统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件

学写游记第五单元主题写作课学写游记第五单元主题写作课古语云：读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。今天我们就来学写游记。导入新课古语云：读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高，同学学习目标1.了解游记的文体特点，学习写作游记。2.学会按照一定的顺序，主次分明、重点突出、详略得当地描写旅途见闻。3.学会在生活中发现美、表达美，陶冶学生高尚的情操。学习目标1.了解游记的文体特点，学习写作游记。活动一写作引导活动一写作引导什么是游记游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的散文，它往往以轻松的笔调，生动的描写，来记叙旅途中的见闻感想。游记的题材非常广泛，凡是游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为游记的材料。“游记”是一种文学体裁，是散文的一种。什么是游记游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的散文，统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件1、按照时间的推移顺序来写作者将一天所看到的景，所经历的事，以时间为顺序，有条不紊的串起来，连成一篇文章1、按照时间的推移顺序来写《登勃朗峰》的游踪早晨八点多从马蒂尼徒步出发→取到黑首，抵达高低→抵达阿然提村前约莫半小时，勃朗峰映入眼帘→拾级而上，看到勃朗峰周围的山峰奇形怪状→在逗留高低、向山下的阿然提，村进发前仰面遥望附近的一座峰巅→车夫驾马车带“我们”下山→到达沙蒙尼旅馆由于这类写景文章是以时间为序的，因此，时间推移景点转换时，一定要将时间交代清楚，以明示文章的条理性和连贯性《登勃朗峰》的游踪早晨八点多从马蒂尼徒步出发→取到黑首，抵达统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件《一滴水经过丽江》玉龙雪上顶驿道村庄丽江坝落水洞黑龙潭四方街中河街道店铺出城进入金沙江《一滴水经过丽江》玉龙雪上顶驿道村庄丽江坝落水洞黑龙潭四写作顺序（1）从古到今、从早到晚的时间顺序（2）从高到低、由远及近的空间顺序写作顺序（1）从古到今、从早到晚的时间顺序3、按照作者的感情变化来写3、按照作者的感情变化来写统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件5、引用诗句把景装饰得更美6、引用神话传奇，使美景更加奇丽7、描写人文景观，丰富美景的历史文化内涵5、引用诗句把景装饰得更美统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件活动二片段练习活动二片段练习1、湖面有雾2、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了1、湖面有雾2、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高梁时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。1、湖面上悬浮着一层轻纱般的薄雾，袅袅升腾2、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中例文引路，掌握写法游览莲花湖春回大地，万物复苏，阳光明媚，景色宜人，户外踏青，美不自胜。趁着大好春光，我们一家便驱车前往莲花湖。渐近莲花湖，远远地就看见粉红的云霞中那一块明镜。下车进入景区，迎接我们的是一条林荫道，左右两边的大树在半空中形成拱形，阳光透过嫩绿的叶子照下来，在地上洒下一片片碎金。例文引路，掌握写法游览莲花湖顺着林荫道我们来到了湖边，只见太阳似乎像一个天真可爱的小孩子，在水面上漂来漂去，和着微波拍击湖岸的节奏，跳着轻盈的水上芭蕾。荡舟湖上，更是惬意。蔚蓝的天空，深蓝的湖水，墨绿的远山，翠绿的近岛，加上四周的田园、村居，就像坐在影视厅看风景大片那样舒服，轻松愉悦之感会油然而生。踏上中心岛，迎面是一片翠绿的竹林。一根根修长竹子直刺蓝天。我压抑不住心中的喜悦穿梭在竹林中，摸摸这根，抱抱那根。顺着林荫道我们来到了湖边，只见太阳似乎像一个天真可爱的小孩子走出竹林，我们便来到桃林。这时的桃林满是粉红的桃花，一朵朵，一片片，让你看不够。有的含霞欲放，有的抿嘴微笑，有的一脸灿烂。几只黄色的蝴蝶在花间飞来飞去，像一朵朵黄澄澄的小花在空中飞舞。漫步桃林，真是满眼的粉色，满鼻的馨香，满心的清爽。走出桃林便是一片嫩绿的草地，其间不乏几朵不知名的小花，红的，粉的，黄的，紫的，煞是好看。本要上前摘几朵，却被妈妈拉住了。我顿时明白：大自然是要靠大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为己有。走出竹林，我们便来到桃林。这时的桃林满是粉红的桃花，一朵朵，中心岛的山顶是一棵棵翠绿的小树。这是鸟儿的天堂。它们一会儿跳上这棵树，一会又飞到另一棵树上，一个个自由自在，既调皮又可爱。真是燕子呢喃，杜鹃啼春，百鸟争鸣。就连小虫子也不甘示弱，啾啾地附和着。它们是那么和谐，犹如演奏着美妙的轻音乐。久居城中的我偶赏其景，偶闻其声，真感这莲花湖是那么生机盎然，那么景色迷人，那么魅力无限，让人流连忘返。中心岛的山顶是一棵棵翠绿的小树。这是鸟儿的天堂。评语：作者抓住一个“游”做文章，按移步换景写法，把自己和家人一起游莲花湖的事记叙得有条有理。行文中以自己的体验，把莲花湖的景物描写得淋漓尽致，让人有一种身临其境的感觉。并在不经意中向人们传达着一个信息：“大自然是要靠大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为己有。”评语：小结小结活动三、写作实践活动三、写作实践文题一游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。提示：1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。作业：写作实践文题一作业：写作实践部编版部编版学写游记第五单元主题写作课学写游记第五单元主题写作课古语云：读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。今天我们就来学写游记。导入新课古语云：读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高，同学学习目标1.了解游记的文体特点，学习写作游记。2.学会按照一定的顺序，主次分明、重点突出、详略得当地描写旅途见闻。3.学会在生活中发现美、表达美，陶冶学生高尚的情操。学习目标1.了解游记的文体特点，学习写作游记。活动一写作引导活动一写作引导什么是游记游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的散文，它往往以轻松的笔调，生动的描写，来记叙旅途中的见闻感想。游记的题材非常广泛，凡是游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为游记的材料。“游记”是一种文学体裁，是散文的一种。什么是游记游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的散文，统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件1、按照时间的推移顺序来写作者将一天所看到的景，所经历的事，以时间为顺序，有条不紊的串起来，连成一篇文章1、按照时间的推移顺序来写《登勃朗峰》的游踪早晨八点多从马蒂尼徒步出发→取到黑首，抵达高低→抵达阿然提村前约莫半小时，勃朗峰映入眼帘→拾级而上，看到勃朗峰周围的山峰奇形怪状→在逗留高低、向山下的阿然提，村进发前仰面遥望附近的一座峰巅→车夫驾马车带“我们”下山→到达沙蒙尼旅馆由于这类写景文章是以时间为序的，因此，时间推移景点转换时，一定要将时间交代清楚，以明示文章的条理性和连贯性《登勃朗峰》的游踪早晨八点多从马蒂尼徒步出发→取到黑首，抵达统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件《一滴水经过丽江》玉龙雪上顶驿道村庄丽江坝落水洞黑龙潭四方街中河街道店铺出城进入金沙江《一滴水经过丽江》玉龙雪上顶驿道村庄丽江坝落水洞黑龙潭四写作顺序（1）从古到今、从早到晚的时间顺序（2）从高到低、由远及近的空间顺序写作顺序（1）从古到今、从早到晚的时间顺序3、按照作者的感情变化来写3、按照作者的感情变化来写统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件5、引用诗句把景装饰得更美6、引用神话传奇，使美景更加奇丽7、描写人文景观，丰富美景的历史文化内涵5、引用诗句把景装饰得更美统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件活动二片段练习活动二片段练习1、湖面有雾2、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了1、湖面有雾2、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高梁时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。1、湖面上悬浮着一层轻纱般的薄雾，袅袅升腾2、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中例文引路，掌握写法游览莲花湖春回大地，万物复苏，阳光明媚，景色宜人，户外踏青，美不自胜。趁着大好春光，我们一家便驱车前往莲花湖。渐近莲花湖，远远地就看见粉红的云霞中那一块明镜。下车进入景区，迎接我们的是一条林荫道，左右两边的大树在半空中形成拱形，阳光透过嫩绿的叶子照下来，在地上洒下一片片碎金。例文引路，掌握写法游览莲花湖顺着林荫道我们来到了湖边，只见太阳似乎像一个天真可爱的小孩子，在水面上漂来漂去，和着微波拍击湖岸的节奏，跳着轻盈的水上芭蕾。荡舟湖上，更是惬意。蔚蓝的天空，深蓝的湖水，墨绿的远山，翠绿的近岛，加上四周的田园、村居，就像坐在影视厅看风景大片那样舒服，轻松愉悦之感会油然而生。踏上中心岛，迎面是一片翠绿的竹林。一根根修长竹子直刺蓝天。我压抑不住心中的喜悦穿梭在竹林中，摸摸这根，抱抱那根。顺着林荫道我们来到了湖边，只见太阳似乎像一个天真可爱的小孩子走出竹林，我们便来到桃林。这时的桃林满是粉红的桃花，一朵朵，一片片，让你看不够。有的含霞欲放，有的抿嘴微笑，有的一脸灿烂。几只黄色的蝴蝶在花间飞来飞去，像一朵朵黄澄澄的小花在空中飞舞。漫步桃林，真是满眼的粉色，满鼻的馨香，满心的清爽。走出桃林便是一片嫩绿的草地，其间不乏几朵不知名的小花，红的，粉的，黄的，紫的，煞是好看。本要上前摘几朵，却被妈妈拉住了。我顿时明白：大自然是要靠大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为己有。走出竹林，我们便来到桃林。这时的桃林满是粉红的桃花，一朵朵，中心岛的山顶是一棵棵翠绿的小树。这是鸟儿的天堂。它们一会儿跳上这棵树，一会又飞到另一棵树上，一个个自由自在，既调皮又可爱。真是燕子呢喃，杜鹃啼春，百鸟争鸣。就连小虫子也不甘示弱，啾啾地附和着。它们是那么和谐，犹如演奏着美妙的轻音乐。久居城中的我偶赏其景，偶闻其声，真感这莲花湖是那么生机盎然，那么景色迷人，那么魅力无限，让人流连忘返。中心岛的山顶是一棵棵翠绿的小树。这是鸟儿的天堂。评语：作者抓住一个“游”做文章，按移步换景写法，把自己和家人一起游莲花湖的事记叙得有条有理。行文中以自己的体验，把莲花湖的景物描写得淋漓尽致，让