啊！”

正确翻译：且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”

2)单于益骄，非汉所望也。单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的那样。

单于更加骄傲自大，不是汉王朝原来所期望（的能增加友好的结果。）5、找出下列句子中翻译的问题：正确翻译：且鞮刚刚立为145、翻译下列句子：(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.

汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国.5、翻译下列句子：汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，15

叛变的人是缑王和常虞，他们想劫持单于的母亲归顺汉朝。常虞和苏武的副使张胜，过去曾经有过密切往来，结果不但张胜被连坐，连苏武也无辜地受到了牵连，被扣押在了匈奴，和平的任务尚未完成，即遭此劫难，让苏武非常痛心。单于知道苏武为人忠贞爱国，于是想要借机劝他投降，就派遣卫律等人去游说，苏武义正辞严地说：如果我忘恩负义，背叛朝廷，就算是活着,也没有颜面再回到汉朝！说罢，抽出配刀，往自己身上刺了进去。一时间,鲜血喷洒而出，他倒在了一片血泊中。卫律大惊失色，赶紧冲上前去救他,医治了半天之久他才苏醒过来。

第二段：第2、3自然段虞常谋反牵连苏武

叛变的人是缑王和常虞，他们想劫持单于的母亲归顺汉朝。常虞16

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：「闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。」张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。17

1、方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。（）2、后随浞野侯没胡中（）3、及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。（）4、闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之（）5、张胜许之，以货物与常。（）（）6、虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。（）（）适逢被困于率领埋伏弓箭手把财物。今义：货品连夜，名词作状语逃亡阅读文章第二段，指出下列红色字的意思：1、方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。（18

单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武191、下列红色字解释不正确的一项是：（）A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰（拜访）B、覆武其上，蹈其背（踏上）C、见犯乃死，重负国（更加）D、朝夕遣人候问武，而收系张胜（监禁）阅读第三段，完成下列练习

B1、下列红色字解释不正确的一项是：（202、下列红色字的用法和例句相同的是：（）例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。A、单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜B、惠等哭，舆归营C、左，乃陷大泽中。D、尽归汉使路充国等D2、下列红色字的用法和例句相同的是：（）213、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（）A、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。事如此，此必及我B、张胜闻之，恐前语发，以状语武屈节辱命，虽生何面目以归汉？C、见犯乃死，重负国！

见笑于大方之家D、位虽不终，近古以来，未尝有也。屈节辱命，虽生何面目以归汉？C3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（223、写出下列一词多义的词语的意思和用法（1）张胜闻之，恐前语发，以状语武。（2）虞常果引张胜。

引佩刀自刺当是时，项王在睢阳，……则引兵还。（3）即谋单于，何以复加？粱父即楚将项燕于是项王乃即汉王相与临广武间而语3、写出下列一词多义的词语的意思和用法（1）张胜闻之，恐前语23（1——3段）翻译下面句子：1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。2、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。3、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。4、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。5、即谋单于，何以复加？宜皆降之。（1——3段）翻译下面句子：241、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。汉武帝赞许他的义气，于是派遣苏武以中郎将的身份出使（匈奴），持旄节护送扣留在汉的匈奴使者（回去），顺便送给单于丰厚的礼物，以答谢他的好意。

汉武帝赞许他的义气，于是派遣苏武以中郎将的身份出使（匈252、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。

(缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。

3、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询问苏武。2、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。(缑王）264、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！”想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。

5、即谋单于，何以复加？宜皆降之。“假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降。”4、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。被（匈奴）侮27第三段：第4自然段单于看到苏武的志节这么样地高迈，内心对他产生了敬佩之情，就利用卫律想用高官厚禄来收买他，请他为匈奴效力，但是均被苏武断然回绝了。卫律逼降苏武不屈第三段：第4自然段单于看到苏武的志节这么样地高迈，内心对他28

武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：「汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者，赦罪。」举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：「副有罪，当相坐。」武曰：「本无谋，又非亲属，何谓相坐？」复举剑拟之，武不动。律曰：「苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？」武不应。武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩29律曰：「君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？」武骂律曰：「女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！」律曰：「君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可301、下面句子中没有通假字的句子是（）A女为人臣子B畔主背亲C头县北阙D复举剑拟之D2、下面红色字的活用情况不同的（）A会论虞常，欲因此时降武B反欲斗两主C空以身膏草野D尽归汉使路充国等C阅读第四段，完成下列练习1、下面句子中没有通假字的句子是（）D2、下面红色字313、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（）A、会论虞常

会武等至匈奴B、明日复然项王然其言C、君因我降欲因此时降武D、尚可得乎赵王使使视廉颇尚可用否？D3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（324、为了使苏武投降，采用的手段是：1、2、3、

笼络（候问、会论、募降者赦罪）

威逼（举剑拟之）利诱（富贵如此）4、为了使苏武投降，采用的手段是：笼络（候问、会论、募降33

后来,恼羞成怒的单于把他幽禁到了地牢里，想把他活活地饿死，逼他投降。奇迹出现了,几天之后，苏武居然没有死。单于被他惊吓坏了，以为他一定是个神人。后来，单于把苏武流放到了荒无人烟的北海，只送给他几只公羊，要他等到公羊能够哺乳才可以回来。苏武拄着汉节，在风雪交加的北海牧羊，他常常抚摸着它。汉节从来没有离开过他的手，节上的毛早就已经脱落了。苏武凭着坚忍不拔的毅力，艰难地活下去。六年过去了，有一次，单于的弟弟于靬王到北海去打猎，惊奇地发现苏武居然还活着。在这种严酷恶劣的环境中，人怎么可能活得下去呢？于靬王被他深深地感动了，他默默地送来了一些食物和牲畜，希望能改善他的生活。但是好景不长，三年之后于靬王过世，而苏武赖以生存的这些财物却全部被偷走了，又回复到从前那种艰苦不堪的日子。

第四段：第5、6自然段流放北海持节牧羊后来,恼羞成怒的单于把他幽禁到了地牢里，想把他活活地饿死34

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。

武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武35练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释有误一项是：（）A、南越杀汉使者，屠为九郡；（屠杀）B、其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

（困苦）C、别其官属常惠等，各置他所。（隔离）D、本无谋，又非亲属，何谓相坐？（相连治罪） A练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解362、下列红色字中不是古今异义的是：（）A、绝不饮食B、汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”C、人众徙去D、吾闻汉购我头千金，C2、下列红色字中不是古今异义的是：373、下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项：（）例句：天雨雪。A、羝乳乃得归。B、檠弓弩。C、仗汉节牧羊。D、朝鲜杀汉使者，即时诛灭D3、下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项：（384、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（）A、律知武终不可胁，白单于。太尉自州以状白府。B、单于愈益欲降之。武益愈，单于使使晓武。C、不顾恩义，

顾见汉骑司马吕马童D、乃曰：“汉天子我丈人行也”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视A4、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（395、翻译下列句子：（1）武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。(2)别其官属常惠等，各置他所。(3)积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。（4）武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。5、翻译下列句子：40

艰辛的日子又过了五年，单于派李陵来劝苏武投降。李陵是汉朝李广将军的孙子，也是一位骁勇善战的将军，他在投降匈奴之后，一直都不敢去拜见苏武，苏武高尚的人格，始终令他感到自责和羞耻。而这次受命于单于，他只好硬着头皮去。面对苏武，李陵费尽唇舌，但苏武还是断然拒绝。李陵听了之后百感交集，一时悲从中来，痛哭流涕，他赞美苏武是一位真正的义士，并对自己的苟且偷生悔恨不已。回去之后，他送来了几十头牛羊，希望能改善苏武的生活。不久之后，汉武帝驾崩了，当李陵把这个消息告诉他的时候，苏武他面向南方，扑倒跪地，放声痛哭。从那以后，他终日悲恸的哭泣，谁都劝他不了。

第五段：7、8自然段李陵劝降完全失败艰辛的日子又过了五年，单于派李陵来劝苏武投降。李陵是汉朝41数年之后，汉朝跟匈奴开始和亲了，苏武终于能够回到故乡，十九年前由一百多人组成的声势浩大的使团，现在只剩凄冷的九个人，怀着无尽的伤感，踏上返乡的道路。他回到京师，奉上太牢，泪流满面地拜谒了汉武帝的陵墓。朝廷有感于他的志节，给了他非常优厚的待遇，后来宣帝封他为「关内侯」。苏武把财产全部分送给亲朋、故旧，自己什么都没有留下。他的妻子已经改嫁,儿子因被连坐而死，而他自己也已经白发苍苍了。苏武得到了天下人对他的敬仰，不但是在汉朝，在匈奴这样的国家，也赢得了匈奴人的尊敬。

第六段：9、10自然段苏武归汉名垂青史数年之后，汉朝跟匈奴开始和亲了，苏武终于能够回到故乡，十42

初，武与李陵俱为侍中,武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐,因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东後土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡,诏使孺卿逐捕不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，初，武与李陵俱为侍中,武使匈奴明年，陵降，不43安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨，愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。陵恶自赐武，使其妻赐武牛羊数十头。后陵复至北海上，语武：“区脱捕得云中生口，言太守以下吏民皆白服，曰上崩。”武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临数月。

安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武44昭帝即位数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈过。教使者谓单于言：“天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”于是李陵置酒贺武曰：“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟。此陵宿昔之所不忘也！收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？已矣！令子卿知吾心耳！异域之人，壹别长绝！”昭帝即位数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。45陵起舞，歌曰：“径万里兮度沙幕，为君将兮奋匈奴。路穷绝兮矢刃摧，士众灭兮名已隤，老母已死，虽欲报恩将安归？”陵泣下数行，因与武决。单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师，诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区。常惠徐圣赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。其余六人，老归家，赐钱人十万，复终身。常惠后至右将军，封列侯，自有传。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

陵起舞，歌曰：“径万里兮度沙幕，为君将兮奋匈奴。路穷绝兮矢刃46练习：阅读第7-10段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释无误一项是：（）A、不敢求武（寻求）故使陵来说足下（劝说）B、孺卿从祠河东後土（祭祀）子卿妇年少，闻已更嫁矣。（更改）C、大臣亡罪夷灭者数十家（灭族）信义安所见乎？（表现）D、自分已死久矣（料定）陵恶自赐武（凶恶）B练习：阅读第7-10段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语472、下列红色字中不是古今异义的是：（）A、武使匈奴明年B、扶辇下除C、置币遗单于D、请毕今日之欢D2、下列红色字中不是古今异义的是：（）D483、下列句子中红色字活用归类相同的是（）（1）诚甘乐之

（2）加以老母系保宫。（3）武父子亡功德,皆为陛下所成就，（4）劾大不敬。（5）梁以此奇籍。（6）空自苦亡人之地，（7）效死于前A(2)(3)(6)B(1)(5)C(1)(7)D(4)(7)(6)

B3、下列句子中红色字活用归类相同的是（）B494、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（）A、单于闻陵与子卿素厚。虞常在汉时素与副张胜相知，B、宦骑亡

空自苦亡人之地。C、子卿壹听陵言。

六王毕，四海一。D、杀身自效

效死于前！E、旦夕临数月。于是项王乃即汉王相与临广武间而语。A4、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（505、写出下列句中的通假字，并解释：1）南乡号哭，欧血。2)因泣下沾衿，3)子为父死亡所恨。4)与武决去。5)畔主背亲。6)掘野鼠去草实而食之。7）女为人臣子8）与旃毛并咽之“向”，向着；“呕”，吐“襟”，衣襟“无”“诀”，辞别“叛，背叛”“弆”，收藏“汝”，你“毡”，毛织的毡毯。5、写出下列句中的通假字，并解释：“向”，向着；“呕”，吐“519)宛王杀汉使者，头县北阙

10)此陵宿昔之所不忘也！

11）异域之人，壹别长绝！12)前以降及物故。悬夙夕一已悬夙夕一已526、指出下列句中“见”字的用法及意义1、见犯乃死，重负国。

2、何以女为见？3、信义安所见乎？4、冀君实或见恕也。5、敢陈愚见。表示被动，相当于“被”。见解，见识。表现放在动词前，表示对自己怎么样。看见6、指出下列句中“见”字的用法及意义表示被动，相当于“被”。537、指出下列句中“一”字的用法及意义1、子卿壹听陵言。2、异域之人，壹别长绝！3、六王毕，四海一。（副词，一定，务必）（同“一”）（数作动，统一）7、指出下列句中“一”字的用法及意义（副词，一定，务必）（同54二、指出古今异义词：1、武等实在。2、武使匈奴明年。3、江东虽小，地方千里。4、如惠语让单于。5、汉天子我丈人行也。6、单于视左右而惊，谢汉使曰

7、乃幽武置大窖中，绝不饮食

8、既至匈奴，置币遗单于9、兄弟亲近，常愿肝脑涂地。

二、指出古今异义词：55三、指出下例句中词类活用的情况：1、太守以下吏民皆白服。2、得夜见汉使。3、檠弓弩。4、惠等哭，舆归营。5、纵江东父兄怜而王我。6、奋其私智，而不师古。7、诚甘乐之。8、陈涉首难，豪杰蜂起。9、宜皆降之。

（名词作动词）（名词作动词）（名词作状语）（名词作动词）（名词作状语）（名词作使动用法）（名词作意动用法）（名词作状语）（使动用法）三、指出下例句中词类活用的情况：（名词作动词）（名词作动词）5610、尽归汉使路充国等

11、空以身膏草野，谁复知之？

12、不平心持正，反欲斗两主。

13、天雨雪14、羝乳，乃得归。15、杖汉节牧羊，卧起操持

（使动用法）（使动用法）（名词作动词）（名词作动词）（名词作动词）（名词作动词）（使动用法）（使动用法）（名词作动词）（名词作动词）（名词作57四、指出下例句子特殊句式的种类：1、梁父即楚将项燕。2、（武）持节送匈奴使留在汉者3、虽欲报恩将安归？4、见犯乃死，重负国。5、单于子弟发兵与战。6、缑王者，昆邪王姊也。7、信义安所见乎？8、武使匈奴明年（判断句）（定语后置句）（宾语前置句）（被动句）（省略句）（判断句）（宾语前置句）（状语后置句）四、指出下例句子特殊句式的种类：（判断句）（定语后置句）（宾58五、李陵劝降对刻画苏武形象有什么作用是：（）出苏武

（）的高贵品质，使苏武形象更加（）、（）。六、苏武坚持民族气节19年，靠的是什么？靠的是（）的爱国精神，靠的是（）的浩然正气。反衬不计个人得失、舍身为国鲜明突出不屈气节、不辱使命忠于国家、视死如归五、李陵劝降对刻画苏武形象有什么作用是：（）59

许止净先生说，苏武的忠义精神真的是空前绝后、光耀千古。想想看,在冰天雪地的北海中，生活所需要的「衣食住」是一无所有，他怎么可能活得下去呢？可是他不但安然无恙，而且一住就是十九年，这岂不就是因为他的忠诚和节义感动了天地，而得到鬼神冥冥当中的呵护吗？或者说，这种绵延不绝的力量，正是源于他心中生生不息的浩然正气。孔子说：「志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁」，又说：「使于四方，不辱君命」，这正是苏武最最真实的写照。许止净先生说，苏武的忠义精神真的是空前绝后、光耀千古。想60作业：通过合理想象，以苏武为主角，运用环境、心理、行动等描写手法，将“苏武牧羊”写成一则300字左右的小故事。作业：61

66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选

选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之

前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼•罗兰

68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚

69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——

莎士比亚

70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。

贾柯•瑞斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。

——培根

72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯

73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。

——朗费罗

74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基

79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

81、壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语

82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人

85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——

贝多芬

86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前

又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德

89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克•华盛顿

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——托尔斯泰

92、成功，从失败的土壤中顽强生出。——德国

93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古

94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。——泰戈尔

95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯•曼

96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明

的的的真理的殿堂。——布鲁诺

97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧

1．天行健，君子以自强不息。——《周易》

译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语

译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3．见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

7．己所不欲，勿施于人。——《论语》

译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

8．当仁，不让于师。——《论语》

译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

9．君子欲讷于言而敏于行。——《论语》

译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》

译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

11．君子藏器于身，待时而动。——《周易》

译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

12．满招损，谦受益。——《尚书》

译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人

14．言必信，行必果。——《论语》

译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

15．毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》

译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。

16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。

17．君子求诸己，小人求诸人。——《论语》

译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。

18．君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》

译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

得快

66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略62班固《汉书》班固《汉书》63

两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成64字孟坚,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年初，随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来,因窦宪专权受到株连，死于狱中。

班固字孟坚,东汉著名史学家,文学家。班固65我国第一部纪传体断代史与《史记》齐名,合称“史汉”

《汉书》我国第一部纪传体断代史《汉书》66阅读课本117页《<汉书>的价值》，完成下面《汉书》与《史记》对比的练习：

《汉书》《史记》体裁时间跨度体例我国第一部纪传体断代史我国第一部纪传体通史3000多年230年左右本纪、列传、世家、书、表纪、表、志、传两书合称为：“史汉”阅读课本117页《<汉书>的价值》，完成下面《汉书》与《史记67课文主要记叙苏武奉命出使匈奴的故事，他被匈奴羁留，但坚贞不屈，历尽千辛万苦，经十九年之久，终得归汉。课文主要记叙苏武奉命出使匈奴的故事，他被匈奴羁留，但坚贞不屈68苏武出使的背景简介匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族兴起于战国时期，强盛于秦末汉初秦汉之际，不断扩大控制地区文帝、景帝时代：和亲政策武帝：汉国力逐渐增强，多次作战取得几次胜利后，转而重视结盟恰好匈奴单于有意示好苏武出使的背景简介匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族69两千多年以前的汉朝，版图非常地辽阔，活跃在北方的匈奴不时地侵犯边疆，因此朝廷也经常出兵反击他们。后来匈奴的单于派使节向汉朝朝贡，希望能藉此拉拢彼此之间的邦国友谊。于是汉武帝决定派苏武向匈奴回礼，并护送他们的使节回去。出使的那一天，苏武手中持着长长的「汉节」，那是邦国之间互相往来的信物，他带领着由一百多人组成的和平使团，随着一声威武的号令，庄严而肃穆地启程。他们带着丰厚的礼物，放眼望去，那浩荡的队伍展现出无比的威德，要传达给远方匈奴的，是大汉民族对于战争永远不再发生的殷切期望。但不幸的是，他们遇到了匈奴内部的一场叛乱。

第一段：第1自然段出使匈奴以求通好两千多年以前的汉朝，版图非常地辽阔，活跃在北方的匈奴不时70

武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至［木多］中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且［革是］侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。

武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至［木多］71练习：阅读第一段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释有误一项是：（）A、既至匈奴，置币遗单于（赠送）B、武帝嘉其义（嘉奖）C、匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵偿）D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（共同，一起） D动词,一同出发练习：阅读第一段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释有722、下列红色字中不是古今异义的是：（）A、乃曰：“汉天子我丈人行也”B、答其善意C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。D、既至匈奴，置币遗单于3、下列句子中红色字与例句红色字用法相同的一项：（）例句：尽归汉使路充国等。A、毋徒苦天下之民父子为也。B、项王然其言。乃赦外黄当坑者。C、悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。D、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

BA2、下列红色字中不是古今异义的是：（）3、下列句子中红色734、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（）A、匈奴使来，汉亦留之以相当身战七十余战。所当者破，所击者服B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者C、时汉连伐胡，数通使相窥观。汉果数挑楚军战，楚军不出。D、乃曰：“汉天子我丈人行也”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视C4、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（745、翻译下列句子：（1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”__________________________________________________________________________(2)单于益骄，非汉所望也。__________________________________________________________________________(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.__________________________________________________________________________5、翻译下列句子：755、找出下列句子中翻译的问题：（1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”

且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉的君主我的长辈啊！”

正确翻译：且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”

2)单于益骄，非汉所望也。单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的那样。

单于更加骄傲自大，不是汉王朝原来所期望（的能增加友好的结果。）5、找出下列句子中翻译的问题：正确翻译：且鞮刚刚立为765、翻译下列句子：(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.

汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国.5、翻译下列句子：汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，77

叛变的人是缑王和常虞，他们想劫持单于的母亲归顺汉朝。常虞和苏武的副使张胜，过去曾经有过密切往来，结果不但张胜被连坐，连苏武也无辜地受到了牵连，被扣押在了匈奴，和平的任务尚未完成，即遭此劫难，让苏武非常痛心。单于知道苏武为人忠贞爱国，于是想要借机劝他投降，就派遣卫律等人去游说，苏武义正辞严地说：如果我忘恩负义，背叛朝廷，就算是活着,也没有颜面再回到汉朝！说罢，抽出配刀，往自己身上刺了进去。一时间,鲜血喷洒而出，他倒在了一片血泊中。卫律大惊失色，赶紧冲上前去救他,医治了半天之久他才苏醒过来。

第二段：第2、3自然段虞常谋反牵连苏武

叛变的人是缑王和常虞，他们想劫持单于的母亲归顺汉朝。常虞78

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：「闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。」张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。79

1、方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。（）2、后随浞野侯没胡中（）3、及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。（）4、闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之（）5、张胜许之，以货物与常。（）（）6、虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。（）（）适逢被困于率领埋伏弓箭手把财物。今义：货品连夜，名词作状语逃亡阅读文章第二段，指出下列红色字的意思：1、方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。（80

单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武811、下列红色字解释不正确的一项是：（）A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰（拜访）B、覆武其上，蹈其背（踏上）C、见犯乃死，重负国（更加）D、朝夕遣人候问武，而收系张胜（监禁）阅读第三段，完成下列练习

B1、下列红色字解释不正确的一项是：（822、下列红色字的用法和例句相同的是：（）例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。A、单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜B、惠等哭，舆归营C、左，乃陷大泽中。D、尽归汉使路充国等D2、下列红色字的用法和例句相同的是：（）833、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（）A、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。事如此，此必及我B、张胜闻之，恐前语发，以状语武屈节辱命，虽生何面目以归汉？C、见犯乃死，重负国！

见笑于大方之家D、位虽不终，近古以来，未尝有也。屈节辱命，虽生何面目以归汉？C3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（843、写出下列一词多义的词语的意思和用法（1）张胜闻之，恐前语发，以状语武。（2）虞常果引张胜。

引佩刀自刺当是时，项王在睢阳，……则引兵还。（3）即谋单于，何以复加？粱父即楚将项燕于是项王乃即汉王相与临广武间而语3、写出下列一词多义的词语的意思和用法（1）张胜闻之，恐前语85（1——3段）翻译下面句子：1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。2、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。3、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。4、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。5、即谋单于，何以复加？宜皆降之。（1——3段）翻译下面句子：861、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。汉武帝赞许他的义气，于是派遣苏武以中郎将的身份出使（匈奴），持旄节护送扣留在汉的匈奴使者（回去），顺便送给单于丰厚的礼物，以答谢他的好意。

汉武帝赞许他的义气，于是派遣苏武以中郎将的身份出使（匈872、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。

(缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。

3、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询问苏武。2、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。(缑王）884、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！”想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。

5、即谋单于，何以复加？宜皆降之。“假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降。”4、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。被（匈奴）侮89第三段：第4自然段单于看到苏武的志节这么样地高迈，内心对他产生了敬佩之情，就利用卫律想用高官厚禄来收买他，请他为匈奴效力，但是均被苏武断然回绝了。卫律逼降苏武不屈第三段：第4自然段单于看到苏武的志节这么样地高迈，内心对他90

武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：「汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者，赦罪。」举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：「副有罪，当相坐。」武曰：「本无谋，又非亲属，何谓相坐？」复举剑拟之，武不动。律曰：「苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？」武不应。武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩91律曰：「君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？」武骂律曰：「女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！」律曰：「君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可921、下面句子中没有通假字的句子是（）A女为人臣子B畔主背亲C头县北阙D复举剑拟之D2、下面红色字的活用情况不同的（）A会论虞常，欲因此时降武B反欲斗两主C空以身膏草野D尽归汉使路充国等C阅读第四段，完成下列练习1、下面句子中没有通假字的句子是（）D2、下面红色字933、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（）A、会论虞常

会武等至匈奴B、明日复然项王然其言C、君因我降欲因此时降武D、尚可得乎赵王使使视廉颇尚可用否？D3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（944、为了使苏武投降，采用的手段是：1、2、3、

笼络（候问、会论、募降者赦罪）

威逼（举剑拟之）利诱（富贵如此）4、为了使苏武投降，采用的手段是：笼络（候问、会论、募降95

后来,恼羞成怒的单于把他幽禁到了地牢里，想把他活活地饿死，逼他投降。奇迹出现了,几天之后，苏武居然没有死。单于被他惊吓坏了，以为他一定是个神人。后来，单于把苏武流放到了荒无人烟的北海，只送给他几只公羊，要他等到公羊能够哺乳才可以回来。苏武拄着汉节，在风雪交加的北海牧羊，他常常抚摸着它。汉节从来没有离开过他的手，节上的毛早就已经脱落了。苏武凭着坚忍不拔的毅力，艰难地活下去。六年过去了，有一次，单于的弟弟于靬王到北海去打猎，惊奇地发现苏武居然还活着。在这种严酷恶劣的环境中，人怎么可能活得下去呢？于靬王被他深深地感动了，他默默地送来了一些食物和牲畜，希望能改善他的生活。但是好景不长，三年之后于靬王过世，而苏武赖以生存的这些财物却全部被偷走了，又回复到从前那种艰苦不堪的日子。

第四段：第5、6自然段流放北海持节牧羊后来,恼羞成怒的单于把他幽禁到了地牢里，想把他活活地饿死96

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。

武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武97练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释有误一项是：（）A、南越杀汉使者，屠为九郡；（屠杀）B、其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

（困苦）C、别其官属常惠等，各置他所。（隔离）D、本无谋，又非亲属，何谓相坐？（相连治罪） A练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解982、下列红色字中不是古今异义的是：（）A、绝不饮食B、汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”C、人众徙去D、吾闻汉购我头千金，C2、下列红色字中不是古今异义的是：993、下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项：（）例句：天雨雪。A、羝乳乃得归。B、檠弓弩。C、仗汉节牧羊。D、朝鲜杀汉使者，即时诛灭D3、下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项：（1004、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（）A、律知武终不可胁，白单于。太尉自州以状白府。B、单于愈益欲降之。武益愈，单于使使晓武。C、不顾恩义，

顾见汉骑司马吕马童D、乃曰：“汉天子我丈人行也”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视A4、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（1015、翻译下列句子：（1）武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。(2)别其官属常惠等，各置他所。(3)积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。（4）武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。5、翻译下列句子：102

艰辛的日子又过了五年，单于派李陵来劝苏武投降。李陵是汉朝李广将军的孙子，也是一位骁勇善战的将军，他在投降匈奴之后，一直都不敢去拜见苏武，苏武高尚的人格，始终令他感到自责和羞耻。而这次受命于单于，他只好硬着头皮去。面对苏武，李陵费尽唇舌，但苏武还是断然拒绝。李陵听了之后百感交集，一时悲从中来，痛哭流涕，他赞美苏武是一位真正的义士，并对自己的苟且偷生悔恨不已。回去之后，他送来了几十头牛羊，希望能改善苏武的生活。不久之后，汉武帝驾崩了，当李陵把这个消息告诉他的时候，苏武他面向南方，扑倒跪地，放声痛哭。从那以后，他终日悲恸的哭泣，谁都劝他不了。

第五段：7、8自然段李陵劝降完全失败艰辛的日子又过了五年，单于派李陵来劝苏武投降。李陵是汉朝103数年之后，汉朝跟匈奴开始和亲了，苏武终于能够回到故乡，十九年前由一百多人组成的声势浩大的使团，现在只剩凄冷的九个人，怀着无尽的伤感，踏上返乡的道路。他回到京师，奉上太牢，泪流满面地拜谒了汉武帝的陵墓。朝廷有感于他的志节，给了他非常优厚的待遇，后来宣帝封他为「关内侯」。苏武把财产全部分送给亲朋、故旧，自己什么都没有留下。他的妻子已经改嫁,儿子因被连坐而死，而他自己也已经白发苍苍了。苏武得到了天下人对他的敬仰，不但是在汉朝，在匈奴这样的国家，也赢得了匈奴人的尊敬。

第六段：9、10自然段苏武归汉名垂青史数年之后，汉朝跟匈奴开始和亲了，苏武终于能够回到故乡，十104

初，武与李陵俱为侍中,武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐,因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东後土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡,诏使孺卿逐捕不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，初，武与李陵俱为侍中,武使匈奴明年，陵降，不105安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨，愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。陵恶自赐武，使其妻赐武牛羊数十头。后陵复至北海上，语武：“区脱捕得云中生口，言太守以下吏民皆白服，曰上崩。”武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临数月。

安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武106昭帝即位数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈过。教使者谓单于言：“天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”于是李陵置酒贺武曰：“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟。此陵宿昔之所不忘也！收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？已矣！令子卿知吾心耳！异域之人，壹别长绝！”昭帝即位数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。107陵起舞，歌曰：“径万里兮度沙幕，为君将兮奋匈奴。路穷绝兮矢刃摧，士众灭兮名已隤，老母已死，虽欲报恩将安归？”陵泣下数行，因与武决。单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师，诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区。常惠徐圣赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。其余六人，老归家，赐钱人十万，复终身。常惠后至右将军，封列侯，自有传。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

陵起舞，歌曰：“径万里兮度沙幕，为君将兮奋匈奴。路穷绝兮矢刃108练习：阅读第7-10段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释无误一项是：（）A、不敢求武（寻求）故使陵来说足下（劝说）B、孺卿从祠河东後土（祭祀）子卿妇年少，闻已更嫁矣。（更改）C、大臣亡罪夷灭者数十家（灭族）信义安所见乎？（表现）D、自分已死久矣（料定）陵恶自赐武（凶恶）B练习：阅读第7-10段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语1092、下列红色字中不是古今异义的是：（）A、武使匈奴明年B、扶辇下除C、置币遗单于D、请毕今日之欢D2、下列红色字中不是古今异义的是：（）D1103、下列句子中红色字活用归类相同的是（）（1）诚甘乐之

（2）加以老母系保宫。