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文档简介

人教版课标实验教科书小学语文第9册——21圆明园的毁灭

人教版课标实验教科书小学语文第9册——一、走近圆明园读了课文《圆明园的毁灭》,以及雨果致巴特莱德的信。你有哪些感受?一、走近圆明园读了课文《圆明园的毁灭》,以及二、走进圆明园圆明园毁灭的究竟是什么?二、走进圆明园圆明园毁灭的究竟是什么?人教版五年级上册圆明园的毁灭课件人教版五年级上册圆明园的毁灭课件这一座座废墟已经在风雨中伫立144年,然而这却只是圆明园的一角。看着画面你有什么感受吗?

把这种感受带到文中读一读。这一座座废墟已经在风雨中伫立144年,然而这却只是圆圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!

“是……也是……”圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化昔日的圆明园究竟有些什么,是我们说它是不可估量的的价值?结合课文第2-4自然段说一说。注意连接词,说的时候尽量用上。昔日的圆明园究竟有些什么,圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先人教版五年级上册圆明园的毁灭课件人教版五年级上册圆明园的毁灭课件圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先你知道圆明园的面积有多大吗?458.9公顷众星拱月般的环绕你知道圆明园的面积有多大吗?458.9公顷众星拱月般的环

圆明园不愧是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

圆明园不愧是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先正大光明殿、勤政亲贤殿、九州清宴殿、山高水长楼……长春仙馆、镂月开云、碧桐书院、上下天光、杏花春馆、万方安和、水木明瑟、西峰秀色、四宜书屋、北远山村、方壶胜境、蓬岛瑶台、接秀山房、海岳开襟……淳化轩、狮子林、海晏堂、万花阵、安佑宫、文源阁……圆明园中著名的景点——正大光明殿、勤政亲贤殿、九州清宴殿、山高水长楼……圆蓬莱瑶台平湖秋月雷峰夕照蓬莱瑶台平湖秋月雷峰夕照在世界的某个角落,有个世界奇迹,这个奇迹叫圆明园……有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。

——雨果圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华!在世界的某个角落,有个世界圆明园是园林艺术的圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,也是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华!

圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,也是园林艺术圆明园所拥有的浓缩成一个词是什么?圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!文化圆明园所拥有的浓缩成一个词是什么?圆明园的毁灭是祖国1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。英法联军是怎样做的?浏览第五自然段,用书上的词语概括概括。英法联军是怎样做的?浏览第五自然段,用书上的词语概括1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。军官和士兵,英国人和法国人,为了夺取财宝,从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶,有的抢走绣花长袍,有的挑选高级皮大衣,有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负大口袋,装满了各色各样的珍宝有的在宽大的口袋里装进金条和金叶;有半身缠着织锦绸缎;有的帽子里放满了红蓝石、珍珠和水晶石;有的脖子上挂着翡翠项圈……参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆——军官和士兵,英国人和法国人,为了夺取财宝,从四面八方侵略者除了大肆抢劫外,被他们糟蹋了的东西更是不计其数。房子里的绸缎、衣服扔了一地,人走进屋里,可超过膝盖。工兵们带着大斧,把家具统统砸碎,取下上边的宝石。一些人打碎大镜子,另一些人向大烛台开枪射击,以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍,将不带走的东西全部捣碎。当10月9日,法国军队暂时撤离圆明园时,这处秀丽园林,已被毁坏得满目疮痍。参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆——侵略者除了大肆抢劫外,被他们糟蹋了的东西更是不计其数1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。大火焚烧圆明园大火焚烧圆明园烈火熊熊,浓烟滚滚……火,烧掉的是什么?烈火熊熊,浓烟滚滚……1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。至此,圆明园所拥有的一切,现在都“没有了”——没有了……也没有了……;没有了……也没有了……;没有了……还没有了……至此,圆明园所拥有的一切,现在都“没有了”——没有了圆明两次昆明劫,鹤化千年未忍归。一曲悲笳吹不尽,残灰犹共晚烟飞。

——李大钊圆明两次昆明劫,作为法国人的作家雨果,是怎么看待自己国家的行为呢?(默读雨果的文章,找出文中的句子概括。)作为法国人的作家雨果,是怎么看待自己国家的行为呢?(让我们永远记住这一天——就是从这以后,圆明园化为一片灰烬,什么也没有了。那么,留给你的是什么呢?

1860年10月6日让我们永远记住这一天——就是从这以后,圆明园圆明园里,荒野的风,呜咽地讲述着——一个古老的故事;残留的柱痛苦地书写着——一个国家的耻辱。圆明园里,现在,让我们假设一下历史,回到144年前做一次小小的体。如果你是决定国家前途命运的一国之君——“帝”,如果你是辅佐皇帝参与国家管理的大臣,如果你是保卫国家领土的士兵,如果你是普普通通的生活在北京的老百姓……面对英法联军火烧明园的行径,你会怎么做?请自己选择一个角色静静想一想。三、走出圆明园现在,让我们假设一下历史,回到144年前做一次小小的圆明园是皇帝享用的。当圆明园被烧,咸丰皇帝无奈,只好带着慈禧等仓皇逃跑了。焚毁圆明园的前几天,英法联军列队入城,清军士兵夹道跪。英法联军两次洗劫圆明园。军阀混战时期,一军阀又进行洗劫,圆明园最后只剩几块残垣断壁。据说,中国人龚橙——著名诗人龚自珍的儿子是火烧圆明园的帮凶,是他带的路。圆明园是皇帝享用的。当圆明园被烧,咸丰皇帝无现在,圆明园在你心中是什么形象?现在,圆明园在你心中是什么形象?圆明园的大火早已熄灭,可是我们思考的脚步不能停止。有着5千年文明的中国为什么会被几千个强盗杀到京城?圆明园烧掉的究竟是什么?毁灭的究竟是什么?永远也毁灭不了的是什么?……圆明园的大火早已熄灭,可是我们思考的脚步不能停止。有人教版课标实验教科书小学语文第9册——21圆明园的毁灭

人教版课标实验教科书小学语文第9册——一、走近圆明园读了课文《圆明园的毁灭》,以及雨果致巴特莱德的信。你有哪些感受?一、走近圆明园读了课文《圆明园的毁灭》,以及二、走进圆明园圆明园毁灭的究竟是什么?二、走进圆明园圆明园毁灭的究竟是什么?人教版五年级上册圆明园的毁灭课件人教版五年级上册圆明园的毁灭课件这一座座废墟已经在风雨中伫立144年,然而这却只是圆明园的一角。看着画面你有什么感受吗?

把这种感受带到文中读一读。这一座座废墟已经在风雨中伫立144年,然而这却只是圆圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!

“是……也是……”圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化昔日的圆明园究竟有些什么,是我们说它是不可估量的的价值?结合课文第2-4自然段说一说。注意连接词,说的时候尽量用上。昔日的圆明园究竟有些什么,圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先人教版五年级上册圆明园的毁灭课件人教版五年级上册圆明园的毁灭课件圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先你知道圆明园的面积有多大吗?458.9公顷众星拱月般的环绕你知道圆明园的面积有多大吗?458.9公顷众星拱月般的环

圆明园不愧是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

圆明园不愧是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先正大光明殿、勤政亲贤殿、九州清宴殿、山高水长楼……长春仙馆、镂月开云、碧桐书院、上下天光、杏花春馆、万方安和、水木明瑟、西峰秀色、四宜书屋、北远山村、方壶胜境、蓬岛瑶台、接秀山房、海岳开襟……淳化轩、狮子林、海晏堂、万花阵、安佑宫、文源阁……圆明园中著名的景点——正大光明殿、勤政亲贤殿、九州清宴殿、山高水长楼……圆蓬莱瑶台平湖秋月雷峰夕照蓬莱瑶台平湖秋月雷峰夕照在世界的某个角落,有个世界奇迹,这个奇迹叫圆明园……有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。

——雨果圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华!在世界的某个角落,有个世界圆明园是园林艺术的圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,也是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华!

圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,也是园林艺术圆明园所拥有的浓缩成一个词是什么?圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!文化圆明园所拥有的浓缩成一个词是什么?圆明园的毁灭是祖国1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。英法联军是怎样做的?浏览第五自然段,用书上的词语概括概括。英法联军是怎样做的?浏览第五自然段,用书上的词语概括1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。军官和士兵,英国人和法国人,为了夺取财宝,从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶,有的抢走绣花长袍,有的挑选高级皮大衣,有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负大口袋,装满了各色各样的珍宝有的在宽大的口袋里装进金条和金叶;有半身缠着织锦绸缎;有的帽子里放满了红蓝石、珍珠和水晶石;有的脖子上挂着翡翠项圈……参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆——军官和士兵,英国人和法国人,为了夺取财宝,从四面八方侵略者除了大肆抢劫外,被他们糟蹋了的东西更是不计其数。房子里的绸缎、衣服扔了一地,人走进屋里,可超过膝盖。工兵们带着大斧,把家具统统砸碎,取下上边的宝石。一些人打碎大镜子,另一些人向大烛台开枪射击,以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍,将不带走的东西全部捣碎。当10月9日,法国军队暂时撤离圆明园时,这处秀丽园林,已被毁坏得满目疮痍。参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆——侵略者除了大肆抢劫外,被他们糟蹋了的东西更是不计其数1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。大火焚烧圆明园大火焚烧圆明园烈火熊熊,浓烟滚滚……火,烧掉的是什么?烈火熊熊,浓烟滚滚……1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。至此,圆明园所拥有的一切,现在都“没有了”——没有了……也没有了……;没有了……也没有了……;没有了……还没有了……至此,圆明园所拥有的一切,现在都“没有了”——没有了圆明两次昆明劫,鹤化千年未忍归。一曲悲笳吹不尽,残灰犹共晚烟飞。

——李大钊圆明两次昆明劫,作为法国人的作

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