部编版五年级语文上册-第16课-太阳课件

16太阳16太阳1

清晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来了这个可爱的世界？我们对太阳好像很熟悉，但其实又很陌生。关于太阳，你了解多少呢？这一节课我们就来学习《太阳》，揭开它神秘的面纱。课文导入清晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒2后羿射日我国有个古老的神话故事叫《后羿射日》大家一定很熟悉。今天让我们看看课文是怎样给我们介绍太阳的吧。后羿射日我国有个古老的神话故事叫《后羿射日》大家一定很熟3学习目标1.认识“摄、估”等5个生字，会写“摄、氏”等12个字，会写“寸草不生、步行”等15个词语。2.默读课文，了解课文从哪些方面介绍了太阳的特点，太阳对人类有哪些作用。3.学习文章介绍太阳时运用的说明方法。学习目标1.认识“摄、估”等5个生字，会写“摄、氏”等12第一课时自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音。摄氏度读音是shè，翘舌音。温度计，它的单位是摄氏度。朗读课文扫清障碍第一课时自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音。摄氏度读音5摄氏殖粮炭区杀菌疗观察下面生字，按结构分类。

shèshìzhíliánɡtànqūshājūnliáo学写字摄氏殖粮炭区杀菌疗观察下面生字，按结构分类。shè6左右结构半包围结构上下结构

独体结构粮氏区炭杀摄殖菌疗左右结构半包围结构上下结构独体结构粮氏区炭杀摄7指导书写生字“摄”。捺变点。指导书写生字“摄”。捺变点。8指导书写生字“粮”。“米”的捺变点。指导书写生字“粮”。“米”的捺变点。9指导书写生字“菌”。“禾”的捺变点。指导书写生字“菌”。“禾”的捺变点。10指导书写生字“区”。最后一笔是竖折。指导书写生字“区”。最后一笔是竖折。11

识字游戏太阳探险钢铁繁殖估计杀菌治疗

识字游戏太阳探险钢铁繁殖估计杀菌治疗

字词学习摄氏度钢铁估计繁殖粮食蔬菜木炭区别杀菌治疗shèshìgānggūzhíliángshūtànqūshājūnliáo字词学习摄氏度钢铁估计繁殖粮13切qièqiē密切切磋埋mán

埋怨mái埋头这两人关系密切（qiè），经常互相切（qiē）磋厨艺。妈妈总是埋（mán）怨爸爸只知道埋（mái）头工作，不顾家。多音字切qièqiē密切切磋埋mán埋怨mái埋头这两人关系密切钢（钢笔）刚（刚强）估（估计）姑（姑姑）殖（繁殖）植（植物）蔬（蔬菜）疏（疏忽）炭（煤炭）碳（碳酸）菌（真菌）茵（绿草如茵）形近字钢（钢笔）刚（刚强）估（估计）姑（姑姑）殖（繁殖）植（植物）连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。造句：几十年过去了，这里的土地仍然寸草不生。【寸草不生】【估计】根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。【密切】关系近。造句：他们俩来往很密切。【繁殖】生物产生新的个体，以传代。词语释义连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。造句：几十年过去了地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。【地层】【杀菌】用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。【预防】事先防备。【治疗】用药物、手术等消除疾病。造句：经过治疗，他已经恢复了健康。地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。【默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？1.距离地球远：一亿五千万千米2.体积大：约一百三十万个地球3.温度高：表面温度五千多摄氏度4.与人类关系密切整体感知默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？1.距离地球远：一18借助实例，体会太阳与人类的密切关系默读第4自然段，找出与太阳有关系的事物的名称。

动物植物借助实例，体会太阳与人类的密切关系默读第4自然段，找出与太阳19穿的煤炭人类的生活。

吃的穿的煤炭人类的生活。吃的20

本段是从动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面写太阳对人类的作用的。本段是从动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面21

默读第5——7自然段，小组讨论：作者还从哪些方面介绍了太阳对人类的作用？找出关键词，用简练的话说一说。第5自然段写的是水在太阳的作用下形成云、雨、雪。

默读第5——7自然段，小组讨论：作者还从哪些方面介22

第6自然段写的是太阳对风的形成的影响。

第6自然段写的是太阳对风的形成的影响。23

第7自然段写的是太阳光能杀菌。

第7自然段写的是太阳光能杀菌。24

第5、6自然段是从“气象的变化”方面写太阳对人类的作用的。第7自然段是从“疾病的预防与治疗”方面写太阳对人类的作用的。

第5、6自然段是从“气象的变化”方面写太阳对人类25

自读第8自然段，说一说这一段的内容和作用是什么？你是怎样理解本段最后一句话的？

这个自然段对太阳的作用进行了总结，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。自读第8自然段，说一说这一段的内容和作用是什么？你是26一、选择题。

本文的说明对象是（）

A.太阳

B.太阳离我们很远

C.太阳很热课堂演练A一、选择题。课堂演练A27

1.“摄氏度”的“摄”读shè

，不读niē

。（）

2.“估计”的“估”读ɡǔ

，不读ɡū

。（）√×二、判断对错。1.“摄氏度”的“摄”读shè，不读niē。（28三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。密切的无数的美丽可爱的世界关系小水滴三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。密切的无数的美丽可爱的世29第二课时

为了说明太阳和人类之间的密切关系，作者列举了很多实例。除了举例子，作者还运用了哪些说明方法介绍太阳？这节课我们一起来进行探讨。第二课时为了说明太阳和人类之间的密切关系，作者列举了很多实30读下面的句子，想一想：作者是运用哪些说明方法介绍太阳的？这样写有什么好处？

太阳离我们约有一亿五千万千米远。

约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。读下面的句子，想一想：作者是运用哪些说明方法介绍太阳31常见的说明方法：

列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、下定义、作诠释、作图表、作假设、作引用等。常见的说明方法：列数字、举例子、打比方、作比32方法总结常见的说明方法这篇课文运用了多种说明方法来说明太阳的特点。常见的说明方法有哪些呢？怎么来判断这些说明方法呢？方法总结常见的说明方法这篇课文运用了多种说明方法来说明太阳的33说明方法定义标志词举例子选取比较典型的具体实例来说明事物的性质、特点。例如、比如、据说作比较介绍某些抽象或大家比较陌生的事物时，用具体的或大家比较熟悉的事物和它比较。像、如、好像、仿佛、犹如、宛若说明方法定义标志词举例子选取比较典型的具体实例来说明事物的性34说明方法定义标志词列数字通过列出具体数字表明事物的特征。数词、倍数、百分数分类别将被说明的对象，按一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。一类……一类……下定义简明扼要地对事物的本质特征或概念进行规定性的说明。……是……说明方法定义标志词列数字通过列出具体数字表明事物的特征。数词35读了下面这句话后，你有什么感受？从什么地方感受到太阳距离地球远？

太阳离我们约有一亿五千万千米远。

这句话运用了列数字的说明方法，具体的数字能够更准确地反映事物的情况，有较强的说服力。我从“一亿五千万千米”这个具体数字中感受到太阳距离地球的远。读了下面这句话后，你有什么感受？从什么地方感受到太阳36

太阳离我们很远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。如果把“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”修改成下面的句子好不好？为什么？太阳离我们很远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，37

不好。很远、很多年都是比较笼统、模糊的说法。作者用“三千五百年”“二十几年”这些具体数字，又举出“步行”“坐飞机”这样的具体实例，强调了太阳与地球的距离远，让人有了鲜明的感受。不好。很远、很多年都是比较笼统、模糊的说法。作者用“38

约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

这句话运用了列数字、作比较的说明方法，更直观地突出了太阳的“大”。读下面的句子，感受太阳的“大”。约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。39

自读第3自然段，想一想：作者运用了哪些说明方法来介绍太阳温度高的特点的。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉得怎么样？自读第3自然段，想一想：作者运用了哪些说明方法来介绍太40

如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数字“五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就能鲜明地突出太阳温度高的特点。如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面上感受到太阳的41

你知道生活中哪些事物的温度呢？开水温度是100℃钢铁的熔点是1500℃你知道生活中哪些事物的温度呢？开水温度是100℃钢铁42

五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的温度是很高的，看来列数字真是一个好办法。五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但是当我们与生活中开水的43

通过本课的学习，我们了解到课文从“距离地球远”“体积大”“温度高”以及太阳对人类的作用等方面为我们介绍了太阳。作者为了说明太阳的特点，采用了列数字、作比较、举例子等说明方法，给人留下了深刻的印象。阅读说明性文章，我们要关注作者运用了哪些说明方法，尝试写说明性的文章时，也要注意运用恰当的说明方法。通过本课的学习，我们了解到课文从“距离地球远”“体积大44练一练观察“初试身手”第一题图片，阅读文字提示，小组讨论：这座塔有什么特点？用什么样的说明方法可以把它的特点介绍得更清楚？

这座塔的特点是高。可以运用列数字、作比较等方法来介绍它。练一练观察“初试身手”第一题图片，阅读文字提示，小组45

评价标准：①所写的片段是否运用了课文中所学的说明方法。②是否围绕着所写对象的突出特点来写。③是否结合课前搜集的相关资料，将所介绍的事物的某个特点说清楚。评价标准：①所写的片段是否运用了课文中所学的说明方法46文章结构①特点远：一亿五千万千米大：一百三十万个地球②与人类的关系云、雨、雪、风的形成热：大火球杀菌太阳动植物、人类生活文章结构①特点远：一亿五千万千米大：一百三十万个地球②与人类47这篇科普说明文让我们认识太阳的特点：，使我们知道了

,激发了我们。主题概括远、大、热太阳与人的密切关系爱科学、学科学的热情这篇科普说明文让我们认识太阳的特点：48太阳温度很高，表面温度有；中心温度估计是表面温度的。太阳离我们很远很远，有公里。一、根据课文内容填空。课堂练习六千摄氏度三千倍一亿五千万太阳温度很高，表面温度有；中心49例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。

我们看月亮，觉得他光滑的像一面镜子，实际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至有10公里之大。二、用作比较或者列数字的说明方法写一写你喜欢的事物。例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十50三、如果请你来当科学家，你想介绍太阳的哪些情况？太阳是如何形成的宇宙中有多少个太阳。燃烧方式宇宙中的位置还可以介绍哪些？太阳的传说……三、如果请你来当科学家，你想介绍太阳的哪些情况？太阳是51拓展空间描写太阳的诗词大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》拓展空间描写太阳的诗词大漠孤烟直，长河落日圆。5216太阳16太阳53

清晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来了这个可爱的世界？我们对太阳好像很熟悉，但其实又很陌生。关于太阳，你了解多少呢？这一节课我们就来学习《太阳》，揭开它神秘的面纱。课文导入清晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒54后羿射日我国有个古老的神话故事叫《后羿射日》大家一定很熟悉。今天让我们看看课文是怎样给我们介绍太阳的吧。后羿射日我国有个古老的神话故事叫《后羿射日》大家一定很熟55学习目标1.认识“摄、估”等5个生字，会写“摄、氏”等12个字，会写“寸草不生、步行”等15个词语。2.默读课文，了解课文从哪些方面介绍了太阳的特点，太阳对人类有哪些作用。3.学习文章介绍太阳时运用的说明方法。学习目标1.认识“摄、估”等5个生字，会写“摄、氏”等12第一课时自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音。摄氏度读音是shè，翘舌音。温度计，它的单位是摄氏度。朗读课文扫清障碍第一课时自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音。摄氏度读音57摄氏殖粮炭区杀菌疗观察下面生字，按结构分类。

shèshìzhíliánɡtànqūshājūnliáo学写字摄氏殖粮炭区杀菌疗观察下面生字，按结构分类。shè58左右结构半包围结构上下结构

独体结构粮氏区炭杀摄殖菌疗左右结构半包围结构上下结构独体结构粮氏区炭杀摄59指导书写生字“摄”。捺变点。指导书写生字“摄”。捺变点。60指导书写生字“粮”。“米”的捺变点。指导书写生字“粮”。“米”的捺变点。61指导书写生字“菌”。“禾”的捺变点。指导书写生字“菌”。“禾”的捺变点。62指导书写生字“区”。最后一笔是竖折。指导书写生字“区”。最后一笔是竖折。63

识字游戏太阳探险钢铁繁殖估计杀菌治疗

识字游戏太阳探险钢铁繁殖估计杀菌治疗

字词学习摄氏度钢铁估计繁殖粮食蔬菜木炭区别杀菌治疗shèshìgānggūzhíliángshūtànqūshājūnliáo字词学习摄氏度钢铁估计繁殖粮65切qièqiē密切切磋埋mán

埋怨mái埋头这两人关系密切（qiè），经常互相切（qiē）磋厨艺。妈妈总是埋（mán）怨爸爸只知道埋（mái）头工作，不顾家。多音字切qièqiē密切切磋埋mán埋怨mái埋头这两人关系密切钢（钢笔）刚（刚强）估（估计）姑（姑姑）殖（繁殖）植（植物）蔬（蔬菜）疏（疏忽）炭（煤炭）碳（碳酸）菌（真菌）茵（绿草如茵）形近字钢（钢笔）刚（刚强）估（估计）姑（姑姑）殖（繁殖）植（植物）连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。造句：几十年过去了，这里的土地仍然寸草不生。【寸草不生】【估计】根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。【密切】关系近。造句：他们俩来往很密切。【繁殖】生物产生新的个体，以传代。词语释义连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。造句：几十年过去了地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。【地层】【杀菌】用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。【预防】事先防备。【治疗】用药物、手术等消除疾病。造句：经过治疗，他已经恢复了健康。地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。【默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？1.距离地球远：一亿五千万千米2.体积大：约一百三十万个地球3.温度高：表面温度五千多摄氏度4.与人类关系密切整体感知默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？1.距离地球远：一70借助实例，体会太阳与人类的密切关系默读第4自然段，找出与太阳有关系的事物的名称。

动物植物借助实例，体会太阳与人类的密切关系默读第4自然段，找出与太阳71穿的煤炭人类的生活。

吃的穿的煤炭人类的生活。吃的72

本段是从动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面写太阳对人类的作用的。本段是从动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面73

默读第5——7自然段，小组讨论：作者还从哪些方面介绍了太阳对人类的作用？找出关键词，用简练的话说一说。第5自然段写的是水在太阳的作用下形成云、雨、雪。

默读第5——7自然段，小组讨论：作者还从哪些方面介74

第6自然段写的是太阳对风的形成的影响。

第6自然段写的是太阳对风的形成的影响。75

第7自然段写的是太阳光能杀菌。

第7自然段写的是太阳光能杀菌。76

第5、6自然段是从“气象的变化”方面写太阳对人类的作用的。第7自然段是从“疾病的预防与治疗”方面写太阳对人类的作用的。

第5、6自然段是从“气象的变化”方面写太阳对人类77

自读第8自然段，说一说这一段的内容和作用是什么？你是怎样理解本段最后一句话的？

这个自然段对太阳的作用进行了总结，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。自读第8自然段，说一说这一段的内容和作用是什么？你是78一、选择题。

本文的说明对象是（）

A.太阳

B.太阳离我们很远

C.太阳很热课堂演练A一、选择题。课堂演练A79

1.“摄氏度”的“摄”读shè

，不读niē

。（）

2.“估计”的“估”读ɡǔ

，不读ɡū

。（）√×二、判断对错。1.“摄氏度”的“摄”读shè，不读niē。（80三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。密切的无数的美丽可爱的世界关系小水滴三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。密切的无数的美丽可爱的世81第二课时

为了说明太阳和人类之间的密切关系，作者列举了很多实例。除了举例子，作者还运用了哪些说明方法介绍太阳？这节课我们一起来进行探讨。第二课时为了说明太阳和人类之间的密切关系，作者列举了很多实82读下面的句子，想一想：作者是运用哪些说明方法介绍太阳的？这样写有什么好处？

太阳离我们约有一亿五千万千米远。

约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。读下面的句子，想一想：作者是运用哪些说明方法介绍太阳83常见的说明方法：

列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、下定义、作诠释、作图表、作假设、作引用等。常见的说明方法：列数字、举例子、打比方、作比84方法总结常见的说明方法这篇课文运用了多种说明方法来说明太阳的特点。常见的说明方法有哪些呢？怎么来判断这些说明方法呢？方法总结常见的说明方法这篇课文运用了多种说明方法来说明太阳的85说明方法定义标志词举例子选取比较典型的具体实例来说明事物的性质、特点。例如、比如、据说作比较介绍某些抽象或大家比较陌生的事物时，用具体的或大家比较熟悉的事物和它比较。像、如、好像、仿佛、犹如、宛若说明方法定义标志词举例子选取比较典型的具体实例来说明事物的性86说明方法定义标志词列数字通过列出具体数字表明事物的特征。数词、倍数、百分数分类别将被说明的对象，按一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。一类……一类……下定义简明扼要地对事物的本质特征或概念进行规定性的说明。……是……说明方法定义标志词列数字通过列出具体数字表明事物的特征。数词87读了下面这句话后，你有什么感受？从什么地方感受到太阳距离地球远？

太阳离我们约有一亿五千万千米远。

这句话运用了列数字的说明方法，具体的数字能够更准确地反映事物的情况，有较强的说服力。我从“一亿五千万千米”这个具体数字中感受到太阳距离地球的远。读了下面这句话后，你有什么感受？从什么地方感受到太阳88

太阳离我们很远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。如果把“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”修改成下面的句子好不好？为什么？太阳离我们很远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，89

不好。很远、很多年都是比较笼统、模糊的说法。作者用“三千五百年”“二十几年”这些具体数字，又举出“步行”“坐飞机”这样的具体实例，强调了太阳与地球的距离远，让人有了鲜明的感受。不好。很远、很多年都是比较笼统、模糊的说法。作者用“90

约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

这句话运用了列数字、作比较的说明方法，更直观地突出了太阳的“大”。读下面的句子，感受太阳的“大”。约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。91

自读第3自然段，想一想：作者运用了哪些说明方法来介绍太阳温度高的特点的。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉得怎么样？自读第3自然段，想一想：作者运用了哪些说明方法来介绍太92

如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数字“五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就能鲜明地突出太阳温度高的特点。如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面上感受到太阳的93

你知道生活中哪些事物的温度呢？开水温度是100℃钢铁的熔点是1500℃你知道生活中哪些事物的温度呢？开水温度是100℃钢铁94

五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的温度是很高的，看来列数字真是一个好办法。五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但是当我们与生活中开水的95

通过本课的学习，我们了解到课文从“距离地球远”“体积大”“温度高”以及太阳对人类的作用等方面为我们介绍了太阳。作者为了说明太阳的特点，采用了列数字、作比较、举例子等说明方法，给人留下了