0-3岁儿童观察与评估-第二章课件

第二章0—3岁儿童动作发展的观察与评估第二章1第一节0—3岁儿童动作发展之概观第一节2最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的。一、0—3岁儿童动作发展的规律遵循从头到脚的顺序。另一个特点是从身体的中心部位发展到四肢。从整体到分化由上到下由近到远最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐分化为局部的、3所谓移动，主要包含了躺、坐、爬、站等动作。二、0—3岁儿童动作发展的内容基本运动技能主要包括走、蹲、抓球等动作。0—1岁的儿童以移动运动为主1—2岁动作从移动运动向基本运动技能过渡2—3岁发展基本运动技能为主，各种动作均衡发展所谓移动，主要包含了躺、坐、爬、站等动作。二、0—3岁儿童4第二节0—12个月儿童动作发展观察与评估第二节5■案例观察：嘟嘟2个月大，当妈妈把他竖直地抱起来时，他的头能够直立数秒。妈妈让嘟嘟在毯子上俯卧着，趴在地上的他能从毯子上抬起头张望几秒。然后挣扎着要起来，但除了做几下小小的伏地挺身，目前还做不到用手臂支撑抬胸。当妈妈把拨浪鼓放到他手中时，他能够握着玩具几秒钟。■思考：A为什么当妈妈抱起嘟嘟时，他的头能够直立数秒？B嘟嘟目前还做不到用手臂支撑抬胸，这种现象正常吗？C为什么嘟嘟能够握着玩具几秒钟？一、0—3个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：一、0—3个月儿童动作发展的观察60—3个月儿童粗大动作发展特征(一)0—3个月儿童动作发展特征0—3个月儿童精细动作发展特征基本上为反射动作出现自主运动性动作儿童以抓握动作为主。0—3个月儿童粗大(一)0—3个月儿童动作发展特征0—3个7粗大动作观察评估(二)0—3个月儿童动作发展观察和评估要点及方法0—3个月儿童头部动作的观察评估0—3个月儿童体位变换动作的观察评估0—3个月儿童踢腿动作的观察评估粗大动作观察评估(二)0—3个月儿童动作发展观察和评估要点8(二)0—3个月儿童动作发展观察和评估要点及方法精细动作发展观察评估儿童以抓握动作为主。(二)0—3个月儿童动作发展观察和评估要点及方法精细动作发9共有10个项目，请按照月龄来评估。如全部通过，说明该月龄段的儿童动作发展很好，如有4项未能通过，就得好好注意发展该儿童的动作能力了。共有10个项目，请按照月龄来评估。如全部通过，说明该月龄段的10■案例观察：嘟嘟已经5个月大了，如果妈妈将他喜欢的玩具放在他前面，趴在床上的他会支撑身体去够玩具。妈妈将玩具抬高，他也会抬高身体去拿。有时他会翻身，他的躯干从仰卧变为侧卧，然后变为俯卧。当妈妈把小摇铃拿到他面前摇晃时，他会伸手去抓，然后放入嘴中。■思考：A为什么嘟嘟能撑起身体？B嘟嘟为什么能够翻身？C同样是抓握东西，5个月时嘟嘟的抓握水平与2个月时有什么不同？二、4—6个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：二、4—6个月儿童动作发展的观察11(一)4—6个月儿童动作发展特征抓握动作进一步发展4-6个月儿童粗大动作发展特征4-6个月儿童精细动作发展特征对头、颈部的控制进一步加强。躯干控制模式发展得更为全面、灵活。手眼协调能力开始发展(一)4—6个月儿童动作发展特征抓握动作进一步发展4-6个124—6个月儿童头部动作的观察评估粗大动作观察评估4—6个月儿童体位变换动作观察评估(二)4—6个月儿童动作发展观察和评估要点及方法4—6个月儿童头部动作的观察评估粗大动作观察评估4—6个月儿13粗大动作观察评估(二)4—6个月儿童动作发展观察和评估要点及方法4—6个月儿童坐姿和站姿动作观察评估4—6个月儿童腿部和手臂动作观察评估粗大动作观察评估(二)4—6个月儿童动作发展观察和评估要点14精细动作发展评估(二)4—6个月儿童动作发展观察和评估要点及方法精细动作的发展，有了明显的提升精细动作发展评估(二)4—6个月儿童动作发展观察和评估要点15共有10个项目，请按照月龄来评估。如全部通过，说明该月龄段的儿童动作发展很好，如有4项未能通过，就得好好注意发展该儿童的动作能力了。共有10个项目，请按照月龄来评估。如全部通过，说明该月龄段的16■案例观察：嘟嘟7个月大的时候刚学会坐，需要用手臂支撑地面才能坐稳，而且坐的时间不长。他在保持坐的姿势几分钟后，就倒在地板上。而到了8个月的时候就能独立自如地稳坐，而且坐的时间也更长。在刚练习爬行时，如果妈妈用手抵住他的足底，他会向前匍匐爬行。到9个月时，他能够膝盖不着地灵活爬行。如果妈妈在他面前放一些小玩具，他能够用手抓住。■思考：A为什么嘟嘟在8个月大时能稳坐自如？B为什么嘟嘟会向前匍匐爬行呢？C为什么嘟嘟能用手抓小玩具三、7—9个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：三、7—9个月儿童动作发展的观察17(一)7—9个月儿童动作发展特征7—9个月儿童粗大动作发展特征粗大动作能力进一步发展，主要是坐和直立姿势自主运动形式开始出现，出现了最早的自主位移动作——爬行7—9个月儿童精细动作发展特征摆弄物体的能力加强手指抓握能力更加灵活(一)7—9个月儿童动作发展特征7—9个月儿童粗大粗大动作18粗大动作观察评估(二)7—9个月儿童动作发展观察和评估要点及方法7—9个月儿童站立动作的观察评估7—9个月儿童爬行动作的观察评估7—9个月儿童体位变换动作的观察评估粗大动作观察评估(二)7—9个月儿童动作发展观察和评估要点19精细动作观察评估(二)7—9个月儿童动作发展观察和评估要点及方法7—9个月儿童换手和对击动作观察评估7—9个月儿童对捏动作观察评估精细动作观察评估(二)7—9个月儿童动作发展观察和评估要点20共有8个项目，如全部通过，说明该月龄段的儿童动作发展很好，如有3项未能通过，就得好好注意发展该儿童的动作能力了。共有8个项目，如全部通过，说明该月龄段的儿童动作发展很好，如21■案例观察：嘟嘟已经11个月大，他现在可以从爬行姿势换到扶栏杆站立。当他看到比较远的地方有可爱的玩具，他会试图迈步走向玩具。他得靠着栏杆，一步、两步，慢慢走向玩具。嘟嘟在走向玩具的过程中会经常摔倒，所以妈妈在嘟嘟活动过程中总是寸步不离。■思考：A为什么嘟嘟能做到独自站立？B嘟嘟为什么需要扶栏才能行走？四、10—12个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：四、10—12个月儿童动作发展的观22(一)10—12个月儿童动作发展特征10—12个月儿童粗大动作发展特征“蹲—站”变得越来越灵活。10—12个月儿童精细动作发展特征钳形抓握动作已趋于准确手眼协调能力快速发展小肌肉技巧很准确开始用笔涂鸦(一)10—12个月儿童动作发展特征10—12个月儿童粗“23粗大动作观察评估(二)10—12个月儿童动作发展观察和评估要点及方法10—12个月儿童站立动作的观察评估10—12个月儿童行走动作观察评估10—12个月儿童体位变换动作观察评估10—12个月儿童爬行动作观察评估粗大动作观察评估(二)10—12个月儿童动作发展观察和评估24精细动作观察评估(二)10—12个月儿童动作发展观察和评估要点及方法10—12个月儿童对捏动作观察评估10—12个月儿童手眼协调动作观察评估精细动作观察评估(二)10—12个月儿童动作发展观察和评估25共有8个项目，如全部通过，说明该月龄段的儿童动作发展很好，如有3项未能通过，就得好好注意发展该儿童的动作能力了。共有8个项目，如全部通过，说明该月龄段的儿童动作发展很好，如26第三节13—24个月儿童动作发展观察与评估第三节27■案例观察：嘟嘟13个月大的时候开始学习走路。走路时，还走不稳，步子显得很僵硬，头向前，喜用脚尖着地，走路就像醉汉跌跌撞撞，常常跌跤。嘟嘟喜欢玩积木，能够垒高3块积木。■思考：A为什么嘟嘟走路不稳？B为什么嘟嘟能把3块积木垒高？一、13—18个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：一、13—18个月儿童动作发展的观28(一)13—18个月儿童动作发展特征13—18个月儿童粗大动作发展特征13—18个月儿童行走由跌跌撞撞到逐渐稳当13—18个月儿童能够上下楼梯13—18个月儿童精细动作发展特征13—18个月儿童手腕和手指的控制比较灵活13—18个月儿童手眼协调能力快速发展(一)13—18个月儿童动作发展特征13—18个月儿童粗大29粗大动作观察评估(二)13—18个月儿童动作观察和评估要点及方法13—18个月儿童行走动作的观察评估13—18个月儿童站立动作的发展上下楼梯观察评估扔球动作观察评估粗大动作观察评估(二)13—18个月儿童动作观察和评估要点30精细动作观察评估(二)13—18个月儿童动作观察和评估要点及方法翻书动作观察评估垒积木动作观察评估握笔动作观察评估投放动作观察评估精细动作观察评估(二)13—18个月儿童动作观察和评估要点31共有10个项目，如能全部通过，说明该儿童动作发展得很好，如有4个项目没通过，就要注意好好发展该儿童的动作发展了。共有10个项目，如能全部通过，说明该儿童动作发展得很好，如有32■案例观察：嘟嘟已经24个月了，有一天，妈妈对嘟嘟说：“嘟嘟，我们去动物园，好吗？”嘟嘟好开心，突然双腿同时离开地面蹦起来。妈妈说：“噢，嘟嘟好棒啊，都会双脚跳了。”妈妈和嘟嘟玩穿绳子的游戏。在妈妈的示范下，他能将绳子穿过扣眼，然后用另一只手将线拉出，此举让妈妈惊讶不已。■思考：A为什么嘟嘟能够双腿同时离开地面蹦起来？B为什么嘟嘟能将绳子穿过扣眼，然后用另一只手将线拉出？二、19—24个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：二、19—24个月儿童动作发展的观33(一)19—24个月儿童动作发展特征描述19—24个月儿童动作发展特征描述19—24个月儿童站和走的技能进一步完善。19—24个月儿童开始会跑。19—24个月儿童除了能跑，他们还开始学会双腿蹦。19—24个月儿童攀登技能有所发展，能够扶物上下楼梯以及攀登一定高度的攀登架。19—24个月儿童精细动作发展特征手眼协调能力不断发展，能够用绳子穿扣眼。(一)19—24个月儿童动作发展特征描述19—24个月儿童34粗大动作观察评估(二)19—24个月儿童动作观察和评估要点及方法行走动作观察评估攀登动作观察评估跑步、跳跃、投掷动作观察评估粗大动作观察评估(二)19—24个月儿童动作观察和评估要点35精细动作观察评估在此主要聚焦19—24个月儿童的穿扣动作。(二)19—24个月儿童动作观察和评估要点及方法精细动作观察评估在此主要聚焦19—24个月儿童的穿扣动作。(36生活自理动作观察评估我们可以利用日常生活的场景来观察19—24个月儿童的精细动作发展水平。(二)19—24个月儿童动作观察和评估要点及方法生活自理动作观察评估我们可以利用日常生活的场景来观察19—237共有10个项目，如能全部通过，说明该儿童动作发展得很好，如有4个项目没通过，就要注意好好发展该儿童的动作发展了。共有10个项目，如能全部通过，说明该儿童动作发展得很好，如有38第四节25—36个月儿童动作发展观察与评估第四节39■案例观察：嘟嘟已经27个月了，看到滑梯时，他就去攀登。攀登时他握着栏杆两侧，很顺利地一步一步地上台阶，可是一开始下滑时候，嘟嘟觉得很害怕。妈妈用手扶住嘟嘟的胸部，让他缓缓地滑下。这样练习了好几次之后，嘟嘟就掌握了下滑的技巧。当两只脚站在滑梯顶端的上方，他会把身体改变成坐的姿势，手扶滑梯边缘的围栏，然后滑落下去。嘟嘟还喜欢画画，以前都是用整只手抓笔乱画，现在已经可以用三指执笔画出直线，有时还可以临摹画出圆。■思考：A为什么嘟嘟能够学会玩滑梯？B为什么嘟嘟现在可以用三指执笔画出直线或临摹画圆？一、25—30个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：一、25—30个月儿童动作发展的观4025—30个月儿童粗大动作发展特征25—30个月儿童精细动作发展特征(一)25—30个月儿童动作发展特征24个月以后的儿童，出现了真正意义上的“跑”，而不是像2岁以前的跑一样只是“快步走”。25—30个月的儿童，多数能够并足在原地跳动，但跳得不高，也可以独自单腿站立数秒。这一月龄段的儿童，手的动作更加灵活，能够比较准确灵巧地运用物体。25—30个月儿童25—30个月儿童(一)25—30个月儿41粗大动作观察评估(二)25—30个月儿童动作观察和评估要点及方法分别从站立、行走、攀登、跑步、跳跃和投掷动作观察评估粗大动作观察评估(二)25—30个月儿童动作观察和评估要点42精细动作观察评估(二)25—30个月儿童动作观察和评估要点及方法握笔动作观察评估来回倒物体动作观察评估使用筷子动作观察评估精细动作观察评估(二)25—30个月儿童动作观察和评估要点43共有10个项目。如25—30个月儿童能全部完成，则说明动作发展很好，如有4个项目没通过，则要好好注意发展该儿童的动作水平了。共有10个项目。如25—30个月儿童能全部完成，则说明动作发44■案例观察：嘟嘟已快3岁了，他在跳的时候会做好预备的姿势，加以双腿、双臂配合在原地使劲向前跳20厘米左右，并且连续向前跳了3次。嘟嘟还在妈妈的帮助下开始使用剪刀。在嘟嘟剪纸前，妈妈先将纸剪开个小口，嘟嘟能把较短的纸条剪开。■思考：A为什么嘟嘟在跳的时候能加以双腿、双臂配合以及能够连续向前跳？B为什么嘟嘟能够使用剪刀？二、31—36个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：二、31—36个月儿童动作发展的观4531—36个月儿童粗大动作发展特征31—36个月儿童精细动作发展特征(一)31—36个月儿童动作发展特征31—36个月儿童已可以左右脚交替上下楼梯，而不像以前那样需要两只脚同时站在同一级以维持身体的平衡。31—36个月儿童球类技能也从笨拙变得比较灵活。31—36个月儿童已可以有目的地使用小剪刀，如进行剪纸活动等。31—36个月儿童能更好地享受垒积木过程。31—36个月儿童31—36个月儿童(一)31—36个月儿46粗大动作观察评估(二)31—36个月儿童动作发展观察和评估观察要点及方法跳跃动作观察评估钻爬动作观察评估骑脚踏车动作观察评估粗大动作观察评估(二)31—36个月儿童动作发展观察和评估47精细动作观察评估在此聚焦叠纸和剪纸两个较高难度动作(二)31—36个月儿童动作发展观察和评估观察要点及方法精细动作观察评估在此聚焦叠纸和剪纸两个较高难度动作(二)348共有10个项目。如31—36个月儿童能全部完成，则说明动作发展很好，如有4个项目没通过，则要好好注意发展该儿童的动作水平了。共有10个项目。如31—36个月儿童能全部完成，则说明动作发49第二章0—3岁儿童动作发展的观察与评估第二章50第一节0—3岁儿童动作发展之概观第一节51最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的。一、0—3岁儿童动作发展的规律遵循从头到脚的顺序。另一个特点是从身体的中心部位发展到四肢。从整体到分化由上到下由近到远最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐分化为局部的、52所谓移动，主要包含了躺、坐、爬、站等动作。二、0—3岁儿童动作发展的内容基本运动技能主要包括走、蹲、抓球等动作。0—1岁的儿童以移动运动为主1—2岁动作从移动运动向基本运动技能过渡2—3岁发展基本运动技能为主，各种动作均衡发展所谓移动，主要包含了躺、坐、爬、站等动作。二、0—3岁儿童53第二节0—12个月儿童动作发展观察与评估第二节54■案例观察：嘟嘟2个月大，当妈妈把他竖直地抱起来时，他的头能够直立数秒。妈妈让嘟嘟在毯子上俯卧着，趴在地上的他能从毯子上抬起头张望几秒。然后挣扎着要起来，但除了做几下小小的伏地挺身，目前还做不到用手臂支撑抬胸。当妈妈把拨浪鼓放到他手中时，他能够握着玩具几秒钟。■思考：A为什么当妈妈抱起嘟嘟时，他的头能够直立数秒？B嘟嘟目前还做不到用手臂支撑抬胸，这种现象正常吗？C为什么嘟嘟能够握着玩具几秒钟？一、0—3个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：一、0—3个月儿童动作发展的观察550—3个月儿童粗大动作发展特征(一)0—3个月儿童动作发展特征0—3个月儿童精细动作发展特征基本上为反射动作出现自主运动性动作儿童以抓握动作为主。0—3个月儿童粗大(一)0—3个月儿童动作发展特征0—3个56粗大动作观察评估(二)0—3个月儿童动作发展观察和评估要点及方法0—3个月儿童头部动作的观察评估0—3个月儿童体位变换动作的观察评估0—3个月儿童踢腿动作的观察评估粗大动作观察评估(二)0—3个月儿童动作发展观察和评估要点57(二)0—3个月儿童动作发展观察和评估要点及方法精细动作发展观察评估儿童以抓握动作为主。(二)0—3个月儿童动作发展观察和评估要点及方法精细动作发58共有10个项目，请按照月龄来评估。如全部通过，说明该月龄段的儿童动作发展很好，如有4项未能通过，就得好好注意发展该儿童的动作能力了。共有10个项目，请按照月龄来评估。如全部通过，说明该月龄段的59■案例观察：嘟嘟已经5个月大了，如果妈妈将他喜欢的玩具放在他前面，趴在床上的他会支撑身体去够玩具。妈妈将玩具抬高，他也会抬高身体去拿。有时他会翻身，他的躯干从仰卧变为侧卧，然后变为俯卧。当妈妈把小摇铃拿到他面前摇晃时，他会伸手去抓，然后放入嘴中。■思考：A为什么嘟嘟能撑起身体？B嘟嘟为什么能够翻身？C同样是抓握东西，5个月时嘟嘟的抓握水平与2个月时有什么不同？二、4—6个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：二、4—6个月儿童动作发展的观察60(一)4—6个月儿童动作发展特征抓握动作进一步发展4-6个月儿童粗大动作发展特征4-6个月儿童精细动作发展特征对头、颈部的控制进一步加强。躯干控制模式发展得更为全面、灵活。手眼协调能力开始发展(一)4—6个月儿童动作发展特征抓握动作进一步发展4-6个614—6个月儿童头部动作的观察评估粗大动作观察评估4—6个月儿童体位变换动作观察评估(二)4—6个月儿童动作发展观察和评估要点及方法4—6个月儿童头部动作的观察评估粗大动作观察评估4—6个月儿62粗大动作观察评估(二)4—6个月儿童动作发展观察和评估要点及方法4—6个月儿童坐姿和站姿动作观察评估4—6个月儿童腿部和手臂动作观察评估粗大动作观察评估(二)4—6个月儿童动作发展观察和评估要点63精细动作发展评估(二)4—6个月儿童动作发展观察和评估要点及方法精细动作的发展，有了明显的提升精细动作发展评估(二)4—6个月儿童动作发展观察和评估要点64共有10个项目，请按照月龄来评估。如全部通过，说明该月龄段的儿童动作发展很好，如有4项未能通过，就得好好注意发展该儿童的动作能力了。共有10个项目，请按照月龄来评估。如全部通过，说明该月龄段的65■案例观察：嘟嘟7个月大的时候刚学会坐，需要用手臂支撑地面才能坐稳，而且坐的时间不长。他在保持坐的姿势几分钟后，就倒在地板上。而到了8个月的时候就能独立自如地稳坐，而且坐的时间也更长。在刚练习爬行时，如果妈妈用手抵住他的足底，他会向前匍匐爬行。到9个月时，他能够膝盖不着地灵活爬行。如果妈妈在他面前放一些小玩具，他能够用手抓住。■思考：A为什么嘟嘟在8个月大时能稳坐自如？B为什么嘟嘟会向前匍匐爬行呢？C为什么嘟嘟能用手抓小玩具三、7—9个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：三、7—9个月儿童动作发展的观察66(一)7—9个月儿童动作发展特征7—9个月儿童粗大动作发展特征粗大动作能力进一步发展，主要是坐和直立姿势自主运动形式开始出现，出现了最早的自主位移动作——爬行7—9个月儿童精细动作发展特征摆弄物体的能力加强手指抓握能力更加灵活(一)7—9个月儿童动作发展特征7—9个月儿童粗大粗大动作67粗大动作观察评估(二)7—9个月儿童动作发展观察和评估要点及方法7—9个月儿童站立动作的观察评估7—9个月儿童爬行动作的观察评估7—9个月儿童体位变换动作的观察评估粗大动作观察评估(二)7—9个月儿童动作发展观察和评估要点68精细动作观察评估(二)7—9个月儿童动作发展观察和评估要点及方法7—9个月儿童换手和对击动作观察评估7—9个月儿童对捏动作观察评估精细动作观察评估(二)7—9个月儿童动作发展观察和评估要点69共有8个项目，如全部通过，说明该月龄段的儿童动作发展很好，如有3项未能通过，就得好好注意发展该儿童的动作能力了。共有8个项目，如全部通过，说明该月龄段的儿童动作发展很好，如70■案例观察：嘟嘟已经11个月大，他现在可以从爬行姿势换到扶栏杆站立。当他看到比较远的地方有可爱的玩具，他会试图迈步走向玩具。他得靠着栏杆，一步、两步，慢慢走向玩具。嘟嘟在走向玩具的过程中会经常摔倒，所以妈妈在嘟嘟活动过程中总是寸步不离。■思考：A为什么嘟嘟能做到独自站立？B嘟嘟为什么需要扶栏才能行走？四、10—12个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：四、10—12个月儿童动作发展的观71(一)10—12个月儿童动作发展特征10—12个月儿童粗大动作发展特征“蹲—站”变得越来越灵活。10—12个月儿童精细动作发展特征钳形抓握动作已趋于准确手眼协调能力快速发展小肌肉技巧很准确开始用笔涂鸦(一)10—12个月儿童动作发展特征10—12个月儿童粗“72粗大动作观察评估(二)10—12个月儿童动作发展观察和评估要点及方法10—12个月儿童站立动作的观察评估10—12个月儿童行走动作观察评估10—12个月儿童体位变换动作观察评估10—12个月儿童爬行动作观察评估粗大动作观察评估(二)10—12个月儿童动作发展观察和评估73精细动作观察评估(二)10—12个月儿童动作发展观察和评估要点及方法10—12个月儿童对捏动作观察评估10—12个月儿童手眼协调动作观察评估精细动作观察评估(二)10—12个月儿童动作发展观察和评估74共有8个项目，如全部通过，说明该月龄段的儿童动作发展很好，如有3项未能通过，就得好好注意发展该儿童的动作能力了。共有8个项目，如全部通过，说明该月龄段的儿童动作发展很好，如75第三节13—24个月儿童动作发展观察与评估第三节76■案例观察：嘟嘟13个月大的时候开始学习走路。走路时，还走不稳，步子显得很僵硬，头向前，喜用脚尖着地，走路就像醉汉跌跌撞撞，常常跌跤。嘟嘟喜欢玩积木，能够垒高3块积木。■思考：A为什么嘟嘟走路不稳？B为什么嘟嘟能把3块积木垒高？一、13—18个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：一、13—18个月儿童动作发展的观77(一)13—18个月儿童动作发展特征13—18个月儿童粗大动作发展特征13—18个月儿童行走由跌跌撞撞到逐渐稳当13—18个月儿童能够上下楼梯13—18个月儿童精细动作发展特征13—18个月儿童手腕和手指的控制比较灵活13—18个月儿童手眼协调能力快速发展(一)13—18个月儿童动作发展特征13—18个月儿童粗大78粗大动作观察评估(二)13—18个月儿童动作观察和评估要点及方法13—18个月儿童行走动作的观察评估13—18个月儿童站立动作的发展上下楼梯观察评估扔球动作观察评估粗大动作观察评估(二)13—18个月儿童动作观察和评估要点79精细动作观察评估(二)13—18个月儿童动作观察和评估要点及方法翻书动作观察评估垒积木动作观察评估握笔动作观察评估投放动作观察评估精细动作观察评估(二)13—18个月儿童动作观察和评估要点80共有10个项目，如能全部通过，说明该儿童动作发展得很好，如有4个项目没通过，就要注意好好发展该儿童的动作发展了。共有10个项目，如能全部通过，说明该儿童动作发展得很好，如有81■案例观察：嘟嘟已经24个月了，有一天，妈妈对嘟嘟说：“嘟嘟，我们去动物园，好吗？”嘟嘟好开心，突然双腿同时离开地面蹦起来。妈妈说：“噢，嘟嘟好棒啊，都会双脚跳了。”妈妈和嘟嘟玩穿绳子的游戏。在妈妈的示范下，他能将绳子穿过扣眼，然后用另一只手将线拉出，此举让妈妈惊讶不已。■思考：A为什么嘟嘟能够双腿同时离开地面蹦起来？B为什么嘟嘟能将绳子穿过扣眼，然后用另一只手将线拉出？二、19—24个月儿童动作发展的观察■案例观察：■思考：二、19—24个月儿童动作发展的观82(一)19—24个月儿童动作发展特征描述19—24个月儿童动作发展特征描述19—24个月儿童站和走的技能进一步完善。19—24个月儿童开始会跑。19—24个月儿童除了能跑，他们还开始学会双腿蹦。19—24个月儿童攀登技能有所发展，能够扶物上下楼梯以及攀登一定高度的攀登架。19—24个月儿童精细动作发展特征手眼协调能力不断发展，能够用绳子穿扣眼。(一)19—24个月儿童动作发展特征描述19—24个月儿童83粗大动作观察评估(二)19—24个月儿童动作观察和评估要点及方法行走动作观察评估攀登动作观察评估跑步、跳跃、投掷动作观察评估粗大动作观察评估(二)19—24个月儿童动作观察和评估要点84精细动作观察评估在此主要聚焦19—24个月儿童的穿扣动作。(二)19—24个月儿童动作观察和评估要点及方法精细动作观察评估在此主要聚焦19—24个月儿童的穿扣动作。(85生活自理动作观察评估我们可以利用日常生活的场景来观察19—24个月儿童的精细动作发展水平。(二)19—24个月儿童动作观察和评估要点及方法生活自理动作观察评估我们可以利用日常生活的场景来观察19—286共有10个项目，如能全部通过，说明该儿童动作发展得很好，如有4个项目没通过，就要注意好好发展该儿童的动作发展了。共有10个项目，如能全部通过，说明该儿童动作发展得很好，如有87第四节25—36个月儿童动作发展观察与评估第四节88■案例观察：嘟嘟已经27个月了，看到滑梯时，他就去攀登。攀登时他握着栏杆两侧，很顺利地一步一步地上台阶，可是一开始下滑时候，嘟嘟觉得很害怕。妈妈用手扶住嘟嘟的胸部，让他缓缓地滑下。这样练习了好几次之后，嘟嘟就掌握了下滑的技巧。当两只脚站在滑梯顶端的上方，他会把身体改变成坐的姿势，手扶滑梯边缘的围栏，然后滑落下去。嘟嘟还喜欢画画，以前都是用整只手抓笔乱画，现在已经可以用三指执笔画出直线，有时还可以临摹画出圆。■思考：A为什么嘟嘟能够学会玩滑梯？B为什么嘟嘟现在可以用三指执笔画出直线或临摹画圆？一、25—3